生命灵动术

5E法术列表0Acid Splash 酸液飞溅咒法1个动作60尺1A larm 警报术防护1分钟30尺2A lter Self 变⾝术变化1个动作⾃⾝5A nimate Object 活化物品变化1个动作120尺3A nimate Undead 操纵死⼫死灵1分钟10尺8Antimagic Field 反魔场防护1个动作⾃⾝（10尺半径）8Antipathy/Sympathy 嫌恶／关怀术附魔1⼩时60尺4Arcane Eye 秘法眼预⾔1个动作30尺6Arcane Gate 秘法门咒法1个动作500尺2Arcane Lock 秘法锁防护1个动作接触9Astral of Projection 星界投影死灵1⼩时10尺4Banishment 放逐术防护1个动作60尺3Bestow Curse 降咒死灵1个动作接触5Bigby's Hand 毕格⽐之⼿塑能1个动作120尺0B lade Ward 剑刃防护防护1个动作⾃⾝4B light 枯萎术死灵1个动作30尺2Blindness/Deafness ⽬盲／⽿聋术死灵1个动作130尺3B link 闪现术变化1个动作⾃⾝2B lur 朦胧术幻术1个动作⾃⾝1B urning Hand 燃烧之⼿塑能1个动作⾃⾝（15尺锥形）6Chain Lightning 连环闪电塑能1个动作150尺1Charm Person 魅惑⼈类附魔1个动作30尺0Chill Touch 寒冷之触死灵1个动作120尺1Chromatic Orb 多彩球塑能1个动作90尺6Circle of Death 死亡法阵死灵1个动作150尺3Clairvoyance 千⾥眼/顺风⽿预⾔10分钟1英⾥8Clone 克隆术死灵1⼩时接触2Cloud of Daggers ⼔⾸之云咒法1个动作60尺5Cloudkill 死云术咒法1个动作120尺1Color Spray 七彩射线幻术1个动作⾃⾝1Comprehend Language 通晓语⾔预⾔1个动作⾃⾝5Cone of Cold 寒冰锥塑能1个动作⾃⾝（60尺锥形）4Confusion 困惑术附魔1个动作90尺5Conjure Elemental 召唤元素⽣物咒法1分钟90尺4C onjure Minor Elementals 召唤次级元素⽣物咒法1分钟90尺5Contact Other Plane 异界探知预⾔1分钟⾃⾝6Contingency 意外术塑能10分钟⾃⾝2C ontinual Flame 不灭明焰塑能1个动作接触4C ontrol Water 操控⽔位变化1个动作300尺8C ontrol Weather 操控天⽓变化10分钟⾃⾝（5英⾥半径）3C ounterspell 法术反制防护作，当你看到60尺内有60尺6C reat Undead 唤起死灵死灵1分钟10尺5Creation 造物术幻术1分钟30尺2Crown of Madness 疯狂冠冕附魔1个动作120尺0Dancing Lights 舞光术塑能1个动作120尺2Darkness ⿊暗术塑能1个动作60尺2Darkvison ⿊暗视觉变化1个动作接触7Delayed Blust Fireball 延迟爆裂⽕球塑能1个动作150尺8Demiplane 创造半位⾯咒法1个动作60尺1Detect Magic 侦测魔法预⾔1个动作⾃⾝2Detect Thoughts 侦测思想预⾔1个动作⾃⾝4Dimension Door 任意门咒法1个动作500尺1Disguise Self 易容术幻术1个动作⾃⾝6Disintegrate 解离术变化1个动作60尺3Dispel Magic 解除魔法防护1个动作120尺8Dominate Monster ⽀配怪物附魔1个动作60尺5D ominate Person ⽀配⼈类附魔1个动作60尺6Drawmij's Instant Summons 卓姆吉瞬间召唤咒法1分钟接触5D ream 托梦术幻术1分钟特殊2Enlarge/Reduce 变巨术/缩⼩术变化1个动作30尺7Etherealness 同游灵界变化1个动作⾃⾝4Evard's Black Tentacles 艾伐⿊触⼿咒法1个动作90尺1Expeditious Retreat 脚底摸油变化1个附加动作⾃⾝6Eyebite 摄⼈⽬光死灵1个动作⾃⾝4F abricate ⿁斧神⼯变化10分钟120尺1F alse Life 虚假⽣命死灵1个动作⾃⾝3F ear 恐惧术幻术1个动作⾃⾝（30尺锥形）1F eather Fall ⽻落术变化作，当你60尺内有⽣物60尺8F eeblemind 弱智术附魔1个动作150尺3Feign Death 假死术死灵1个动作接触1F ind Familiar 获得魔宠咒法1⼩时10尺7Finger of Death 死亡⼀指死灵1个动作60尺0Fire Bolt ⽕焰箭塑能1个动作120尺4Fire Shield ⽕焰护盾塑能1个动作⾃⾝3F ireball ⽕球术塑能1个动作150尺2Flaming Sphere 炽焰法球咒法1个动作60尺6Flesh to Stone ⽯化术变化1个动作60尺3Fly 飞⾏术变化1个动作接触1Fog Cloud 云雾术咒法1个动作120尺7Forcecage ⼒场监牢塑能1个动作100尺9Foresight 先见之明预⾔1分钟接触0Friends 友善术附魔1个动作⾃⾝3Gaseous Form ⽓化形态变化1个动作⾃⾝9Gate 异界之门咒法1个动作60尺5Geas 指使术附魔1分钟60尺2Gentle Reposse 遗体防腐死灵1个动作接触6Globe