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足球脚内侧传接球说课教案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，充分强调学生的主体地位，发挥学生的积极性和学习潜力，关注个体差异，增强学生体质，培养道德意志品质，确保每一位学生受益，使学生在学习中体会运动的快乐，培养学生终生体育意识。
二、教材分析：足球是初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激励、对抗性强、技战术复杂、动作难度大等特点，而本节课所学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的，它是掌握足球技术的基本阶段、也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。
三、学情分析：本次授课对象是初二年级的学生，男生活泼好动、模仿能力强，有很好的逻辑思维能力，随着校园足球联赛如火如荼的开展，有些学生已经具有一定的足球运动基础与技能，而有些女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高，在课堂学练过程中对部分体能基础差，自信心不足的要给予关注，使他们积极参与到课堂教学中来，力争让每位学生都能得到充分地锻炼和发展。
四、教学目标：（1）认知目标：通过本次课的教学使大多数学生了解并掌握足球传接球基本技术和方法。
（2）情感目标：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，锻炼学生团结互助、积极向上的学习生活态度，培养学生终生体育意识。
（3）技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。
五、教学重难点重点：支撑脚的站位和击球的部位难点：传接球方向的控制六、教法与学法教法：启发式教学法、讲解示范法、优生示范法、巡回指导纠正错误法学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法、游戏法七、教学过程1、准备部分(8分钟)：课堂常规（集合整队、清点人数、师生问好、安排见习生、宣布课的内容、提出教学要求、安全提示等）。
准备活动采用蛇形跑进行热身并做徒手操。
足球社团课教案基本部分31分2、脚内侧踢、停球技术。
直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝微屈，脚尖指向出球方向。
踢球腿膝踝外展，脚尖稍翘，以大腿带动小腿向前摆动。
脚内侧部位正对球，当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧部位击球的后中部。
3、行进间传接球练习。
4、身体素质练习：15米X 4折返跑。
12分10分4分教法：1、教师讲解、示范。
2、学生原地模仿练习。
3、辅导并纠正学生的错误动作。
两人相距810米对踢练习（地滚球）××××××××××××××组织：两人一球一组，在小足球场内散开进行练习，间距15米左右，注意传球的力量和方向。
教法：1、教师讲解、示范。
2、学生原地模仿练习。
3、辅导并纠正学生的错误动作。
组织：两人一球一组，在小足球场内散开进行练习，把所学的脚法和接球技术应用于传接球练习中。
教法：1、教师讲解、示范。
2、辅导并纠正学生的错误动作。
听哨音一组先跑，另一组休息，轮换进行练习。
按要求认真完成练习结束部分2分1、集合整队，整理放松。
2、小结本课情况。
3、安排学生归还器材。
4、下课，师生再见。
2 基本队形* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *A场地器材1、足球场（半场）；2、足球1530个足球社团课教案学年1920 学期 2 总学期 2 课次 2 人数30内容及任务1、脚内侧踢球。
2、脚背外侧运球、脚内侧运球3、身体素质练习：立定跳远时间内容练习组织教法备注时间次数开始准备部分7分1、整队，检查汇报人数。
2、师生问好。
3、宣布本次课的内容、要求。
4、安排见习生。
5、绕足球场慢跑两圈。
6、原地徒手操：1）扩胸运动。
2）体侧运动。
3）体转运动。
4）腹背运动。
5）弓步压腿运动。
6）侧压腿运动。
课题：熟悉足球
内容：
熟悉足球球性
授课教师：
工作单位：
课的设计说明
一、指导思想
通过对足球基本技术动作的学习，提高学生对足球的了解，体验足球运动的乐趣，发展学生的协调性和控制球等的基本能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识。
以激发学生参与足球运动，注重激发学生学习和参与的兴趣。
二、教学目标
