体育：足球健将

我们班的谢鸿轩，他是一个足球健将，他非常喜欢踢足球。

有一次，操场上跑步，突然听见“嘭”的一声，把我吓了一跳，我想：难道是外星人攻打地球啦，把飞船落到了我们的足球场上，我好奇的走了过去，发现不是外星人把飞船落到了足球场上，而是谢宏轩在踢足球，忽然他用力地把球踢了出去，“嘭”的一声，这声音又把我吓了一跳。

有一天，我看见谢鸿轩在教班级足球队员过人的时候，看见他过人的时候速度非常快，我都看呆了，而足球像只小狗一样跟着谢洪轩形影不离，他的每一个动作都很娴熟，我想谢永轩踢球的时候一定很专注，我走过来他都没发现。

还有一次，谢鸿轩在踢球比赛，他看见球被对手抢走了，他飞快的跑过去一脚把球踢到自己队员的脚下，我想：谢鸿轩的速度是踢球练出来的。

谢鸿轩真是我们班的足球健将啊!。

中班足球游戏:《射门健将》教案反思教案名称：中班足球游戏——《射门健将》教案反思教案目标：1. 学习基本足球技巧和规则，提高体育素养和团队协作意识；2. 增强学生们的身体协调性和灵活性，培养他们的意志力和毅力；3. 激发学生们的学习兴趣和积极性，培养他们的自信心和竞争意识。

教学准备：1. 足球场地；2. 足球；3. 发令枪。

教学过程：1. 游戏说明本次活动为足球游戏《射门健将》，学生将分成两个队伍进行比赛，每队人数不少于5人，每局比赛时间为5分钟。

比赛开始后，学生们需要尽可能多地将足球射入对方球门，得分多的队伍将获胜。

2. 基本技能讲解在比赛开始之前，老师将向学生们讲解一些基本的足球技能和规则，如控球、传球、射门等，并告诉他们如何合理地运用这些技能。

同时，老师还将向学生们介绍一些足球比赛的基本规则，如比赛时间、换人等。

3. 热身训练为了避免因身体不适而影响比赛，老师将带领学生们进行热身训练。

热身训练包括慢跑、高抬腿、跳绳、伸展等动作，以帮助学生们预热身体，减少受伤风险。

4. 比赛过程比赛开始后，老师将在场地外发令枪，由学生们自主组织比赛。

比赛中，老师将适时提醒学生们注意规则，防止出现不必要的犯规或伤害。

在比赛结束后，老师将带领学生们进行集体总结，评选最佳球员、最佳进球等，以便对学生们的表现进行肯定和激励。

教学反思：本次教学活动，学生们积极参与，表现出了很高的足球兴趣和运动水平。

但是，在比赛过程中，由于学生们年龄较小，有些犯规和碰撞情况还是难免发生。

因此，我们在今后的教学中教案名称：中班足球游戏：《射门健将》教案反思教案类型：体育活动适用对象：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿对足球运动的兴趣，提高幼儿的足球技能。