of Invulnerability 防护1个动作⾃⾝3Glyph of Warding 守卫结界防护1⼩时接触1Grease 油腻术咒法1个动作60尺4Great Invisibility ⾼等隐形术幻术1个动作接触6Guards and Wards 铜墙铁壁防护10分钟接触2Gust of Wind 造风术塑能1个动作⾃⾝（60尺直线）4Hallucinatory Terrain 幻景幻术10分钟300尺3Haste 加速术变化1个动作30尺5Hold Monster 怪物定⾝术附魔1个动作90尺2Hold Person ⼈类定⾝术附魔1个动作60尺3Hypnotic Pattern 催眠图纹幻术1个动作120尺4I ce Storm 冰风暴塑能1个动作300尺1I dentify 鉴定术预⾔1分钟接触1Illusory Script 迷幻⼿稿幻术1分钟接触9Imprisonment 禁锢术防护1分钟30尺8Incendiary Cloud 焚云术塑能1个动作150尺2I nvisibility 隐形术幻术1个动作接触1J ump 跳跃术变化1个动作接触2K nock 敲击术变化1个动作60尺5L egend Lore 通晓传奇预⾔10分钟⾃⾝4Leomund’s Secret Chest 李欧蒙秘藏箱咒法1个动作接触3Leomund’s Tiny Hut 李欧蒙⼩屋塑能1分钟⾃⾝（10尺半径的半球）2L evitate 浮空术变化1个动作60尺0L ight 光亮术塑能1个动作接触3L ightning Bolt 闪电束塑能1个动作⾃⾝（100尺线形）4L ocate Creature ⽣物定位术预⾔1个动作⾃⾝2Locate Object 物品定位术预⾔1个动作⾃⾝1L ongstrider ⼤步奔⾏变化1个动作接触1Mage Armor 法师护甲防护1个动作接触0M age Hand 法师之⼿咒法1个动作30尺3M agic Circle 防护法阵咒法1分钟10尺6M agic Jar 魔魂壶死灵1分钟⾃⾝1Magic Missile 魔法飞弹塑能1个动作120尺2M agic Mouth 魔嘴术幻术1分钟30尺2M agic Weapon 魔化武器变化1个附加动作接触3M ajor Image 强效幻影幻术1个动作120尺6M ass Suggestion 群体暗⽰术附魔1个动作60尺8M azz 迷宫术咒法1个动作60尺2M elf's Acid Arrow 马友夫强酸箭塑能1个动作90尺0M ending 修复术变化1分钟接触0Message 传讯术变化1个动作120尺9M eteor Swarm 流星爆塑能1个动作1英⾥8Mind Blank ⼼灵屏障防护1个动作接触0Minor Illusion 弱效幻影幻术1个动作30尺7Mirage Arcane 海市蜃楼幻术10分钟可视范围内2Mirror Image 镜影术幻术1个动作⾃⾝5M islead 假象术幻术1个动作⾃⾝2Misty Step 迷踪步咒法1个附加动作⾃⾝5M odify Memory 修改记忆附魔1个动作30尺4Mordenkainen’s Faithful Hound 魔邓肯忠⽝咒法1个动作30尺7Mordenkainen’s Magnificent Mansion 魔邓肯豪宅咒法1分钟300尺4Mordenkainen’s Private Sanctum 魔邓肯密室防护10分钟120尺7Mordenkainen’s Sword 魔邓肯之剑塑能1个动作60尺6Move Earth 移⼟术变化1个动作120尺3N ondetection 回避侦测防护1个动作接触2Nystul’s Magic Aura 涅斯图魔法灵光幻术1个动作接触6Otiluke’s Freezing Sphere 欧提路克冰封法球塑能1个动作300尺4Otiluke’s Resilient Sphere 欧提路克弹⼒法球塑能1个动作30尺6Otto’s Irresistible Dance 奥图迷舞附魔1个动作30尺5P asswall 穿墙术变化1个动作30尺2Phantasmal Force 幻象之⼒幻术1个动作60尺4Phantasmal Killer 魅影杀⼿幻术1个动作120尺3Phantom Steed 魅影驹幻术1分钟30尺5Planar Binding 异界誓缚防护1⼩时60尺7Planar Shift 异界传送咒法1个动作接触0Poison Spray 毒⽓喷射咒法1个动作10尺4Polymorph 变形术变化1个动作60尺9Power Word Kill 律令死亡附魔1个动作60尺8Power Word Stun 律令震慑附魔1个动作60尺0Prestidigitation 魔法伎俩变化1个动作10尺7Prismatic Spray 虹光喷射塑能1个动作⾃⾝（60尺锥形）9Prismatic Wall 虹光法墙防护1个动作60尺6Programmed Illusion 预置幻影幻术1个动作120尺7Project Image 投影术幻术1个动作500英⾥3Protect from Energy 防护能量伤害防护1个动作接触1Protect from Evil and Good 防护善恶防护1个动作接触5Rary's Telepathic Bond 拉瑞⼼灵连线预⾔1个动作30尺2Ray of Enfeeblement 衰弱射线死灵1个动作60尺0R ay of Frost 寒冰射线塑能1个动作60尺1Ray of Sickness 致病射线死灵1个动作60尺。

