语文苏教版三年级下册17课

苏教版三年级下册第17课《跟踪台风的卫星》课文、练习题及教案【导语】这篇课文是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，全心全意地人类服务。

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【课文】“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。

”“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。

嘿嘿……”“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。

台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。

可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。

“哼,我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。

不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。

他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。

“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。

台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。

“哈！这里的人们早就知道你快要来了。

”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。

”台风一听泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着……【习题】竟竞1小蝴蝶()敢落到我的身边的花朵上。

2.春天来了，花儿()相开放。

二、我会读你能正确流利地读出下面的词语吗?试试看吧!嘲笑惊慌监视厉害怒吼甩掉泄气跟踪我会写下面的词语你都会写了吗?dīn��zhùlìhài jiānshìqìxiàn�馈�wèixīn��()()()()() shuǎidiào xìeqì�括�nzōn�馈�tánxiào fēn��shēn��()()()()()三、我会写照样子，写词语，并造句。

17．“你必须把这条鱼放掉！”（第一课时）柳州景行小学钟步然教材分析：《“你必须把这条鱼放掉！”》进述的是汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律。

作为三年级的孩子文章的内容并不难理解，难理解的是这篇文章其中蕴含的道理。

对这篇课文，我采用让学生入情入境的朗读，将自身情感融入角色之中，把自已就当成是文中的汤姆和爸爸，通过让学生在感悟语言，理解内容的过程中，渗透自己的情感体验，与作者，与文中主人公进行真诚对话，让学生对生活，对周围的事物有自己的认识和思考。

在学习语言的同时，学会做人。

教学要求：1．能正确，流利地朗读课文。

2．学会本课生字词，用观察，比较法识记生字。

理解词语意思，学习作者用词的精准。

3．整体感知课文大意，在此基础上，抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。

教学重难点：1．理解词语意思，有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，体会汤姆心情的变化。

教学准备：多媒体课件教学过程：一．检查预习，认读生字词。

1．导语：考考你，这些生字是否都会了。

2．多媒体出示本课生字词。

3．指名学生逐行认读。

纠音后，全班齐读生字词。

4．导语：有两个字很容易混淆，你发现了吗？有什么办法区别它们。

板书：钓学生观察比较后，指名回答。

钩二．激趣，释题，读文，整体感知。

1．导语：同学们，谁钓过鱼？看看钟老师怎么钓鱼，注意听老师的动作要领。

2．多媒体出示，师范读：我把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处3．问：有哪些动作要领？4．多媒体出示，师继续范读：鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。

5．问：“涟漪”是什么？6．多媒体出示，师继续范读：湖面渐渐恢复了平静。

突然，水下有了动静。

7．问：怎么了？8．多媒体出示，师继续范读：我小心翼翼地把鱼竿拖出水面。

哇，一条大鲈鱼。

9．多媒体出示第二自然。

师强调动作要领，生自由练习朗读。

10．谁学会了钓鱼，站起来读一读。

举手示意的部分学生齐读。

17、你必须把这条鱼放掉教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

3、练习用“允许、必须”造句。

教学重点：1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。

2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

教学难点：1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。

2、理解课文最后一句话。

教学准备：幻灯片、卡片教学过程：第一课时一、古诗导入。

1、出示古诗《江上渔者》。

2、生自读。

二、观看鲈鱼，初步感知。

1、出示鲈鱼图片。

面对画面上的这条鲈鱼，你有什么感觉？2、交流。

1、得出：这条鲈鱼真大。

2、练说：哇~~~~~~一条我从未见过的大鲈鱼！3、体会说话时的情感。

（惊讶、高兴）4、倘若你钓到这样的一条大鲈鱼，你会怎样？三、由画入文，尝试复述。

1、自读课文2~4段。

2、指名读，其他学生闭目想象。

3、再读，联想钓鱼时的情景。

4、出示词语：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静觉察动静一阵惊喜小心翼翼拖出鲈鱼5、生尝试复述课文，师相机板书。

