2019年高考英语命题分析(1)

2019 年高考英语全国I 卷、II 卷听力命题评析及启示Part 1命题综述2019 年高考英语全国I 卷、II 卷均由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成。

其中，听力旨在考查考生听懂英语口语的能力。

听力材料围绕“人与自我、人与社会和人与自然”三大主题语境选取。

话题丰富多样，与时俱进，场景贴近学生日常生活，很好地落实了新课标所倡导的立德树人的根本任务，充分体现了育人功能。

如全国I 卷Text 2 (健身课报名)引导学生关注生命健康、Text 10 (保护海鸟)倡导学生与自然和谐相处；全国II 卷所涉及的话题，如在书店购书( Text 1 )、辞职( Text 5 )、电话通知录用( Text 9 ) 等旨在关注学生文化意识的培养，对其未来的工作和生活具有积极的指导意义。

Part 2命题情况评析2019 年全国I 卷、II 卷听力部分均由两节组成：第一节为 5 段简短对话，第二节为 4 段中长对话和 1 段独白，共设有20 道小题，题型为三选一。

该部分要求考生听懂熟悉的有关日常生活话题的对话和独白。

考生应能：1. 理解主旨要义；2. 获取事实性的具体信息；3. 对所听内容作出简单推断；4. 理解说话人的意图、观点和态度。

具体考查情况分别见表 1 、表 2 所示：表 1 2019 年全国 I 卷高考听力试题属性统计就2019 年全国I 卷高考听力部分第一节而言，Text 1 —Text 5 为 5 段简短对话，除Text 3 为 1.5 轮次的对话外，其他均为 1 轮次的对话。

这5 段对话的词数在29 —38 词之间，总词量为162 词。

Text 1 —Text 5 共设有 5 道小题，考查点包括 1 个具体信息题、 3 个简单推断题和 1 个主旨要义题。

就听力部分第二节而言，Text 6 —Text 9 为 4 段中长对话，除Text 6 为3.5 轮次的对话外，其他三个均为 4 轮次的对话。

全国卷一英语答案解析A【文章大意】本文提供了学生们在假期可以参与的几个项目，以增加他们的工作经验。

B 【解析：根据文中“Summer Holiday”部分中“run their own summer business”可知选B。

其他三项均未提及。

】D【解析：根据文中“Stewardship Youth Ranger Program”部分中第二段“Students aged 16 or 17 at time of hire.”可知选D。

】D【解析：由题干提取关键词语“the disabled”，根据最后“Summer Employment Opportunities （机会）”中最后一词“disability”可知选D。

】B【文章大意】本文通过Chris从不敢发言到当众演讲的转变，引出了Whaley为了激发孩子们自信心而设计的教学方法。

B【解析：根据第二段段首“But he’s nervous,”可知答案在此句前后。

由第一段末尾“public speaking”可知选B。

】A【解析：A意为不必要的停顿；B意为高傲无礼；C意为拼写错误；D意为无聊、愚蠢的笑话。

由于文章背景为“speech day”，Chris正在做演讲，且前文提到他因过于紧张而支支吾吾，所以选A。

】A【解析：根据文章第五段可知，Whaley从一次和学生的互动中感受到学生们对自己并没有信心。

从而产生“want these kids to learn to boast（夸耀）about themselves”的想法，故选A。

易误选B，但由该段“more than just learning to read and speak in public”可排除。

】C【解析：由第四段“a great teacher to lets you make mistakes”和第五段Whaley对学生们缺乏自信感到担忧并设法帮助他们正视自己。

】C【文章大意】本文对于新兴的生物测量技术进行了简单介绍。

2019年高考英语试卷分析2019高考英语试题很好地落实了教书育人的目标，凸显了德智体美劳全面发展，体现了立德树人的教育根本任务，重视学科素养和道德品质的养成。

试题结构稳定，综合考查学生的语言运用能力。

一、听力部分听力材料的播放语速适中，清晰度极高，话题广泛，语言地道，实用性很强，整体难度不大。

二、阅读部分阅读理解整体评价：语篇选择语言地道，原汁原味，具有很强的阅读和欣赏价值；话题广泛但仍然围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题；题材多样，应用文、记叙文和说明文；设题类型以细节推理题为主，考查非常强的关注细节，精细阅读的能力。