2. 通过参与足球游戏，帮助幼儿培养合作精神和团队意识。

3. 激发幼儿的自信心和勇气，鼓励幼儿积极表现。

教学准备：1. 足球。

2. 场地（可在操场或室内设置足球场地）。

3. 足球门框（可使用普通的篮球架）。

我们班的牛人作文体育健将足球我们班有个牛人，那就是我们的体育健将——李伟。

说到李伟，大家都知道他是个超级足球迷。

你看，足球场上那姿势、那气势，简直就像是球场上的舞蹈家。

别看他平时一副呆呆的样子，一到踢球的时候就立马变成了全场的明星。

有一次，我们班比赛，大家都在讨论谁能踢好，李伟自己在一旁嘴角挂着自信的笑容：“别担心，我保证不会让你们失望的。

”当时我们几个朋友都在聊：“李伟这小子真是夸下海口了，万一踢得不好怎么办？”结果比赛一开始，李伟就像一阵风一样跑上了球场。

第一球，他脚一勾，球飞进了对方的门里，哇塞，那个球飞得简直像有翅膀一样。

场边的同学们都激动得跳起来了：“李伟，你太牛了！”李伟却一脸淡定，像是这一切都在他的计划之内。

第二场比赛，情况稍微有点棘手，对方队员也不甘示弱。

大家开始紧张了起来，有人悄悄说：“李伟，这次可是有点难度了，你得加把劲啊。

”李伟拍了拍我们的肩膀，笑着说：“放心吧，我早就想好了应对方案。

”比赛刚开始，李伟就像变魔术一样，把对方的防守撕得七零八落。

队友们看到这样的场面都惊呆了。

小张忍不住大喊：“李伟，你是怎么做到的？是不是背后有什么秘密？”李伟神秘地眨了眨眼：“秘密就是——我玩得开心，结果自然好！”最搞笑的是，在比赛的最后时刻，对方队员有一个机会射门，结果李伟竟然用一招“飞天神龙摆尾”把球踢飞了，真是让人哭笑不得。

