吉林大学生创新创业训练计划

2024年大学生创新创业训练计划项目总结1. 引言2024年大学生创新创业训练计划项目旨在培养大学生的创新创业能力，提升他们在社会创新创业中的竞争力。

经过一年的项目实施，我们总结了以下几点成果和经验。

2. 成果总结2.1 学生创新创业意识的提升通过项目的开展，学生对创新创业的意识得到了明显的提升。

项目组织了一系列的创新创业讲座、案例分析和实践活动，帮助学生了解创新创业的基本概念、方法和技巧。

许多学生积极参与创新创业竞赛，并获得了优异的成绩。

2.2 创新创业项目的孵化和推广项目组组织了一系列的创新创业项目孵化和推广活动，通过项目资金的支持和创业导师的指导，帮助学生将创新创业项目转化为实际的产品和服务，并将其推向市场。

许多项目获得了投资和用户的认可，取得了良好的经济和社会效益。

2.3 创新创业资源的整合和共享为了提高学生创新创业的效率和成功率，项目组积极整合和共享创新创业资源。

与企业、投资机构、创业园区等建立了合作关系，提供了创新创业的培训、资源对接、资金支持等服务，为学生创新创业提供了有力的支持。

3. 经验总结3.1 激发学生的创新创业热情在项目的开展过程中，我们发现激发学生的创新创业热情很关键。

因此，我们通过案例分享和创新创业讲座等形式，让成功的创业者和投资人与学生进行面对面的交流和互动，激发学生的潜能和创造力。

3.2 增强实践能力的培养创新创业是一个实践性很强的领域，因此，我们注重培养学生的实践能力。

通过组织创业实践活动、提供创业训练和指导，让学生在实践中学习、成长和积累经验，提高其创新创业的能力和素质。

3.3 加强创新创业资源的整合与共享创新创业需要丰富的资源支持，但大多数学生创新创业项目的资源相对有限。

因此，我们加强与企业、投资机构和创业园区等的合作，整合和共享创新创业资源，为学生提供更多的支持和帮助。

4. 展望未来2024年大学生创新创业训练计划项目取得了一定的成绩和经验，但仍存在一些不足之处。

关于开展2012年秋季学期
“大学生创新创业训练计划”项目学期检查的通知
根据教务处（校教字〔2012〕70号）《关于开展2012年秋季学期“大学生创新创业训练计划”项目学期检查暨确立2012年春季立项项目等级的通知》要求，学院“大学生创新创业训练计划工作组”决定对我院“2012年度大学生创新创业训练计划”校级项目进行检查。

一、检查时间：2012年10月17日13:00-16::30
二、检查地点：机械材料馆531教室
三、检查方法：根据《吉林大学大学生创新创业训练计划实施办
法》的有关规定实施
四、检查人员：戴文跃孟广伟赵洪志左春柽邹青尚涛
郑午张富黎晓鹰张云辉陈晓华巩明德
五、检查内容
1.项目进展情况及已经取得的阶段性成果；
2.项目组成员的精力投入情况及指导教师的指导情况；
3.项目运行过程存在的问题及解决方案；
4.下一阶段的工作计划安排；
5.经费使用情况。

六、检查项目：
1、2012年吉林大学创新训练校级项目名单
2、2012年吉林大学创业实践计划项目名单
七、检查要求：
1、各项目组在10月17日上午到机械材料馆501室找任老师拷贝答辩PPT，答辩时间5分钟，专家提问3分钟；
2、各项目组在检查前应将本组的《吉林大学“大学生创新创业训练计
划”项目学期检查表》（一式三份）请指导教师检查后签字。

