东方式插花实训报告

插花的实训报告摘要：本文介绍了本人在插花实训中的学习经历和收获。

通过多次实际操作和老师的指导，在插花材料的选择、花材的搭配和手法的掌握等方面有所提高。

同时，本文也就插花在现代生活中的重要性进行了探讨。

正文：一、实训概述作为一门注重实践操作的实训课程，插花的学习注重于手工创作与艺术美感的结合。

在实训开始前，老师首先介绍了插花的基本知识，包括花材的名称、保存方法、插花的基本工具等等。

随后，便进入了实际操作的环节。

二、插花材料的选择在实训中，不同的花材可以搭配出不同的效果。

例如，向日葵可以营造出温馨、阳光的氛围，而紫色的梅花则可以营造出高贵、优雅的氛围。

因此，在实践中我们需要根据不同的场合和需要选择不同的花材。

同时，花材的新鲜程度也是非常重要的。

在选择花材时，我们需要注意花瓣的色泽是否鲜艳、触摸花枝的弹性是否足够等等。

三、花材的搭配除了花材的选择外，花材的搭配也是非常关键的。

在搭配时我们要注意花材的高低、色彩的搭配、数量和稠密度的搭配等等。

例如，在插花作品中，较高的花材应该摆在中央位置，而较矮的花材则应该摆在边缘位置。

四、手法的掌握插花的手法包括了各种插杆方式、花材笔直或弯曲等，它们可以让我们在创作中有所发挥。

在实训中，我们通过不断的练习和思考，掌握了各种手法的使用技巧。

例如，在插入花材时要保持手部柔软、在插入小花材时应用手指压实等。

五、插花的重要性插花作为一种传统的艺术形式，在现代生活中有着不可忽视的地位。

首先，它可以给人带来愉悦和放松的感觉。

其次，插花也可以应用在各种各样场合，如餐桌花艺、婚礼花艺、商业花艺等等，给人们带来美的享受。

最后，插花也可以加强我们对自然的认识和理解，提高我们的创造力和审美能力。

结论：通过本次的插花实训，我对插花的认识和理解得到了提高，并且在实际操作中也获得了很好的锻炼。

插花作为一种传统的艺术形式，在现代生活中有着不可忽视的地位，并且对我们的人文素质的提高也有着积极的促进作用。

插花实训总结报告一、引言在这个快节奏的现代社会中，人们常常忽略了身边的美丽事物。

插花作为一种艺术形式，通过将花卉和绿植巧妙地搭配在一起，展示出独特的美感和生命力。

为了提高自己的审美能力和手工技巧，我参加了插花实训课程。

本文将对这次实训进行总结和回顾。

二、实训内容1. 插花基础知识学习在实训的初期，我们首先学习了插花的基础知识。

老师向我们介绍了不同类型的花卉和绿植，以及它们的特点和适应环境。

同时，我们还学习了插花的基本工具和材料，包括剪刀、花瓶、花海绵等。

这些基础知识为我们后期的实践操作打下了坚实的基础。

2. 花艺设计原理学习在掌握了插花的基础知识后，我们开始学习花艺设计原理。

老师通过讲解和实例分析，向我们介绍了花艺设计中的平衡、比例、色彩搭配等基本原则。

这些原理的学习让我们能够更好地理解花卉的美感，并能够将这些原理应用到实际的插花设计中。

3. 实践操作在学习了基础知识和设计原理后，我们进行了实践操作。

老师给我们提供了各种不同类型的花卉和绿植，让我们根据自己的创意进行插花设计。

通过实践操作，我们不仅能够锻炼自己的手工技巧，还能够培养自己的审美能力和创造力。

同时，实践操作也让我们更加深入地理解了插花的艺术魅力。

三、实训收获1. 提高审美能力通过参加插花实训，我对花卉和绿植的美感有了更加深入的理解。

我学会了如何观察花卉的形态、颜色和纹理，以及如何将它们巧妙地组合在一起，创造出美丽的插花作品。

这种审美能力的提高不仅在插花领域有所帮助，也让我在生活中更加敏锐地发现身边的美丽事物。

2. 培养创造力在实践操作中，我们有机会根据自己的创意进行插花设计。

