成语擂台赛

成语擂台赛（适合高年级）活动目的帮助学生复习整理学过的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。

同时培养学生的竞争意识和合作精神。

活动方法将班上学生分为A、B两组进行答题比赛，必答题按先A组后B组的顺序交替出示，在规定时间内答对了给分，答错了不给分；抢答题由两组同学举手抢答，答对了给分，答错了倒扣分。

老师担任主持人，负责出题、评判、记分。

题目事先用投影片制作好。

比赛时逐一出示。

活动过程一、导入成语，内涵丰富，生动活泼，表现力强，我们在说话或写文章时恰当运用成语，可以使语言增色添彩。

今天，我们来举行一个成语擂台赛，全班同学分为AB两组，比一比哪个组将为本届擂台赛的擂主。

二、竞赛（一）必答题1．成语接龙。

（括号内为参考答案。

）A组：心口如（一）笔抹（杀）一儆（百）家争（鸣）锣开（道）不拾（遗）臭万（年）富力（强）词夺（理）直气（壮）志凌云D组：斗志昂（扬）眉吐（气）味相〔投）机取（巧）立名（目）送手（挥）洒自（如）释重（负）荆请（罪）魁祸（首）屈一指2．成语填空。

（括号内为参考答案。

）A组：（1）在括号里填上合适的字，组成城市名。

一技之（长）（春）风化雨来日方（长）（沙）里淘金难能可（贵）（阳）春白雪声东击（西）（安）居乐业一步登（天）（津）津有味（2）请在有“然”字的成语中填上合适的字。

（怡）然自得（依）然如故（恍）然大悟（茫）然若失（浑）然一体（豁）然开朗（安）然无恙（焕）然一新（庞）然大物（蔚）然成风B组：（1）在括号里填上合适的字，组成有关学习的事物名称。

千言万（语）（文）通字顺百炼成（钢）（笔）墨纸砚不计其（数）（学）有专长博览群（书）（包）罗万象九州方（圆）（规）行矩步（2）请在有“如”字的成语中填上合适的字。

一贫如（洗）视死如（归）对答加（流）挥金如（土）铁证如（山）度日如（年）守口如（瓶）胆小如（鼠）心急如（焚）巧舌如（簧）3．当成语医生。

（改错。

括号内为参考答案。

）A组：再接再励（厉）走头无路（投）迫不急待（及）天翻地复（覆）坚难险阻（艰）改斜归正（邪）南辕北撤（辙）座井观天（坐）克舟求创（刻）毫言壮语（豪）B组：烂竽充数〔滥）胜气凌人（盛）守珠待兔（株）拔苗助长（拔）完壁归赵（璧）无是生非（事）斩钉击铁（截）张冠李带（戴）振耳欲聋（震）引人入（胜）4．帮成语找朋友。

成语擂台赛活动过程活动过程：一、活动导入1、师：今天我们的活动课，先请同学们听老师说一段话，请大家注意这段话有什么特点：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

那里风河日丽，山青水秀，叫人流连往返；那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

2、生自由说。

3、师：是的，这短短的一段话就用了11个成语。

我们写文章或说话时，如果能恰当地运用成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。

大家已经学了不少成语，平时也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啊！二、明确规则1、以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次。

2、记分员只管记分，不参加比赛。

三、比赛过程第一站成语数字园师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。

1、第一项比赛：根据要求写带有数字的成语要求：（1）发挥集体智慧，写得越多，分数越高，写对一个给一分，写错不扣分。

（2）书写要工整。

（3）时间2分钟，超过时间不给分。

题目：（1）写出带有“一”的成语。

（2）写出带有“三”的成语。

（3）写出带有“百”的成语。

（4）写出带有“千”的成语。

2、第二项比赛：看数字说成语要求：抢答题，注意观察，根据数字的特点说一个成语，答对一题加10分，答错不扣分。

题目：①7／8 答案：七上八下② 8 答案：横七竖八③33 33 答案：三三两两④ 3333 5555 答案：三五成群⑤ 10→9→8→7→6→5→□→□→2→1答案：丢三落四第二站成语动物园师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。

要求：共4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想可，看有没有需要补充的。

说出一个加5分。

题目：1、说出带有“狗”的成语。

2、说出带有“马”的成语。

3、说出带有“鼠”的成语。

4、说出带有“龙”的成语。

《成语擂台赛》教学设计第一篇：《成语擂台赛》教学设计《成语擂台赛》教学设计活动目标：⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

⒉激发学生的创新精神和合作精神。

⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

活动准备：⒈准备好投影仪、投影片。

VCD及光碟。

⒉准备答题纸若干张。

⒊让学生给自己的队起名并设计口号。

⒋收集各类成语。

活动过程：一、⒈导语：成语是中华民族独有的文化。

我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。

今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。

⒊各小队自我介绍。

（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）二、竞赛：第一关：比谁接得长出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。