联系人：任老师联系电话：85094350 办公地点：机械材料馆501室
教务办
2012年10月12日。

大学生创新创业训练计划项目大学生创新创业训练计划项目旨在培养大学生的创新思维和创业意识，帮助他们将理论知识与实践相结合，为他们提供创新创业的机会和平台。

通过这个项目，大学生们可以从中汲取经验和教训，为未来的职业生涯做好准备。

一、项目背景随着社会经济的快速发展，创新创业已成为大势所趋。

大学生是国家发展的希望和未来的栋梁，因此，培养大学生的创新创业能力势在必行。

大学生创新创业训练计划项目应运而生，旨在通过提供全面的培训和实践机会，帮助大学生全面提升创新创业能力。

二、项目目标1. 培养创新思维：通过课程培训和实践项目，激发学生的创新思维，开拓他们的视野，培养他们的创新能力。

2. 培养创业意识：通过模拟创业实践和创业导师的指导，提高学生的创业意识和创业能力，为他们未来的创业之路做好准备。

3. 提供创新创业平台：为学生提供一个实践创新创业的平台，让他们能够将学到的理论知识运用于实践，通过实践经验不断改进和完善自己的创新创业项目。

4. 培养团队合作能力：通过分组合作的方式进行创新实践，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。

三、项目内容1. 培训课程：通过举办系列创业培训课程，包括创新思维培养、市场调研、商业计划书编写等，帮助学生全面提升创业技能。

2. 创新实践项目：学生可以自愿参与创新实践项目，通过实践项目的参与，他们可以将课堂理论知识应用到实践中，并获得相关的经验。

3. 创新创业实训基地：学校设立创新创业实训基地，为学生提供一个创新创业的实践环境，让他们能够亲身体验创新创业的过程。

4. 创业导师指导：学校聘请有丰富创业经验的导师，为学生提供指导和建议，帮助他们解决在创新创业过程中遇到的问题。

四、项目成果1. 创新创业项目：学生通过参与创新创业训练计划项目，可以自主开展创新创业项目，形成实际可行的商业计划，并获得相应的成果。

2. 创新创业竞赛：学校会定期组织创新创业竞赛，为学生提供一个展示自己项目和能力的平台，以促进学生的自我提升和交流。

大学生创新创业项目训练计划1. 项目概述（1）本项目旨在以严肃认真的态度，指导大学生在创新创业领域发挥影响力，培养未来企业家、创客、创业领袖，帮助他们丰富创新思想，开办创业培训，提高学生的创业能力和创新能力。

（2）培训的内容主要包括创业思维的培养，推动创新能力的提升，实践创业成果，以及学生社团、创客公司建立等课程。

2. 培训计划（1）课程建设：本项目主要提供营销、法律、创新管理、企业文化、财务融资、策划、开发与创业等课程，以及游戏设计、机器学习、行为经济学、大数据分析、虚拟现实技术等课程，让学生深入体验创业实践；（2）实践实训：除了课程学习外，更重要的是要让学生在公司实践环境中去体会创业文化，实际掌握创业实践流程，深入感悟市场营销、运营和融资的循环等；（3）创业经验分享：做足双向信息交流机制，让学生有机会参与知名企业家及行业领军创业者的分享会及活动，输出创新精神、企业文化，让学生更加深刻感受创业梦想。

3. 项目实施（1）组建研发团队：组建一支多元化、专业化的研发团队，在创业领域有相当的实力和素养，并能有效地进行学术研究和示范应用；（2）组织培训班：与专业的创业领袖及行业领军企业家合作，组织不定期的校内培训班，普及及深入指导创业理论和实践；（3）建立学生社团：针对不同行业、不同创业方向组建不同类型的学生社团，以便鼓励交流与创新，增加学生学习、创新创业发展的空间；（4）开办创客实践基地：搭建实践基地，为学生提供创客、创新实践的施行平台，让学生能更好的实现其想法，培育其创新能力；（5）孵化创业项目：定期举办创业大赛，鼓励大学生创新创业，发掘优秀创新项目入选，并获得孵化基金、市场营销支持等。

4. 培训效果评估（1）实践引导：制定详细的创新实践目标，比如创新产品、创新思想，做出成果，借助独特的学科优势，运用高端的教学方法，加深学生的理解；（2）文化活动：制定不定期的校园活动，让学生深入参与创业实践，可以安排技术活动、创新活动、领导力活动、演讲比赛、项目大赛等；（3）学术研讨：推进院校与企业之间的学术合作，通过课程项目、学术研讨及学生学习表现等多种方式，来综合评估学生在创新创业技能和能力升级方面的表现。

