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![初一语文上册课外古诗[七年级语文课外文言文]](https://img.taocdn.com/s1/m/abc866c4a48da0116c175f0e7cd184254a351b57.png)
初一语文上册课外古诗[七年级语文课外文言文]七年级语文课外文言文一、欧阳修苦读先公(指欧阳修)四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里(街坊)士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【阅读训练】1、选出下列划横线字解释有误的一项：()A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：()A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语(1)多诵古人篇章。
(2)唯读书是务。
七年级语文课外文言文二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。
”4、给划横线字注音并解释。
(1)先自度其足()()(2)吾忘持度()()(3)宁信度()()5、翻译下列句子。
郑人有欲买履者先自度其足。
而置之其坐。
6、《郑人买履》告诉我们什么道理7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐()至之市()而忘操之()反归取之()何不试之以足()七年级语文课外文言文三、为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如”富者曰：“子何恃而往”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉8、解释文段中划横线的词语。
①蜀之鄙有二僧：______②吾欲之南海：_______③顾不如蜀鄙之僧哉：______④子何恃而往_______9、翻译划横线的语句。
初一上册语文文言文初一上册的语文文言文具体内容可能会根据不同的教材版本而有所不同。
以下是通用的版本中的一篇文言文《童趣》的原文和译文，以供参考：原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力非常好，每见到细小的东西必定仔细观察它的纹理。
所以时常发现超出事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。
心中这么一想，成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈因此而僵硬。
我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾边飞边叫，构成一幅青云白鹤的景观；果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因此我高兴得拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方、花台上小草丛生的地方，蹲下自己的身子，使自己的身子跟花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛看作树木、把虫蚁看作野兽、把土块凸出的部分当作山丘、把低洼的部分当成壕沟。
我便在这个境界里感到愉快而满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们战斗的情形。
兴趣正浓厚的时候突然有个庞然大物拔山倒树而来。
原来是一只癞虾蟆，舌头一吐两只小虫就都被它吃掉了。
我年纪小的时候正在出神地观察事物变化的情况而忘记了自己所处的环境。
当我看到癞虾蟆跳过来时竟然不觉惊讶地发出惊叫。
等我神情安定下来后捉住了癞虾蟆；我鞭打了几下子便将它驱赶到别的院子去了。
初一上册文言文
初一上册的文言文包括：
1. 《论语》十二章：记录了孔子及其弟子的言论，涉及学习方法、道德修养等方面。
2. 《咏雪》：选自《世说新语》，通过谢家子弟咏雪的故事，展现了古代家庭文化氛围和文人的才华。
3. 《陈太丘与友期行》：同样选自《世说新语》，讲述了元方机智应对父亲友人的故事，体现了诚信和礼仪的重要性。
4. 《<论语>十二章》：内容与前面的《论语》十二章可能有所重复，具体以教材为准。
5. 《寓言四则》：包括《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》四则寓言，以小故事的形式传达出人生哲理。
六、课外文言文专题6.阅读文言文完成练习。
（9分）陶母责子退鲊①陶公②少时，作鱼梁吏③，尝以坩④鲊饷⑤母。
母封鲊付⑥使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
”（选自《世说新语》）【注释】①鲊（zhǎ）：经过加工的鱼类食品，如腌鱼、糟鱼之类。
②陶公：对陶侃的敬称。
陶侃，东晋人。
③鱼梁吏：管理河道及渔业的官员。
④坩（gān）：盛物的陶器。
⑤饷（xiǎng）：赠送。
⑥付：交还。
（1）解释下列加点的字。
（4分）①尝．以坩鲊饷母曾经②反书．责侃曰名词作动词，写信（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）非唯不益，乃增吾忧也。
（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。
【解析】重点词：益：好处。
乃：反而。
（3）你认为陶侃的母亲教育儿子有什么可取之处？（2分）陶母对儿子的教育非常严格，要求儿子为官要清正廉洁，值得我们学习。
【参考译文】（晋代）陶侃年轻时，担任监管河道及渔业的官员。
（他）曾经（派官府里的差役）用陶器盛一些腌鱼送给母亲。
陶侃的母亲将送来的腌鱼封好交还给差役，写了一封回信责备陶侃说：“你身为官吏（本应清正廉洁），（却）用官府的东西送给我，（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。
”6.阅读文言文，完成练习。
（9分）殷仲堪①既为荆州，值水俭②，食常五碗盘③，外无余肴。
饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。
虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。
每语子弟云：“贫者，士之常，焉得登枝而捐⑥其本！尔曹⑦其存之！”（选自《世说新语·德行》）【注释】①殷仲堪：晋孝武帝太元十七年（公元392年）任荆州刺史。
刺史，州郡最高军政长官。
②水俭：因水灾而年成不好。
③五碗盘：古代南方一种成套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。
④率物：为人表率。
⑤真素：真诚无饰；质朴。
⑥捐：抛弃。
⑦尔曹：你们。
（1）解释句中加点词语的含义。
（4分）①外无余肴．鱼肉等荤菜②每语．子弟云告诉（2）翻译文中画线语句。
（3分）贫者，士之常，焉得登枝而捐其本！贫穷是读书人的常态，怎么能登上高枝（指做宫）就丢弃了根本呢！【解析】重点词：之，的。
七年级语文课外必背古诗词文言文《七年级语文课外必背古诗词文言文》1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
5. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7. 《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9. 《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10. 《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
11. 《滕王阁序》（节选）豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
12. 《岳阳楼记》（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
这些古诗词和文言文都是中华文化的瑰宝，它们不仅语言优美，而且蕴含着丰富的哲理和情感。
