人教版三年级美术：《登山游戏》教案.doc

第5课登山游戏一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，让学生掌握登山游戏的基本规则，了解游戏中的角色和道具，培养学生对美术作品中线条、色彩、构图等基本要素的认识和运用。

2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，引导学生发挥想象，创作出具有个性的登山游戏场景，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生参与课堂活动的积极性，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容1. 登山游戏的基本规则2. 游戏中的角色和道具3. 美术作品中线条、色彩、构图等基本要素的认识和运用4. 登山游戏场景的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生创作出具有个性的登山游戏场景，培养学生对美术作品中线条、色彩、构图等基本要素的认识和运用。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品，同时注意作品中的线条、色彩、构图等基本要素的运用。

四、教学过程1. 导入新课教师通过展示登山游戏的图片，引导学生了解登山游戏的基本规则和游戏中的角色、道具，激发学生对本课的兴趣。

2. 基本知识讲解教师讲解美术作品中线条、色彩、构图等基本要素，让学生对美术作品有一定的了解。

3. 实践环节（1）教师引导学生观察登山游戏场景，让学生发挥想象，创作出具有个性的登山游戏场景。

（2）学生分组讨论，互相交流创作思路，教师巡回指导。

（3）学生根据讨论结果，开始创作登山游戏场景。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（3）学生互相评价，学习优点，改进不足。

5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调线条、色彩、构图等基本要素在美术作品中的运用。

同时，鼓励学生在课后继续创作，提高自己的美术素养。

五、教学反思通过本节课的教学，教师应关注学生在创作过程中对线条、色彩、构图等基本要素的运用，引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

《第5课登山游戏》一、教学内容《登山游戏》是三年级上册美术教学的一个重要课题，属于“造型·表现”学习领域。

本课旨在引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，通过描绘登山游戏，培养学生对运动的热爱和关注，提高他们的观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察和描绘生活中的各种运动场景，培养他们敏锐的观察力和表现力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘运动场景的基本方法，提高他们的绘画技巧。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对运动的热爱和关注，激发他们表现生活的热情，增强合作意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘运动场景中的动作和表情。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现运动场景的动态和氛围。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示运动场景的图片，引导学生关注生活中的运动场景，激发他们的绘画兴趣。

2. 观察：让学生观察运动场景中的动作、表情、动态等，引导他们关注细节，提高观察力。

3. 讨论：分组讨论如何描绘运动场景，分享观察和描绘心得，培养学生的合作意识。

4. 示范：教师示范描绘运动场景的方法和技巧，引导学生掌握绘画要领。

5. 实践：学生独立描绘运动场景，教师巡回指导，解答疑问。

6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提高学生的绘画水平。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察和描绘运动场景的重要性，激发学生表现生活的热情。

六、板书设计《登山游戏》1. 教学内容：描绘运动场景2. 教学目标：掌握描绘运动场景的方法和技巧，提高观察力、表现力、创造力3. 教学难点：观察和描绘运动场景中的动作、表情、动态等4. 教学方法：观察、讨论、实践、展评七、作业设计1. 课后描绘一幅自己喜欢的运动场景，注意表现动作、表情和动态。

2. 收集生活中的运动场景图片，进行观察和分析，为下一节课做好准备。

第五课《登山游戏》教学内容本节课是针对2023-2024学年美术三年级上册的学生，通过《登山游戏》这一主题，让学生了解和掌握登山的相关知识，同时通过游戏的形式，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学目标1. 让学生了解和掌握登山的相关知识，包括登山装备的选择、登山技巧等。

2. 通过游戏的形式，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3. 培养学生对户外运动的兴趣，提高他们的身体素质。

教学难点1. 登山知识的传授，特别是登山装备的选择和登山技巧的掌握。

2. 如何通过游戏有效地提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教具学具准备1. 登山装备模型或图片。

2. 登山游戏的道具，如绳索、地图等。

3. 多媒体设备，用于展示登山知识和游戏规则。

教学过程1. 导入：通过提问或展示登山图片，引起学生对登山的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解登山知识：介绍登山装备的选择和登山技巧，可以通过实物展示或图片讲解。

3. 设计登山游戏：将学生分成小组，每组根据提供的道具设计一个登山游戏，要求游戏中有团队合作和问题解决的元素。

4. 进行登山游戏：每组学生按照自己设计的游戏进行实践，教师观察并给予指导。

5. 总结与反思：游戏结束后，让学生分享自己的体验和感受，教师进行总结和点评。

板书设计1. 《登山游戏》2. 内容：- 登山知识：装备选择、技巧掌握- 游戏设计：团队合作、问题解决- 游戏实践：体验与感受作业设计1. 让学生回家后，与家人分享本节课学到的登山知识。