小李在旁边看了直呼：“李伟，你这真是神操作啊！不过你下次能不能别这么有创意了？把球踢飞了好几米。

”比赛结束后，李伟和大家一起开心地庆祝，大家都知道李伟是我们班的传奇，不管是训练还是比赛，他总能以一种轻松的方式应对。

班主任也特意表扬了李伟：“李伟，你真是我们的骄傲，希望以后能继续保持这种风格。

”有时候，李伟也会很谦虚地说：“其实我也有过不如意的时候，但只要享受过程，结果自然会好。

”我们都笑了，觉得李伟不仅仅是在球场上牛，在生活中也是个非常有趣的人。

总之，李伟就是我们班的体育健将，踢球那是一流的，性格也是一流的。

小学三年级作文同学的足球运动健将
作文一
我们班有个足球运动健将，他叫小明。

小明特别喜欢踢足球，每天下课，他总是第一个抱着足球冲向操场。

有一次学校举行足球比赛，小明在球场上可威风啦！对方球员想把球抢走，可小明左躲右闪，一下子就把球带过去了。

只见他飞起一脚，球就像一颗流星一样飞进了球门。

大家都为他鼓掌欢呼，我们班也因为他进了好多球，赢得了比赛。

平时体育课上，老师教踢球技巧，他总是学得最快，做得最好。

我们都很佩服他，他就是我们班的足球小明星！
作文二
我有一个同学叫小刚，他是个足球运动健将。

每次上体育课踢足球，小刚都是最积极的那个。

他跑得特别快，就像一阵风。

记得有一回，我们和隔壁班比赛。

小刚在球场上跑来跑去，眼睛紧紧盯着球。

突然，球到了他脚下，他带着球快速向前冲，对方的几个同学一起围过来想拦住他，但是小刚很灵活，一个转身就把他们都甩开了。

他一脚把球踢进了球门，我们班的同学都高兴得跳了起来。

小刚踢球真厉害，我也要像他一样，成为足球高手！。

体育游戏足球小健将教案反思教案标题：体育游戏足球小健将教案反思教案目标：1. 学生能够理解足球规则以及基本技能，并能运用于游戏中。

2. 学生能够通过游戏提高身体协调性、团队合作和战术意识等方面的能力。

3. 学生能够培养对体育运动的兴趣，积极参与体育锻炼。

教案步骤：1. 热身活动：- 进行全身热身运动，如跑步、拉伸等，以准备身体做好活动准备。

- 进行球类运动热身，如传接球、运球等，以提高学生对球类的感觉和控制能力。

2. 技能讲解和练习：- 介绍足球规则和基本技能，包括传球、射门、停球和运球等。

通过图示、示范或视频等方式进行讲解，并向学生解释每个技能的重要性和正确的操作方法。

- 学生以小组形式进行技能练习，相互传接球、射门等。

教师在练习过程中给予指导和反馈。

3. 游戏实施：- 将学生分成两个队伍进行足球游戏。

要求学生根据规则和技能，在比赛中进行合作和竞争。

- 教师可以担任裁判员角色，对学生的技能操作和游戏规则进行监督和评估。

- 游戏结束后，教师与学生一起回顾比赛过程，评估学生的表现并给予肯定和指导。

4. 小结和反思：- 教师与学生一起总结比赛中出现的问题和成功之处，并让学生分享他们的感受和经验。

- 教师可以提出一些问题，引导学生思考他们在游戏中的角色、策略和技巧等方面的改进空间。

- 学生根据自己的反思，形成个人学习计划，明确下一步的目标和努力方向。

教案评估：1. 技能评估：观察学生在技能练习和游戏中的表现，评估他们掌握规则和技能的程度。

2. 表现评估：观察学生在游戏中的团队合作、沟通和策略运用等方面的表现，评估他们的综合能力。

3. 反思评估：收集学生个人反思和学习计划，评估他们对自身表现的认知和改进的意愿。

教案改进：1. 根据学生的实际水平和兴趣，调整技能难度和游戏规则，使教学更贴近学生的需求。

2. 引入一些小组合作和竞争活动，促进学生间的互动和交流，提高课堂氛围。

3. 结合其他学科知识融入教学，如数学上的得分统计、地理上不同足球文化的介绍等，增加教学内容的多样性。

三年级体育运动健将体育是促进儿童身体健康和全面发展的重要方面，而在三年级学生中，也会涌现出一些具备出色体育运动才能的健将。

这些三年级体育运动健将以其独特的才能和出色的表现，成为学校和同学们的骄傲。

本文将介绍一些三年级体育运动健将并探讨他们在体育运动领域中的突出才能。

篮球健将：小明小明是我们学校三年级的一名篮球健将，他拥有出色的篮球运动天赋。

每次看到他在篮球场上奔跑、投篮和传球，都能让人感受到他的出类拔萃。

小明具备出色的协调能力和身体灵活性，这使得他能够轻松地在篮球场上完成各种技巧动作。

不仅如此，小明还拥有超强的篮球战术意识，他总是能在关键时刻做出正确的判断和决策。

足球健将：小亮小亮是我们学校三年级的一名足球健将，他是一位出色的前锋。

每次比赛中，小亮总是能凭借出色的个人技术和出众的速度为球队进球。

他擅长用快速突破和精准的射门破门得分。

除此之外，小亮还有良好的团队合作意识，他总是能与队友们配合默契，为球队带来胜利。

田径健将：小华小华是我们学校三年级的一名田径健将，他在短跑项目中表现突出。

不论是百米短跑还是接力赛，小华总是能迅速冲出起跑线，并以出色的速度领跑到终点。

他拥有出色的爆发力和身体协调能力，这使得他在短跑项目中具备巨大的优势。

小华每天坚持训练，严格要求自己，正是这份认真和努力让他成为了田径领域的佼佼者。

乒乓球健将：小芳小芳是我们学校三年级的一名乒乓球健将，她以其精湛的球技和敏捷的反应速度而闻名。

无论是发球、接发球还是扣球，小芳总是能以出色的技术击败对手。

她训练有素，注重练习基本功，并且在比赛中总是能够在关键时刻保持冷静，稳定发挥。

小芳的乒乓球才能不仅展示了她的个人实力，也为学校赢得了荣誉。

总结三年级体育运动健将们以其出众的体育才能和出色的表现，成为全校同学学习的榜样和骄傲。

他们在篮球、足球、田径和乒乓球等项目中展现出技术娴熟、团队合作和个人能力的特点。

他们的成功离不开日积月累的努力和对体育的热爱。

体育健将比赛踢足球的时候的作文哎呀，今天真是个好日子啊！阳光明媚，微风拂面，正是踢足球的好时光。

咱们这帮体育健将们，一个个都是热血沸腾的小伙子，踢起球来那叫一个卖力！就说小李子吧，他可是我们球队的主力前锋，脚下技术那叫一个溜。