1、学生能积极参与足球的熟悉活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球球性的练习，使大部分的学生能掌握足球的技术。
3、通过足球活动，培养学生的协调性和控球能力，体验足球学习和足球运动带来的快乐。
三、学生分析
我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。
但由于学生家庭的差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行有益的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
让学生参与足球运动，发展灵敏、反应、协调等身体素质，培养球性和基本控球能力，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、动作要领
脚掌踩踏球、脚内侧（脚弓）及外脚背传拨球的动作方法。
熟悉足球教案。
《足球》教学目标、内容与课时安排
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。
在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。
根据七年级学生的学习实际及年龄阶段，教材内容确定：简介足球运动的基础知识；熟悉球性的各种练习；学习踢球、停球、运球等几项主要的足球基本技术；学习“二过一”、“一防二”等筒单的战术；各种形式的足球游戏及教学比赛。
教学目标
1、通过教与学使学生初步了解足球运动的基础知识、技术要领、比赛规则、锻炼价值，为能够进行自我锻炼和认知足球运动文化奠定基础。
2、通过学习与实践，使学生初步掌握足球的踢、停、运技术中的基本脚法及简单二过一战术，并能在比赛中学以致用；全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的体能。
3、通过多种形式足球游戏和教学比赛，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并在活动中培养学生合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
教学内容与课时安排建议。
足球绕杆教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解足球绕杆的基本规则和要领。
2. 掌握足球绕杆的基本动作技能。
3. 学会合作与沟通，培养团队合作意识。
过程与方法：1. 通过示范、解说、练习和游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生通过观察、模仿和实践，逐步掌握足球绕杆的技巧。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯。
2. 培养学生团队合作、互助友爱的精神。
3. 培养学生积极向上、勇于挑战的态度。
二、教学重难点：教学重点：1. 足球绕杆的基本规则和要领。
2. 足球绕杆的基本动作技能。
教学难点：1. 学生对足球绕杆技巧的掌握程度。
2. 学生合作与沟通的能力。
三、学情分析：本班学生为七年级学生，年龄大约为1213岁。
学生们对足球有一定的了解，但大多数学生对足球绕杆的技巧还不熟练。
学生们具备一定的体育基础，但个别学生可能存在体能较差或技术水平较低的情况。
学生们喜欢参与体育活动，对团队合作有一定的认识和意识。
在教学过程中，需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保每个学生都能够参与到活动中来，提高技能水平和团队合作能力。
四、教学过程：1. 热身活动在课堂开始时，教师会引导学生进行适当的热身活动，以准备身体投入到足球绕杆的学习中。
这些热身活动可以包括一些简单的有氧运动，例如跑步、跳绳或者做一些基本的身体拉伸运动。
通过这些活动，学生们的身体会逐渐活跃起来，同时也能帮助预防运动伤害的发生。
为了巩固学生的基本足球技能，教师还会进行一些简单的足球传接练习，例如传球和接球。
这些练习旨在让学生回顾和加强他们已经学过的足球技能，为接下来的绕杆训练做好准备。
2. 讲解足球绕杆的基本规则和要领在热身活动之后，教师会通过使用图片、视频和其他多媒体资料向学生介绍足球绕杆的基本规则和要领。
通过这些视觉和听觉的资料，学生们能够更直观地了解绕杆的技巧和要点。
《足球介绍》理论第1课时教案一、【教材分析】用脚支配球为主，两队攻守对抗，以射球入门多少判断胜负的球类运动项目.二．足球基本技术知识：踢球、接球、运球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等，在实际运用中，常常是几项技术组合在一起综合运用，因此，要重视基本技术的学习。