2. 设计一个简单的登山游戏，要求游戏中有团队合作和问题解决的元素，下节课进行分享和实践。

课后反思本节课通过《登山游戏》这一主题，让学生了解了登山的相关知识，并通过游戏的形式，提高了学生的团队合作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，引导他们主动学习和探索。

同时，教师也应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对登山知识的掌握不够扎实，游戏设计时部分学生的参与度不高。

三年级上册美术教案第5课《登山游戏》人教新课标教学背景本次教学是三年级上册美术课的第五课。

本课主题为《登山游戏》。

本次教学的难点在于如何教授山的画法和山影的处理。

同时，学生们需要通过本次教学来提高他们对色彩的感知和表现能力。

本次教学也将促进学生们的合作和交流能力。

教学内容一、教学目标1.知识与技能：了解山的画法和山影的处理方法，增加学生们对颜色的识别和表现能力，培养学生们合作和交流能力；2.过程与方法：通过互动的组合游戏让学生们感受自己的主观性和创造性；3.情感态度与价值观：培养学生们的审美和想象力，激发学生们的艺术才能，增强团队协作精神。

二、教学内容1.山的画法：让学生们学习如何画出具有立体感的山，体验山的表现方法；2.山影的处理：教授正立光影和侧面光影两种山影的画法，让学生们学习如何处理山的阴影和阳光；3.色彩的表现：通过让学生们使用不同颜色和选择不同的色彩搭配方式，提高学生们对色彩的表现能力；4.游戏互动：让学生们在互动的游戏中感受自己的主观性和创造性。

三、教学过程1. 活动准备老师准备教案及教具，包括彩笔、画笔、水彩颜料、画纸、老师准备模板，学生们自己也可以制作模板。

2. 游戏讲解老师为学生们讲解游戏规则，学生们分成两个组队，每个队准备一副山的模板。

每个队员轮流完成某个环节。

3. 游戏进行步骤如下：1.每个队员完成山的画法（绘制山顶、山腰、山脚、山体）、山影的处理（正立光影、侧面光影），完成后将模板传递给下一个人。

2.下一个队员观察前一个队员画的山，并根据前一个队员山的画法和山影的处理方法，选择颜色，将颜色填充到模板中，并将模板继续传递给下一个队员。

3.下下个队员看到之前队员填充的颜色，继续填充颜色，并且选择自己喜欢的颜色进行搭配，最终呈现出一幅色彩鲜明、层次分明的山水画。

4. 游戏总结和讨论每个小组汇报自己的作品，并进行讨论。

老师对每个小组的作品进行点评，鼓励学生们提取优点和不足之处，让他们在讨论中提高自己的艺术鉴赏能力和合作能力。

登山游戏教案一、教材分析本课是人教版三年级美术上册中的内容，主题是“登山游戏”，主要涉及了平面构成和色彩搭配方面的内容。

本课意在通过游戏的形式，让学生们了解美术的基本知识，同时培养他们的动手能力和审美素养。

二、教学目标1.知识与技能目标：让学生了解登山游戏的规则和基本技巧，能够正确使用简单的游戏道具，掌握基本的平面构成和色彩搭配技巧。

2.情感与态度目标：通过游戏的形式，培养学生们的团队协作精神和创新意识，提高他们对美术学习的兴趣和热爱。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握登山游戏的基本规则和技巧，能够运用平面构成和色彩搭配知识完成简单的游戏道具制作。

2.教学难点：引导学生自主创新游戏方式，培养他们的空间思维能力和动手能力。

四、教学准备1.教学设备：多媒体教学设备、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.教学工具：登山游戏图、各种游戏道具图片等。

3.教学资料：教学PPT、游戏规则说明书等。

五、教学过程1.课程导入（5分钟）通过多媒体设备，展示一些登山的图片和视频，让学生们了解登山运动的基本知识和乐趣，从而引出本课的主题——登山游戏。

同时，教师简要介绍本课的教学内容和目标，以引起学生们的兴趣和期待。

2.知识点讲解（15分钟）教师通过PPT展示登山游戏的规则和技巧，详细解释平面构成和色彩搭配的基本知识。

同时，教师拿出事先准备好的游戏道具样品，让学生们了解如何制作简单的游戏道具。

在这个阶段，教师需要耐心细致地回答学生的问题，确保每个学生都能理解知识点。

3.操作示范（10分钟）教师进行登山游戏的操作示范，包括游戏规则的演示、游戏道具的制作和使用等。

在操作示范过程中，教师需要强调注意事项，提醒学生们认真观察和领会。

同时，教师邀请学生们上台来尝试操作游戏道具，以便加深他们的理解。

4.互动环节（20分钟）教师将学生们分成小组，让他们以团队为单位进行登山游戏的实际操作。

在这个过程中，学生们可以运用所学的平面构成和色彩搭配知识，自主创新游戏方式和道具制作。

人教版美术三年级上册《第5课登山游戏》教学设计1一. 教材分析《第5课登山游戏》是人教版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析和实践，掌握基本的登山游戏画法。