阅读A篇：应用文，体现“德、智、体、美、劳”中的“劳”字，倡导劳动精神，引导青年培养劳动意识和创业精神。

设题不难，是给分题，给考生足够的答题信心。

阅读B篇：记叙文，讲述一位小学老师在教学实践中，通过演讲帮助学生树立克服困难的信心，用温情的语言诠释了教师对学生学习生涯的重要影响，让我们时刻牢记教师的使命——教书育人。

猜词题设置在本篇，虽有难度，但有明显提示，仍然是给分题。

阅读C篇：科技说明文，介绍一款能辨别真假主人的键盘，涉及科技领域，用科技产品解决目前存在的数据，身份的泄密问题，语言通俗易懂。

29题、30题推理判断题难度大，需要仔细思考，认真分析。

阅读D篇：议论文，从社会心理学视角讨论了青少年小学与中学阶段的成长经历，论述了个体受欢迎程度这一青少年心理健康话题，倡导人际关系和谐。

试题从细节、主旨要义和推理判断方面进行考查。

这篇文章有一定难度，且与考生日常生活息息相关，将思维品质培养，和谐的人际关系融入到语言能力考查中。

三、基础知识部分完形填空语篇介绍了非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构努力治理之后环境的改观。

文章整体理解的难度对学生来说还是比较大。

如果文章意思没有充分理解的前提下就急于去做题选择，就会有大亏吃。

所以平时做题的思维习惯的培养在全国I卷完形填空彰显的特别明显。

2019年高考英语全国I卷真题解析整体来说，2019年高考英语全国Ⅰ卷试题没有偏难怪题，话题充满时代感，词汇量有提升，符合英语学习重视词汇量、增加阅读量的趋势，以及英语命题注重基础性、综合性、应用性和创新性的规律。

今年试题的主要特点可以用“稳中有变”四个字来概括，只有在必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个方面都做好充分的准备，才能真正地考好英语。

具体来看，2019年高考英语全国Ⅰ卷的命题有以下特点：一、选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力。

话题“环境保护”和“健康的生活方式”最为突出，如：保护海鸟（听力Text 10），乞力马扎罗山垃圾污染问题（完形填空），北极熊现状（语法填空）；锻炼身体的益处（听力Text 9），受欢迎程度与心理健康（D篇），呼吸新鲜空气（阅读七选五），喜欢足球运动（短文改错）等。

还有暑期工作介绍、向伦敦美术馆写申请信当志愿者且介绍中国画等，体现了英语的应用性、实效性与文化交流性。

总的来说，今年试卷的选材依旧贴近学生生活，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。

二、难度上，和去年相比有一定的提升。

一方面，阅读文章词汇量明显提升，一词多义、熟词生义、构词法、词块比比皆是，尤其是阅读理解D篇，涉及心理学等背景知识，有很多学术词汇和长难句。

另一方面，完形填空相对较难，不同于以往的记叙文，文章融入了环保的主题，增加了对文章理解以及对作者态度把握的难度。

在文章和选项中还出现了较多的低频词，比如skeptical, advocate, artificial等。

三、知识考查上，强调基础性、综合性和应用性。

语法填空和短文改错涉及的考点与往年一致，都侧重于基本用法，没有偏难怪题。

第二部分阅读理解 (共两节，满分40分)第一节 (共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

ANeed a Job This Summer?The provincial government and its partners offer many programs to help students find summer jobs. The deadlines and what you need to apply depend on the program.Not a student? Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round.Jobs for YouthIf you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible (符合条件) for this program, which provides eight weeks of paid employment along with training.Who is eligible: Youth 15-18 years old in select communities (社区).Summer CompanySummer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses.Who is eligible: Students aged 15-29, returning to school in the fall.Stewardship Youth Ranger ProgramYou could apply to be a Stewardship Youth Ranger and work on local natural resource management projects for eight weeks this summer.Who is eligible: Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.Summer Employment Opportunities (机会)Through the Summer Employment Opportunities program, students are hired each year in a variety of summer positions across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups.Who is eligible: Students aged 15 or older. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.21. What is special about Summer Company?A. It requires no training before employment.B. It provides awards for running new businesses.C. It allows one to work in the natural environment.D. It offers more summer job opportunities.22. What is the age range required by Stewardship Youth Ranger Program?A. 15-18.B. 15-24.C. 15-29.D. 16-17.23. Which program favors the disabled?A. Jobs for Youth.B. Summer Company.C. Stewardship Youth Ranger Program.D. Summer Employment Opportunities.答案与解析21. B 事实细节题根据第五段Summer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses. 可知，Summer Company 为创业者提供奖金。