这种创造力的培养让我能够更好地发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的插花作品。

这种创造力的培养不仅在插花领域有所帮助，也能够在其他艺术形式中得到应用。

3. 锻炼耐心和细致插花需要耐心和细致的操作，每一根花卉和绿植都需要仔细地处理和安排。

通过实践操作，我不仅锻炼了自己的耐心，还培养了自己的细致和专注能力。

插花艺术实践报告一、介绍插花艺术，作为一门将鲜花、绿植进行布置和装饰的艺术形式，在世界范围内受到越来越多人的喜爱和关注。

本实践报告将结合实际经验，分享插花艺术对于个人品味和生活品质的提升。

二、实践感受插花艺术的实践过程给我带来了很多惊喜和享受。

首先，在挑选鲜花的过程中，我学会了仔细观察花材的色彩、形状和质感。

不同的鲜花具有不同的表达方式，能够传达出独特的情感和氛围。

其次，在处理和修剪鲜花的过程中，我锻炼了耐心和细致的品质。

每一次剪裁都需要精确的手法和敏锐的审美眼光，这让我更加注重细节和品质追求。

最后，在花材的摆放和组合中，我发现了无限的创造力和个性表达。

通过不同的组合和布局，可以呈现出多种风格和情调，体现出自己的独特艺术视角。

三、生活中的应用插花艺术不仅仅是一门艺术技巧，更是一种生活方式。

我发现，在日常生活中运用插花艺术，可以让居室焕发出生气和活力。

通过将花束或花篮置于客厅、书房或卧室等场所，可以为整个环境注入一份清新而宜人的气息。

鲜花的芬芳和色彩，能够让人放松身心，提升生活质量。

同时，在特殊场合如婚礼、生日派对或庆典上，插花艺术更是不可或缺的装饰元素，能够营造出浪漫、喜庆或庄重的氛围。

四、插花艺术与文化传承插花艺术作为一门古老的艺术形式，承载着丰富的文化内涵和人类智慧。

通过学习和实践插花艺术，我们可以深入了解不同文化背后的历史、哲学和审美观念。

例如，日本的传统插花——花道艺术，追求极简和自然的表达方式，强调与自然的和谐共生；中国的插花艺术注重形、色、意的结合，反映了中国古人对自然和人文的理解和追求。

通过插花艺术的实践，我们可以更好地传承和弘扬人类优秀的文化遗产。

五、结语插花艺术对于个人品味和生活品质的提升起到了积极的作用。

通过实践插花艺术，我不仅感受到了美的享受，也锻炼了自己的审美能力和创造力。

我希望更多的人可以尝试插花艺术，通过花朵和绿植的布置，赋予生活更多的乐趣和意义。

插花艺术是一门跨越国界、超越语言的艺术形式，希望我们可以共同努力，保护和传承这门古老而又充满活力的艺术形式。

实习报告一、实习背景及目的本次实习为花卉学课程的扦插繁殖实践环节，旨在通过实际操作，掌握花卉扦插繁殖的基本技术，培养学生的实践能力和观察力，加深对花卉繁殖生物学理论的理解。

二、实习内容及过程1. 实习内容（1）了解扦插繁殖的基本概念、原理及应用。

（2）学习扦插基质的选择、准备和处理。

（3）掌握插穗的选择、处理和保存。

（4）学习扦插操作技术，包括硬枝扦插、软枝扦插和叶插等。

（5）观察和记录扦插过程中的生物学现象，如生根、发芽等。

2. 实习过程（1）理论讲解：在实习开始前，指导老师对扦插繁殖的基本概念、原理及应用进行了详细的讲解，使我们对扦插繁殖有了更深入的了解。

（2）基质准备：根据老师讲解的内容，我们选择了疏松、通气、保水性好的河沙、蛭石、珍珠岩等作为扦插基质。

将基质进行过筛、消毒后，填充到扦插床中。

（3）插穗选择与处理：在母株上选择生长健壮、无病虫害的枝条作为插穗。

硬枝扦插选择1-2年生的充实枝条，剪成10-15厘米长的插穗，带有2-3个芽；软枝扦插选择当年生的半木质化带叶枝条，剪成6-10厘米长的插穗，保留2-3个芽和一定数量的叶片；叶插选择具有生根发芽能力的叶片，如海棠类、大岩桐、非洲紫罗兰等。

