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后进生培养计划4篇后进生培养计划第1篇一、指导思想：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，构成后进生。
有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现智实、体弱、德虚、美劳空的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
应对后进生，教育者的职责，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
为此我特制定后进生转化计划。
二、基本状况：我任教的一班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。
如：胡建国、蔡学士、高先正等。
三、转化目标使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。
2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班群众的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支4、进行家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，根据实施状况，调查研究，找出他们的症结，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。
六年级下学期后进生转化计划4篇六年级下学期后进生转化计划第1篇一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，能够帮助差生取得适当进步，让差生在教师学前的辅导和优生的帮助下，逐步提高学校成绩，并培养较好的学习饮食习惯，形成基本能力。
培辅计划要认真执行，发掘并培养十多家尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实此基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析我所教的班大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量已经完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头促成作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时候不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差方式或使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个充份学生的钻研潜能，端正学习态度，提高学习成绩。
努力争取在今年的学习，所有同学都能考出考得优异的语文成绩。
四、方法措施1、认真备好每一次培优辅差教案，处理过程努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上为遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解教师家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，养育切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习历练，后进生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10．对差生拟定多做多练措施。
优生适当增大题目难度，并预先安排课外作品阅读，逐渐提高做题和写作能力。
11．采用激励机制，对差生的每一点进步都得到肯定，并鼓励其继续进取，在优生中所树立榜样，给机会表现，调动他们的研习学习积极性和成功感。
2024年度小学教育教学工作计划新学期伊始，我院学生会人员又一次投入到紧张有序的学生工作中。
本学期里，我们将继续在院团委以及辅导员老师的正确指导下，以____，____为指导，本着“弘扬校园文化，渲染人文气息，提高学生能力，展现学生风采”的宗旨，充分调动学生的积极性，开展一系列有意义的课余活动，提高同学们参与能力、组织能力、动手能力等综合素质。
协同其他各部及社团开展工作，完成上级交给的任务。
同时也为学生会的发展提供和培养后备力量。
此外，针对上学期学生会工作的不足，将做好改进，在吸取经验中不断成长。
现将具体工作安排一、指导思想____年，我院学生会将继续高举____伟大旗帜，以____为指导，用____统领工作，谨记“全心全意为同学服务”的宗旨，增强“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，____加强和改进大学生思想政治教育的重要部署和省、市各级共青团会议精神以及校团委____年的工作部署，积极配合校团委、校学生会的各项工作，从青年成长成才的需求出发，加强青年的思想建设，不断拓展广大青年的综合素质，在新的历史起点上推动部门工作实现新的发展。
二、工作目标：做好各项学生工作，并积极配合学校开展有关的工作，使同学们的思想得到提高，真正做到联系学校、学院和同学的纽带工作。
对同学们负责,受同学们监督。
并且时刻不忘将创建和谐校园作为工作的基本思想指导，使各项活动不仅锻炼学生的综合能力，更是思想上的一次提升。
三、工作内容（一）理论学习以____为指导，认真学习____，立足实际，与时俱进，开拓创新，积极开展形式多样的活动。
利用“十一周”等有利时机，开展以“爱国荣校”为主题的系列活动；同时深入实际，深入学生，及时了解他们的思想动态，有针对性地开展思想教育工作，努力提高学生的思想觉悟。
组织学习学校相关知识手册，提高学生干部的理论水平。
为学院的发展贡献自己的力量。
（二）主题明确的文体活动新老生见面会____年____月初举行新老生见面会，座谈会内容涉及大学生活、学习、心理等方面，对大学生活做全方位的诠释，并对新生有疑惑的问题进行深入解释。
