锅炉课程设计:正文
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《电厂锅炉原理》课程设计指导书1能源与动力工程系目录第一章锅炉设计的任务及热力计算的作用和分类 ................. 错误!未定义书签。
第二章锅炉的设计计算 ............................................................. 错误!未定义书签。
第一节设计计算的步骤 ...................................................... 错误!未定义书签。
第二节辅助计算和热平衡计算 .......................................... 错误!未定义书签。
第三节炉膛计算 .................................................................. 错误!未定义书签。
第四节屏式受热面的计算 .................................................. 错误!未定义书签。
第五节烟道对流受热面的计算 .......................................... 错误!未定义书签。
第三章锅炉的校核计算 ............................................................. 错误!未定义书签。
第四章符号与参考文献 ............................................................. 错误!未定义书签。
A. 符号比较 ............................................................................ 错误!未定义书签。
B. 参考文献 ............................................................................ 错误!未定义书签。
230mw燃煤锅炉课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解燃煤锅炉的基本工作原理,掌握230MW燃煤锅炉的主要组成部分及功能。
2. 学生能掌握燃煤锅炉的运行参数,如蒸发量、热效率、排放标准等,并了解其在能源转换中的重要性。
3. 学生能了解燃煤锅炉的环保措施及节能减排技术。
技能目标:1. 学生能通过实际案例分析,运用所学知识解决燃煤锅炉运行中可能遇到的问题。
2. 学生能运用计算工具对燃煤锅炉的热效率进行简单计算,并提出优化建议。
3. 学生能通过小组合作,设计出符合我国环保标准的燃煤锅炉改进方案。
情感态度价值观目标:1. 学生能够树立节能环保意识,关注燃煤锅炉在能源转换过程中的环境影响。
2. 学生能够培养对能源、环保等社会热点问题的关注和责任感,提高社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习,增强对工程技术学习的兴趣,激发创新精神和团队合作意识。
课程性质:本课程为工程技术类课程,旨在帮助学生掌握燃煤锅炉的基本知识,提高解决实际问题的能力。
学生特点:初三学生具备一定的物理知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇心,但可能对复杂工程问题缺乏深入了解。
教学要求:结合学生特点,采用案例分析、小组合作、实践操作等方式,注重培养学生的动手能力、解决问题能力和团队合作意识。
通过分解课程目标为具体学习成果,使学生在学习过程中逐步实现课程目标。
二、教学内容1. 燃煤锅炉基本原理:讲解锅炉的工作原理、热力学基础知识,以及230MW 燃煤锅炉的主要组成部分及其作用。
教材章节:《工程技术基础》第四章第一节。
2. 燃煤锅炉运行参数:介绍蒸发量、热效率、排放标准等参数,分析其在燃煤锅炉运行过程中的重要性。
教材章节:《工程技术基础》第四章第二节。
3. 环保措施及节能减排技术:讲解燃煤锅炉的环保措施,如脱硫、脱硝、除尘等,以及节能减排技术。
教材章节:《工程技术基础》第四章第三节。
4. 实际案例分析:分析实际运行中的燃煤锅炉案例,让学生了解锅炉运行过程中可能遇到的问题及解决方法。
阜新烟煤锅炉课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握阜新烟煤锅炉的基本原理和运行机制,培养学生对锅炉设备的操作能力和维护技能。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解阜新烟煤的特点、锅炉的构造和工作原理,以及锅炉的运行维护方法。
2.技能目标:学生能够运用所学知识对锅炉进行操作和维护,解决实际工作中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标:培养学生对能源行业的责任感,提高学生对环境保护的认识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.阜新烟煤的特点及其在锅炉中的应用。
2.锅炉的构造和工作原理,包括锅炉的燃烧系统、传热系统、控制系统等。
3.锅炉的运行维护方法,包括锅炉的启动、停炉、调试和事故处理等。
4.锅炉操作的安全注意事项,如防爆、防腐蚀、防污染等。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行:1.讲授法:教师讲解锅炉的基本原理、构造和运行维护方法。
2.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解锅炉的运行维护和操作技巧。
