青蓝工程封面

XX学校学科“青蓝工程”考核细则根据《XXX学校学科“青蓝工程”实施方案》，为了促进学科导师和青年教师师徒结对的工作实效，教师发展中心和年级结合过程性评价和终结性评价，每学期末对青年教师和学科导师进行综合考核。

一、对青年教师的考核（一）年级每学期考核教学成绩和教学常规。

（二）教师发展中心：1.每学期中组织青年教师汇报课。

2.每学年末检查近5年全国卷Ι、II高考题和近3年市高三一轮、二轮质量检测题。

3.每学年末检查读书笔记不少于5000字。

4.每学年末组织青年教师教学设计评选。

5.每学期末填写《学科“青蓝工程”青年教师反馈表》。

二、对学科导师的考核（一）年级每学期考核教学成绩和教学常规。

（二）教师发展中心每学年末评选优秀学科导师，必须同时具备以下条件：1.辅导的青年教师两个学期教学成绩至少有一次位于年级前三分之一，其余不能位居年级后三分之一。

2.辅导的青年教师汇报课两个学期至少有一次获得优秀。

3.辅导的青年教师在年级组织的常规检查中两个学期均为优秀。

4.辅导的青年教师每学年做的高考题、高三一轮二轮质量检测题符合要求。

5.辅导的青年教师每学年的读书笔记符合要求。

6.辅导的青年教师在每学年教学设计评选中被评为优秀。

7.学科导师两个学期教学成绩至少有一次位于年级前三分之一，其余不能位居年级后三分之一。

8.学科导师在年级组织的常规检查中两个学期均为优秀。

（三）每学期末填写《学科“青蓝工程”学科导师反馈表》。

三、考核奖励（一）优秀青年教师汇报课、优秀青年教师教学设计获奖者在教师发展积分中积1分。

（二）学科导师在教师发展积分中积2分。

（三）优秀学科导师在教师发展积分中积4分，在学校年度教学总结大会上进行表彰，并给予一定的绩效奖励。

教师发展中心 2019年10月16日。

“青蓝工程”蓝方手册范本一、引言在当今知识经济时代，教育的发展已成为国家竞争力的核心要素之一。

为全面提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，特别是青年教师的专业成长，我校决定启动“青蓝工程”。

该工程以“青出于蓝而胜于蓝”的理念为指引，旨在通过骨干教师与青年教师间的师徒结对，实现教育智慧与经验的传承与创新。

二、背景意义1、时代需求随着社会的发展，教育改革的不断深入，对教师队伍的素质要求越来越高。

尤其是青年教师，他们是教育的未来，肩负着培养新一代的重任。

在信息技术迅猛发展的今天，青年教师需要快速适应教育现代化、信息化的发展趋势，提升自身教育教学能力，满足时代对高素质教师的需求。

2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、教育教学成果显著的骨干教师。

他们的知识、技能和经验是学校宝贵的财富。

通过“青蓝工程”的实施，可以充分利用这些优质人力资源，发挥骨干教师的专业引领作用，加速青年教师的专业成长。

3、团队建议意义构建和谐共进的教师团队是提升学校教育教学质量的关键。

“青蓝工程”通过师徒结对，形成互帮互助、共同进步的良好氛围，有利于加强教师间的沟通与合作，推动教育教学工作的深入开展。

此外，该工程还有助于形成积极向上的校园文化，增强教师的职业认同感和归属感。

三、工作目标1、加速青年教师专业成长通过“青蓝工程”的实施，针对青年教师的特点和需求，提供系统的专业指导和实践机会，促进他们在教育理念、教学技能、教育科研等方面全面提升，加快其从教学新手向教学能手转变的进程。

2、充分发挥骨干教师作用充分利用骨干教师的经验和资源，通过传帮带的方式，让骨干教师在校本教研、课堂教学改革、教育科研等方面发挥示范引领作用，带动青年教师的快速成长，同时促进骨干教师自身的持续发展。

3、构建和谐共进的教师团队通过“青蓝工程”的师徒结对机制，搭建教师之间相互学习、交流的平台，形成教师队伍内部的良性互动，促进教学相长，共同提升教育教学水平，构建一个团结协作、和谐发展的教师团队。

鸿鹄存志，铸梦青蓝——记“青蓝工程”启动仪式时维九月，序属三秋，天高云淡，风和日清。

2020年9月4日下午，XXXXX 学校“青蓝工程”师徒结对活动在小学部学术厅隆重召开，进行这承载着教育使命的庄严仪式。

仪式启动X副校长致辞，从“思想引领”、“课堂建设”、“质量建设”全面又凝练地概括了师傅职责。

从“自我发展计划”、“基本功”、“班级管理”、“教材专研”等方面细化徒弟职责，引领青年教师学习方向。

并且忠告徒弟应珍惜机会，勤奋学习加快成长的步伐。

拜师仪式在宣读师徒一一结对的名单后，师徒由主席台两侧，相对上台，拉开了倾情相授、教学相长的帷幕。

青年教师为教学岗位上的第一位师傅献上一杯清茶，躬身拱手作揖，道一声“师傅，请喝茶！”一声“师傅”，是满心满意的尊敬与信任；三个鞠躬，是迫切成长的渴望与信心；一杯茶水，是表达不尽的感激与铭记。