学生创新创业能力培养计划本次工作计划介绍：以提高学生创新创业能力为核心目标，本计划旨在通过多元化的教学和实践环节，培养学生的创新思维、创业精神和实际操作能力。

主要工作内容包括：一、构建模块化课程体系，将创新创业教育融入本科教学各个环节，涵盖理论教学、案例分析、项目实践等，以激发学生的创新意识和创业精神。

二、设立专门的创新实践平台，鼓励学生参与科研项目，资金支持和技术指导，让学生在实际操作中提升创新能力。

三、举办各类创新创业大赛和讲座，邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情，并与业界交流的机会。

四、建立创业孵化基地，为学生创业项目办公空间、资金扶持和政策咨询等一站式服务，助力学生创业项目成长。

五、开展跨学科交流与合作，通过学术交流、联合研究等方式，提升学生的创新视野和团队协作能力。

六、实施阶段性评估与反馈机制，确保教学质量与效果，及时调整教学策略，满足学生个性化需求。

通过以上措施，预计在未来三年内，学生创新创业能力将得到显著提升，培养出一大批具有创新精神和创业素质的优秀毕业生。

以下是详细内容：一、工作背景随着我国经济发展和科技进步，创新创业已成为推动社会进步的重要力量。

在此背景下，培养学生创新创业能力成为教育改革的重要方向。

我校一直以来重视学生创新创业教育，通过开设相关课程、举办创新创业活动等方式，不断提升学生创新创业能力。

然而，考虑到当前创新创业教育仍有提升空间，我校特制定本计划，以期进一步培养和提高学生的创新创业能力。

二、工作内容1.构建模块化课程体系：将创新创业教育融入本科教学各个环节，涵盖理论教学、案例分析、项目实践等，以激发学生的创新意识和创业精神。

2.设立专门的创新实践平台：鼓励学生参与科研项目，资金支持和技术指导，让学生在实际操作中提升创新能力。

3.举办各类创新创业大赛和讲座：邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情，并与业界交流的机会。