3.实验法:安排实地参观或实验操作,让学生亲身体验锅炉的运行过程,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《锅炉原理与运行》等相关书籍。
2.多媒体资料:制作课件、视频等,形象生动地展示锅炉的运行原理和操作过程。
3.实验设备:安排实地参观或实验室操作,提供锅炉设备供学生实践操作。
4.网络资源:利用互联网查阅相关资料,了解阜新烟煤锅炉的最新发展动态。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等,占总评的30%。
2.作业:布置相关作业,评估学生的理解和应用能力,占总评的30%。
3.考试:安排一次考试,评估学生对知识的掌握和运用能力,占总评的40%。
六、教学安排本节课的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行,确保每个知识点都能得到充分讲解。
锅炉 课程设计 220t一、课程目标知识目标:1. 让学生理解锅炉的基本结构、工作原理及其在工业中的应用。
2. 掌握220t锅炉的主要参数、性能及运行维护知识。
3. 了解锅炉安全操作规程和节能环保要求。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析锅炉运行中可能出现的问题,并提出解决方案的能力。
2. 提高学生在实际操作中,对锅炉进行安全、稳定、高效运行的能力。
3. 培养学生运用现代化手段进行锅炉运行数据监测、分析的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对锅炉行业的职业兴趣和敬业精神,增强职业责任感。
2. 增强学生的团队合作意识,培养在锅炉运行过程中与他人协作的能力。
3. 培养学生关注锅炉行业的环保问题,树立绿色发展的观念。
本课程针对高年级学生,结合锅炉课程性质,注重理论联系实际,提高学生的实际操作能力。
根据教学要求,课程目标具体、可衡量,旨在使学生在掌握专业知识的同时,培养实际操作技能和职业素养,为锅炉行业培养高素质的技能型人才。
二、教学内容1. 锅炉概述- 锅炉的定义、分类及发展历程- 锅炉在工业中的应用及重要性2. 锅炉的基本结构和工作原理- 锅炉本体结构及其功能- 锅炉燃烧设备、传热过程及热效率- 锅炉辅助设备的作用及配置3. 220t锅炉主要参数与性能- 锅炉蒸发量、压力、温度等参数- 锅炉热效率、燃料消耗及排放标准- 锅炉的安全保护装置及控制系统4. 锅炉的运行与维护- 锅炉启动、运行调整及停炉操作- 锅炉水处理、除垢及防腐措施- 锅炉常见故障分析及处理方法5. 锅炉安全操作与节能环保- 锅炉安全操作规程及应急预案- 锅炉节能技术及措施- 锅炉排放污染物控制技术及环保要求本章节教学内容依据课程目标,注重科学性和系统性,结合教材章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度,旨在使学生全面掌握锅炉知识,为实际操作和职业发展奠定基础。
三、教学方法针对本章节内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:通过生动的语言、丰富的案例,讲解锅炉的基本概念、原理和运行维护知识,帮助学生建立完整的理论体系。
100mw锅炉课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解100MW锅炉的基本结构和工作原理,掌握锅炉各主要部件的功能和相互关系。
2. 学生能掌握100MW锅炉的运行参数,如蒸发量、压力、温度等,并了解其对锅炉效率的影响。
3. 学生了解100MW锅炉的燃料种类及其特性,明确不同燃料对锅炉运行的影响。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析并解决100MW锅炉运行过程中可能出现的常见问题。
2. 学生具备100MW锅炉操作的基本能力,包括启停、运行监控和事故处理等。
3. 学生能够运用锅炉运行数据,计算锅炉的热效率,并对锅炉性能进行初步评价。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱能源事业,增强对电力行业的责任感。
2. 培养学生严谨、认真的学习态度,树立安全意识,养成良好的操作习惯。
3. 培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力。
本课程旨在使学生在了解100MW锅炉基本知识的基础上,掌握锅炉运行和操作技能,培养学生在实际工作中解决问题的能力。
结合学生年级特点和教学要求,课程目标具体、可衡量,以便学生和教师在教学过程中有明确的指导和评估依据。
二、教学内容1. 锅炉概述:锅炉的定义、分类及发展趋势,重点介绍100MW锅炉的典型结构。
教材章节:第一章 锅炉基本知识2. 锅炉工作原理:热力学原理在锅炉中的应用,水循环过程及蒸汽生成。
教材章节:第二章 锅炉工作原理3. 锅炉主要部件及功能:炉膛、过热器、再热器、省煤器、空气预热器等。
教材章节:第三章 锅炉主要部件4. 锅炉运行参数:蒸发量、压力、温度、湿度等参数对锅炉性能的影响。
教材章节:第四章 锅炉运行参数5. 锅炉燃料种类及特性:煤、油、气等燃料的燃烧特性及其对锅炉运行的影响。
教材章节:第五章 锅炉燃料6. 锅炉操作与运行:启动、运行监控、停车及事故处理等操作流程。
教材章节:第六章 锅炉操作与运行7. 锅炉热效率计算与评价:运用运行数据,计算锅炉热效率,评价锅炉性能。