苏少版九年级美术上册《灵动的生命》评课稿一、引言《灵动的生命》是苏少版九年级美术上册的教材，该教材以培养学生审美能力和创造力为主要目标，通过对自然界中生命灵动的表现形式进行观察和描绘，引导学生感受和表现生命的美好。

本评课稿对该教材进行了细致的分析和评价，旨在提供对教材全面准确的认识。

二、教材概述《灵动的生命》是苏少版九年级美术上册的教材，共分为三个单元：自然的形态、生物的动态和人物的形象。

每个单元都围绕不同的主题展开，引导学生观察和描绘自然界和人物世界的美。

1. 自然的形态这个单元主要介绍了自然界中多样的形态，并用鲜明的画面表现，给学生以直观的感受。

教材引导学生用不同的线条和色彩描绘自然界中的花草、山水等元素，培养学生对自然的观察力和表现力。

2. 生物的动态这个单元以描绘生物的生长发展和自然界的变化为主题，教材通过引导学生观察和描绘生活中的植物、动物，让学生感受生物的神奇和多样性。

通过创作，学生可以表现生物的形态、动态以及相互之间的关系。

3. 人物的形象这个单元主要通过描绘人物的形象，引导学生从多个角度观察和描绘人物。

教材通过丰富的画面、绘画技巧和设计要素，让学生能够表达人物的特征、情感和形象等，培养学生的审美能力和表现力。

三、教材特点《灵动的生命》具有以下几个特点：1. 多样的内容教材内容广泛涵盖了自然界和人物世界的各个方面，涉及到植物、动物、人物等多个元素的描绘，让学生在学习中能够获得不同的感受和体验。

2. 鲜明的画面教材中的画面设计鲜明，色彩饱满，给学生以强烈的视觉冲击力。

这样的画面设计能够激发学生的兴趣，引发他们对美的热爱。

3. 引导性强教材中的练习题和创作任务均具有很强的引导性，能够帮助学生逐步掌握各种绘画技巧和创作方法。

同时，教材结合了一些示范作品，对学生进行示范和启发，激发学生的创作潜力。

4. 培养审美和创造力教材注重培养学生的审美能力和创造力，通过观察、描绘和创作的过程，培养学生对美的感知和表达能力。

灵动的生命美术教案篇一：2灵动的生命第2课灵动的生命一、教学目的认知目的：引导学生通过欣赏、感悟体积与空间中的生命，掌握雕塑的根本语言。

技能目的：尝试泥塑外型，掌握雕塑的语言，探究生活中实物材料的新生命，学会用恰当的方法和方式，有创意地设计、制造具有一定审美价值的雕塑作品。

情感目的：体验雕塑制造的乐趣，加强生活情趣，培养学生的低碳生活认识和审美感悟力。

二、教学重点、难点教学重点：合理运用雕塑语言表现空间与体积。

教学难点：雕塑语言的创新性表现及审美表达。

三、教学预备教学课件、范作、展示材料。

学具：塑泥、四周随处可寻的实物材料，所需的加工工具等一、新课导入导入课题《体积与空间的生命》二、新授课程（一）赏析感悟，体验多样材料《男子头像》：青铜，作者罗丹（法国）。

《男子头像》惊人地展示了作者丰富的制造力和粗暴的现实主义风格，这张脸上没有任何地点是空白、缺乏表情或无关紧要的东西。

雕塑作品以生动的表情，流露出情感的表达。

罗丹追求“艺术的美存在于内在的真实表达”，艺术力量不是外在的呼喊，而是理性意义的表露，是内心情感与思想的自然迸发。

《红色的经历》：玻璃钢，作者陈文令（中国）。

这群男孩雕像，天真、健康、调皮、爽朗，总共一百多个，作品用玻璃钢翻制，打磨抛光后，喷上红漆，放置在沙滩、树干、船头、灯塔上。

这些作品属于新型的艺术形态，介于写实雕塑、装置、互动式行为艺术和偶发艺术之间，是集装置和行为于一体的前卫艺术。

（二）立意构思，探究制造方法艺术家们是如何样让生命绽放的呢？你觉察了哪些有趣的材质？个性葫芦、石头画小狗、金属焊接的企鹅、铅笔雕刻的靴子、文具小蜻蜓?? 废旧的文具：量角器、燕尾夹、橡皮、铅笔??生活中还有哪些材料的“命运”是可以被改变的呢？可以选用什么方法使材料呈现体积与空间的艺术性？结合材料呈现的根本外型元素，大胆想象，构思独特，才能制造出富有生命的空间外型。

充分利用材料的形状、色彩、肌理等美感，选用与之相适应的制造方法，表现材料的生命本质和神韵，将平凡变得不再平凡，将生活变得有趣而精彩。

第2课灵动的生命-苏少版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解不同生命的形态和特征，体验生命的灵动和美感；2.探索生命在艺术创作中的表现方式，提高美术素养和审美能力；3.鼓励学生通过观察和创作，发现生命本身的美，体验创造的乐趣。

二、教学内容与要求1. 教学内容本节课程主要涉及以下内容：1.生命的多样性和特征；2.生命在艺术创作中的表现方式；3.生命美的发现和创作。

2. 教学要求教学要求如下：1.学生能够尝试观察不同生命的形态和特征，感受生命的灵动和美感；2.学生能够探索生命在艺术创作中的表现方式，理解生命和艺术的关系；3.学生能够通过观察和创作，发现生命本身的美，提高审美能力和创造力。

三、教学过程1. 导入1.展示一些生物的图片，让学生观察不同生命的形态和特征，听取同学的描述和感受；2.引导学生思考：生命的美在哪里？为什么生命让我们感到美好？2. 学习与探究1.分组观察：将学生分成几组，每组给一份不同生物的图片，观察并讨论其外形、运动、生命力等特征，感受生命的灵动和美感；2.创作探究：让学生选择一个生物，通过素描、彩绘等形式表现其特征和魅力，探究生命在艺术中的表现方式；3.展示分享：学生展示自己的作品，分享创作收获和创作想法，感受生命美的发现和创作乐趣。

3. 总结与评价1.总结教学内容和方法，回顾学习收获；2.评价学生的表现，鼓励积极向上、创造力强的学生；3.展望下一节课：将继续探究生命与艺术的关系，发现生命本身的美。

四、教学亮点本节课程的教学亮点如下：1.引导学生通过观察生物，感受生命的灵动和美感；2.探索生命在艺术中的表现方式，培养学生的审美能力和创造力；3.鼓励学生通过创作，发现生命之美，提高对生命的尊重和保护意识。