（4）扦插操作：按照老师讲解的扦插技术要领，我们进行了硬枝扦插、软枝扦插和叶插的操作。

插入扦插基质中，注意插穗的倾斜角度和深度，以确保插穗与基质充分接触。

（5）观察与记录：在扦插过程中，我们认真观察了插穗的生根、发芽等生物学现象，并详细记录了观察结果。

三、实习收获及体会通过本次实习，我对花卉的扦插繁殖技术有了更加深入的了解，掌握了不同类型花卉的扦插方法，提高了自己的实践操作能力。

在实习过程中，我也学会了如何处理扦插过程中的问题，如插穗的选择、基质的准备等。

此外，本次实习也让我认识到了扦插繁殖的生物学原理在实际生产中的应用价值，如通过选择合适的插穗、基质和扦插技术，可以提高花卉的繁殖效率和成活率。

总之，本次实习使我受益匪浅，不仅提高了自己的专业技能，也增强了自己的实践能力和团队合作精神。

插花实习心得总结（精选3篇）篇1：插花实习心得一、开设综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的原因花卉艺术学是我院园艺系为园林专业与园艺专业本科生开设的专业课程，包括插花、盆景与压花三方面内容。

实践性强是花卉艺术学课程的特色之一。

本课程的教学目的，不仅是让学生理解和掌握花卉艺术学的基本理论和基本知识，更重要的是让学生掌握花卉艺术学的基本技能，培养学生的创新能力。

因此，课程的学时安排上加大了实践教学比重，实验课的学时占总学时的二分之一。

在花卉艺术学实验课程的内容安排上，以插花作为重点，插花实验的学时数占实验总学时的50%-56%，远远高于盆景与压花实验的学时数。

这样的学时安排主要是基于对我国花卉产业的发展形势及学生的就业能力等方面的考虑。

我国花卉产业作为一项新兴产业目前正在迅猛发展，其中插花已经成为一个相对独立的行业。

2002年9月国家劳动和社会保障部颁布了《插花员国家职业标准》，使插花有史以来第一次被国家确认为一种职业。

因此，插花技能已成为园林与园艺专业学生必备的专业技能，培养和提高学生的插花技能，对于增强学生的就业能力，使其毕业后能更好地参与花卉产业的发展及服务于都市农业，都具有重要的意义。

在以往的插花实验内容安排上，主要依据《插花员国家职业技能标准》中关于初、中级插花员技能的标准，重点安排了十个基本花型的插作练习，因为这十个基本花型是目前商业插花中经常用的，很实用，学生掌握了这些花型，对于开展花店业的业务就有了基础。

由于这些基本花型都有一定的规范，教学中主要采用验证式的方法，即教师先将每个花型示范一遍，学生再模仿插作。

通过这些基本花型的练习，目的是使学生建立起空间意识，培养学生立体构图的能力，并使学生加深对均衡、比例等造型原理的理解，同时学会基本花型的插作与应用，并为今后进一步提高奠定基础。

在后来的教学实践中发现，学生在学完这十个基本花型后，还不能自发地在这些基本花型基础上去变化、去创造新的花型。

艺术自由式插花实验报告(共9篇)东方式插花实验报告浙江大学农业与生物技术学院实验报告专业：园林姓名：高屾学号：3120100301 日期：2014.09.30 地点：农生环A座263 课程名称：插花艺术指导老师：李方成绩：______________ 实验名称：东方自然式插花实验类型：实践同组学生姓名：胡妤欣一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）三、主要仪器设备（必填）四、操作方法与实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填）七、讨论、心得一、实验目的和要求能掌握东方自然式插花的基本造型，熟悉黄金分割比例在插花中的运用，色彩的具体搭配，把握好动态的均衡，了解插花意境的表达，插花六要点在作品中的具体应用。

为以后其它各类花材的运用，花枝线条的表现及东方插花作品的欣赏打下一个基础。

二、实验内容和原理东方式插花通常以中国和日本为代表的插花，它用花量不大，讲究每种花材的美妙姿态及巧妙配合，造型上以三大主枝为骨架的自然线条式插花，呈现出各种不对称的简洁优美的图形。

花型构成上，第一主枝高度按黄金律的原则为花器口径加高度的1.5-2倍，第二主枝为2/3的第一主枝，第三主枝为2/3的第二主枝，再按第一主枝在盆、瓶中的位置及其它枝条角度的变换，形成直立型、倾斜型、平展型及下垂型四种基本花型及其变型等。