第1章设计任务书设计题目:600MW等级超临界压力煤粉锅炉原始资料如下:锅炉蒸发量:D sh=1913t/h过热蒸汽压力:p sh''=25.4MPa(表压)过热蒸汽温度:t sh''=571℃再热蒸汽流量:D rh=1586t/h再热蒸汽入口压力:p rh'=4.35MPa(表压)再热蒸汽入口温度:t rh'=310℃再热蒸汽出口压力:p rh''=4.16MPa(表压)再热蒸汽出口温度:t rh''=569℃给水压力:p fw=29.35MPa给水温度:t fw=282℃周围环境温度:t ca=20℃排烟温度:v exg=126℃制粉系统:直吹式、中速磨(1)燃料名称:神府东胜煤(2)煤的收到基成分(%):C ar=57.33, H ar=3.62,O ar=9.94, N ar=0.70,S ar=0.41, A ar=15.00, M ar=13.00(3)煤的干燥无灰基挥发分:V daf=33.64%(4)煤的收到基低位发热量:Q net,ar=21805kj/kg(5)灰熔点:DT、ST、FT>1500℃第2章燃料的数据校核和煤种判别2.1 燃料的数据校核计算列于表2-1。
表2-1 燃料的数据校核和煤种判别2.2 煤种判别:由燃料特性得知:因为V daf =33.64% ,10%<V daf<37%所以煤种为烟煤第3章锅炉整体布置的确定3.1 炉整体的外型--选Π型布置选择Π形布置的理由如下:(1)锅炉排烟口在下方送、引风机及除尘器等设备均可布置在地面,锅炉结构和厂房较低,烟囱也建在地面上;(2)对流竖井中,烟气下行流动便于清灰,具有自身除尘的能力;(3)各受热面易于布置成逆流的方式,以加强对流换热;(3)机炉之间的连接管道不长。
3.2 受热面的布置在炉膛内壁面,全部布置水冷壁受热面,其他受热面的布置主要受蒸汽参数、锅炉容量和燃料性质的影响。
题目锅炉课程设计学生姓名学号院 ( 系 )专业指导教师报告日期2016年12月28日目录前言第一章锅炉课程设计任务书 (3)第二章煤的元素分析数据校核和煤种判别 (5)第三章燃料燃烧计算 (7)第四章锅炉热平衡计算 (9)第五章炉膛设计和热力计算 (10)第六章前屏过热器设计和热力计算 (15)第七章后屏过热器设计和热力计算 (20)第八章温再热器设计和高热力计算 (24)第九章第一悬吊管热力计算 (28)第十章高温对流过热器设计和热力计算 (30)第十一章第二悬吊管热力计算 (33)第十二章低温再热器垂直段设计和热力计算 (35)第十三章转向室热力计算 (39)第十四章低温再热器水平段设计和热力计算 (41)第十五章省煤器设计及热力计算 (45)第十六章分离器气温和前屏进口气温的校核 (48)第十七章空气预热器设计和热力计算 (49)第十八章锅炉整体热平衡校核 (56)第十九章热力计算结果的汇总 (57)前言《锅炉原理》是一门涉及基础理论面较广,而专业实践性较强的课程。
该课程的教学必须有相应的实践教学环节相配合,而课程设计就是让学生全面运用所学的锅炉原理知识设计一台锅炉,因此,它是《锅炉原理》课程理论联系实际的重要教学环节。
它对加强学生的能力培养起着重要的作用。
本设计说明书详细的记录了锅炉本体各受热面的结构特征和工作过程,内容包括锅炉受热面,锅炉炉膛的辐射传热及计算。
对流受热面的传热及计算,锅炉受热面的布置原理和热力计算,受热面外部工作过程,锅炉蒸汽参数的变化特性与调节空气动力计算等。
由于知识掌握程度有限以及三周的设计时间对于我们难免有些仓促,此次设计一定存在一些错误和遗漏。
第一章锅炉课程设计任务书1.1 引言锅炉课程设计是巩固我们理论知识和提高实践能力的重要环节。
它不仅使我们对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高掌握了锅炉机组的热力计算方法,学会使用锅炉机组热力计算标准方法,并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力而且培养了我们查阅资料,合理选择和分析数据的能力,培养了我们严肃认真和负责的态度。
第1章设计任务书设计题目:600MW等级超临界压力煤粉锅炉原始资料如下:锅炉蒸发量:D sh=1913t/h过热蒸汽压力:p sh''=25.4MPa(表压)过热蒸汽温度:t sh''=571℃再热蒸汽流量:D rh=1586t/h再热蒸汽入口压力:p rh'=4.35MPa(表压)再热蒸汽入口温度:t rh'=310℃再热蒸汽出口压力:p rh''=4.16MPa(表压)再热蒸汽出口温度:t rh''=569℃给水压力:p fw=29.35MPa给水温度:t fw=282℃周围环境温度:t ca=20℃排烟温度:v exg=126℃制粉系统:直吹式、中速磨(1)燃料名称:神府东胜煤(2)煤的收到基成分(%):C ar=57.33, H ar=3.62,O ar=9.94, N ar=0.70,S ar=0.41, A ar=15.00, M ar=13.00(3)煤的干燥无灰基挥发分:V daf=33.64%(4)煤的收到基低位发热量:Q net,ar=21805kj/kg(5)灰熔点:DT、ST、FT>1500℃第2章燃料的数据校核和煤种判别2.1 燃料的数据校核计算列于表2-1。
表2-1 燃料的数据校核和煤种判别2.2 煤种判别:由燃料特性得知:因为V daf =33.64% ,10%<V daf<37%所以煤种为烟煤第3章锅炉整体布置的确定3.1 炉整体的外型--选Π型布置选择Π形布置的理由如下:(1)锅炉排烟口在下方送、引风机及除尘器等设备均可布置在地面,锅炉结构和厂房较低,烟囱也建在地面上;(2)对流竖井中,烟气下行流动便于清灰,具有自身除尘的能力;(3)各受热面易于布置成逆流的方式,以加强对流换热;(3)机炉之间的连接管道不长。
3.2 受热面的布置在炉膛内壁面,全部布置水冷壁受热面,其他受热面的布置主要受蒸汽参数、锅炉容量和燃料性质的影响。