五、教学反思本节课程的教学反思如下：1.教学内容和形式需要更富有趣味性和创意性，能够激发学生的学习兴趣；2.鼓励并引导学生自主思考和创作，能够提高教学效果和学生的创造力；3.加强评价和反馈，及时发现和纠正不足，更好地激发学生的学习热情和自信心。

出发 ，高度 尊重 学 生 ，全 面依 靠学 生 ，从 而激扬
本 是保 护 和依托 人之 生命 自然 ；德育 的 真正基 础
是 儿童 的美 好学 习生 活 。”生本 教育 就是 这样 ， 它保持 着对 生命 天性 的敬畏 ，始终积 极 主动地 唤 醒 学生 生命 中的潜 能 。生命 不是 被决 定 的 ，而 是 不 断创造 的过程 ，生命 具有 白发 的不 断 向上发 展 的驱力 ，教 育应 借助这 种驱 力 以实现 儿童 的 自我 教 育 ，我们 的教 育应 该有理 想 也更要 有责 任去 激
一
生 本教 育 的成功靠 教 师宽广 的教 育理论 与丰 富思想 的支持 。思 想能 给学 生精 神 的滋养 ，会 对 学生 的心 灵丰 满 ，生命成 长 有一 种 自觉而有 自然 的 引领 。教师 一旦 用全 部身 心滋 养 出来 的人生 智 慧来 理解 生命 理解 教育 ，其 学 问与人 生就会 有 一 种全新 的感受 和 深层 的把握 ，生 存境 界就 会更 加 崇 高 。 当生 本 的意 识 融 化 为教 师 的 血液 与 气 息 时 ，它便 自然 而然地 润 泽 着学生 的生命 。读 郭 思
扬鲜活 的生命 。
生本教育 充满激情与诗意 激情 与诗 意 冲洗 去我 们 的倦 怠 与松懈 ，给 人
一
、
重 、关 怀 与激励 ，看到 了教 育 的人文 之美 、 自由
之美。
以精神 上 的鼓舞 和振 奋 。富有激 情 的人会 以积 极 的 心 态 面 对 自己 的 工 作 ，具 有 乐 观 、开 朗 、豁 达 、进 取 、充满 活力 的心灵 世 界 。阅读让 我们 具 有 激情 与诗 意 。没有 一艘船 能像 一本 书 ，也没 有
ห้องสมุดไป่ตู้

灵动的生命美术教案灵动的生命美术教案教学目的：1.通过对生命形态的理解和感悟，激发学生的创作热情。

2.学习并掌握一定的绘画技巧，包括构图、色彩搭配和线条运用等。

3.培养学生的观察力和想象力，提高审美情趣。

教学重点：1.通过对生命形态的理解和感悟，引导学生创作出有生命力的作品。

2.学习并掌握一定的绘画技巧，完成有生命力的绘画作品。

教学难点：1.如何创作出有生命力的作品。

2.学习掌握一定的绘画技巧。

教具准备：水彩笔、油画棒、图画纸、教学课件教学过程：一、导入新课1.播放音乐《春天在哪里》，引导学生进入轻松愉快的学习氛围。

2.引导学生讲述自己对春天的认识和感受，并说说自己最喜欢的季节。

3.引导学生欣赏一些关于春天的美术作品，如《春之华》、《水仙花》、《春日》等，并让学生谈一谈自己喜欢哪一幅作品，为什么？4.展示本节课的主题：灵动的生命美术——有生命力的绘画作品。

二、讲授新课1.教师展示一些有生命力的绘画作品，如动物、植物、人物等，引导学生观察、感悟这些作品的共同点，如生命力、活力等。

2.通过欣赏作品，引导学生探讨如何运用色彩、线条和构图等技巧来表现生命力和活力。

3.教师示范几种常见的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用、构图布局等。

4.学生分组练习，教师巡视指导，及时发现学生的问题并给予纠正。

5.学生展示自己的作品，并邀请其他小组的同学进行点评，进一步提高学生的审美情趣。

三、拓展延伸1.教师播放一段视频，介绍一些环保知识和绿色生活方式，引导学生认识到保护环境的重要性。

2.引导学生探讨如何在日常生活中践行环保理念，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

3.请学生思考在以后的绘画创作中如何将环保理念融入其中，创作出更加有思想内涵的作品。

4.学生谈一谈自己的想法和感悟，并分享给其他同学听。

四、小结作业1.小结本节课所学内容，重点强调如何通过色彩、线条和构图等技巧来表现生命力和活力，以及如何在日常生活中践行环保理念。

2.布置作业：回家后创作一幅有生命力、环保主题的作品，下节课带到学校展示。

《灵动的生命》教学设计【教材分析】本课属于“造型·表现”学习领域中的内容，是《灵动的生命》的第二课时，属于雕塑范畴，教材从风格各异的传统雕塑和材料创新的现代雕塑的不同视角阐述了雕塑的基本语言，展示了雕塑的独特魅力，并利用生活中常见的废旧材料让学生探究体验雕塑创作的乐趣，表达出自己的情感。

【学情分析】九年级学生渴望张扬个性的发展,但动手能力略显不足,本课以废旧纸盒等材质展示雕塑艺术的本质,希望能引导学生运用比绘画更直接的方式雕塑,表达出自己的情感。

【教学目标】认知目标：引导学生通过欣赏、感悟体积与空间中的生命，掌握雕塑的基本语言。

技能目标：尝试利用废旧材料进行造型，掌握雕塑的语言，探究生活中实物材料的新生命，学会用恰当的方法和形式，有创意地设计、制作具有一定审美价值的雕塑作品。

情感目标：体验雕塑创造的乐趣，增强生活情趣，培养学生的低碳生活意识和审美感悟力。

【教学重难点】重点：合理运用雕塑语言表现空间与体积。

难点：雕塑语言的创新性表现及审美表达。

【教学准备】教师：教学课件、纸盒纸板等废旧材料、剪刀、胶带等手工材料。

学生：纸盒纸板等废旧材料、剪刀、胶带等手工材料。

媒体设计：PPT课件、实物投影仪，希沃授课助手。

【教学过程】一、讨论和交流问题导入：老师展示一块普通的石头，请学生根据这块石头展开联想和想象，从各角度说一说，这块石头能让我们想到什么呢？学生各小组讨论，对一块石头展开联想和想象，教师引导大家可以多角度观察和思考，激发学生的创意思维。