希望同学们能够认真背诵，从中体会到古人的智慧和情感，同时也能够提高自己的文学素养和审美能力。
七年级语文上册期末专项复习课外文言文阅读及参考答案课外文言文阅读(一)杯弓蛇影乐广①尝有亲客，久阔②不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。
”于时河南③听事④壁上有角，漆画作蛇。
广意杯中蛇即角影也。
复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。
”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴⑤顿愈。
(选自《晋书》)【注释】①乐(yuè)广：字彦辅，河南阳淯(yù)(今河南南阳附近)人。
②久阔：久别不见。
阔，阔别，离别，疏远。
③河南：晋朝郡名，在今河南洛阳一带。
④听事：官府办理政事的厅堂，亦作“厅事”。
⑤沉疴(kē)：久治不愈的病。
疴，重病。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)乐广尝有亲客尝：曾经(2)广问其故故：原因(3)既饮而疾疾：生病(4)沉疴顿愈愈：治愈，恢复2.将下列句子翻译成现代汉语。
广意杯中蛇即角影也。
乐广猜想杯中蛇就是弓的影子了。
3.这个故事告诉了我们什么道理？[示例]不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜忌。
(或：凡事应作调查研究，千万不要见到一点行迹就疑神疑鬼。
)附参考译文：乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。
”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。
乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。
他在原来的地方再次请那位朋友饮酒，对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。
”于是乐广就告诉他其中的原因，朋友心情豁然，疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。
(二)按图索骥伯乐《相马经》有“隆颡①跌日②蹄如累麴③”之语，其子执《相马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。
初一语文10篇经典课外（文言文阅读）1．赵襄主学御原文：赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
注释：①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调：谐调。
⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
2.老马识途原文：管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘③地，遂得水。
导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（xi）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名。
②迷惑失道：迷路而找不到归途。
③掘：挖。
3.穿井得人原文：宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之②，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
导读：传言不可轻信，要实事求是。
尤其“以讹传讹”更要不得。
注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。
②国人道之：全国人都在说这件事。
③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
4.南辕北辙原文：今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
部编,新人教,新,人教,版,语文,七年级,上册,（部编）新人教版语文七年级上册课外文言文阅读练习及答案（带翻译）（一）陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将受直矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
买者闻之，遽辞不买。
子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。
”【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、曾于东都卖一小宅/于我如浮云B、子侄以为言/我言秋日胜春朝C、是欺之也/不知为不知，是知也D、不尔/尊君在不2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳3、对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。
请谈谈你的看法。
（二）不学无术张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。
”及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待。
咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。
”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、闻准入相/闻之于宋君B、咏将去/去后乃至C、准莫谕其意/意与日去D、归取其传读之/传不习乎2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待3、从文中可以看出寇准具有哪些优秀品质？（三）列子学射列子①学射，中矣，请于关尹子②。
尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而习之。
三年，又以报关尹子。
尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰：“可矣守而勿失也非独射也为国与身③亦皆如之。
” （选自《列子列子学射》）关尹子曰：“可矣守而勿失也【注释】①【列子】名御寇，战国时郑国人。
②【关尹子】人名，善射。
③【身】修养自身。
1、下列各组句子中，加点字词意思相同的一组是（）A、中矣/一狼洞其中B、子知子之所以中者乎/兄子胡儿C、弗知也/不知为不知，是知也D、退而习之/久之，目似瞑2、请用三条“/”给文中画线的句子断句。
七年级语文上册课外文言文(一)郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释]①逃暑：避暑，乘凉。
②孤林：独立的一棵树。
③徙衽(rěn)：移动卧席。
④濡(rú)：沾湿。
⑤逾：同“愈”，更加。
1.解释文中加点的词语者()以()从()及()患()2.用现代汉语翻译句子。
复徙衽以从阴3.郑人的“拙”具体表现什么地方?(用自己的语言表达)4.这则寓言告诉人们什么道理?(二)眉、眼、口、鼻四者，毕(都)有神①也。
一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。
”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里?”(选自罗烨《醉翁谈录》)[注释]①神：灵性。
②厮：相互。
5.解释下列加点的词语故吾位居汝上()我若居眼鼻之下()6.用“/”标出句子的朗读停顿吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上7.请把文中画线句子翻译成现代汉语。
尔何能，而位居吾上?译文：8.通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?(三)孟母三迁邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子。