昨天晚上他还在梦里踢球呢，梦见自己像梅西一样飞奔在球场上，一脚劲射破门得分，把那个球门都踢得直哆嗦。

哈哈，梦里的小李子可是风光无限啊！小张子也是个不错的球员，他的速度和敏捷性可是一绝。

有时候你看他踢球，简直就像一只猎豹在草原上疾驰，让人眼花缭乱。

不过，小张子有个毛病，就是太爱抢球了。

有时候他一抢到球就不管三七二十一地往前冲，结果被对方球员断掉，差点摔了个狗啃泥。

哈哈哈，小张子，你可得收敛点啊！小王子是我们球队的队长，他的领导能力可是一流的。

每次比赛前，他总是第一个跑到球场上做热身运动，然后带领我们一起喊口号、做拉伸。

有时候他还会给我们讲一些足球知识，让我们受益匪浅。

有了小王子的带领，我们的球队凝聚力可是越来越强了。

当然啦，我们球队还有很多其他优秀的球员，比如小刘子、小赵子等等。

他们各有各的特点，各有各的优点。

正是因为有了这些优秀的球员，我们的球队才能在比赛中屡战屡胜，成为了校园里的一道亮丽风景线。

不过，我们也不能忽视对手的实力。

有时候我们会遇到一些实力强大的对手，这时候我们就要更加团结一心，发挥出我们的团队精神。

毕竟，一个人的力量是有限的，但是一个团队的力量却是无穷的。

只要我们齐心协力，就一定能够战胜任何困难，取得胜利！踢足球不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的意志品质。

在比赛中，我们要学会拼搏、进取、团结友爱。

只有这样，我们才能在足球场上取得更好的成绩，为自己争光，为班级争气！踢足球是一项非常有趣的运动。

它既能让我们感受到运动的快乐，又能让我们学到很多人生的道理。

所以，我觉得我们应该多多参加这样的活动，让自己的生活更加丰富多彩！好了，今天的足球比赛就告一段落了。

大家辛苦了一天，也该好好休息一下了。

足球运动员技术等级标准一、国际级运动健将凡符合下列条件之一者，可申请授予国际级运动健将称号：（一）世界杯（男子）：第一名授予参赛的22名运动员，第二名授予参赛的18名运动员，第三名授予参赛的16名运动员，第四至八名授予参赛的12名运动员，第九至十六名授予参赛的5名运动员，获得世界杯亚洲区出现资格的3名参赛运动员；（二）奥运会（男子）：第一、二名授予参赛的11名运动员，第三名授予参赛的9名运动员，第四至八名授予参赛的7名运动员，第九至十六名授予参赛的5名运动员；（三）世界杯、奥运会（女子）：第一名授予参赛的22名运动员，第二名授予参赛的18名运动员，第三名授予参赛的16名运动员，第四名授予参赛的14名运动员，第五名授予参赛的9名运动员，第六名授予参赛的5名运动员，第七至八名授予参赛的3名运动员。

二、运动健将凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号：（一）U20男子世界杯：第一名授予参赛的23名运动员，第二名授予参赛的20名运动员，第三名授予参赛的18名运动员，第四名授予参赛的15名运动员，第五至八名授予参赛的12名运动员；（二）U17男子世界杯：第一名授予参赛的18名运动员，第二名授予参赛的16名运动员，第三名授予参赛12名运动员，第四名授予参赛的8名运动员，第五至八名授予参赛的5名运动员；（三）世界杯室内五人制足球（男子）：第一至四名授予参赛的14名运动员，第五至八名授予参赛的12名运动员，第九至十六名授予参赛的10名运动员，获得世界杯亚洲区出线权资格的8名参赛运动员；（四）亚洲杯（男子）：第一、二名授予参赛的22名运动员，第三名授予参赛的20名运动员，第四名授予参赛的18名运动员，第五至八名授予参赛的16名运动员，第九至十六名授予参赛的14名运动员；（五）亚运会（男子）：第一名授予参赛的14名运动员，第二名授予参赛的11名运动员，第三名授予参赛的9名运动员，第四名授予参赛的7名运动员，第五至八名授予参赛的5名运动员；（六）亚冠联赛（男子）：第一至四名授予参赛的15名运动员，第五至八名授予参赛的9名运动员；（七）亚洲杯室内五人制足球（男子）：第一至三名授予参赛的14名运动员，第四至六名授予参赛的10名运动员；（八）亚洲室内五人制足球锦标赛（男子）：第一至三名授予参赛的14名运动员，第四至六名授予参赛的10名运动员；（九）亚洲室内运动会第一至三名授予参加比赛的14名运动员，第四至六名授予参加比赛的10名运动员；（十）全国体育大会（室内五人制足球）：第一名授予参赛的4名运动员，第二名授予参赛的3名运动员，第三至四名授予参赛的2名运动员；（十一）全国运动会（男子）：甲组第一名授予参赛的16名运动员，第二名授予参赛的12名运动员，第三名授予参赛的8名运动员，第四至八名授予参赛的5名运动员；乙组第一名授予参赛的8名运动员，第二名授予参赛的6名运动员，第三名授予参赛的4名运动员，第四至八名授予参赛的2名运动员；（十二）全国男子超级联赛、足协杯：第一名授予参赛的12名运动员，第二名授予参赛的9名运动员，第三至四名授予参赛的6名运动员；（十三）全国室内五人制足球甲级联赛、足协杯（男子）：第一名授予参赛的6名运动员，第二名授予参赛的5名运动员，第三至四名授予参赛的4名运动员；（十四）U20世界女子锦标赛：第一名授予参赛的14名运动员，第二名授予参赛的9名运动员，第三名授予参赛的7名运动员，第四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予参赛的3名运动员；（十五）亚运会、亚洲杯（女子）：第一名授予参赛的22名运动员，第二名授予参赛的18名运动员，第三名授予参赛的16名运动员，第四名授予参赛的14名运动员，第五至八名授予参赛的11名运动员；（十六）全国运动会（女子成年组）：第一名授予参赛的9名运动员，第二名授予参赛的6名运动员，第三名授予参赛的3名运动员；（十七）全国女子超级联赛、全国女子锦标赛、女子足协杯：第一名授予参赛的15名运动员，第二名授予参赛的12名运动员，第三至四名授予参赛的6名运动员。