教师举例，一个寓言故事家对石头进行思考悟出一个做人的道理。

（播放一个动画短视频，请学生欣赏一个寓言家从石头悟出一个做人的道理。

)教师小结：不同的人，会有不同的联想和想象。

过渡到石头在雕塑家眼里，蕴藏着一个个灵动的生命。

雕塑的角度学习第二课学习《灵动的生命》。

（板书课题：灵动的生命）【设计意图】教师用一块石头激发学生的联想和想象。

学生通过分享和交流，激发彼此的发散性思维，面对同样的事物，不同的人可以从不同的角度产生不同的想法，从寓言故事家到雕塑家眼里的石头，从而自然地引入课题。

《灵动的生命》教学设计南京市中华中学上新河初级中学李菡【教材分析】本课属于“造型·表现”学习领域中的内容，是《灵动的生命》的第二课时，属于雕塑范畴，教材从风格各异的传统雕塑和材料创新的现代雕塑的不同视角阐述了雕塑的基本语言，展示了雕塑的独特魅力，并利用生活中常见的废旧材料让学生探究体验雕塑创作的乐趣，表达出自己的情感。

【学情分析】九年级学生渴望张扬个性的发展,但动手能力略显不足,本课以废旧纸盒等材质展示雕塑艺术的本质,希望能引导学生运用比绘画更直接的方式雕塑,表达出自己的情感。

【教学目标】认知目标：引导学生通过欣赏、感悟体积与空间中的生命，掌握雕塑的基本语言。

技能目标：尝试利用废旧材料进行造型，掌握雕塑的语言，探究生活中实物材料的新生命，学会用恰当的方法和形式，有创意地设计、制作具有一定审美价值的雕塑作品。

情感目标：体验雕塑创造的乐趣，增强生活情趣，培养学生的低碳生活意识和审美感悟力。

【教学重难点】重点：合理运用雕塑语言表现空间与体积。

难点：雕塑语言的创新性表现及审美表达。

【教学准备】教师：教学课件、纸盒纸板等废旧材料、剪刀、胶带等手工材料。

学生：纸盒纸板等废旧材料、剪刀、胶带等手工材料。

媒体设计：PPT课件、实物投影仪，希沃授课助手【教学过程】一、讨论和交流问题导入：老师展示一块普通的石头，请学生根据这块石头展开联想和想象，从各角度说一说，这块石头能让我们想到什么呢？学生各小组讨论，对一块石头展开联想和想象，教师引导大家可以多角度观察和思考，激发学生的创意思维。

教师举例，一个寓言故事家对石头进行思考悟出一个做人的道理。

（播放一个动画短视频，请学生欣赏一个寓言家从石头悟出一个做人的道理。

)教师小结：不同的人，会有不同的联想和想象。

过渡到石头在雕塑家眼里，蕴藏着一个个灵动的生命。

雕塑的角度学习第二课学习《灵动的生命》。

（板书课题：灵动的生命）【设计意图】教师用一块石头激发学生的联想和想象。

生命的灵动作者：陈亚莉来源：《中小学心理健康教育》2012年第05期前不久，女儿因病毒感染，右手拇指做了一个小小的手术，简单包扎后医生叮嘱可以出院正常生活，但是那个手指十天内不能碰水。

于是住校的女儿开始尝试用左手做事，她说最不方便的就是洗脸洗衣洗浴的时候，有时只能请同学帮忙。

周末回家我帮她洗头时问她手术后最大的感悟是什么，她笑笑说：“手指灵动真好！”这是孩子的肺腑之言。

碰巧一周后听著名女作家林华的讲座时，她娓娓说起三位优秀女人的故事，她们分别出生于五十、七十、八十年代，三个人相同的特点是都有一只手因事故断掌或先天五指缺失，然而她们都是自强不息、乐观上进的女强人，很多同事和她们共同工作一年后仍然不知道她们是有一只手残缺的人。

她们每天和正常人一样自如地穿衣、优雅地吃饭、灵活地做事、卓越地工作、乐观地生活。

身体的残疾也许会让本人和家人感到痛苦，但久经磨练后，那份缺憾就不再是生命中不可接受的痛苦，生命的灵动胜于肢体的灵动。

上面三个“维纳斯”的坚强和豁达令人联想到另外两个缺臂，甚至没有四肢的乐观绅士。

一个是中国的无臂钢琴家，一个是澳洲的无手无脚演讲家。

刘伟1987年出生在北京，10岁时因触电意外失去双臂，他在 2010年10月10日的中国达人秀决赛上，以《神秘花园》搭配流行劲歌《You’re Beautiful》的双脚演奏，摘得东方卫视第一季“中国达人秀China’s Got Talent”总冠军。

尼克·武伊契奇（Nick Vujicic）1982年生于澳大利亚墨尔本，天生没有四肢，医学不能解释他肢体残缺的原因，他努力不懈地学会自己穿衣、吃饭和打字，更不可思议的是他还学会了游泳、骑马、足球和打鼓，为人乐观坚毅的他2005年获得了“杰出澳洲青年奖”。

他说过一句话：“永远不要放弃自己，并且谨记无论你长相如何，总有人会相信你和爱你。

”他们的精彩人生证实了阿费烈德的“跨栏定律”，也向人们诠释了许多生命的顽强，比如失去双臂的人平衡感更好，双脚的灵活性更强；盲人的听、触、嗅觉比常人灵敏。

灵动的生命（二）——变废为宝教学目标：知识目标：体验挂历纸、塑料瓶、易拉罐等各种废旧材料的材质美，对原材料进行有意义的加工和改造，并亲手制作出富有创意的小工艺品。