《锅炉原理》课程设计目录一、概述 (2)1、锅炉课程设计的目的 (2)2、锅炉课程设计热力计算方法 (2)3、校核热力计算的主要内容 (2)4、整体校核热力计算过程顺序 (3)二、热力计算 (3)1、热力计算方法 (3)2、锅炉基本资料 (4)3、理论空气量、理论烟气容积的计算 (6)4、空气烟气焓 (6)5、锅炉热效率及燃料消耗量的估算 (8)6、炉膛校核热力计算 (9)三、对流受热面和燃烧器的选择 (13)1、屏式过热器 (13)2、对流过热器 (14)3、燃烧器 (14)四、课设总结 (15)参考文献: (16)一、概述1、锅炉课程设计的目的锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学实践环节。
通过课程设计应达到以下目的:对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高;掌握锅炉机组的热力计算方法,学会使用《锅炉机组热力计算标准方法》,并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力;培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力;培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。
2、锅炉课程设计热力计算方法根据计算任务的不同,可分为设计(结构)热力计算和校核热力计算两种。
本课程设计为设计热力计算,即进行设计新锅炉时的热力计算称为设计热力计算。
主要任务是在锅炉容量和参数、燃料性质以及某些受热边界的水、汽、风、烟温度给定的情况下,选定合理的炉子结构和尺寸,并计算出各个受热面积和数值,同时也为锅炉其他一些计算提供必要的原始资料。
一般来说,对已有的锅炉进行改造估算时常用校核热力计算,设计制造新锅炉时用设计热力计算。
但随着人们对已有锅炉认识的不断加深,已积累了相当多的成熟经验。
因此,在设计制造新锅炉时,也多是先将锅炉结构等初步布置好,然后以校核热力计算方法来进行修正,并不直接采用设计热力计算。
所以,掌握好校核热力计算方法是非常重要的。
3、校核热力计算的主要内容1)、锅炉辅助设计计算:为后面受热面的热力计算提供必要的基本计算数据获表图;2)、受热面热力计算:其中包括为热力计算提供结构数据的各受热面的结构计算;3)、计算数据的分析:鉴定设计质量、考核学生专业知识水平的主要依据。
660mw锅炉课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握660MW锅炉的基本结构、工作原理及其在火力发电中的重要性。
2. 使学生了解锅炉参数、热效率、燃料种类等关键概念,并能运用相关知识分析锅炉性能。
3. 帮助学生掌握660MW锅炉运行中的安全防护措施及故障处理方法。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际工程问题的能力,如锅炉效率优化、故障排查等。
2. 提高学生的团队协作能力,通过小组讨论、实验操作等形式,加强实践操作技能。
3. 培养学生运用现代化工具,如计算机模拟软件,进行锅炉运行数据分析的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对能源、环保等社会问题的关注,树立节能减排的意识。
2. 激发学生对火力发电领域的学习兴趣,提高职业认同感。
3. 引导学生树立安全意识,养成严谨、负责任的工作态度。
课程性质:本课程为专业核心课程,以理论教学与实践操作相结合,注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点:学生已具备一定的基础理论知识,具有一定的分析、解决问题的能力,但对实际工程案例了解有限。
教学要求:结合教材,以实际工程案例为载体,注重理论与实践相结合,提高学生的专业素养和实践能力。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 锅炉基本结构及工作原理:讲解660MW锅炉的构造、各部件功能及其工作原理,对应教材第二章。
2. 锅炉参数与热效率:介绍锅炉的主要参数,如蒸发量、压力、温度等,分析热效率的计算方法,对应教材第三章。
3. 燃料种类及燃烧过程:讲解不同燃料的特点,分析燃烧过程对锅炉性能的影响,对应教材第四章。
4. 锅炉安全防护及故障处理:介绍锅炉运行中的安全防护措施,分析常见故障原因及处理方法,对应教材第五章。
5. 锅炉运行优化:探讨提高锅炉运行效率的途径,如燃烧优化、节能技术等,对应教材第六章。
6. 实践操作:组织学生进行锅炉运行模拟操作,提高实际操作能力,结合教材第七章。
锅炉原理课程设计220一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握锅炉的基本原理、结构组成、工作过程及安全操作等方面的知识。
通过本课程的学习,使学生能够:1.知识目标:掌握锅炉的基本概念、分类、工作原理和热力学基础;了解锅炉的主要部件及其功能;了解锅炉的运行管理和维护保养知识。
2.技能目标:能够分析锅炉运行中的问题,提出解决措施;能够进行锅炉的基本操作和维护保养。
3.情感态度价值观目标:培养学生的安全意识和责任感,使学生在实际工作中能够严格遵循操作规程,确保生产安全。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.锅炉概述:锅炉的基本概念、分类、性能参数。
2.锅炉原理:锅炉的热力学基础、燃烧过程、传热过程、流动过程。
3.锅炉部件:锅炉的主要部件及其功能、结构特点。
4.锅炉运行管理:锅炉的启动、停炉、运行调节、事故处理。
5.锅炉维护保养:锅炉的日常维护、定期检查、维修保养。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握锅炉的基本原理和知识。
2.讨论法:引导学生针对锅炉运行中的实际问题进行讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析典型锅炉事故案例,使学生了解锅炉运行中的风险和安全隐患,提高安全意识。