小学后进生转化工作计划
小学后进生转化工作计划可以包括以下步骤：
1. 制定评估机制：首先需要对小学后进生进行全面的评估，了解他们的学习情况、学
习能力、兴趣特长等方面的信息。
2. 制定个性化学习计划：根据评估结果，为每个小学后进生制定个性化的学习计划，
包括学习目标、学习内容、学习方法等。
3. 提供专门辅导和支持：为小学后进生提供专门的辅导和支持，包括学习技能培训、
学习方法指导、心理辅导等。
4. 进行家校合作：积极与小学后进生的家长进行沟通和合作，共同关注孩子的学习情况，共同努力帮助孩子提升成绩。
5. 建立监督跟踪机制：建立监督跟踪机制，定期对小学后进生的学习情况进行跟踪和
评估，及时发现问题并进行调整。
6. 提供奖惩机制：建立激励机制，对小学后进生取得进步和成绩优异的表现进行奖励，同时对不合格表现进行相应的处罚。
7. 定期评估和总结：定期对小学后进生的转化情况进行评估和总结，发现问题并进行
改进，确保转化工作的有效进行。
中小学后进生转化工作计划
中小学后进生转化工作计划包括以下关键步骤：
1. 调查研究：对中小学后进生的具体情况进行调查研究，了解其学习和生活状况，找
出问题所在。
2. 制定计划：根据调查结果，制定针对中小学后进生的转化工作计划，包括目标设定、措施方案和时间安排等。
3. 定期跟踪：与中小学后进生建立联系，定期跟踪其学习状态和心理变化，及时发现
问题并给予帮助。
4. 心理辅导：针对中小学后进生可能存在的自卑、焦虑等心理问题，开展心理辅导和
心理疏导工作。
5. 学习辅导：根据不同学生的学习情况，提供个性化的学习辅导和指导，帮助他们提
升学习成绩和自信心。
6. 文体活动：组织丰富多彩的文体活动，促进中小学后进生的全面发展，增强其社会
适应能力。
7. 家校合作：加强与家长和学校的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同关注和支
持中小学后进生的良好氛围。
8. 成效评估：定期对中小学后进生转化工作进行评估，总结经验，发现问题，不断改
进工作方法和措施。
后进生的工作计划(6篇)后进生的工作计划篇1一、指导思想：要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结一致的班集体，就必须加强对后进生的转化。
作为班级集体的教育者、组织者和教师，我们必须把教育的各个方面统一起来，全面细致地了解后进生，做好后进生的转化工作。
为此特制定后进生工作计划，希望逐步减少后进生的数量。
二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而严重的问题，经常困扰着我，甚至让我感到无助。
后进生学习基础差，不能适应小组教学，学习有障碍；对学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣；从学生习惯方面来说，部分学生没有养成良好的学习习惯。
转化后进生的工作计划。
比如个别学生健忘、打印错误等很多学习习惯需要改进；有些学生缺乏自信，思想懒惰。
给以后的学习带来更多的困难。
由于后进生形成的原因不同，在后进生的转化过程中，教师要避免眉毛胡子一把抓，要根据不同情况有意识地采取各种方法进行教育。
不断优化教育环境和条件，改进教学方法。
三、转差对象：四、转差措施：1、了解和研究后进生，减轻他们的心理负担。
要塑造一名后进生，就要了解和研究后进生，因些要求教师一定要深入学生中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是：（1）新塑差生人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路；（2）抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心；(3)培养后进生的强烈意识。
一方面，上课不要放松对潜力生的要求，要严格适度。
另一方面，我们要分组帮助和监督他们，检查他们的完成情况。
后进生辅导工作计划后进生辅导工作计划1作为一名任课教师，必须树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。
后进生的转化和提高工作，我想只要我们能对后进生投入足够多的耐性和诚心，给他们多一些的关注和关怀，一定会给你意外的收获。
现在，我们首先来认识一下我们后进生的一些情况，期望可以做的更好。
一、后进生情况分析我们班成绩优秀的学生占了1/4，成绩后进的学生，也占了班级的1/4左右，这些后进生的表现大概是这样的。
1、自卑感强。
由于后进生的各方面表现较差，受到的批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上个别教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。
因为常常觉得受人轻视，进而会产生他们的“意气”行为，在道德行为上，不能统一。
3、认识特征上特别是对道德法纪知之甚少，常常是错误模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、学习表现上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯以及学习心态偏差。
普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
二、学校产生后进生的原因1、学生本身的素质比较差，不求上进，觉悟比较低2、家庭的不良影响和社会的不良影响，特别是一些离异家庭学生。
3、教师教育教学不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
后进生的形成固然和家庭教育、社会因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和教学方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有长处和闪光点，教师应该做好每一个后进生的转化工作”三、工作措施和方法（一）思想上进行转化1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