能力目标：通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，培养学生的动手能力、创新意识、丰富的想象力和与人合作的能力。

利用身边能找到的各种媒材进行创造，在动手动脑中体验成功的快乐。

情感目标：增强学生环保意识，引导学生从自我做起，从现在做起，进行废旧物品的再利用，美化环境，变废为宝。

教学重点：对生活中不同形状，材质，色彩的废旧物品产生联想设计创作小作品。

教学准备：多媒体课件，剪刀，胶水，收集废旧物：一次性杯子、塑料瓶、易拉罐等。

教学过程：一、作品欣赏，激趣导入首先，请同学们欣赏一组作品，看看它们分别是用什么材料做的？学生发言。

（边欣赏边发言）这些作品漂亮吗？是啊，生活中随处可见的废旧物品居然可以制作出这么多美丽的作品。

你们想不想亲手制作一个呢？那我们今天也来学一学怎样变废为宝。

板书：变废为宝二、传授知识，学会技法1、今天，我给大家准备了一次性纸杯，你们会把它们变成什么呢？小组讨论发言。

请小组代表说说各组的想法。

构思——这是我们手工制作的第一步也是非常关键的一步。

3、下面我们就根据自己小组的构思筛选所需的材料。

——选材4、那我们具体怎么制作呢？教师示范具体步骤，归纳。

步骤：小组分工做小零件——整体组合——美化修饰5、我们再制作过程中可用到哪些方法呢？可以用钻、切、裁、剪、粘等方法。

其实在制作过程中方法是多种多样的，大家要发挥想象。

三、学生活动同学们已经跃跃欲试了，下面就以小组的形式，齐心协力，共同制作一件作品，并为自己的作品起一个名字。

注意：要分工合作，使用工具时请注意安全，同时要保持教室清洁。

2、学生练习，教师巡回指导（指导学生分析问题及解决问题）四、展示、评价作品1、学生自评：小组代表说说作品的成功之处。

2、学生互评：评选最有出创意的作品，最受喜爱的作品3、老师点评：同学们的作品都很精美、很有创意。

形容寿命长的武林招数名称寿命长的武林招数名称：1.不灭之剑：这是一种寿命长久的剑法，通过修炼内功和剑术技巧的完美结合，使自身的剑气与生命力相互融合，从而达到剑法无敌的境界。

2.九转长生掌：这是一种寿命长久的掌法，在手掌间运转着九种不同的内功，每一次击打都能延长自己的寿命，同时也能将敌人的寿命吸取。

3.幽寿凌波步：这是一种寿命长久的身法，通过修炼内功和双脚之间的协调，可以在战斗中迅速穿梭，避开敌人的攻击，延长自己的寿命。

4.无尽生机诀：这是一种寿命长久的内功修炼法门，通过调节和掌控身体的能量流动，使自己的寿命和生命力得到增长，达到久活的效果。

5.玄冥天雷诀：这是一种寿命长久的雷电功法，通过吸取天地之间的雷电力量，将其融入自身的体内，从而达到延长寿命的效果。

6.长生不老神通：这是一种寿命长久的神通技巧，通过修炼内功和身体的调和，可以达到增长寿命、延年益寿的目的。

7.弥天魔音：这是一种寿命长久的音乐技巧，通过特定音律和频率的发声，可以对身体的气机进行调和，延长寿命。

8.灵魂归宿术：这是一种寿命长久的灵魂修炼法门，通过修炼心境和灵魂之力，使自己的灵魂得到增强，从而达到延长寿命的效果。

9.青龙天命掌：这是一种寿命长久的掌法，通过修炼内功和与天地之间的联系，可以将天地之气融入自身体内，从而延长寿命。

10.天玄迷踪步：这是一种寿命长久的身法技巧，通过修炼内功和身体的协调，可以在战斗中迅速转移身形，延长自己的寿命。

11.九转回魂诀：这是一种寿命长久的神通术法，通过调动身体的能量和灵魂的力量，可以让已逝去的生命重新回到世间。

12.空灵寿世指：这是一种寿命长久的指法，通过修炼内功和手指的灵活运动，可以延长自己的寿命，并对敌人造成致命伤害。

13.幻影血链：这是一种寿命长久的暗器技巧，通过穿梭于敌人之间，利用锋利的链条攻击敌人，同时将敌人的生命力吸取，延长自身的寿命。

14.万年魔心诀：这是一种寿命长久的咒术修炼法门，通过操控自身和他人的魔性，使自己的寿命得到延长。

“灵动”二字，让我们在记忆里重新搜索到童年的感觉，仿佛又回到扎着两个羊角辫儿的纯真状态；让我很自然地想到丰子恺刻在烟斗上的一首小诗：“吾爱童子身，莲花不染尘。

骂之唯解笑，打亦不生嗔。

对境心常定，逢人语自新。

”这是孩子的天性，我们的教育就应该顺应这样的天性，张扬孩子们的灵气。

但现在的孩子在成人过分呵护和压制下多了些大人的老成守规，却少了一个孩子应有的天真灵动，少了一颗无拘无束轻盈自在的童心。

因为我们的父母以“爱”为名的种种拘束，以“爱”为名施加于孩子身上的诸多软暴力，使得很多孩子甚至从幼儿园开始就变得沉闷起来。

“当一张张稚嫩的脸上没有了愉悦，一双双稚气的眼睛没有了光泽之时；当用分数描绘出的歌舞升平的蓝图正在被一个个严酷的学生发展问题抹去光彩、扒掉伪装之时，也就到了我们重新思考教育的立场和出发点的时候了。