4.建立创业孵化基地：为学生创业项目办公空间、资金扶持和政策咨询等一站式服务，助力学生创业项目成长。

大学生创新创业训练项目计划书目前，大学生创新创业已成为大学教育的重要组成部分。

尤其是在中国，随着科技和经济的迅速发展，大学生需要更加具备创业精神和创新能力。

为了培养大学生的创新创业能力，我们计划开展一项大学生创新创业训练项目。

一、项目背景作为21世纪的青年，大学生的使命不止于求学，更应该具备创新创业能力。

因此，全国各地大学纷纷开展创新创业教育，以培养学生的创新创业能力。

然而，有关创新创业的教育，存在以下几个问题：1. 传统的理论课程式教育不能有效提高学生的创新创业能力。

2. 学生的实践机会有限，缺乏对创新创业的实操经验。

3. 学生之间交流合作的少，创新创业氛围不够浓厚。

基于以上问题，我们决定开展一项创新创业实训项目。

二、项目目标1. 培养学生的创新意识。

2. 开展实践性创新创业教育，提高学生的创新创业能力。

3. 按照学生的倾向和兴趣，形成多元化的创业项目。

4. 培养学生的交流合作意识，增强创新创业氛围。

三、项目思路1. 针对不同专业或兴趣，分成团队。

学生自主组队，每个组最多不超过5人。

组队后，协商并决定自己感兴趣的创业方向和项目。

2. 在导师的指导和帮助下，组建项目倡议书。

3. 根据项目目标和倡议书，完善项目计划、策划、营销、融资等方面的计划书。

4. 实际实现项目，通过有关的组织和活动，展示项目成果和实现的想法。

5. 在该计划的后期阶段，我们会邀请企业家等有创业经验的人士来经验分享，为学生的创新创业提供更多的指导和建议。

6. 按照项目创业的发展，学生自主选择是否进入实际商业阶段。

如果学生决定进入实际商业阶段，我们会从政府或企业等资源处为学生提供相应的支持和指引。

四、项目资金与资源该项目需要的资金是比较少的，因为这是基于教育目的的实践性项目。

主要包括一系列的培训和指导费用。

这里可以得到支持的资金主要来自：1. 学校。

2. 慈善基金会。

3. 政府部门。

4. 商业企业和社会团体。

五、时间规划该项目将在每年的第一学期进行。

长春师范学院“大学生创新创业训练计划”项目管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强我校创新创业训练计划项目的组织与管理，切实保证我校“大学生创新创业训练计划”项目的顺利实施，根据《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）和《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）精神，特制定本管理办法。

第二条为全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位，紧密结合“厚基础、宽口径、强能力、高素质、有特色、善创新”特色人才培养目标，以“支持吉林省基础教育及文化建设、服务区域经济社会发展”为依托，通过实施大学生创新创业训练计划，深入改革人才培养模式，提高教学质量，强化创新创业能力训练，着力培养我校学生的创新意识、创业精神和创业能力，培养适应创新型国家建设需要、适应各行各业发展需要、适应吉林省基础教育及文化建设、服务区域经济社会发展的高素质、复合型、创新型人才。

第三条大学生创新创业训练计划项目的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新创业教育改革，使其尽早进行社会实践，参与科研训练，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新精神、创业精神和实践能力，逐渐掌握分析和解决问题的方法，提高其综合实践能力和研究创新能力。

“大学生创新创业训练计划”内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目：本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目：本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加社会实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目：学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

