小学音乐学科质量分析表.doc
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(完整word版)五年级上册音乐质量分析亲爱的读者:本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库,发布之前我们对文中内容进行详细的校对,但难免会有错误的地方,如果有错误的地方请您评论区留言,我们予以纠正,如果本文档对您有帮助,请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~2014第一学期小学五年级音乐期末考查质量分析表填表人:段曼日期:2014、1、7备注:1、曾经课任老师:在所有担任过参加考查班级音乐教学任务的老师。
2、优秀率:85分以上学生的比例。
结尾处,小编送给大家一段话。
米南德曾说过,“学会学习的人,是非常幸福的人”。
在每个精彩的人生中,学习都是永恒的主题。
作为一名专业文员教职,我更加懂得不断学习的重要性,“人生在勤,不索何获”,只有不断学习才能成就更好的自己。
各行各业从业人员只有不断的学习,掌握最新的相关知识,才能跟上企业发展的步伐,才能开拓创新适应市场的需求。
本文档也是由我工作室专业人员编辑,文档中可能会有错误,如有错误请您纠正,不胜感激!At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
2019年小学一年级音乐学科质量分析表年 1月附送:小学古诗与读读背背复习2019年小学一至五年级古诗与读读背背复习(五都小学自编)床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
【春晓】(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
【村居】高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
【所见】袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
【小池】杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【赠刘景文】苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
【山行】杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【回乡偶书】贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
【赠汪伦】李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【赋得古原草送别】白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
【宿新市徐公店】杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【望庐山瀑布】李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
【绝句】杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【夜书所见】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
【九月九日忆山东兄弟】王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【望天门山】唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.【饮湖上初晴后雨】(北宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【咏柳】贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
【春日】朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
小学综合学科教学质量分析表
年月
学科音乐执教教师年级评价人数人
成绩分布
年级人数优秀人数良好人数合格人数待提高人数优秀率(%) 合格率(%) 人人人人人% %
学生
学习
习惯
态度
分析
1. 能够用自己喜欢的乐器进行模仿所喜欢的声音,或哼唱歌乐曲。
2. 能辨别不同类型的女生和男生的音色,说出人声分类。
3. 能自然地,有表情地演唱,参与其他音乐表现和即兴编创活动。
教学目
4. 能够辨别旋律高低,快慢,强弱。
标完成情况分
析以上教学目标均已完成,以激发学生听赏音乐和演唱的兴趣,鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解,逐步积累对欣赏音乐的经
验.
1. 本学期大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满,没有把歌曲本身
的情绪表现出来,只是机械的在演唱,使整个的演唱过程显得非常沉闷,缺乏美感。
学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱,可是,学生唱歌的
位置控制不好,不能做到“高位”。
大多数学生在演唱歌曲方面情绪不教学
够饱满,没有把歌曲本身的情绪表现出来,缺乏美感。
经验
2. 个别学生的乐理知识掌握的不好。
识谱能力太差,节奏掌握也不是
总结
很好,不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符和
其所对应的时值。
教学
在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺
改进术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成
反思
学生的思想教育。