（一个得10分，时间1分钟，）投影出示：千、无、不、大、天第二关：比谁写得多数字王国的成员不计其数，它们争先恐后来到成语王国安家落户，形成了一个丰富多彩的成语小天地。

请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。

（写出1个10分，时间两分钟）第三关：比谁找得准大家都喜欢小动物，成语王国的动物千姿百态，瞧，十二生肖都来了，可他们找不到自己的家了，请大家帮他们找到属于自己的家。

看哪个队找的又快又准，在答题卡上写出。

投影出示十二生肖图及成语填空。

（）目寸光亡（）补牢九（）一毛杀鸡吓（）生龙活（）鹤立（）群守株待（）（）急跳墙（）腾虎跃打草惊（）（）到成功人怕出名（）怕壮第四关：比谁演得像每队派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。

每个词可在20秒内猜两次，猜不出，其他队可帮着猜。

猜对一个50分。

猜对后出示成语：自言自语愁眉苦脸一刀两断井底之蛙拔苗助长掩耳盗铃东张西望爱不释手目瞪口呆手舞足蹈第五关：比谁说的多抽卡片按要求说成语。

时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。

⒈走进植物世界，那里郁郁葱葱、硕果累累，令人赏心悦目，请说出你知道的带有植物名称的成语。

今天，教室里传出一阵阵欢声笑语，原来我们在进行着一场成语擂台赛呢！
第一关——必答题
我们女生组围成一堆，窃窃私语，正在讨论着，“这是什么？那个是什么啊！”“不知道啊！那个呢？”突然，我的眼前一亮，马上回答说：“是掩耳盗铃！”又警惕地向男生组望了一眼，生怕被他们听见。

后来屏幕上出现了一张又一张的图片，我们绞尽脑汁地猜着，可还是以14:15败给了男生组，我心里暗暗地想：加油，下一关一定要赢，让男生输得心服口服！我们女生不服气，再看看男生，正沾沾自喜呢！
第二关——抢答题
第一题十分难，我们想了半天也没猜出，文老师只能跳过去了。

第二题有点简单，我们异口同声地说出了答案：“自圆其说。

”可是还是男生眼疾手快，他们领先了。

后面，我们女生一路领先，我也答对了很多呢！可最终我们还是输了，一个个垂头丧气。

到评奖环节了，我已经不记得我猜对了几个成语了，只好弃权。

比赛结束了，我们还意犹未尽，我想：以后一定要多积累成语呀！。

“口是心非！”“我猜对了！”“我，我！”文心书院的教室里传来了一阵阵欢声笑语和抢答声。

这到底是怎么回事？原来是我们在打成语擂台赛。

首先，文老师走上讲台，大声宣读比赛规则，然后郑重宣布：“开始！”场下立刻紧张起来。

第一轮是必答题。

只见大屏幕上刚放了几张图画，同学们就窃窃私语起来：“这是什么呀？”“这张是‘大材小用’！”“别被女生听到答案了！”原本宁静的教室变得闹哄哄的。

经过一番激烈的讨论，双方都把这张“满意的答卷”交给了“考官”文老师。

顿时，教室里又变得紧张起来，空气仿佛都凝结了，大家都静静地等待着自己队的最终成绩。

片刻后，成绩出来了，我们男生队以一分之差险胜女生队。

女生十分不服，气愤地看着我们。

第二轮是抢答题。

同学们都迫不及待，高高地举起手。

大屏幕上出现了“曲、取、工、工”四个大字，原本举手的杨润国和袁晨玥立马放下高高举起的手，傻傻地看着大屏幕，想说又说不出来。

其他同学也坐在座位上，呆呆地望着大屏幕上奇怪的四个大字，一个也猜不出来。

第二幅图上出现了许多个“说”字围成一圈。

屏幕上刚放出图片，台下就胡编乱说：“群说开会、自诩其说、说成圆圈……”最终，我们队的陈笑宇经过苦思冥想，说出了正确答案：自圆其说。

大家钦佩极了。

接下来几关，大家踊跃回答，有“口是心非”，有“倾国倾城”，有“比翼双飞”……最后，女生队的卞畅因为没记住自己答对了几个而自动弃权，为女生队丢失了主力，使我们男生队遥遥领先，获得了胜利。

最后，因为我们男生队获胜，所以我们每人都得到了一份奖品。

我们五人一边唱着国歌，一边合了影，个个得意洋洋的。

通过这次游戏，我明白了：团结就是力量，合作，才能成功。

还有，我们现在的成语积累量太少了，要多看书，多积累才行！。