教材中提供了多种登山游戏的案例，如登山线路图、登山障碍图等，学生可以通过学习这些案例，提高自己的绘画技能和想象力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

但学生在绘画过程中，往往存在构图不饱满、颜色搭配不和谐等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生良好的绘画习惯。

三. 教学目标1.让学生掌握登山游戏的基本画法。

2.培养学生观察、分析的能力，提高绘画技能。

3.培养学生合作、交流的精神，提高学生的审美意识。

四. 教学重难点1.登山游戏的画法。

2.构图饱满、颜色搭配和谐。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生观察、分析，掌握绘画技巧。

2.讨论法：学生之间相互交流、讨论，提高绘画水平。

3.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.登山游戏案例图片。

七. 教学过程导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如登山线路图的画法。

然后引入本节课的主题——登山游戏，激发学生的兴趣。

呈现（10分钟）教师展示登山游戏案例图片，引导学生观察、分析，让学生了解登山游戏的画法。

同时，教师讲解构图原则和颜色搭配技巧。

操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试自己动手绘制登山游戏。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进绘画技巧。

巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行自评、互评。

教师点评，总结优点，提出改进意见。

拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作富有创意的登山游戏。

学生可以尝试不同的构图和颜色搭配，提高自己的审美意识。

小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调构图饱满、颜色搭配和谐的重要性。

三年级上册美术教案-登山游戏-人教新课标教学目标- 让学生了解和掌握登山游戏的基本规则和技巧。

- 培养学生的团队合作意识和竞技精神。

- 提高学生的身体协调能力和耐力。

教学内容- 登山游戏的基本规则和技巧。

- 团队合作在登山游戏中的重要性。

- 身体协调能力和耐力的训练方法。

教学重点与难点- 教学重点：登山游戏的基本规则和技巧，团队合作意识。

- 教学难点：身体协调能力和耐力的训练，竞技精神的培养。

教具与学具准备- 登山游戏所需的器材，如绳索、登山扣等。

- 训练身体协调能力和耐力的器材，如平衡木、跳绳等。

教学过程1. 引入：介绍登山游戏的基本规则和技巧，引起学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解登山游戏的规则和技巧，以及团队合作在其中的重要性。

3. 示范：示范登山游戏的动作要领，让学生更直观地理解。

4. 练习：学生分组进行登山游戏的练习，教师进行指导。

5. 训练：通过平衡木、跳绳等器材，训练学生的身体协调能力和耐力。

6. 比赛环节：组织学生进行登山游戏比赛，培养学生的竞技精神。

7. 总结：总结本次课程的重点内容，强调团队合作和竞技精神的重要性。

板书设计- 登山游戏的基本规则和技巧。

- 团队合作在登山游戏中的重要性。

- 身体协调能力和耐力的训练方法。

作业设计- 写一篇关于登山游戏的日记，记录自己在游戏中的体验和感受。

- 设计一个登山游戏的规则，并解释其设计理念。

课后反思- 学生对登山游戏的兴趣和参与度。

- 学生在游戏中的团队合作精神和竞技表现。

- 学生身体协调能力和耐力的提高情况。

- 教学方法和教学内容的适用性和有效性。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解登山游戏到实际操作、训练和比赛的整个过程，是教学目标能否实现的关键环节。

教学过程详细补充和说明1. 引入：在引入阶段，教师可以通过展示一些登山运动的照片或视频，让学生对登山运动有一个直观的了解，激发他们的兴趣。

同时，可以讲述一些关于登山运动的历史和趣闻轶事，增加学生对登山运动的认知和兴趣。

人教新课标三年级上册美术5《登山游戏》教学设计一. 教材分析《登山游戏》是新课标三年级上册美术的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。

教材以登山为题材，引导学生通过绘画表现登山的场景和感受。

通过本课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们善于观察生活，勇于表达自我，具有强烈的表现欲。

然而，他们在绘画技巧和审美能力方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，敢于创新。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察生活、表达自我的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、线条、颜色等，并能运用这些技巧创作出富有情感和想象力的登山画作。

2.教学难点：引导学生运用绘画技巧表现登山的场景和感受，以及培养学生的审美能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受登山的过程，激发学生的创作灵感。

2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，发现绘画技巧和审美规律。

3.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随实践，提高学生的绘画技能。

4.互动评价法：学生互相评价、交流，取长补短，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件：准备《登山游戏》教材和课件，以便进行课堂教学。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具：为学生提供绘画所需的材料。

3.登山图片、视频等教学资源：用于引导学生观察和启发思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示登山图片或视频，引导学生关注登山场景，激发学生的兴趣。