4.实验法:学生进行锅炉实验,使学生能够直观地了解锅炉的运行原理和操作过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的锅炉原理教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供锅炉相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备锅炉实验设备,让学生能够亲自动手操作,提高实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解程度。
锅炉课程设计第一章课程设计任务书第一节概述锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学环节。
通过课程设计使学生对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高;掌握锅炉机组的热力计算方法,并学会使用热力计算机标准和具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力;培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力,提高学生运算、制图等基本技能;培养学生对工程技术问题的严肃认真的负责的态度。
课程设计的任务是根据原始资料设计一台给定范围和形式的锅炉。
课程设计的题目首先应满足教学要求,其次在可能的条件下最好结合生产实际。
锅炉设计计算时应提供下列原始数据:(1)锅炉的蒸发量、给水压力和温度,以及主汽阀前过热蒸汽压力和温度。
(2)连续排污量。
(3)燃用的燃料特性,如燃煤应包括:收到基元素成分和低位发热量Q ar,net,干燥无灰基挥发分V daf,灰的特征温度(t1、t2、t3、),可磨度。
(4)周围环境温度。
(5)有关煤粉制备系统、燃烧设备的形式,以及锅炉整体布置的资料。
在设计计算时,锅炉的排烟温度和热空气温度应预先选定。
炉膛出口烟气温度和烟道各部分的烟气温度,以及汽水流程中各受热面进出口处水和蒸汽的温度和焓,应根据技术要求也应在合理的范围内选定。
课程设计内容包括:(1)校核煤的元素分析数据和判别煤种。
(2)确定锅炉的整体布置,并绘制锅炉结构简图和汽水系统流程简图。
(3)锅炉炉膛及主要受热面的结构设计。
(4)额定负荷下锅炉的热力计算(作好一个受热面的结构设计,就完成这个受热面的热力计算)。
(5)绘制锅炉的总图。
(6)编写课程设计说明书。
第二节设计要求和方法设计工作是产品生产的第一道重要工序,产品设计的好坏对其性能和质量有着决定性的影响。
对设计新锅炉的要求是:确定锅炉型式;决定锅炉各个部件的构造尺寸;在保证安全可靠的基础上,设计锅炉力求技术先进、节省金属材料、制造安装简便、并有高的效率。
要达到这些要求,必须进行广泛深入的调查研究,综合运用有关的理论以及制造和运行方面的实践知识,学习国内外先进经验,有时还要经过一定的实验研究,要进行各种技术方案的运算和比较,并进行各种精确的计算。
阜新烟煤锅炉课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解阜新烟煤的基本特性,包括其成分、燃烧效率及环境影响。
2. 学生能够掌握锅炉的基本结构和工作原理,尤其是烟煤锅炉的燃烧过程和热量转换。
3. 学生能够了解我国能源政策和节能减排的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并计算锅炉的燃烧效率和能源消耗。
2. 学生能够设计简单的烟煤锅炉节能改造方案,提高燃烧效率,降低污染排放。
3. 学生能够通过实验操作,观察锅炉燃烧过程,收集并分析数据,培养实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习,认识到能源的宝贵和环保的重要性,形成节能环保的意识。
2. 学生能够关注我国能源领域的发展,树立社会责任感和时代使命感。
3. 学生在学习过程中,培养团队协作精神和探究精神,提高解决问题的能力。
课程性质:本课程为应用型课程,结合实际锅炉运行案例,强调理论知识与实践操作的结合。
学生特点:初三学生具备一定的物理和化学知识基础,思维活跃,求知欲强,喜欢动手实践。
教学要求:注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力,培养节能环保意识和创新精神。
通过课程目标的具体分解,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保学生达成预期学习成果。
二、教学内容1. 阜新烟煤特性分析:包括烟煤的组成、热值、燃烧产物及对环境的影响,参考教材第二章第一节。
2. 锅炉工作原理与结构:讲解锅炉的基本工作原理,重点介绍烟煤锅炉的结构特点,参考教材第二章第二节。
3. 燃烧效率与能源消耗计算:通过实例计算锅炉的燃烧效率,分析能源消耗,参考教材第二章第三节。
4. 节能减排技术与改造:介绍烟煤锅炉节能减排技术,分析改造方案,参考教材第二章第四节。
5. 实验操作与数据分析:组织学生进行锅炉燃烧实验,学习实验操作技巧,分析实验数据,培养实践能力,参考教材第二章实验部分。
教学大纲安排:第一课时:阜新烟煤特性分析第二课时:锅炉工作原理与结构第三课时:燃烧效率与能源消耗计算第四课时:节能减排技术与改造第五课时:实验操作与数据分析教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节,有序安排教学进度,注重理论与实践相结合,提高学生的知识水平和实践操作能力。