2019年高考英语试题评析2019年高考英语命题立足全面发展育人目标，落实构建德智体美劳全面培养教育体系，依据高考评价体系的总体要求，以立德树人为教育根本任务，进一步深化考试内容改革，严格控制试卷难度，为高校选拔人才服务的同时助力引导中学英语教学和素质教育。

1立足全面发展育人方向，加强德智体美劳全面考查2019年高考英语全国卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、时代性强，在巩固德育、坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。

1.1 关注体育锻炼，倡导健康意识全国I卷阅读理解部分第二节语篇介绍呼吸新鲜空气和接近大自然有益于身心健康；全国I卷短文改错语篇介绍作者如何通过一次小“意外”而喜欢上足球运动；全国II卷书面表达部分设置了考生作为学校排球队队长写信告知队员近期活动安排的情境，在具体的体育情境中考查考生书面表达能力。

这些语篇及所设置的相关试题在考查阅读理解或英语语言综合运用能力的同时，体现了关注体育锻炼、倡导健康意识的理念。

1.2 融入美育知识，提高审美情趣全国I卷书面表达题目设置了考生得知伦敦的美术馆要举办中国画展览，给美术馆写信申请做志愿者的情境；全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境；全国III卷阅读理解部分的其中一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。

这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。

1.3 宣传劳动精神，引导工作意识全国I卷阅读理解部分的其中一个语篇介绍了4则面向学生的暑期工作公告；全国II卷短文改错语篇介绍作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因；全国III卷短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想；全国II卷语法填空语篇报道一位年逾90的英国女士仍然每周坚持工作而获得“年度女性奖”的事迹。

2019高考英语全国卷I试题分析报告及2020年备考建议－附阅读来源网站一、总评2019年高考英语全国Ⅰ卷试题没有偏难怪题，话题充满时代感、语言充满鲜活性。

体现了2017年新课标，新课标的“六要素”，其中与往常不一样的就是，主题语境。

这是一个最大的变化，就是突出2017年新课标，就是体现主题语境，让学生沉浸在一个“境”里，来发展自己。

这种考核其实是体现的“学科育人”、“考试育人”，也把“课堂育人”“课程育人”都考了出来。

二、题型分析（一）听力听力侧重于学生学会生存、学会生活以及学会学习的题材，同时增加了人与自然的话题——改善鸟的生活环境。

设题方面，有11道具体信息题，1道说话者意图题，8道简单推理题，且有的非一般简单推理。

一些词汇的活用也增加了难度，如chair用作动词，表示“主持”。

因此整体上而言，听力较2018年卷I略微增加了难度。

从如上表格看到，获取具体信息和简单推理判断一直是听力的重点，要加强学生在这方面的应考能力。

（二）阅读理解从阅读来说，选材依据新课标主题语境，就是人与社会、人与自然、人与自我这三今年阅读的选材，有一个最大的变化，就是增加了人文社会科学的篇目。

以前偏重于科技和人类生活。

因为新课标将英语核心素养定位为: 工具性、人文性和時代性。

“人文性”和“時代性”在今年的考题中逐渐的显露出来。

人文，包括社会科学和艺术这种因素要增加。

即使科技类的，从语言上也更偏重于从文学的角度讲述科学。

这就是新课标提到的培养学生两大目标“科学精神”和“人文情怀”，打造两个关键的品格。

（三）完形填空概要：乞力马扎罗山因登山者活动而造成的环境污染及努力治理之后环境的改观。

从主题语境选材来看，体现的是人与自然。

不同于以往的记叙文，文章融入了环保的主题，增加了对文章理解以及对作者态度把握的难度。

在文章和选项中还出现了较多的低频词，比如skeptical, advocate, artificial 等，以及语篇里熟词生义，如ｅｎｖｅｌｏｐ等。

突出语用能力，体现人文素养2019年普通高校招生全国统一考试英语试卷紧扣《考试说明》要求，紧密结合我省普通高中新课程英语教学实际，体现普通高中英语新课程的基本理念。