代表发言XX、XXX两位老师分别作为师父代表和徒弟代表发言。

她们从不同的角度诠释了自己对新角色的理解和接下来工作学习的思路。

引领教师XX的垂范表态，工作严要求、业务多精进。

以身作则，做好“传、帮、带”。

青年教师XXX决心决意，定不负期望。

路漫漫兮立志坚定，任重道远破浪前行，师徒一心，携手共进。

协议签订青蓝双方代表签订“青蓝工程”责任书。

师徒在责任书上郑重地签上了自己的名字，相信这不仅是一纸协议，更是一份承诺，一种责任。

提出希望X校长对本次青蓝工程提出殷切的希望。

青出于蓝而胜于蓝，青年教师是学校教育教学工作的新生力量，更是学校的未来和希望。

所谓“强将手下无弱兵，强兵之上全猛将”。

相信XXXXX的未来便是强兵猛将，追求卓越，同心戮力，共创强校。

存鸿鹄志仰望星空，追寻教育梦；留平常心脚踏实地，培育栋梁才。

师徒结对携手共进，并肩砥砺行。

青蓝工程记录册指导教师：江红青年教师：王婷温峤镇中心小学2010.9师徒情况简表《师徒结对情况记载本》记载说明：1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。

2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。

3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。

4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。

5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。

6、“记载本”中心小学定期抽查，学年末交中心小学归档。

本年度培养计划为了加快青年教师的迅速成长，促进青年教师的自身素养提高，促进青年教师之间相互学习，努力提高自身的教学素质，我与温西小的三名老师结对成功，为了使得师徒双方进一步明确自己的职责与任务，增强自身的责任感，现制定师徒结对活动计划：一：活动对象：师傅：三星小学语文教师：江红徒弟：温峤小学金爱红青屿小学王婷焦桐小学王巧巧二、活动目的：1、促进年轻教师的快速成长。

2、向年轻教师学习新思路、新理念3、互相学习、相互促进、共同发展三、活动计划：*努力实践，扎身于课堂1.认真研读新课程标准，潜心钻研教学，将课改理念实落实到课堂中。

2.多琢磨课，师父每月至少给徒弟上一堂示范课，共同交流，学习师父课堂展示的可取之处，师父每个月至少听徒弟上2－4节课，指导徒弟在教学中所出现的困惑，以及探讨在教学中改进的地方。

3.多上公开课，鼓励徒弟多上公开课，通过公开课的展示，鼓励徒弟多钻研教材，主动向师父请教，促使他们尽快成长。

4.主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的地方及时请师傅*鼓励看书，汲取教学“营养”作为老师我们应该树立终身学习的理念，多阅读教学杂志，文学作品，教学理论，专注学习书中选进的教学理念，并将学到的知识付诸于教学实践中。

青蓝携手，智绘未来——学校青蓝工程结对仪式圆满举行2024年9月15日，我校隆重举行了“青蓝携手，智绘未来”中小学青蓝工程结对仪式。

此次活动不仅标志着我校教师队伍建设迈入了一个新的阶段，也预示着教育创新与传承的美好未来正缓缓展开。

仪式盛况，共襄盛举仪式在庄严而温馨的氛围中拉开帷幕。

校领导、全体教师、学生代表以及部分家长共同见证了这一重要时刻。

会上，校长发表了热情洋溢的致辞，他强调了青蓝工程对于学校发展、教师成长以及学生培养的重要意义，并寄语新老教师携手共进，为教育事业贡献智慧和力量。

师徒结对，情深意长仪式上，最令人动容的环节莫过于师徒结对的仪式。

在老教师的引领下，青年教师们郑重地接过象征着传承与责任的“青蓝之约”证书。

这一刻，他们不仅接过了前辈的衣钵，更接过了对教育事业的无限热爱与执着追求。

师徒间相互致以诚挚的祝福和期许，现场洋溢着浓浓的师徒情谊和温暖的教育氛围。

智慧碰撞，创新引领青蓝工程不仅仅是一种师徒传承的方式，更是一种教育智慧的碰撞与融合。

仪式中，新老教师代表分别进行了发言，分享了各自的教学经验和感悟。

老教师们用丰富的实例和深刻的见解阐述了教育教学的真谛；青年教师们则带来了新颖的教学理念和方法，展现了他们敢于创新、勇于探索的精神风貌。

这种智慧的碰撞与交流，为学校的教育教学注入了新的活力和动力。

展望未来，信心满满随着青蓝工程的深入实施，我校教师队伍的整体素质将得到显著提升，教育教学质量也将得到进一步提高。

我们坚信，在全体师生的共同努力下，青蓝工程将结出丰硕的成果，为我校的教育事业谱写更加辉煌的篇章。

同时，我们也期待着更多的青年教师能够在老一辈教师的引领下迅速成长起来，成为教育事业的佼佼者；更期待着我们的学生能够在这片充满爱与智慧的土壤中茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