1.踢球：踢球的五个技术环节及力量分析。
脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚内侧传接（停）球、胸部停球、大腿接球2.运球脚背内侧运球、脚背外侧运球2.原地前额正面顶球三、足球规则讲解三种足球规则。
1.手球犯规：球在场内运行过程中肩部以下部位触球，或用手、肩部携带、推击球（守门员在本方1.小组讨论你知道有哪些足球技术？2.大胆积极展示。
3.说出你所掌握的足球技术？4.观看各种足球技术，并快速判断出技术的名称。
认真观看，并能熟练说出各部位及踢球的方法。
罚球区除外）既是手球犯规。
2.越位：（1）球员接得传球时的位置和越位并无关系，关键是当球传交给他的一刹那，他所站的位置。
（2）在越位位置的球员不应受罚，除非认为他影响比赛或阻碍对方球员，或企图利用越位位置取得利益。
凡违犯越位规则者，由对方球员在越位地点踢间接自由球。
3.踢人犯规：用脚踢或企图踢对方球员都被视为踢人犯规。
另一种情况是虽然目的在球，但没有踢到球而踢到了人，也要判踢人犯规。
内化提升1.观看足球比赛视频：巴萨罗娜与韩国的比赛2.模拟足球比赛小游戏游戏规则：自制足球比赛，用纸画出足球场地，自制纸片标出球员所在位置，模拟比赛。
1.观看足球比赛，并能说出和足球基本技术，规则相关的知识。
2.小组长带领下，两人一张纸，用纸画出足球比赛中的站位，并进行比赛。
三、【板书设计】。
人教版初中七年级体育与健康《足球基本技术》精品教案根据七年级学生的学习实际及年龄阶段，教材具体内容确定为颠球、脚内侧踢球、脚背正面踢球、前脚掌停球、脚内侧停球、胸部停球、大腿停球、脚内侧运球、脚背正面运球、脚背外侧运球等十项基本技术以及踢墙式二过一和一防二基本战术，结合越位、侵人犯规、手球等简单规则，使学生初步了解足球运动，通过多种形式的足球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生足球技能和体能的同时，融合、渗透心理、文化、教育、社会适应为其中，达到以教材为载体，身心全方面得到发展的教学目的。
一、教材分析依据课程标准的目标要求和教材编写的实际情况，在教科书中只提炼和选择了部分内容做了介绍。
根据足球教学内容的学习特点以及初中阶段的教学要求和教学目标，在本参考书中将较宽泛地介绍有关足球教学内容，供教学中选择使用。
(一)教材内容价值与设计思路1、教材内容的价值本教材所选内容是根据足球项目本身的学习规律和七年级学生的身体素质基础和认知能力确定的，它在足球运动技能学习中占有重要的、基础性地位，只有打下扎实规范的基础，才能更好地进一步系统学习。
在学习和掌握基本技术的同时，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘足球运动所具有的全面性、技巧性、对抗性和集体性的锻炼价值，全面发展学生的身心健康，促进生长发育，提高与人交往的能力，培养体育学习的兴趣和团结协作、乐于助人的合作意识以及勇于战胜困难的优良品质。
2、教材设计思路球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。
所以本教材以颠球技术作为起始点，并建议作为热身手段之一贯穿于足球教学。
脚内侧踢球和脚背正面踢球是最基本的踢球技术，也是传球和射门常用的脚法，对于初学者来说是必须要学的内容。
停球技术在以往常被忽视，学生的兴奋点重踢轻停，可在实践中停球技术非常关键，足球比赛是靠不停地传、接（停)配合最后形成射门机会的，同伴再好的传球因为没有好的停球技术，机会也会白白失去。
《足球游戏和比赛》教案
一、教材分析
(一)教材内容价值和设计思路
1、足球游戏和比赛教材内容价值。
足球游戏和比赛趣味性强，符合学生年龄特点和学习需求，可以在乐学的基础上逐步达到会学和学会的教学目的，从中不断巩固和提高所学基本技术，培养足球实战能力。
2、本年级足球游戏和比赛教材的设计思路。
本年级的游戏和比赛教材，是根据所学习过的足球基本技术而编写的，利用游戏的形式和简化规则的比赛将所学技术进行组合运用，简便灵活、易于组织。
(二)教材搭配建议
教学中应根据教材内容的不同以及学生掌握技术动作的熟练程度，采用不同难度的游戏，根据不同的游戏提出不同难度的要求，使学生在游戏和比赛中学会并能运用所学技战术。
二、教学目标
1、通过教学使学生理解并遵守游戏和比赛的规则，掌握游戏和比赛的方法。
2、通过足球游戏和比赛巩固所学技术动作，全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的体能。
3、通过多种形式足球游戏和教学比赛，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