锅炉课程设计2013一、教学目标本课程旨在让学生了解锅炉的基本原理、结构及工作流程,掌握锅炉的运行维护方法和安全操作技能,培养学生的实际操作能力和安全意识。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解锅炉的定义、分类和性能参数;(2)掌握锅炉的燃烧原理、传热过程和水质处理知识;(3)了解锅炉的典型事故原因及预防措施。
2.技能目标:(1)能够识读锅炉图纸,理解其结构组成;(2)掌握锅炉操作步骤,能够进行安全运行和维护;(3)具备锅炉水质处理和事故预防的基本能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对锅炉行业的兴趣,树立正确的职业观念;(2)增强学生的安全意识,提高对安全生产的重视;(3)培养学生团结协作、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括锅炉的基本原理、结构、运行维护和安全操作等方面的知识。
具体安排如下:1.锅炉基本原理:介绍锅炉的定义、分类和性能参数,讲解燃烧原理、传热过程等。
2.锅炉结构:讲解锅炉的主要组成部分,如锅筒、受热面、燃烧设备等,并通过图纸识别培养学生的实际操作能力。
3.锅炉运行维护:教授锅炉的操作步骤、运行原理和维护方法,使学生能够独立进行锅炉运行和维护。
4.锅炉水质处理:介绍锅炉水质的要求和处理方法,讲解常见的水质问题及其对锅炉的影响。
5.锅炉事故预防:分析锅炉事故的原因,教授事故预防措施,提高学生的事故应对能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下:1.讲授法:用于传授锅炉基本原理、结构和运行维护等知识,使学生系统地掌握锅炉相关知识。
2.讨论法:学生针对锅炉事故案例进行分析讨论,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解锅炉事故的严重后果,提高学生的安全意识。
4.实验法:安排学生进行锅炉操作实验,培养学生的实际操作能力和动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的锅炉专业教材,为学生提供系统的学习资料。
一个锅炉的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解锅炉的基本概念、结构和原理;2. 学生能够掌握锅炉运行过程中涉及的物理和化学知识;3. 学生能够了解锅炉的安全操作规程和相关法律法规。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识分析锅炉运行中的能量转化和效率;2. 学生能够运用实验方法检测锅炉水质,判断其是否合格;3. 学生能够运用数学计算方法,对锅炉的热效率进行简单估算。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到锅炉在能源利用和环境保护中的重要性,增强节能环保意识;2. 学生能够养成安全意识,尊重生命,关注生产安全;3. 学生能够培养团队合作精神,学会在团队中分享、交流和学习。
课程性质:本课程属于科学探究领域,结合物理、化学、数学等多学科知识,以锅炉为载体,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
学生特点:六年级学生具有一定的科学知识和实验技能,好奇心强,善于观察和思考,但安全意识相对薄弱。
教学要求:结合学生特点,课程要求以实践操作为主,注重理论知识与实际应用相结合,提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
同时,注重培养学生安全意识、节能环保意识和团队合作精神。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高综合素质。
二、教学内容1. 锅炉基础知识:- 锅炉的定义、分类和结构;- 锅炉工作原理及能量转化;- 锅炉的主要参数和性能指标。
2. 锅炉的运行与维护:- 锅炉的正常运行操作流程;- 锅炉水质检测与处理方法;- 锅炉的安全操作规程及事故预防。
3. 锅炉热效率的计算与提高:- 燃料燃烧的热效率计算方法;- 影响锅炉热效率的因素分析;- 提高锅炉热效率的措施。
4. 锅炉与环保:- 锅炉排放物对环境的影响;- 环保型锅炉的发展与应用;- 节能减排措施在锅炉运行中的应用。
教材章节关联:- 《科学》教材中关于能量转化、物质变化等相关章节;- 《数学》教材中关于比例计算、数据分析等相关章节;- 《化学》教材中关于水质检测、化学反应等相关章节。
300mw锅炉课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握300MW锅炉的基本结构、工作原理及运行特性;2. 学生能了解锅炉的热效率计算方法,并能够运用相关公式进行简单计算;3. 学生了解锅炉安全运行的相关知识,如压力、温度等参数的监测与控制。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并解决300MW锅炉运行过程中出现的问题;2. 学生能够根据实际工况,调整锅炉的运行参数,提高热效率;3. 学生能够运用绘图软件绘制锅炉的基本结构图,并进行简单的设计分析。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对能源转换和环境保护的责任感,认识到节能减排的重要性;2. 培养学生的团队合作精神,学会在工程实践中与他人沟通协作;3. 激发学生对热能动力工程的兴趣,引导他们树立投身能源领域的职业理想。
课程性质分析:本课程为热能动力工程专业课程,旨在帮助学生掌握大型锅炉的设计、运行及维护知识。
学生特点分析:学生为大学本科二年级,已具备一定的热力学、流体力学基础知识,具备初步的分析问题和解决问题的能力。