插花时，注意插花六要点，小花在上，大花在下，花朵高低、前后错落，朝向动态变化，叶片陪衬花枝，并遮挡花泥。

东方式插花自然清秀，适合于家居插花欣赏。

东方式插花水盘等用“剑山”固定花枝，花瓶等用“支架”固定花枝，“剑山”为一块较重的铅底铜针的钉板，可永远使用而不会损耗；“支架”则就地取材，用插花时剪下的较硬枝条或一次性筷子根据瓶口大小和花材多少制成，以便夹紧花材固定。

因此，东方式插花更为环保些，在家庭和东方风格的公共环境中运用日趋普及。

本次实验将使用3只唐菖蒲作为主枝，完成直上型、直立型、倾斜型、平展型四种花型。

插花的实习报告三篇插花的实习报告篇1实践原理插花指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。

插花按用途：可分为礼仪插花和艺术插花，按花材分类：鲜花插花，干花插花，人造花插花，混合式插花目的：掌握插花的基本色彩配置，掌握插花的选材、摆放等技巧。

材料：康乃馨、非洲菊、黄英、散尾葵工具：胶带、包装纸、花泥、枝剪、彩带1. 选材只要具备观赏价值，能水养持久都可以剪切下来用于插花．插花的材料不止限于活的植物材料，有时某些枯枝及干的花序，果序等也具有美丽的形态和色泽，同样可以插花。

切花选购要诀 (1)花枝越长越新鲜。

(2)观察花材的整体形态。

(3)用手触摸水中的花枝。

(4)花朵大部分全开的不宜购买。

(5)花型过小不宜购买。

(6)花色应鲜艳。

花瓣应有弹力，颜色应鲜艳。

2. 花器准备花泥是用来固定花材的、吸水性很强的化学制品。

保水性好，使用方法简单。

花泥分为鲜花泥和干花泥两种。

干花泥一般是茶色的，而鲜花泥是绿色的。

花泥有各式各样的形状，要根据花型选定。

干花泥用于干花设计，不能吸入水分。

鲜花泥需要充分浸透水分才能使用，浸水时要尽量使花泥自然吸水，不要施加任何压力，否则会造成外湿内干的状况，直接影响切花的吸水效力。

3. 确定主枝的长或高。

（40-60cm）4. 花材的整理，修剪和造型。

（20-60cm）5. 插花（1）色彩调和：插花的色彩调和就是要缓冲花材之间色彩的对立矛盾，相邻花材的色彩能够和谐地联系起来，使插花作品成为一个整体而产生一种共同的'色感。

最后用相宜的绿色材料相衬托即可。

因为绿色可以和任何颜色取得谐调感。

冷色系：白、紫、蓝色容易使人联想到水、冰和雪，从而产生冷凉之意。

暖色系：红、橙、黄色容易使人联想到太阳与火、从而产生温暖、热烈之意。

一般以1－3种花色相配为宜。

插花实验报告篇一：插花艺术实验报告模板请每张实验报告纸填好姓名、学号、年级、专业班级和实验时间。

第一次实验时间第一组和第二组填2012年9月22，第三组和第四组填2012年9月23日第二次实验时间第一组和第二组填2012年9月29，第三组和第四组填2012年9月30日第三次实验时间第一组和第二组填2012年10月13，第三组和第四组填2012年10月14日第四次实验时间第一组和第二组填2012年10月20，第三组和第四组填2012年10月21日实验一课程名称：插花艺术实验项目名称：校园花卉种类与品种的识别1、实验目的、要求熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。