潜能生辅导工作计划优秀学生潜能生辅导计划（优秀4篇）小学后进生辅导工作计划篇一一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
如何做好后进生转化工作呢？如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。
通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，如朱文静，二是行为差，如谭小龙，三是纪律差，如石德伟。
而导致"三差"的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。
对这"三差"、"四因素",后进生们有的必具其一，有的二者兼有。
情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。
"转差"计划包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本情况和致后原因分析，三是转化措施和目标。
所谓"三心"就是爱心、信心、耐心；所谓"两信"就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
"冰冻三尺，非一日之寒",转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
所谓"江山易改，本性难移"讲的就是这个道理。
欲速则不达。
这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。
教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们的关心、帮助和鼓励。
后进生转化工作计划
《后进生转化工作计划》
作为学校教育工作者，我们常常会面对一些后进生，这些学生在学业上存在一定的困难，需要我们用心去帮助和引导。
针对这种情况，我们需要制定一份后进生转化工作计划，帮助他们取得进步。
首先，我们需要对这些后进生进行全面的学情分析，了解他们的学习习惯、学习方法和学习态度。
通过分析，找出他们的学习问题所在，为后续的转化工作打下基础。
其次，我们需要制定个性化的学习方案。
由于每个学生的情况都不同，我们需要根据他们的实际情况，制定适合他们的学习计划，科学安排他们的学习时间，并引导他们建立良好的学习习惯。
同时，我们需要加强对后进生的辅导。
在教学中，要注重对后进生的个别辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立学习的信心。
最后，我们需要给予后进生更多的关爱和鼓励。
在学习上取得成绩的过程中，我们要及时给予他们鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦，从而激发他们对学习的积极性。
总之，后进生转化工作计划需要我们用心去关爱和帮助每一个后进生，引导他们走上成功的学习之路。
只有通过我们的努力
和耐心，才能让每个后进生都能够实现转化，取得更好的学习成绩。
【最新】小学三年级数学后进生转化计划小学三年级数学后进生转化计划新村小学三年级数学后进生转化计划三年级任课教师:谭继华一.班级现状分析〝后进生〞的话题,是每一所学校.每个教师都必须面对的话题.如果每所学校.每位教师真正是为了每一个学生发展的话,如果每所学校有着〝一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切〞的教学理念的话,〝后进生〞转化工作无疑是必须俯下身子要做好的事情.实现教育平等和教育的均衡化发展是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分,而构建社会主义和谐社会的难点在农村,要想实现农村经济和社会发展的新跨越,就离不开农村人口素质的不断提高,而小学教育肩负着全面提高我国人口素质的重担.正是在这一新形势下,上级部门为实现我县城乡教育的均衡发展,提高农村教育的质量作为教育工作的重点.我们新村小学从每学期的期末考试来看,从以前到现在的平均分都明显低于镇中点线,从卷面情况来看,主要是低分太多所导致.所以我们学校的〞后进生〞问题很大,而且有增加之势,不得不成为我们重视的问题.二.〝后进生群〞形成原因（一）.社会原因:学生由于受到社会上不良风气的影响,染上一些不良习气,上网吧等,都对学生的学习心灵产生着消极影响.（二）.家庭原因:1.农村学生的家长素质普遍要比城区的低,教不得法.有的对子女娇生惯养,包庇纵容,放任不管;有的则粗暴无知,动不动就施加打骂,家庭缺乏温暖.2.同时也有的家长对孩子提出过高的不符合实际的要求,当孩子考试达不到他们的目标时,就严加训斥,导致孩子厌学.3.有的家长不重视对孩子的早期和现阶段的教育,凭自己有关系.有门路.有票子等为孩子将来工作夸下海口,导致学生学习失去目标,没有了学习的动力.学生会认为学不学都一样,将来都会有工作,学生成绩直线下降.看来,这样的家长的想法是多么无知啊.4.不良的家庭文化环境,家长生活情趣低下,只顾自己享乐等等,这些家长的做法,都会对孩子成长产生消极的影响.5.有的家庭不和睦,甚至父母离婚,都会让孩子在家中体会不到家庭的温暖,对孩子的心理造成了很大的伤害,使他们对学习和追求上进失去了勇气和信心.6.不恰当的家庭教育方法,对孩子教育方法简单粗暴,以打代教等,都有可能导致孩子产生极大的抵触心理,以不学习来报复家长.7.家庭经济的贫困,也有可能导致孩子成绩下降.贫困对未成年学生造成的直接后果是营养不良和疾病.营养不足将导致大脑发育不健全或体弱,增加了其患病的可能性.8.有的家长过分溺爱放纵孩子,对孩子学习放任自流.不管不问.漠不关心,养成了孩子自私.独断专横的性格,一旦想法得不到实现,便任性胡闹,导致学习下降.（三）.学校教育原因:一些学生丧失了信心;以前的农村小学由于受到客观因素的制约,无论是在办学条件.办学水平还是办学意识等方面,与城里的学校相比均存在着一定的差距,从而导致农村小学生源的质量要比城里生源的质量差;再加上一部份教师对其采取的教育措施不当,导致其自暴自弃,学习成绩低下的学生.