此次“青蓝携手，智绘未来”中小学青蓝工程结对仪式的圆满举行，不仅是我校教育发展史上的一件大事，更是我们向未来教育美好愿景迈出的坚实一步。

新教师培养之“青蓝工程”1. 引言1.1 新教师培养之“青蓝工程”"青蓝工程"是指针对新教师进行培养的一项重要计划，旨在为新教师提供全方位的支持和指导，帮助他们更好地适应教育工作并提升教育教学水平。

随着教育行业的不断发展和新教师队伍的不断壮大，加强新教师培养成为当前教育工作的一个重要任务。

在未来的发展中，青蓝工程还将继续完善和深化，不断探索新的培养模式和方法，提升培养质量，为培养更多优秀教师和教育人才做出积极贡献。

青蓝工程的启示和价值将继续激励着教育工作者不断前行，推动教育事业不断发展。

2. 正文2.1 青蓝工程的背景"青蓝工程"是指中国教育部实施的一项新教师培养计划，旨在加强和改善教师队伍建设，推动教育教学质量的提升。

该计划于2015年启动，得到了各级政府和相关教育部门的大力支持和重视。

该计划的背景可以追溯到我国教育体制改革的需要。

随着经济社会的发展和教育观念的改变，教育教学工作对教师队伍的要求也日益提高。

教师队伍结构老化、素质不足等问题也逐渐凸显出来。

亟需一项全面系统的新教师培养计划来满足教育发展的需要。

"青蓝工程"作为教育部倡导的一项全新计划，旨在通过选拔、培养和支持青年教师，激励他们在教育事业中勇攀高峰。

该计划不仅为青年教师提供了更多成长和发展的机会，也为学校教育工作者提供了更多技术支持和管理帮助，推动了我国教育事业的快速发展。

通过"青蓝工程"的背景介绍，我们可以看到，该计划顺应了教育发展的需要，为新时代教师培养提供了新的途径和方法。

它的实施将有助于提高我国教师队伍的整体素质和水平，推动教育教学质量的全面提升。

2.2 青蓝工程的实施方式1. 规划目标：青蓝工程实施的第一步是明确培养新教师的目标和任务。

通过制定详细的培养计划和指导方针，确保每位新教师都能够在培训过程中获得全面的支持和指导。

2. 培训内容：青蓝工程注重培养新教师的教学技能、教育理念和职业素养。

学校搬迁新址，教师队伍在不断扩大，特别是青年教师不断壮大，建设一支高素质的师资队伍显得尤其重要，本方案意在狠抓青年教师的培训和培养，以教师专业化发展为目标，以教育教学为重点，以新课程在课堂中的实施为切入点，促进教师快速成长，为学校打造一流品牌，形成特色奠定重要的基础。

所谓“135 规划”，即：一年站稳讲台——教学基本功过关，适应学校教学工作要求，能完成一门学科教学工作，能独立备课、上课，完成各教学环节；三年脱颖而出——具有良好的教学业务素质，能胜任一门学科的全过程教学任务；五年成为骨干——具有较强的业务素质，教学方法，成为学校学科教学的骨干。

学校教科室每学期末将进行考核，考核结果直接放入教师个人成长档案。

教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

青年教师不仅要熟悉单元，乃至整册和整个小学阶段的知识体系，而不是“抓到一个观点”就急着进行挖掘和探索，学生“只见树木，不见森林”，站得高度不够，看得眼光不广，对一个知识整体把握的能力自然比较低下。

开展“青年教师做毕业班试卷”的活动，完善知识结构。

这不仅是对教师自身综合素质的一次检验(特别是长期担任小学低段的老师，更是一次挑战)，更重要的是希翼通过亲自参考，让老师们更好地走近学生，深切体味到他们在考试过程中的酸甜苦辣，时刻告诉自己：在平时的教学中应多一些换位思量，能用系统的眼光审视教材，并不断完善自己的教材知识体系，让自己的教学定位站得更高更远。

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必然能更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴。

在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或者缺的重要组成部份，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。

具体可充分发挥我校图书馆优势条件，鼓励走入阅览室，拓展内涵，可作为教师自身发展的一个加分项目。

青蓝工程师徒结对协议书封面《青蓝工程师徒结对协议书封面》序言近年来，青蓝工程师徒结对协议书封面备受瞩目。

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