并在活动中培养学生合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
三、教学重难点
重点
1、遵守游戏和比赛的规则，掌握游戏和比赛的方法。
2、发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的体能。
难点
培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
并在活动中培养学生合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
教学内容
(一)熟悉球性游戏
游戏目的：通过熟悉球性游戏的教学使学生尽快熟悉球性，增强脚对球的感觉一感知一支配能力，为后面的学习奠定基础。
游戏方法：
•踩球跳舞
方法：随着教师击掌或哨音的节拍，交替用左、右脚踩在球上。
动作过程由慢到快，不要急于求成，以免摔倒。
•用脚掌滚球
方法：用脚掌横向或纵向来回滚动球，并根据信号及时改变动作。
(二)看谁不丢球
游戏目的：提髙控球、护球能力。
游戏方法：每人一球，在指定区域内（中圈或禁区)尝试用脚的的不同部位运、推、踩、拉、拨球，要求多触球、不丢球、不出圈、不碰人。
(三)运球跟踪
游戏目的：提高运球熟练性，养成抬头观察场上形势的习惯。
游戏方法：根据学生人数分组，每组6-8人，每人一球，排成一横队，同时向前运球。
在前面15-20米处站一人。
当这个人改变位置快速跑动时，所有运球的人及时运球跟踪。
教师根据情况，用哨音或信号集合队伍。
游戏经更换角色后重新开始。
(四)运球接力赛
游戏目的：提高运球的速度、技巧和熟练程度。
游戏方法：将学生分成四组，各组在中圈内站成四路纵队成十字形，并面向圈外，游戏开始时，排头控球站在中圈线上做好准备，当听到教师哨声后，快速按顺时针或逆时针方向运球，当运到原起始线时把球交给第二人，第二人再沿中圈运球，依次类推，看哪组运球最快。
(五)侧面抢截游戏
游戏目的：提高抢截球技术的应用能力。
游戏方法：将学生分成两组，分别站在中圈的两侧，教师站在中圈内向球门方向踢各种球，两组第一人快速起动追抢，抢到球者做控球、运球等，没抢到球的人设法将球从另外一个人脚下抢下来，直至完成射门结束。
其他学生依次进行
练习。
(六)网式足球游戏
游戏目的：提高多部位合理处理球能力；培养足球兴趣。
游戏方法：在羽毛球场地大小的长方形场地的中央，拉一横绳或排球网，高1.5米左右；练习者分成人数相等的两队，分别站在两个半场内。
游戏开始后，双方只能用顶或踢球的方法，使球不得落地（或限定至多落地一次)，并且三次以内必须过网；若球在哪方的场区内落地，则对方得分；球被顶或踢出界外，则对方得分。
最后在规定的时间内，以得分多的队为胜。
(七)攻端线比赛
游戏目的：提高攻防转换能力。
游戏方法：将学生按8-10人分为两队，在1/4足球场上用标杆确定出中线，以两头的端线为进攻区进行分队比赛，比赛时两队通过配合把球停在对方端线上，就算得1分。
但发动进攻必须在本半场开始。
如果在对方半场抢截获球，就改为攻相反方向的本方端线。
这时对方就迅速跑过中线转身进行防守。
最后在规定时间内，以得分多的队为胜。
(八)圆圈顶球游戏
游戏目的：提高头顶球技术。
游戏方法：8-10人一组，围成半径5-6米的圆圈。
一人站在圆圈中间持球按顺时针或逆时针方向向圆圈上的人拋球，规定顶球人用前额正面或侧面将球顶传给传球人或其他人，可结合原地或跳起顶球，反复进行。
游戏也可约定顶球失误者马上原地做俯卧撑两次。
(九)三对三比赛
比赛目的：提高局部进攻战术的应用能力和攻防转换能力。
比赛方法：在20米x30米场地内进行3对3比赛，设两个球门。
控球方3人参与进攻，此时防守方一人退守当守门员，场上形成3打2，对方射门成功或守方断球则攻防角色转换，双方连续往返攻守。
在规定时间内，以进球多的队为胜。
(十)小场地比赛
比赛目的：增加触球次数、加快攻防节奏、提高练习密度、增大对抗强度。
比赛方法：在四分之一标准场地大小的区域内，进行7对7或5对5的小场地比赛。
教师根据教学重点提出要求，例如，强调争抢球练习或规定踢球的脚法等。
(十一)11人制正规比赛
比赛目的：体验正规足球比赛的气氛、节奏、强度和位置感。
比赛方法：依照正式比赛规则进行比赛。
四、教学建议
1、在制定足球游戏和比赛教学计划时，既要考虑内容和方法应符合学生的年龄特点和需求，又要紧密配合教学任务，达到提高技能的目的。
2、在分组游戏或比赛前要讲明规则、方法，执行规则公正、准确、奖罚分明。
3、分组时要注意势均力敌，尽量不要相差悬殊，以保持对抗的激烈程度和比赛热情。
4、要对游戏和比赛结果进行客观公正的评价，既褒奖优胜者，也要对失利者予以鼓励，同时帮助其分析失败原因。
5、要善于发现游戏和比赛中的教育契机，适时进行思想品德教育。
6、加强安全教育和安全措施，防患于未然。
对有安全隐患或苗头做到尽早发现，及时制止。