大学生创新创业训练计划项目大学生创新创业训练计划项目是一项旨在培养大学生创新创业能力的计划。

通过这个项目，大学生可以学习和掌握创新思维和创业技能，为将来创立自己的企业打下基础。

本文将介绍该项目的目标、内容和实施方式。

一、项目目标大学生创新创业训练计划的主要目标是培养大学生的创新意识和创新能力，提升他们的创新思维和创新实践能力。

通过创业训练，使大学生了解创业的基本知识和技能，提高他们的创业成功率。

二、项目内容1. 创新思维培养：通过培训和讲座，启发和引导大学生积极思考，激发他们的创新潜能。

鼓励他们寻找问题并独立解决问题的能力。

2. 创业知识学习：为大学生提供创业相关的课程和知识学习机会，包括市场分析、商业模式设计、商业计划书撰写等。

帮助他们理解创业的各个环节和要素。

3. 创新创业实践：组织大学生参加创新创业实践活动，如创新创业比赛、创业讲坛、创业实训等。

让他们能够亲身体验创业过程，并学以致用。

4. 创业支持和孵化：提供创业项目的孵化支持，包括项目导师、创业辅导、资源对接等。

帮助大学生将创意转化为创业项目，并提供必要的支持和指导。

三、项目实施方式1. 选拔优秀大学生：通过面试和评审，选拔优秀的大学生参加该项目。

优先考虑有创新潜力和创业意愿的学生。

2. 分阶段培养：项目分为培训阶段和实践阶段。

在培训阶段，大学生将系统学习创新和创业相关的知识和技能。

在实践阶段，大学生将参加创新创业实践活动，并得到相应的指导和支持。

3. 转化成果：鼓励大学生将培训和实践成果转化为创业项目，并提供必要的支持和指导。

在项目结束后，评估和表彰优秀项目，并提供后续的创业支持。

总结起来，大学生创新创业训练计划项目旨在培养大学生的创新创业能力，通过培养创新思维和创业知识，引导大学生走上创新创业之路。

项目以培训、实践和支持为核心，通过选拔优秀大学生、分阶段培养和转化成果的方式，帮助大学生实现自己的创业梦想。

这个项目的实施将为大学生提供一个全面、系统的创新创业培养平台，推动大学生创新创业能力的提升。

吉林省教育厅关于进一步推进吉林省"大学生创新创业训练计划"实施工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2013.09.09•【字号】吉教高字[2013]44号•【施行日期】2013.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文吉林省教育厅关于进一步推进吉林省"大学生创新创业训练计划"实施工作的通知（吉教高字〔2013〕44号）各相关本科院校：为认真落实《中共吉林省委吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》（吉发【2013】10号），进一步深化高等教育教学改革，加强大学生创新创业教育工作，增强大学生创新能力和在创新基础上的创业能力，现就进一步推进我省“大学生创新创业训练计划”（以下简称“大创计划”）相关工作通知如下：一、增补国家级“大创计划”参与院校为鼓励和支持更多高校有机会参与国家级“大创计划”，决定在现有7所参与院校的基础上，增补若干所院校参与国家级“大创计划”。

国家级项目建设由省财政予以资助。

申请参与国家级“大创计划”的院校需提交如下材料：学校公文、项目实施方案、项目管理办法、学校自查总结报告（见附件）各一份，并报送电子文档。

二、省级“大创计划”项目分配数额参与省级“大创计划”的院校定为三个组别：A组（60项），B组（40项），C组（20项）。

省级项目建设由学校自筹经费，按照平均每项0.5万元的标准予以资助。

申请院校根据支持经费的可能和工作基础，提出申请参加组别。

申请参与省级“大创计划”的院校需提交如下材料：学校公文（写明申请组别和经费支持情况）、学校自查总结报告（见附件）各一份，并报送电子文档。

新申请参与省级计划的院校还需提交项目实施方案和项目管理办法。

三、相关要求申请参加省级或国家级“大创计划”的高校，要将“大创计划”纳入人才培养方案和教学计划，加强对项目申请、项目实施、项目变更、项目结题等事项的规范管理，重视“大创计划”导师队伍建设和实施条件建设，搭建多种形式的学生及师生交流平台，营造良好的创新创业文化氛围。

