人教版语文选修《苏幕遮》ppt课件2

课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•知识拓展：相关文化与历史•艺术手法与表现技巧探讨目录•跨文化对比：东西方遮幕艺术•课堂互动环节01课程介绍与背景《苏幕遮》简介《苏幕遮》是一首具有浓郁民族特色的词调，以其独特的韵律和意境而广受喜爱。

该词调起源于唐代，发展至宋代达到高峰，成为文人墨客抒发情感、寄托怀抱的重要载体。

《苏幕遮》以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。

作者及时代背景作者介绍周邦彦，北宋著名词人，精通音律，创制慢词，对后世影响深远。

时代背景北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展空前，词作为一种独特的文学形式在此时达到高峰。

文学地位与影响《苏幕遮》作为周邦彦的代表作之一，以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。

该词作对后世文学创作产生了深远影响，被誉为中国文学史上的经典之作。

《苏幕遮》以其独特的艺术魅力，吸引了无数读者和研究者的关注和研究，对于推动中国文学的发展和繁荣起到了重要作用。

02文本解读与赏析运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使语言生动形象，富有感染力。

注重细节描写，通过细腻入微的笔触，将读者带入到作品所描绘的世界中。

篇章结构清晰，以时间为线索，通过描写不同时节的景色和人物活动，展现了一幅生动的画面。

篇章结构与写作特点通过丰富的意象描绘，如“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”等，营造出浓郁的秋意和凄美的氛围。

运用色彩和画面的对比，如“山映斜阳天接水”与“芳草无情，更在斜阳外”的对比，增强了作品的艺术表现力。

通过对自然景色的描绘和对人物情感的抒发，使读者产生强烈的审美体验和情感共鸣。

意象描绘与审美体验作品表达了作者对逝去时光的怀念和对远方亲人的思念之情，情感真挚动人。

通过对人物内心世界的深入挖掘和细腻描写，使读者能够深刻感受到作品中人物的情感变化和内心世界。

作品所表达的情感具有普遍性和共鸣性，能够引发读者对生命、时光、亲情等主题的深刻思考和感悟。

总而言之，这首词上片写景，下片抒情，这本是词
中常见的结构和情景结合方式，他的特点即在于丽景与 柔情的统一。这首词的用语与手法虽与一般的词类似， 意境情调却近于传统的诗，这说明，书写离愁别恨的小 词是可以写得境界辽阔，不局限于闺阁庭院的。
同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄幕时分的秋景。 “芳草无情”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情 别绪则隐寓其中。“芳草”历来也是别离主题赖以生发 的意象之一，如传为蔡邕所作的《饮马长城窟行》： “青青河畔草，绵绵思远道”；李煜的《清平乐》： “离恨恰如草，更行更远还生”。埋怨“芳草”无情， 正见出作者多情、重情。下片“黯乡魂”二句，径直托 出作者心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。 “夜夜除非”二句是说只有在美好梦境中才能暂时泯却 乡愁。“除非”说明舍此别无可能。
范仲淹
序言
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简要赏析本诗中的对写 手法。
课堂小结
• 周邦彦的词以富艳精工著称，但 这首词却写得清新淡雅。
• 上片写景，由室内到室外，由沉 香到风荷，由侵晓到初阳，时空 分明；下片抒情，先由离乡距离 之远、时间之久渲染烘托，然后 写自己梦回家乡予以深化。全词 章法严谨，风韵淡雅。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。

苏 幕 遮 周 邦 彦
导
思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不 发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传 递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句 便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇今天，就让我们一起走进继 柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中，看他是如何表达自己 的思乡之情的？
月夜 杜甫
评:对写法 今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
提示：杜甫的《月夜》，今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己， 表达作者对妻子的思念；可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，以此表达诗 人对儿女的思念。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂 感情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
提示：白居易这首诗，家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远 行人对家人的思念。
检 当堂背诵本首诗歌谢 谢聆 听2. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 9. 叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。 2. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 7. 不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧! 18. 有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
2. 人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智， 自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以成人之大业。
9. 含泪播种的人一定能含笑收获。 6. 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有 些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影! 8. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 15. 一些得到，不一定会长久;一些失去，未必不会再拥有，重要的是：要让心，在阳光下学会舞蹈;让灵魂，在痛苦中学会微笑。 7. 经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历 中实现。

苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地。 秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水。 芳草无情，更在斜阳外。
深秋景色
黯乡魂，追旅思。 夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚。 酒入愁肠，化作相思泪。
思乡之情 羁旅之思
下阙
黯乡魂，
追旅思。
乡愁 夜夜除非，
的 好梦留人睡。
浓重 明月楼高休独倚。
酒入愁肠， 化作相思泪
黯乡魂， 下片一开始，词人便直抒胸臆，抒
了天、地、山、水浑然一体的壮阔视觉感受。“外” 字在这里有一直向远处延伸，直至苍茫不见的感觉， 也体现出意境的高远。 ③描写视角从高到低（或从上到下），由近及远，这 样的空间转换也体现了视野的开阔。
碧云天，黄叶地
一高一低，一俯一仰。
即从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长 空湛碧、大地澄黄的高远境界，而无写秋
明月楼高休独倚。 酒入愁肠，化作相思泪。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地。 秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水。 芳草无情，更在斜阳外。
深秋景色
黯乡魂，追旅思。 夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚。 酒入愁肠，化作相思泪。
思乡之情 羁旅之思
上阕
碧云天，黄叶地。
?
秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水。
之情。 见的伤心秋景， 在下片“明月楼
高休独依”一句 相思离愁全 才点出倚楼远眺、 从上片发开 伫立凝想的主人
来。 公及立足点，这 样景、人、情就
有机地统一在一
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

白居易《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿 里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深 坐，还应说着远行人。”
柳永的《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江 天）一词中，有“想佳人，妆楼颙望，误几 回，天际识归舟”一句，
活学活用
月夜 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
简要赏析本诗中的对写 手法。
课堂小结
• 周邦彦的词以富艳精工著称，但 这首词却写得清新淡雅。
• 上片写景，由室内到室外，由沉 香到风荷，由侵晓到初阳，时空 分明；下片抒情，先由离乡距离 之远、时间之久渲染烘托，然后 写自己梦回家乡予以深化。全词 章法严谨，风韵淡雅。
哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 汗水是成功的润滑剂。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 如果你相信自己，你可以做任何事。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

8．写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达， 这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。 其作用是怎样的。
它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热 爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面感情低徊婉转， 而又不失沉雄清刚之气，柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
人物形象——
本词所表现出的作者是一个远行他乡的游子形象。
康定元年(1040年)，边事紧急，召为龙图阁直 学士，任陕西经略安抚副使兼知延州，防御西夏。 由于号令严明，训练有方，又能团结当地羌人，戍 边数年，名重一时，羌人尊呼为“龙图老子”，西 夏称为“小范老子”，赞其腹中有数万甲兵。当时 城中流传着一首歌谣道：“朝廷无忧有范君，京师 无事有希文。”人们称赞他：“文能治国，武能保
“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归，芳草生 兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草 丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。
以草的缠绵，喻情思不断。如《饮马长城窟行》： “青青河畔草，绵绵思远道”。宋代谢逸《蝶恋花》： “独依栏杆凝望远，一川烟草平如剪。”李煜的《清平 乐》：“离恨恰如草，更行更远还生。”
2．“秋色连波，波上寒烟翠”写景角度的变 化。
由俯仰变为平视远眺。
3.“秋色”一词结合上文具体指什么？如何 理解“秋色连波”？
“碧云天”“黄叶地”。因在高楼上极目远望，远处 碧云天、黄叶地与秋水相接，所以说“秋色连波”。
上片三四两句中的意象是什么？它能让人想起 什么来？
山
水
想起
家
芳草
斜阳
4．赏析“山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜 阳外”两句使用的层层深入的手法（层深）。
找出词上片一二两句中所写的意象，说出 意象所显示的特点。
云碧 叶黄 波绿 烟翠
整幅画面有何特点？ 阔远、浓丽

教师认为本节课的亮点在于采用了多种教学方 法和手段，如多媒体演示、小组讨论等，使学 生能够更好地理解和掌握知识点。
在今后的教学中，教师将根据学生的需求和反 馈，不断调整和完善课程内容和教学方法，以 提高教学质量和效果。
06
相关资源推荐
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《宋词鉴赏辞典》 《唐宋词选讲》
《中国古代文学作品选》
03
注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂活动，通过思考、
讨论、实践等方式，促进学生对知识的理解和掌握。
教学手段
多媒体教学
使用PPT课件，整合图片、音频、视频等多种媒体资源，使教学内容更加生动、形象、易 于理解。
示范教学
通过教师示范和学生示范两种方式，让学生了解诗词创作的过程和方法，促进学生对知识 技能的掌握。
总结与反思
总结案例分析的成果，反思不足之处，为今后的教学提供参考。
05
课程评估与反馈
评估方式
课堂观察
观察学生在课堂上的参与度、专注力和互动情况 。
小组讨论
组织小组讨论，了解学生对教学内容的掌握情况 及对课堂活动的参与情况。
问卷调查
在课程结束时发放问卷，收集学生对课程的评价 和建议。
学生反馈及建议
《苏幕遮》公开课教学ppt课件
xx年xx月xx日
c方法与手段 • 课堂互动与讨论 • 课程评估与反馈 • 相关资源推荐
01
课程介绍
课程背景
公开课是面向全校或全国的示范性课程，旨在提高教学质量 和推广优秀教学方法。
《苏幕遮》是古代文学中的经典作品，具有较高的文学价值 和审美意义，适合作为公开课的教学内容。
小组合作学习
组织小组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流、互相学习、互相帮助，提高课堂学习效果 。