”让教育凸显生命的灵气，创建灵动的教育就是我们为此思考的结果。

一、“灵动教育”的提出基于绿色教育关于生本、生命、生态的理念，我们会常常反思教育的目的到底是什么，我们到底是在为什么而教。

是让孩子们学会适应社会的潜规则，充分迎合单线条培养模式，走向所谓好小学、好中学、好大学、好工作？还是充分尊重孩子的天性，把孩子当孩子，让每个孩子因得到触动自身灵魂或心灵的教育而自然流淌出灵动的生命气息，焕发出生命的光彩？我们的教育对象是一个个鲜活的生命，我们的教育应该是回归生命本真的教育，它应该唤醒个体的心灵与自由，让学生成为自己，凸显生命的灵动，成为脑子活、有灵气、会动手的学生。

于是，基于当下教育的现实，我们孕育了“灵动教育”。

1.教育的大环境如今片面追求升学率的应试教育暴露出的弊端一直为人们所诟病。

灌输式、填鸭式的教育，太死板，太文本，太静态；统一标准的选拔，统一模式的培养，无法满足学生个性化成长的需要，导致以牺牲学生身心健康为代价换取所谓高分的现象时有发生。

这种教育不能培养学生的自主学习能力和自我发展能力，也不能提高学生的整体素质以达到未来社会需要的人才要求。

第2课灵动的生命-苏少版九年级美术上册教案
一、教材信息
1.1 课本信息
•书名：苏少版九年级美术上册
•章节：第2课灵动的生命
1.2 教学目标
•能够认识动物的生命特点和美好形态
•能够感受艺术作品中生命的生机和美感
•能够用绘画表现出动物的动感、美感和生命力
1.3 教学重难点
•教学重点：动物的画法、生命形态
•教学难点：如何通过绘画表现生命的灵动和美感
二、教学过程
2.1 导入环节
1.通过展示图片或视频，让学生感受动物的生命力和美感，引发学生对生命的探索与思考。

2.讲解课程内容和教学目标，激发学生的学习热情。

2.2 学习环节
1.讲解动物的特点和形态，引导学生观察、感受和认知动物的美好形态和生命特点。

2.通过示范教学，让学生掌握动物的画法和表现方法，引导学生用绘画表现出动物的动感和生命力。

3.分组进行绘画实践活动，引导学生在实践中感受生命的灵动和美感。

2.3 总结环节
1.整理学习笔记，梳理课堂内容和知识点。

2.观察学生作品，评价学生绘画的表现和技能水平。

3.提出下节课预习内容和建议。

三、教学评价
本节课内容新颖、实用、有趣，通过对动物的认知和绘画表现，有效地引导学生深度思考生命的美好和灵动。

教学方式灵活多样，让学生在活动中学习、探究、思考和创造，培养了学生的绘画技巧和艺术素养，同时也培养了学生的责任感和团队协作精神。

的大语 文 观 已是 语 文 教 改 的 方 向。 语 文 是 有 生 命 的， 我常 常这样 对 学 生说 。生命 的美 丽 蕴 含 在语 文 里 ， 活的艰辛 存在 于语文 里 。学 习语文 ， 一个 发 生 是
者见 仁 、 智者 见智 的 现 象 ， 现 出千 差 万别 、 彩 斑 呈 色 斓 的审美情 趣 。教师应 该鼓励 学 生对 阅读 内容 作 出
第２ ６卷 第 １ 期
Ｖｏ ． ６ № １ １２
雅 安 职 业 技 术 学 院 学报
Ｊ Ｕ Ａ Ｆ ＹＡ Ｃ Ｔ Ｏ Ｌ Ｃ Ｌ Ｅ Ｅ Ｏ ＲＮ Ｌ Ｏ ＡＮ ＶＯ Ａ Ｉ ＮＡ Ｏ Ｌ Ｇ
２１ ０ ２牟 ３月
Ｍ ａｃ ０１ ｒｈ２ ２
让 语 文 课 堂绽放 生命 的 灵动 之 美
赵 磊
名 山县建 山 乡初 级 中学 ， 四川省 名 山县 ６ ５ ０ ２ １０
语 文究竟 是 什 么 ： 有人 说 语 文 是 天 空 中 一丝 云 儿 飘过 ， 淡淡 的 ， 自由 自在 ， 你觉 得真 好 ； 有人 说语 也 文是初 升 的太 阳 ， 光芒 万 丈 ， 耀 万 物 ， 你 觉得 生 照 让 机勃发 ； 有人说 语 文是 如 血 的 残 阳 ， 还 映红 天 边 ， 让
心灵 。教 师必须 尊 重学 生这 种生命 的需 要 ， 爱心 、 用
耐心、 信心 去感 染学 生 ， 学 生产 生亲 近感 、 重感 、 使 敬 信赖 感 ， 成平 等 和谐 的课堂 氛 围。 只有这样 ， 师 形 教
成 为学生 学 习的真 正 引导者 。也 只有在 这和谐 的学 习氛 围中 ， 生才 能 自主地进 行 阅读实 践 ， 学 自己去感
时 间之 内去 尊 重 、 体验 、 悟 生 命 ， 悟 生命 的 真 、 感 领 善、 ， 美 使语 文课 堂 凸现 生命 的灵 动 ， 发 生命 的活 焕