教学要求:结合实际工程案例,采用理论教学与实践操作相结合的方式,注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
通过本课程的学习,使学生能够将理论知识与实际工程相结合,为将来从事热能动力工程领域的工作奠定基础。
二、教学内容1. 锅炉概述:介绍锅炉的定义、分类及在热能动力工程中的应用。
教材章节:第一章 锅炉概述2. 300MW锅炉结构及工作原理:详细讲解锅炉的主要部件、结构特点及工作流程。
教材章节:第二章 300MW锅炉结构及工作原理3. 锅炉热效率计算:介绍热效率的概念、计算方法,结合实例进行讲解。
教材章节:第三章 锅炉热效率计算4. 锅炉运行参数监测与控制:分析锅炉运行过程中关键参数(如压力、温度等)的监测与控制方法。
教材章节:第四章 锅炉运行参数监测与控制5. 锅炉安全运行与管理:讲解锅炉安全运行的相关知识,如安全装置、应急预案等。
教材章节:第五章 锅炉安全运行与管理6. 锅炉设计与计算实例:结合实际案例,介绍锅炉设计的基本方法和步骤。
工业锅炉设备课程设计任务书一、课程设计题目:某厂锅炉房工艺设计二、设计目的:课程设计是“锅炉及锅炉房设备”课程的主要教学环节之一。
通过课程设计,了解锅炉房工艺设计内容、程序和基本原则,学习设计计算方法和步骤,提高设计计算和制图能力,巩固所学的理论知识和实际知识,并学习运用这些知识解决锅炉房工程设计中的实际问题。
三、设计原始资料:元素分析成分:Mar(W y)=9.00% , Aar(A y)=32.48%, Car(C y)=46.55%, Har(H y)=3.06%, Sar(S y)=1.94%, Oar(O y)=6.11%, Nar(N y)=0.86% .煤的干燥无灰基挥发分:Vdaf(V r)=38.5%,接受基低位发热量Qnet,v,ar(Q y d w)=17693KJ/Kg3、水源资料:以自来水为水源,供水水温10℃,供水压力0.6MPa1)总硬度:3.3 mol/L2)永久硬度:1.1 mol/L3)暂时硬:2.2 mol/L4)总碱度:2.1 mol/L5)PH值:6.96)溶解氧: 6.5~8.9 mg/L7)悬浮物:0 mg/L8)溶解固形物:450 m g/L4、气象资料:1)年主导风向:冬夏西北;2)平均风速:3.0 m/s3)大气压:97 880 Pa4)海拔高度:396.9 m5)最高地下水位:-3.5 m6)土壤冻结深度:无土壤冻结情况7)冬季采暖室外计算温度:-5℃8)冬季通风室外计算温度:-1℃9)采暖期平均室外计算温度:0.5℃5、其他资料1)生产为三班制,全年工作300天2)采暖用汽天数90天3)通风用汽天数90天4)凝结水回收为自流方式四、设计内容与要求1、热负荷计算包括最大计算热负荷和年热负荷的计算。
对于具有季节性负荷的锅炉房,应分别以采暖季和非采暖季求出最大计算热负荷和平均热负荷。
计算结果应以表格方式汇总。
2、选择锅炉型号和台数要求提出2-3种选型方案,就其燃烧设备或燃料适应性,负荷适应性或负荷率、备用性、锅炉效率、占地面积、建筑造价、扩建余地、人员编制、环境污染、投资高低等方面进行简单的分析比较后确定最佳选炉方案。
3、水处理系统的确定及其设备选择计算(1)计算各种水量包括回水量、补给予水量、总给水量,按采暖季和非采暖季分别计算。
(2)计算排污率和相对碱度排污率要用试算法确定,并按采暖季、非采暖季碱平衡和盐平衡分别计算。
(3)确定水处理的任务根据水质资料,锅炉给水标准、排污率和相对碱度,说明原水是否需要软化、除碱和除氧。
(4)软化系统的确定及其设备选择计算要求确定软化方法,绘出软化系统草图;确定软化设备的生产能力;确定交换剂,选择软化设备,计算药剂量和耗水量;盐液池和盐液泵的计算。
4、给水系统、蒸汽系统、排污系统的确定及其设备选择计算(1)确定给水系统、蒸汽系统、排污系统的形式,并绘出各系统草图。
(2)选择各系统的设备,包括给水箱、给水泵、分汽缸、连续排污扩容器、取样冷却器、排污冷却池等。
(3)计算给水母管各蒸汽母管及分汽缸接管管径。
(4)确定管路附件。
5、送、引风系统的确定及其设备选择计算(1)燃料校核。
(2)计算燃料消耗量、计算送风量和引风量。
(3)确定送、引风系统并拟定草图。
(4)确定烟、风道断面尺寸。
(5)选择送、引风系统设备。
包括确定烟囱高度及断面,选择风机,消声器、除尘器。
6、燃料输送及出灰渣系统的确定(1)计算锅炉房最大负荷时的小时燃料消耗量;计算锅炉房最大负荷季节时的小时燃料消耗量;计算锅炉房最大负荷时的昼夜燃料消耗量;计算年燃料消耗量;计算与上述燃料量相应的灰渣量。
(2)计算煤、灰场的面积。
(3)确定燃料输送及出渣方式。
7、进行锅炉房工艺布置,绘制热力系统草图及布置草图8、整理编写设计说明书设计说明书的第一章要求写出总论或概述,应包括设计指导思想和原则,热负荷、系统方案的主要特点,区域布置的特点及设计中欠考虑的问题和特别需要说明的问题。
说明书的其他章节主要写明各系统方案及设备确定的依据、理由、过程和结果,对于计算公式要求写出公式中的符号的含义、单位、计算过程和计算结果。
说明书要装订成册,内容包括封面、目录、正文、后记(结束语)和参考文献目录等。
原则上,设计说明书用Word文件格式A4纸张排版打印。
排版(字体字号行距等)参照湖南工业大学毕业设计(论文)的格式。
五、绘图要求(图中必须有简明的设计说明与技术要求)(1)热力系统图一张。
要求附出图例、标出设备编号及管径。
用1号图完成。
(2)设备平面布置图一张。
要求绘出锅炉间、风机间、水处理间和辅助间等。
设备平面布置图中的设备以外形绘制,标明设备编号并附设备明细表。
设备定位尺寸要齐全清晰。
平面布置图中还应标明指北针。
用1号图完成。
(3)设备布置剖视图一张,用2号图完成。
(4)条件具备时,加绘锅炉房区域图一张,用2号图完成。
图纸用计算机绘制,必要时加绘手工图纸1张。