了解常见插花材料的造型作用及水养特性。

2、方法原理常见花材在构图中的地位和作用。

3、主要设备、器材在本校校园内完成。

切花材料、数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本。

4、实验步骤及原始数据记录教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。

（1）教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。

（2）利用数码相机记录典型标本。

（3）列出三种常见校园三种植物或花卉，按下表记录。

实验二课程名称：插花艺术实验项目名称：东方式插花形式的表现1、实验目的、要求（1）通过东方式插花形式的表现，了解插花艺术的基本构图原理。

（2）掌握东方式插花的四种基本构图形式。

2、方法原理东方式插花艺术的基本构图形式为不对称自然式构图形式。

作品形态轮廓变化有致，主从分明，高低错落，俯仰得体，动势呼应，刚柔相济，曲直虚实各得自然之妙，形成变化万千的不对称式的图形。

3、主要设备、器材材料：鲜切花数种，如月季、菊花、百合、唐菖蒲、康乃馨、非洲菊、各种树枝等。

用具：花泥、剑山、枝剪、铁丝、绿胶带、折叠刀、丝带等。

4、实验步骤及原始数据记录以直立式为例：第一主枝近于垂直地插入容器中，a枝在左右0~30℃，第二主枝和第三主支成一定角度斜插于第一主枝侧面。

插花实训总结报告一、前言在进行插花实训期间，我深切体会到了插花艺术的魅力和技巧。

通过实践操作和学习，我逐渐掌握了插花的基本知识和技能，并且不断提升了自己的审美能力和创作能力。

在本文中，我将对插花实训的过程、心得以及收获进行总结和报告，与大家分享。

二、实训内容插花实训的内容主要包括以下几个方面：1. 插花基础知识学习：通过老师的讲解和教学，我学习了插花的起源、发展历史、花卉分类、材料与工具的选择和使用等基础知识。

2. 插花设计与创作：在实训过程中，我通过学习各种插花设计的原理和技巧，尝试了不同风格和形式的插花作品创作，包括花束、插花篮等。

3. 实际操作与技能培养：通过实际操作，我熟练掌握了插花的基本技巧，如材料的处理、剪枝、分支、续插等。

在老师的指导下，我不断改进自己的插花技能，并不断尝试新的方法和技巧。

三、实训过程1. 实训前准备在实训开始前，我自备了所需的插花工具和材料，并对课程内容进行了预习，为实训做好充分准备。

2. 学习与实践并重在实训过程中，我不仅仅是坐在课堂上听讲，更多的是通过实际操作来学习和掌握插花的技巧。

在老师的指导下，我尝试了各种不同的插花形式和组合，增加了自己的实践经验。

3. 创作与思考并重在实训中，我充分发挥自己的创造力和想象力，通过设计不同的插花作品来表达自己的情感和灵感。

同时，我还注重思考，分析每个作品的优缺点，不断改进和提升自己的创作水平。

四、心得与收获1. 提升审美能力通过插花实训，我对花卉的颜色、形态、纹理等特点有了更加敏锐的观察和感知能力，同时也对不同花材的搭配和组合有了更深入的理解和把握。

2. 增强动手能力插花实训过程中，我不断进行实际操作和实践，这不仅提高了我的动手能力，还培养了我对小细节的观察和处理能力。

3. 培养耐心和细致插花是一项需要耐心和细致的工作，每一步骤都需要仔细斟酌和处理。

通过实践，我逐渐培养了细致入微的工作习惯和耐心品质。

4. 增加艺术创造力插花是一门艺术，它能够提升个人的艺术创造力和表现能力。

篇一：插花艺术实验报告模板请每张实验报告纸填好姓名、学号、年级、专业班级和实验时间。

第一次实验时间第一组和第二组填2012年9月22，第三组和第四组填2012年9月23日第二次实验时间第一组和第二组填2012年9月29，第三组和第四组填2012年9月30日第三次实验时间第一组和第二组填2012年10月13，第三组和第四组填2012年10月14日第四次实验时间第一组和第二组填2012年10月20，第三组和第四组填2012年10月21日实验一课程名称：插花艺术实验项目名称：校园花卉种类与品种的识别1、实验目的、要求熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。

了解常见插花材料的造型作用及水养特性。

2、方法原理常见花材在构图中的地位和作用。

3、主要设备、器材在本校校园内完成。

切花材料、数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本。

4、实验步骤及原始数据记录教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。

（1）教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。

（2）利用数码相机记录典型标本。

（3）列出三种常见校园三种植物或花卉，按下表记录。

实验二课程名称：插花艺术实验项目名称：东方式插花形式的表现1、实验目的、要求（1）通过东方式插花形式的表现，了解插花艺术的基本构图原理。

（2）掌握东方式插花的四种基本构图形式。

2、方法原理东方式插花艺术的基本构图形式为不对称自然式构图形式。

作品形态轮廓变化有致，主从分明，高低错落，俯仰得体，动势呼应，刚柔相济，曲直虚实各得自然之妙，形成变化万千的不对称式的图形。

3、主要设备、器材材料：鲜切花数种，如月季、菊花、百合、唐菖蒲、康乃馨、非洲菊、各种树枝等。

用具：花泥、剑山、枝剪、铁丝、绿胶带、折叠刀、丝带等。

4、实验步骤及原始数据记录以直立式为例：第一主枝近于垂直地插入容器中，a枝在左右0~30℃，第二主枝和第三主支成一定角度斜插于第一主枝侧面。