生命数字灵动力的应用领域
自我认知：了解自己的性格、天赋、潜能等 职业规划：选择适合自己的职业、岗位、发展方向等 人际关系：理解他人改善人际关系提高沟通效率 心理健康：调整心态缓解压力提高生活质量 教育领域：帮助学生了解自己激发潜能提高学习效率 企业管理：了解员工提高团队凝聚力优化人力资源配置
03
生命数字灵动力的基本原理
生命数字的解读
生命数字：根据出生日期计算出的数字代表一个人的性格、命运和潜能
解读方法：通过分析数字的阴阳、五行、八卦等属性了解一个人的性格特点、命 运走向和潜能开发
数字与性格：每个数字都有其独特的性格特点如1代表独立、2代表合作、3代表 创新等
数字与命运：每个数字都有其特定的命运走向如1代表领导力、2代表协调力、3 代表创造力等
感谢观看
Thnk you
汇己提高学习效率 职业规划：帮助员工了解自己找到适合自己的职业方向 心理咨询：帮助来访者了解自己解决心理问题 商业领域：帮助企业了解客户需求提高销售业绩 社交领域：帮助人们了解自己建立良好的人际关系 健康领域：帮助人们了解自己预防疾病保持健康
生命数字与灵动力学的结合
生命数字：代表一个人的性格、 命运和运势
灵动力学：研究人的行为、思 维和情感
结合：通过生命数字分析人的 性格特点结合灵动力学理解人 的行为和情感
应用：在个人成长、职业规划、 人际关系等方面提供指导
04
生命数字灵动力的实践方法
生命数字灵动力解读方法
生命数字：通 过出生日期计 算得出的数字 代表一个人的 性格、命运等
06
生命数字灵动力的发展前景
生命数字灵动力在未来的发展趋势
数字技术的发展： 随着数字技术的不 断发展生命数字灵 动力将得到更广泛 的应用。

方法。 二、实习内容 为 了 达 到 本 次实习 的目的 ,特将本 次实习 内容概 括如下 ,供广大 同学在 实习中 参考: 1、 调 查 了 解 实习单 位概况 。如生 产规模 、产品 结构和 工艺流 程;企 业组织 机构设 置 ;企 业 经 济 效益、 经营状 况与财 务状况 等 2、 调 查 了 解 实习单 位会计 核算流 程。如 所设置 、使用 的会计 科目;账 簿种 类;会计 核 算 形 式 ;主 要会计 报表的 种类(包 括内 部报表 )、编制 方法及 应用等 。 3、 调 查 了 解 实习单 位成本 管理情 况。如 开展全 面成本 管理的 现状;制 造费 用发生 的 内 容 、 部 门及其 分配;期 间费用 的 种 类 及 年 度发生 额。成 本预测 、决策 的内容 及方法 ;成本费 用计划 的编制、成本 费 用 的 控 制 内容和 方法、 降低产 品成本 的主要 途径等 。 4、 调 查 了 解 实习单 位税收
苏少版初中美术配套教学课件 九年级上册
灵动的生命(二)
苏少版初中美术配套教学课件 九年级上册
灵动的生命(二)
——变废为宝
制作步骤： 1、构思 2、选材 3、制作
1、做小零 件
2、整体组 合
3、美化修饰
……
技法分析 温馨提示 可以用钻、切、裁、剪、粘等方法。
活动内容：
以小组形式活动，用所选的材料， 齐心协力，共同制作一件作品，并为 自己的作品起一个名字。
会 计 专 业 大 学生实 习计划 一、实习目的
职 高 会 计 专 业是为 中、小 企业培 养财务 会计工 作一线 的中高 级专业 技术人 才。本 次 实 习 作 为 重要的 实践性 教学环 节之一 ,力求突 出专业 特点,通 过实习一是使学生进 一 步 了 解 社 会,增强 对社会 主义现 代化建 设的责 任感、 使命感 ;二是 使学生 专业理 论 与 实 践 有 机结合 ,加深对 财务会 计理论 知识的 理解,培 养学生 解决企业财务管理方 面 的 实 际 问 题能力 ;三是为 推进会 计专业 的教学 改革,探 索教 学改革 的新模 式、新

生命灵动数————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:1、独行侠独立，自信型领导力,表现欲，开创力，说服力，独立自主，天生努力家，作战力;适合带头去开创工作:发明家，政治家,工匠,艺术家，演艺人员，公司主管，导演,业务员,建筑师，服装设计师，美发师，运动选手，企业咨询师…等。

2、智多星分析，敏感型理解力,敏感性,亲和力,军师格局；适合需要分析沟通的工作:作家,美术家，演员,音乐家，命理师，占卜师,宗教家,记者,侦探，心理学家,外科医生，古董商，导游,美容师，护士，保姆…等。

3、鬼精灵活力,创意型创新意,表达力,思考力,推销力,社交性；适合提供点子的工作：企划人员，广告人,服装设计师,建筑师，公关，销售，娱乐事业,音乐,舞蹈,绘画，陶艺，作曲，写作,演员,创作家，创意自由业，命理师，心理师…等。

4、模范生稳定，竖毅型保守内向，自知力，组织力,决断力，稳定性；适合稳扎稳打不用催赶工作:翻译人员,会计师,工程师,技术师，研究人员,编辑人员,电脑工程师，大企业或公家机关工作，可朝经济、自然科学、物理学方面发展。

5、探险家公关，自由型适应力，包容力，公关力，挑战力,行销力;适合工作时间可弹性调整的工作：天文学家,科学家,教授,记者，政治家,音乐家,演员，销售业，金融业,广告,传媒,运动员,厨师…等。

6、多情人热情，义气型协调力,同情心,关怀力，治愈力;适合照顾别人的工作：心理学家,医疗行业,照顾老人，幼儿福利工作,演员,设计师，模特,不适合以利益挂帅的行业。

7、神秘客直觉、神秘型直觉力，感受力，分析力，观察力,神秘性，敏感型；适合思考性多于行动性的工作：心理咨询师，医师，算命师，宗教家，律师,艺术家,法官,会计师,电脑工程师，摄影师，精密技术人员,侦探，研究学者,销售或营业有关的行业。

8、革命家诚恳,务实型管理力，务实力，整合力，商业性,决断力，忍耐力；适合商场上实拼实战的工作:金融,会计，法律，演艺,娱乐，警政,管理,建筑,白手创业者。