六、时间安排(二周)(1)编写说明书4天; (2)草图2天; (3)绘图5天;(4)并装订成册1天; (5)答辩2天(分组进行)工业锅炉设备 课 程 设 计 说 明 书七、热负荷计算及锅炉选择1、热负荷计算(1)采暖最大计算热负荷)(3322110max1D K D K D K K D ++= t/h式中 0K ——考虑热网热损失以及锅炉房汽泵、吹灰、自用蒸汽等因素的系数,取1.05; 1K ——生产用汽的同时使用系数,取0.8; 2K ——采暖用汽的同时使用系数,取1.0 3K ——生活用汽的同时使用系数,取0.4。
∴=max1D 1.05(0.8×3.6+1.0×7.5+0.4×0.8)=10.7 t/h(2)非采暖季节最大计算热负荷 )(33110max1D K D K K D +==1.05(0.8×3.6+0.4×0.8)=3.2 t/h2、锅炉型号与台数的选择根据最大计算热负荷10.7 t/h 以及生产、采暖和生活用汽有利均不大于0.4MPa ,从煤质资料来看煤的低位发热量为17693KJ/Kg ,根据《工业锅炉房》中的表1-4可确定为烟煤Ⅰ,因此可以选用DZL 系列快装水火管蒸汽锅炉它的特点有:1)它采用单锅筒纵置式,双集箱快装布置,水火管快装结构,节省锅炉房占地,且土建工程投资少,有效地降低锅炉安装费用和基建投资。
2)采用炉内烟尘惯性分离,配以高效的脱硫除尘器,高锅炉排放浓度低,黑度低,可达到国家一类地区环保指标要求;3)锅炉采用自然循环方式,炉水始终保持高速紊流状态,强化传热,提高锅炉热效率;4)蒸汽锅炉有较大的汽相空间,并配置高效汽水分离器,蒸汽湿度降低到2%以下。
可以选用的锅炉型号组合为:DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉两台,DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉三台,DZL(W)2-0.7(1.25)-AII 型锅炉六台。
根据锅炉房确定的原则:1)锅炉台数应按照所有运行锅炉在额定蒸发量工作时,能满足锅炉房最大热负荷。
2)锅炉的出力、台数应能有效适应热负荷变化的需要,且在任何工况下,应保证锅炉有较高的热效率。
3)应考虑热负荷发展的需要。
4)锅炉台数应根据热负荷的调度、锅炉检修和扩建的可能性确定。
一般新建锅炉房以不少于2台、不超过5台为宜。
5)以生产负荷为主或常年供热的锅炉房,应设置一台备用锅炉。
以采暖、通风空调为主的锅炉房,一般不设备用锅炉。
从以上原则可以看出,选用DZL(W)2-0.7(1.25)-AII 型锅炉需要六台,台数太多,不适宜使用。
对于DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉和DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉均符合条件,但是在非采暖季节DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉和DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉均只需要运行一台锅炉,但是DZL(W)6-1.25-AII 型锅炉负荷率仅为53%,相比之下,DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉则达到了80%,因此最终我们决定选用三台DZL(W)4-0.7(1.25)-AII 型锅炉。
在采暖季三台锅炉基本上满负荷运行;非采暖季一台锅炉运行,锅炉的维修保养可在非采暖季进行,而且本设计中的锅炉房以采暖为主,故不设置备用锅炉。
八、给水及水处理设备的选择1、给水设备的选择(1)锅炉房给水量的计算)1(max pw P KD G += t/h 式中 K ——给水管网漏损系数,取1.03;max D ——锅炉房蒸发量,t/h ;pw P ——锅炉排污量,%,本设计根据水质计算,取10%。
对于采暖季,给水量为:)1(max11pw P KD G +==1.03×10.7(1+0.10)=12.1231 t/h 对于非采暖季,给水量为: )1(max22pw P KD G +==1.03×3.2(1+0.10)=3.6256 t/h(2)给水泵的选择给水泵台数的选择,应能适应锅炉放全年负荷变化的要求。
本锅炉房拟选用四台电动给水泵,其中一台备用。
采暖季三台启动,其总流量应大于1.1×12.1231t/h ,即大约为13.34t/h ,所以每台给水泵的流量应该大于4.45t/h 。
现选用5211-GC 型给水泵:流量:6 m 3/h 扬程:1127 kP a 电机型号:Y132S2-2 功率:7.5KW 转速:2950r/min进水管DN40,出水管DN40 (3)给水箱体积的确定 给水箱的作用有两个:一是软化水和凝结水与锅炉给水流量之间的缓冲,二是给水的储备。
给水箱的体积,按储存1.25h 的锅炉房额定蒸发量设计,外形尺寸为3600×2500×2000mm ,计183m 。
2、水处理系统设计及设备选择 (1)软化系统的选择根据GB1576-2001规定,蒸汽锅炉的给水和锅水水质标准为: 给水总硬度 ≤0.04mmol/L 给水PH 值 ≥7锅水总碱度 6 ~ 26mol/L 锅水含盐量 <3500mg/L原水硬度不符合给水要求,必须进行水质处理。
按碱平衡计算锅炉排污率%34.8%1001.2151.2)7.106.32.05.76.01()()()(1=⨯-⨯⨯+⨯-=-⋅=bb g bb a JD JD a JD P 按盐平衡计算锅炉排污率%03.9%1004503000450)7.106.32.05.76.01(2=⨯-⨯⨯+⨯-=-⋅=bb g bb a S S a S P 因为21P P 、均小于10%,所以不需要除碱。
根据原水水质情况,采用低流速逆流再生单级钠离子交换系统。
交换剂采用001×7强酸苯乙烯型阳离子交换树脂。