试题科学、规范，在继承中有所创新。

1.突出学科能力和学科素养命题充分体现课标对语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识等方面的要求，重视考查考生的英语语言基础知识、交际能力，特别是综合运用语言的能力；重点考查考生语言运用的正确性和得体性，语篇分析和逻辑思维能力以及学科基本文化素养。

2.稳中求变，体现适度创新命题紧扣《考试说明》要求，设题科学、严谨，注意把握难度、效度、区分度，在保持我省自行命题特色的基础上，进行了适度的创新。

阅读理解E篇是比较典型的议论文，论点明确，思路清晰，逻辑严谨，文字凝练；设题考查考生逻辑思维、推理分析、以及把握篇章结构和作者观点的能力。

书面表达设题新颖，要求考生在理解引语的基础上，结合自己的经历写一篇关于成功与失败关系的励志短文；试题不仅考查考生的写作能力，还留给考生独立思考的空间，有利于防止考生生搬硬套。

3.题材丰富，体现人文素养试题语料语言原汁原味，体裁多样，题材广泛。

试卷富有丰富的道德内涵和人文气息，在考查考生语言能力的同时渗透文化意识和人文教育。

完形填空讲述作者父亲退休后学习钢琴，实现儿时梦想的故事，父亲以自己的行动说明了“只要有恒心与毅力，一切事情皆可成功”的哲理以及“活到老、学到老”的道理，字里行间流露出浓浓的父子之情。

阅读理解C篇是一则宣传骨髓捐献的公益广告，D篇阐述“真正的幸福源于精神富有”的道理。

短文填词则倡导节约，拒绝浪费。

试卷体现了主流价值观，彰显了正能量。

4.坚持英语教学的正确导向。

2019高考英语试题分析与思考2019年高考已经落下帷幕，为了更好地进行教学，我们高一英语备课组对今年的高考试题做了分析研究，并进行了认真思考。

现就2019年高考英语全国2卷，谈谈我们自己的看法，有不妥之处，敬请各位老师批评指正。

2019年高考英语命题立足全面发展育人目标，构建德智体美劳全面培养教育体系，落实以立德树人为教育根本任务。

全国II卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、时代性强，在巩固德育、坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。

与此同时重视思维品质培养并倡导人际关系和谐。

一．试题分析1、听力：强调基础性、综合性和应用性。

主要从理解主旨与要义、获取事实性具体信息、对所听内容作出简单推断、理解谈话人的意图、观点和态度等角度进行考查。

问题涉及多个方面，多个角度，采用where-, why-, how-, who-, what- 等多种特殊疑问句，都侧重于基本用法，没有偏、难、怪题。

2、阅读理解：1）选材主题明确，题材丰富。

所选文章体裁多样（应用文、记叙文、说明文等），贴近生活，内容丰富、时代性强，体现高考培养发展素质教育的功能。

内容分别是：A我最喜欢的读书; B做志愿者；C社会新现象---独自午餐; D 现代科技与教育。

所有语篇和材料紧密围绕，人与社会、人与自我这两个主题，充分体现了”立德树人”的宗旨。

2）试题难度适中、稳中求变。

阅读理侧重考查考生英语语言知识的综合运用能力。

考察知识细致入微。

阅读材料的难度水平呈梯度分布。

问题设置仍然以事实细节题为主，考查学生获取信息的能力。

同时加大了对学生的信息推断能力，及概括总结能力的考查。

例如B篇中24题，26题，同一篇中两道题都考查了学生对段落大意的推断概括能力。

B篇25题词意猜测难度明显高于往年。

C篇31题和D35篇以不同的方式，考查对文章主旨大意的归纳总结能力。

除此之外，阅读理解在题目设问方式，及干扰项设置上产生了变化。