简要赏析本诗中的对写 手法。
课堂小结
• 周邦彦的词以富艳精工著称，但 这首词却写得清新淡雅。
• 上片写景，由室内到室外，由沉 香到风荷，由侵晓到初阳，时空 分明；下片抒情，先由离乡距离 之远、时间之久渲染烘托，然后 写自己梦回家乡予以深化。全词 章法严谨，风韵淡雅。
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力 了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大 种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘 前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要 束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度， 有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人 是一步一步的走出来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。 人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使 起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两 台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没 楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了 目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回 有人离开或进入，于是，看见的看不见了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己 是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时， 我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了 没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时 明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得 的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。承认自己的伟大，就是 个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤 苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱上什么人离开什么人，则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是 水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而 一见钟情！热恋：就想以身相许！留恋：就想百依百顺！失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。 以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵， 据了你的今天。人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等 会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命 一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书 从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获 旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。你永远也看 样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那个地方，而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴，而有两 要比说的多一倍。成熟，需要过程，也需要勇气。以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟，每次 几只猪在笑。美丽是危险的，有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微

• 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 • 水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上
的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直 的。这种几何图形般的简约造型，让读者过 目不忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日 圆”的精髓。
• “一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相 间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、 娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。 • “举”字写出了荷花亭亭玉立的姿态，把
荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。
故乡遥，何日去？家住吴门，久做 长安旅。
“遥”体现离家之远，家在吴门， 如今却身在长安。
“久”体现离家时间之长，表现了 作者对飘泊生活尤其是仕途生活的 厌倦。
《苏 幕 遮》
周邦彦
单位：山东省福山第一中学 制作人： 江 秀 云
学习目标
一. 知人论世 了解作者生平及其文 学成就
二. 品味鉴赏 “缘景明情” 通过分析 品味诗歌的景物描写，体悟作者情 感。
三 . 朗读背诵默写诗文
知人论世
周邦彦（1056—1121），字美成，号清真 居士，钱塘（今浙江杭州）人。是北宋中后期 词坛上一位有代表性的词人。他精通音律、句 法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧 含蓄的词境。
抒情部分可从
抒情方式入手。
赏析示例
• 燎沉香，消溽暑： “溽”“暑”两个字点明当时是 炎热潮湿的夏季。作者借“燎沉 香”来消暑，也暗示作者烦闷的 心情，与后文的“鸟雀”“风荷” 形成了鲜明的对比。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语
• 拟人，“呼”更显人性化，表现出 小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。 “窥”把鸟儿们东张西望的神态表 现得活灵活现。鸟雀在窗外欢呼着， 庆祝天气由雨转晴。在词人眼里， 鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐， 她们也会“呼”也爱“窥”，如同 调皮的孩子一般活波可爱。

周词以雕刻取胜，但这首
《苏幕遮》，却是“清水出芙
蓉，天然去雕饰”，在周词中
可算是少数的例外。
2021/3/1
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朗读
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燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
时间： 梅雨季节的清晨 室内环境：雨后的房间里面又潮又湿 心情：如房间的环境一样，闷闷的 室内活动：燎沉香——消溽暑
焚香消暑，取心定自然凉之意
——【爱莲说】周敦颐
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故乡遥，何日去？
词人怎么想起了故乡？
荷花点燃了词人的思乡情，他的家乡在钱塘， 那里有西湖的荷花——“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红。”于是词人喃喃自语：故乡是那样遥远， 我何时才能离开这儿回去呢？
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在海外，夜间 听到蟋蟀叫，就会 以为是在四川乡下 听到的那一只。
2.炼字功夫了得。 “一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低
起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摆的妩媚姿态
与风情不动声色地勾勒出来。
“举”最为人称道，把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精
气神（阳刚之美）表现得淋漓尽致。
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我们使用了许多复杂的 技巧、细致的符号、美丽 的象征、丰富的譬喻，到 最后才发现，往往最简单 的最能凸显精神，最素朴 的最有隽永的可能。
这首词虽写久居汴京与消夏思归的情思，但 却以描绘荷花的风神而著称于世。
王国维曾评：“美成词，‘叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举’此真能得荷之神理 者。”(《人间词话》)
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“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”
1.简约的构图美。