（钓上大鲈鱼）过渡：当汤姆正高兴的时候，有人对庄重地对他说了一句话——生述“你必须把这条鱼放掉！”四、精读感悟，明白道理。

1、师板书：你把这条鱼放掉2、生纠正。

师补：“必须”和感叹号、双引号。

3、指名读。

4、齐读。

5、生自读5~12段。

6、情境演示。

（1）同座间分角色演一演。

（2）师生之间情境表演。

（相机理解“允许”并用“允许”说话。

板书：放掉大鲈鱼）7、汤姆放掉这条鲈鱼时的心情怎么样？（遗憾）8、汤姆是不是一直都这样遗憾吗？9、学生交流畅谈自己的理解。

10、交流。

明白人们应该遵守社会公德！五、畅所欲言，升华情感。

1、生自读最后一节。

2、爸爸坚定的话是什么？——“不管有没有人看见，温暖都应该遵守规定！”（板书）3、生大声读。

起承转合，尽在情流中涌动--《你必须把这条鱼放掉！》第二
课时教学设计及评析
吴昌龙;朱延桂
【期刊名称】《语文知识》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】【学习内容】苏教版三年级下册第17课【教材简析】《你必须把这条鱼放掉!》是苏教版三年级下册第六组的一篇精读课文。

这篇课文回忆了鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，
【总页数】3页(P19-21)
【作者】吴昌龙;朱延桂
【作者单位】江苏省丰县创新外国语学校;江苏省涟水县教学研究室
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《“你必须把这条鱼放掉！”》教学片断及评析 [J], 杨芸萍（执教）;刘岭南（评析）
2.依标扣本,探寻中年段复述教学的最佳路径r——以《"你必须把这条鱼放掉!"》教学为例 [J], 储莉
3.三重对话，读懂“必须”背后的意涵--苏教版《“你必须把这条鱼放掉”》有效教学谈 [J], 张永
4.《"你必须把这条鱼放掉!"》教学设计 [J], 计亚萍
5."鱼"钓了,但没放掉!
——《"你必须把这条鱼放掉!"》一课基于学情视角下的教学反思刍议 [J], 张珊珊因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

17“你必须把这条鱼放掉!”夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。

汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。

汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。

鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。

湖面渐渐恢复了平静。

突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。

汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了!爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。

汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。

哇!一条他从未见过的大鲈鱼!汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。

这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

爸爸指指手表：“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。

”汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。

汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。

”“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。

他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。

汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。

可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。

《“你必须把这条鱼放掉!”》综合资料导航台一、课文主要内容及思路导读你钓过鱼吗?钓鱼需要耐心和准确的判断力。

耐心地守在平静的水边，等待着鱼儿上钩，鱼竿动了一下，接着向下弯，赶快收线，果然有鱼上钩。

正当你满心欢喜的时候，有人对你说：“你必须把这条鱼放掉!”你会怎么做?这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。

全文共13个自然段，可分为四段。

第一段(第1自然段)，写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。

交代了时间、地点、人物、事情。

【苏教版】2019年春三年级下册语文：第17课《虎门销烟》示范教案第17课 虎门销烟第一课时教学目标1.正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等10个生字，会写田字格里的“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”等9个生字。

理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

教具准备：虎门销烟资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、影片倒入，激发兴趣。

1.(课前组织学生观看《鸦片战争》)我们观看了《鸦片战争》,作为一名中国人,这段历史是永远不能忘却的。

你们看完了以后,想说些什么呢?(学生自由谈论。

)2.影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。

(自由发言,说出理由,激发学生的爱国之情,引出主人公林则徐。

)3.你们了解林则徐吗?林则徐(1785~1850),字元抚、少穆,福建侯官(今福州)人。

1838年他在湖广总督任上,颁布六条禁烟章程,实行禁烟,并上书道光帝痛陈鸦片之害,主张禁总目标要求 教学目标 1. 知识目标：正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等10个生字，会写田字格里的“历、史、值 2. 、宽、阔、搭、官、斤、沉”等9个生字。

理解由生字组成的词语。

2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

3.情感目标：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

教学重点 学习课文中销烟的经过。

教学难点 学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。

教学课时 两课时(2)读后讨论上述思考题。

(1839年6月,林则徐在虎门滩监督销毁了近两万箱鸦片。

)2.请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？学生默读后思考、交流：第一段：（1）写了虎门销烟的时间；第二段：（2-5）虎门销烟的经过；第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。

课堂作业新设计：一、为加点字去掉不正确的读音。

销．烟（xiāo qiāo）沸．腾(fēi fèi) 盐．巴(yán xián) 收缴．(jiāo jiǎo) 烧毁．(huǐ hiǔ) 彻．底(chè cè) 咆．哮(páo báo) 欺侮．(wǔ rǔ)二、看拼音，写词语。