”乃去，舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。
孟母曰：“真可以居吾子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
注：(1)贾人，商人。
(2)炫卖，叫卖。
(3)俎豆，古代祭祀用的礼器。
(4)渐化，逐渐濡染。
9.解释下列句中加点词的意思(1)乃去，舍市傍()()(2)及孟子长()()10.用现代汉语翻译句子复徙舍学宫之旁11.简答题请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。
内容：启示：(四)六一居士传(节选)欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。
既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。
”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”客笑曰：“子欲逃名②者乎?而屡易其号。
……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也;吾为此名，聊以志吾之乐尔。
”【注释】①颍水：地名。
②逃名：不求名声，避名而不居。
12、翻译句子六一，何谓也?13、“六一居士”中“六一”具体指什么?14、欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”的用意是什么?(五)秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。
八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。
特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。
猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。
与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
坚叹曰：“吾始今知天下之有法也!”(选自《资治通鉴》第22卷)[注释：①秦王坚：指前秦世祖符坚。
河东：郡名。
②邓羌：人名。
③御史中丞：官职名。
下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。
④王猛：人名。
⑤太后：符坚的伯母。
⑥豪横：恃强横暴。
⑦收：拘捕。
⑧报：答复。
⑨同志：志趣相同。
⑩纠案：举发其罪，考问其实。
⑾刑免：判罪免官。
15.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
秦王坚自河东还16.解释文中加点词的意思。
(1)自河东还()(2)为百姓患()(3)坚驰使赦之()17.说说下面句子的意思。
吾始今知天下之有法也!18.用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。
19.王猛严惩违法官员取得了什么成效?请用原文回答。
20.读了选文，你对王猛有何评价?简要谈谈你的看法。
(六)三人成虎庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”曰：“不信。
”“二人言市有虎，王信之乎?”曰“寡人疑矣。
”“三人言市有虎，王信之乎?”曰：“寡人信之。
”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎;今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。
”庞恭从邯郸反，竟不得见。
注释：①质：做人质。
②邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。
21.解释下列加点词的意思。
王信之乎?()庞恭从邯郸反()22.你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理?(七)《鹬蚌相争》赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。
’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。
故愿王之熟计之也。
”惠王曰：“善。
”乃止。
23.解释文中加点的字方()雨()故()愿()舍()并()为()乃()24.翻译句子渔者得而并禽之25.这则寓言告诉我们什么道理?(八)阮裕焚车阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。
有人葬母，意欲借而不敢言。
阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③?”遂焚之。
(选自刘义庆《世说新语》)注释：①阮(ruǎn)光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。
②剡(shàn)：地名，在浙江嵊县。
③何……为：干什么。
26.解释文中加点的词。
而()皆()闻之()遂()27.凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。
吾有车而使人不敢借，何以车为?28.这个故事表现了阮裕怎样的性格?(九)窃糟昔者鲁人不能为酒，唯中山之人善酿千日之酒，鲁人求其方弗得。
有仕于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。
”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。
一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。
注释方：酒方。
仕：做官。
29.用“/”标出句子的朗读停顿唯中山之人善酿千日之酒30.解释文中加点的字为()以()之()是()31.本文讽刺了怎样一类人?参考答案：1、的人用来跟随等到担心2、又移动卧席，来跟随树阴3、死搬教条，不知变通4、要根据变化了的情况采取相应的对策5、所以如果6、吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。
7、你有什么能耐，位置却处在我上面?8、示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。
9、就离开等到长大10、再一次把家迁到一所学堂旁边。
11、(1)叙述了孟母三迁的故事。
(2)环境对一个人的成长至关重要。
12、六一，为什么这样说?13、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。
(可以用自己的语言归纳)14、聊以志吾之乐尔。
(可以用自己的语言归纳)15、秦王坚/自河东还16、(1)做、担任(2)祸害(3)集市17、我到现在才知道天下有法律了!18、强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。
19、朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
20(评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。
示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等)21、距离同“返”，返回22、“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可.23、正，刚下雨所以希望放弃一齐成为于是，就24、打鱼的人见到了就把它们一起抓住了25、两者相持不下，就会让第三者得利。
必要的时候要懂得退让。
26、却都指有人不敢借车于是就27、我有了车子却使人不敢来借，还要它干什么?28、即使是他没有责任的事，只要这事跟他有关，他也要十分严格地要求自己，他容不得自己有一丝一毫的欠缺。
29、唯/中山之人/善酿/千日之酒30、酿造用指所谓“中山之酒”这31、讽刺了自以为是的人。
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