学生创新创业实训计划随着社会科技的不断发展，创新创业已经成为了大学教育的重要组成部分。

为了培养学生的实践能力和创新意识，许多高校开始推行学生创新创业实训计划。

本文将从多个方面探讨这一计划的意义和影响。

1. 提升学生创新能力学生创新创业实训计划能够帮助学生提升创新能力。

传统的教学方法往往注重理论知识的传授，而实训计划则将理论与实践相结合，让学生能够在实际场景中进行问题解决与创新。

通过参与项目的策划、设计与实施，学生们能够培养独立思考和解决问题的能力。

2. 培养学生实践经验学生创新创业实训计划可以为学生提供丰富的实践经验。

在实训计划中，学生将从零开始策划与实施一个项目，从中积累大量的实际操作经验。

这样的经历对于学生未来的就业和创业都非常宝贵，能够使他们在就业市场中更具竞争力。

3. 培养学生团队合作精神在学生创新创业实训计划中，学生需要与其他成员一起合作完成项目。

这要求学生们具备良好的团队合作精神。

通过与他人合作，学生们可以学习如何与他人有效沟通、协作，并通过分工合作提高工作效率。

这对于学生成为团队中的一员，以及日后职场上的团队合作非常重要。

4. 拓展学生的视野学生创新创业实训计划能够帮助学生拓展眼界。

通过与实际行业的专家、企业家进行交流、合作，学生可以了解行业最新动态和发展趋势。

此外，实训计划还提供了与企业合作的机会，让学生能够体验真实的商业环境，了解市场需求，为将来的创业提供宝贵的参考。

5. 激发学生创业热情学生创新创业实训计划能够激发学生的创业热情。

通过亲身经历创业的全过程，学生们能够更直观地了解创业的风险和机遇。

这样的体验可以让学生们更加理性地评估自己的创业潜力，培养他们对创业的兴趣和信心。

6. 加强学校与社会的联系学生创新创业实训计划可以加强学校和社会之间的联系。

实训计划通常与企业、创业园区等合作开展，这为学校与社会进行深度融合创造了条件。

通过与企业的合作，学生们能够更好地了解企业的需求，为学校提供与产业相结合的人才培养方向。

在构思2024年大学生创新创业训练计划时，我们需要考虑当前的社会经济环境、科技发展趋势以及大学生的兴趣和能力。

以下是一份针对2024年的创新创业训练计划建议，旨在培养大学生的创新精神和创业能力。

一、项目背景随着全球经济的快速变化和科技的迅猛发展，创新创业已经成为推动社会进步和经济增长的重要力量。

大学生作为国家的未来栋梁，应该在大学期间接受系统的创新创业教育，以便更好地适应未来的挑战。

二、项目目标1.培养大学生的创新意识、创业精神和实践能力。

2.提供实践平台，使学生能够将所学知识应用于实际问题解决。

3.鼓励跨学科合作，促进创新思想的交流和碰撞。

4.通过项目训练，提升学生的团队协作能力和领导力。

三、项目内容1.创新思维训练：通过工作坊、讲座等形式，教授创新思维的方法和技巧，如设计思维、批判性思维等。

2.创业知识教育：开设创业基础课程，涵盖商业计划书撰写、市场分析、财务管理等内容。

3.实践项目孵化：鼓励学生提出创新项目，并提供资金、场地、导师等支持，帮助项目落地实施。

4.跨学科交流：组织跨学院、跨专业的创新创业活动，促进不同学科背景的学生交流合作。

5.企业参访与合作：与当地企业建立合作关系，组织学生参访知名企业，了解企业运作模式和市场需求。

6.创业大赛与路演：定期举办校内创业大赛，为学生提供展示和推广自己项目的机会。

四、项目实施步骤1.宣传动员：通过校园媒体、讲座等方式宣传创新创业计划，鼓励学生积极参与。

2.项目征集：发布项目征集通知，学生可以以个人或团队形式提交项目申请。

3.项目评审：组织专家对提交的项目进行评审，筛选出具有潜力的项目进入孵化阶段。

4.孵化支持：为入选项目提供资金、导师、资源对接等支持，帮助项目顺利进行。

5.监测与评估：定期对项目进行跟踪评估，确保项目按计划推进，并根据需要提供调整建议。

6.成果展示：组织创业成果展示会，邀请行业专家、投资者等参与，为学生提供更广阔的展示平台。

五、项目保障措施1.资金支持：确保项目有足够的资金支持，可以通过学校拨款、社会捐助、企业赞助等多种方式筹集资金。

标题：《2024年大学生创新训练计划》引言：创新，作为社会进步的引擎，始终引领着时代的潮流。

在高等教育领域，培养大学生的创新能力已经成为教育改革的重要方向。

为此，我们特制定本计划，旨在激发大学生的创新潜能，提升他们的创新实践能力，为社会培养出更多具有创新思维和创新能力的高素质人才。

一、计划目标本计划的目标是培养大学生的创新意识、创新思维和创新能力，通过理论学习、实践操作和项目研究，使学生能够将所学知识与实际问题相结合，提出创新性的解决方案。