上阕写深秋天高云淡、碧空万里的景象。起二句写景，既点明季节，又概括 了秋天的寥廓气爽和落叶铺地的特征，成为咏秋的绝唱。深邃碧蓝的天空飘 荡着几朵白云，铺满黄叶的大地，浩渺的江水染着秋意荡起层层波澜流向远 方，在夕阳斜映的远山间，天水相连，烟霭蒙蒙，秋色苍茫。词人运用碧云、 黄叶和翠烟等色彩鲜明的形象来渲染夕阳下的秋景，具有很强的艺术感染力。 后笔锋陡然一转，怨芳草延伸至天际，让人油然而生无限离情，反衬出人的 浓厚情意，为下阕抒写乡愁国忧作了极好的铺垫。
范仲淹（989—1052）
字希文，吴县（今江苏苏州） 人。北宋著名政治家和文学 家。宋真宗祥符八年（1015） 进士，官至枢密副使、参知 政事。政治上力主改革，直 言敢谏，是庆历新政的倡导 者。他颇具文才，工于诗文， 其词刚健清新，气势挥洒， 为苏辛之先导。词仅存五首。 有《范文正公集》传世。
这首词黄昇《花庵词选》题作“别恨”，张惠言《词选》说：“此去国之 情”，是范仲淹抒写乡思离恨的名篇。
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全词上下融合，浑然一体，动人的秋景更衬托出客愁的深长。酣畅淋漓地抒 发了作者深沉缠绵的离乡之愁，去国之忧。
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周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏 幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自 然。
苏幕遮 —周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓 窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆， 一一风荷举。
故乡遥，何日去。家住吴门，久作 长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。
三读课文，因声求气
梦忆安家故 入否旅住乡 芙，。吴遥 蓉小五门， 浦楫月，何 。轻渔久日
·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉） ·鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉 视觉） ·叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视 觉）
• 五月盛夏的一个早晨，消暑用 的沉香散发出淡淡的香味（嗅 觉），昨夜刚下完雨，天放晴 了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着 ，吱吱喳喳，异常可爱（听觉 ）。初升的太阳照着屋外茂盛 的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干 。清平的水面上挺立着一枝枝 荷花在风中摇摆（视觉） 。
积累、诵读、导入
• 接天莲叶无穷碧， 映 • 小荷才露尖尖角，早
日荷花别样红。——
有蜻蜓立上头。——
【晓出净慈送林子方】 【小池】杨万里
杨万里
• 予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，可 远观而不可亵玩 焉 。——【爱莲说】周 敦颐
• 碧荷生幽泉，朝日艳且 鲜。秋花冒绿水，密叶 罗青烟。——【古风 （其二十六）】李白
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“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入 芙蓉浦。”
如果说前面的都是写实景，那么最 后一句就转入了虚构的梦境描写。思乡 情切，以致梦中飞渡，恍若回到故乡， 与友人一起小楫轻舟畅游芙蓉浦了，全 词以如梦如幻的乡愁乡梦结束。
（看到这风景）我想到遥远的故乡， 何日才能回去啊？我家本在吴越一带， 长久地客居长安。五月，我故乡的小时 候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟， 在我的梦中来到了过去的荷花塘（词中 指杭州西湖）。

苏幕遮学习目标知识目标：“因声求气”、“吟咏诗韵”，通过反复诵读体会词中的意境和情感。

能力目标：对词的内容、语言等方面进行赏析,培养学生鉴赏诗词的能力。

情感目标：理解周邦彦词以咏雨后荷花为中心，表现思念故乡的情怀，感受作者久居京华的羁旅思乡之情。

知人论世（课下注释①）周邦彦是北宋中后期词坛上一位有代表性的词人。

周词讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧含蕴的词境。

周邦彦一生在仕途上不得意，几度奔波地方州县，深切地感受到漂泊的滋味。

于是羁旅愁思成为他词作的重要主题。

咏物也是周词的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。

周词能够将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体。

《苏幕遮》就是一首将思乡情绪和荷花的风姿融合在一起的佳作。

苏幕遮----词牌名苏幕遮，源于唐朝教坊曲名，来自西域龟兹国（今新疆库车一带地），后来用作词牌名。

《新唐书·宋务光传》载吕元泰上唐中宗书曰：“比见坊邑相率为《浑脱队》，骏马胡服，名为《苏莫遮》。

”可见此曲流传中国尚在唐玄宗之前。

后衍为长短句。

敦煌曲子词中有《苏莫遮》，双调为62字，上下阕各七句31字，四仄韵。

宋人即沿用此体。

此词中首句“燎沉香”作为题目，这是一首夏日思乡之作。

苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

读——读准字音liǎo rùkuījípǔ整体把握1.从结构看，词的上下片分别侧重写什么？明确：上片写景，下片抒情。

2.词的下片抒情，抒发了一种什么情感？明确：思乡之情赏析上片（写景）燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

燎香图燎沉香，消溽暑。

此句描述了室内的活动。

梅雨季节，一场连阴雨过后的清晨，房间里又潮又闷，词人点起沉香，驱赶室内的暑气。

人的心情也是沉闷的。