（四）.学生自身的原因:1.优等生成了老师们的宠儿,倍受老师喜欢,而后进生则多受到冷落,关心不够.后进生较少得到老师的关爱.赏识.2.老师缺少对后进生学习方法.心理等其他方面的合理指导.3.有的老师教学方法呆板,教学手段简单.落后,使学生感到学习枯燥无味,对学习缺乏兴趣.4.个别老师的教育方法不当,使学生产生逆反心理,甚至对立情绪,不愿接受教师和家长的正面引导,没有形成良好的心理品质和习惯三.具体工作目标和措施（一）.发现闪光点,创造成功的机会.对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点.就算是一句简单的话语:〝你的字很漂亮〞.〝你坐得很好,老师喜欢你……〞也能加强师生间的情感沟通.师生之间应在合作.平等的基础上建立起互信融洽的师生关系.这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心.多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦.让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处.在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用.（二）.用爱心去温暖,用耐心去呵护.多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们.在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生.要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想.如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理.（三）.教给方法,提高兴趣.后进生普遍存在基础不扎实的情况.从简单的.他们有能力接受的方法去做.定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励.亦可求助于成绩好的同学或老师.在学习的过程中提高他们的学习兴趣.帮老师做做小事,从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们.他们的心里总会有小小感激.正所谓〝亲其师,而信其道吧!〞在谈心.交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好. （四）.结对帮助,齐抓共管.充分发挥家长的作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步.另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导.（五）.持之以恒,巩固习惯.后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟.转变.反复.稳定四个阶段.因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象.对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,”反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头.四.辅导对象1.40分的临界生:普鑫锐谭肖2.70分的临界生:张影李春玲何亮谭斯慧王志红谭思雯易茹3.个位分的:罗钢常立磊谭兆宇五.辅导时间1.中午午休时间:12:301:402.下午:4:30-5:20总之,每个教师要有整体育人.全面育人的观念.素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责,转化一个差生和培养一个优等生同样光荣.切实使素质教育落到实处,使第一个学生的数学素质不断完善和提高.__-2-15扩展阅读:木老坪小学三年级数学后进生转化工作总结木老坪小学三年级数学后进生转化工作总结（____）学年度第一学期教师:曾庆芬本班后进生占有一定的比例,造成他们成绩差的原因是多方面的.基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素,我们班有好多位是插班生.这部分学生大多有共同的特点,主要表现是:一是学业基础差.后进生由于各方面较差,受到批评较多,二是作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极.后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时.全面.在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学.比如我们班的王小妹.朱旭.陈海梅同学.学习基础差,上课不想听课,学习习惯很差,做作业速度慢,针对他们的这些特点.我采用以下几点辅导方案:1.认真关注他们的学习动态,辅导做到心中有数.2.积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,人施教.3.实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量.4.及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主.5.爱护学生,关心他们的学习和生活,以引导为主.6.实行”优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,促进后进生的转化.7.采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导.经过一学期的转化,这俩位同学在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度.学习习惯等都有了很大的进步,与同学.老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观.__年1月10日。