同时，通过团队合作和跨学科交流，培养学生的综合素养和团队协作能力。

二、实施对象本计划主要面向2024年在校大学生，包括本科生和研究生。

鼓励不同专业背景的学生参与，以促进跨学科的交流与合作。

三、实施时间本计划预计在2024年1月至2024年12月期间实施，共计12个月。

四、实施内容1.创新理论学习：通过开设创新方法论、创新心理学、创新管理等课程，帮助学生系统学习创新的相关理论知识。

2.实践操作训练：组织学生参与创新工作坊、创客马拉松等活动，鼓励学生将理论知识应用于实际操作，动手制作创新作品。

3.项目研究：支持学生组建创新项目团队，针对社会热点问题或行业痛点，开展深入研究，并提出创新性的解决方案。

4.跨学科交流：定期举办跨学科研讨会、论坛，邀请不同领域的专家学者分享创新经验，促进学生之间的跨学科交流与合作。

5.导师辅导：为每个创新项目团队配备经验丰富的导师，提供全程指导和帮助，确保项目的顺利进行。

6.资金支持：为优秀的创新项目提供资金支持，鼓励学生将创新想法转化为实际产品或服务。

7.成果展示：组织创新成果展览会，为学生提供一个展示自己创新成果的平台，同时促进项目之间的交流和学习。

五、评估与反馈建立科学的评估体系，对学生的创新能力和项目成果进行评估。

同时，定期收集学生的反馈意见，不断优化和改进计划内容。

六、保障措施1.组织保障：成立创新训练计划领导小组，负责计划的总体规划和实施。

大学创新创业训练计划书一、前言随着时代的不断发展和经济的全球化，创新创业已成为大学生求职和发展的重要方向。

为了培养学生的创新精神和创业能力，我们制定了这个大学创新创业训练计划书，旨在帮助大学生们更好地了解创业的机会和挑战，提升他们的创新创业能力，增强他们在社会中的竞争力。

二、训练目标1. 培养学生的创新思维和创业意识，加强他们的创新创业能力。

2. 帮助学生了解创业的基本知识和技能，提高他们在创业领域的竞争力。

3. 提升学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们的团队精神和领导力。

4. 帮助学生认识创业的挑战和风险，培养他们的创业勇气和决心。

5. 培养学生的创新意识和创新能力，提高他们解决问题的能力和应变能力。

三、训练内容1. 创业知识培训通过课堂讲座、案例分析、企业参观等方式，向学生传授创业的基本知识和技能，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识。

2. 创新创业实践组织学生参与创业项目的实践活动，让他们在真实的商业环境中体验创业的过程，锻炼他们的创业能力和实践能力。

3. 创业团队建设组织学生参与创业团队建设活动，培养他们的团队合作能力和沟通能力，提升他们的团队精神和领导力。

4. 创新创业竞赛组织学生参加创新创业竞赛，让他们展示自己的创业项目和创新成果，提高他们在创业领域的竞争力。

5. 创业导师指导为学生提供创业导师指导，帮助他们解决创业中遇到的问题，提供创业支持和建议，提升他们的创业成功率。

四、训练具体安排1. 创业知识培训：每周安排2-3节创业知识培训课程，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识。

2. 创新创业实践：每学期组织1-2次创新创业实践活动，让学生亲身体验创业的过程。

3. 创业团队建设：每学期组织1次创业团队建设活动，培养学生的团队合作能力和领导力。

4. 创新创业竞赛：每年组织1次创新创业竞赛，让学生展示自己的创业项目和创新成果。

5. 创业导师指导：每周安排1次创业导师指导活动，帮助学生解决创业中遇到的问题。

吉林大学“大学生创新创业训练计划”创新训练项目作者：刘涛麻蕴泽朱穆之来源：《中国经贸》2017年第22期【摘要】清洁能源替代传统能源作为“新常态”下解决农村环境污染问题的重要措施，其实施有着重要的现实作用。

发展及推广运用清洁能源对于改善吉林省广大农村地区能源消费结构不合理问题，改善农村地区的生产生活条件具有十分重要的现实意义。

然而，我们看到清洁能源在吉林省农户生活中并不普及，因而我们着眼于农户家庭生活特征，探寻其对农户消费清洁能源的影响，以求推进清洁能源的广泛应用，推进新农村建设。

【关键词】清洁能源；家庭生活特征；影响因素一、家庭能源消费研究的重要意义家庭能源消费主要包括房屋采暖、家用电器、炊事热水等方面的能源消费。

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，居民家庭能源消费量必将逐渐增大，占我国能源消费总量的比例也会越来越高，并且将直接影响能源消费总量和消费结构的变化。

除此以外，加强生活能源消费的意义还表现在以下两个方面：1.居民家庭能源消费是我国建设全面小康社会的一个重要指标。

2.人们在研究能源消费对环境的污染问题时，总是将关注点放在工业污染上，而对家庭能源消费行为造成的环境污染重视不够。

因此，研究农村家庭能源消费行为，引导农村居民改变传统的能源消费方式，促进农村居民使用清洁能源，减少环境污染，有着极其重要的意义。

二、影响清洁能源消费的家庭特征分析1.家庭年收入。

家庭生产生活特征对能源消费行为的影响首先体现在家庭年收入上。

对于农户而言，家庭的年收入是能源消费的最基本约束条件。

农户进行能源消费时，首先会根据家庭收入水平决定是否能够负担得起某种能源的消费，基本能源需求被满足后，才会考虑更换能更优质源消费品种。

对于低收入的家庭而言，薪柴、秸秆等能源是他们理性的选择，而随着家庭收入的增加，农户便产生了更高的购买能力和更高层次的能源需求，可能会选择清洁性、高效的优质能源。

2.家庭规模。

对农户家庭而言，家庭人口规模越大，相应的生活能源支出越大，意味着家庭负担也越大，因此家庭规模大的农户更加倾向于首选成本较低的能源消费，而家庭规模较小的农户能源消费品种的更换可能性较大。

吉林省教育厅关于公布2020年度吉林省“大学生创新创业训练计划”项目名单的通知
文章属性
•【制定机关】吉林省教育厅
•【公布日期】2020.11.09
•【字号】吉教高〔2020〕23号
•【施行日期】2020.11.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】就业促进
正文
吉林省教育厅关于公布
2020年度吉林省“大学生创新创业训练计划”项目名单的通
知
吉教高〔2020〕23号
各相关高校：
根据《关于做好2020年吉林省大学生创新创业训练计划立项申报和国家级项目推荐工作的通知》要求，经学校遴选推荐、省教育厅审定，确定2020年度吉林省高校大学生创新创业训练计划立项项目4693项，现予公布。

请各校高度重视，努力构建创新创业能力训练体系，以项目实施为切入点，不断促进教学与科研整合、学习和实践结合、研究与创新融合，不断加强组织管理和过程指导，确保项目经费及时到位，保障立项项目取得实效。

附件：2020年度吉林省“大学生创新创业训练计划”项目名单
吉林省教育厅
2020年11月9日。

2024年校级大学生创新创业训练计划[计划背景]随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，大学生创新创业能力已成为衡量高校教育质量的重要指标。

为了培养学生的创新精神和创业能力，[学校名称]特制定本训练计划，旨在为学生提供一个系统化、实战化的创新创业平台。

[目标与愿景]本计划的目标是培养具有国际视野和创新能力的高素质人才，通过理论学习、实践操作和项目孵化，帮助学生将创新思维转化为实际创业行动。

我们愿景是打造一个充满活力的创新创业生态系统，使[学校名称]成为区域内乃至全国的创新创业高地。

[项目内容]1.创新思维训练：通过开设创新方法论课程，如设计思维、批判性思维等，帮助学生掌握创新的基本原理和策略。

2.创业知识教育：提供创业基础知识、商业计划书撰写、市场分析等课程，为学生打下坚实的创业理论基础。

3.实践操作平台：搭建创业实践基地，提供共享办公空间、先进设备等，让学生在真实环境中体验创业过程。

4.项目孵化支持：对于有潜力的创新创业项目，提供资金、导师、法律咨询等全方位支持，帮助项目快速成长。

5.校企合作交流：与行业领先企业建立合作关系，组织企业参观、实习实训等活动，让学生了解行业动态和市场需求。

[实施步骤]1.宣传动员阶段：通过校园媒体、讲座等方式，广泛宣传创新创业的重要性，激发学生的参与热情。

2.项目征集阶段：面向全校学生征集创新创业项目，鼓励跨学科、跨专业的团队合作。

3.项目评审阶段：组织专家对征集的项目进行评审，筛选出具有可行性和市场潜力的项目。

4.培训辅导阶段：对入选项目团队进行系统培训，包括商业计划书制作、路演技巧等。

5.实践实施阶段：提供资金和资源支持，推动项目落地实施，同时进行跟踪指导和评估。

6.成果展示阶段：组织创新创业成果展，邀请投资者、企业代表等参加，促进项目与市场的对接。

[保障措施]1.组织保障：成立创新创业训练计划领导小组，负责计划的总体规划和实施。

2.资金保障：设立专项基金，用于项目资助、场地建设、设备购置等。