足球比赛的运动健将的作文今天咱们聊聊足球比赛里的运动健将。

说到运动健将，我脑子里第一个浮现的就是那种穿着整齐球衣、脚下风生水起的家伙们。

他们不仅球技高超，而且个个都像从运动员专用工厂里出来的，能踢出足球界的“好莱坞大片”。

要说我最佩服的一个，非小李莫属。

记得有一次，我们班组织了场班级足球赛，大家都兴奋得像是要去参加世界杯。

小李穿着一身新买的球衣，脚踩那双闪亮的球鞋，走路都带风，仿佛足球场就是他的舞台。

赛前，他还特地跑来问我们：“你们觉得我今天会进几个球啊？”我瞅瞅他那得意洋洋的样子，笑着说：“看你这架势，至少能进十个！”结果，小李果然没让人失望。

比赛一开始，他就像脱缰的野马，绕着场地跑来跑去，左脚一踢，右脚一拐，球就飞进了对方的球门。

对方的门将扑得再狠，也挡不住他那猛烈的进攻。

我们班的同学们都呆呆地看着他，仿佛看到了一个足球魔术师。

当然，运动健将可不仅仅是靠进球来定义的。

你看咱们班的王刚，他虽然不怎么进球，但在场上的表现也绝对值得一提。

王刚有个外号叫“铁柱”，因为他在防守的时候，就像一根柱子一样牢牢地守在门前，谁也过不去。

记得有一次，对方的前锋已经带球快到我们门口了，王刚却像块砖头一样，稳稳地站在那儿，把对方的进攻全给拦下来了。

赛后，大家都围着他喊：“铁柱，真给力！”还有咱们的女队员小张，她也是个运动健将的代表。

虽然她个子不高，但她在场上跑起来那速度，简直像风一样。

每当我们班的队员被对方压得喘不过气来，小张总能从边线飞奔过来，像个小旋风一样把球抢回来，然后助攻或者自己来一脚，搞得对方的防线乱七八糟的。

赛后我们问她怎么这么快，她憨笑着说：“我就是不想被大家笑话！”说到这儿，我忍不住笑了，足球场上的故事总是那么有趣。

每个运动健将都有自己的特点，不管是像小李那样进球如麻，还是像王刚那样防守如磐石，或者像小张那样速度惊人，他们都用自己的方式为比赛增添了无限的色彩。

足球不仅仅是关于赢输的比赛，更是一个展现个人风采和团队合作的舞台。

同桌是班上的足球运动健将作文
哇！我要说个大新闻！我们班上有个超级厉害的家伙，他就是我的同桌，小明！每次说到足球，他的眼睛里就像有星星在闪烁，亮得让人眼花缭乱。

“你知道吗？”小明凑近我，神秘兮兮地说，“我昨天晚上梦见自己进了十个球，把对手踢得落花流水！”我一听就笑了，“哈哈，那你岂不是成了足球场上的超人？”他拍拍胸脯，一脸得意，“那必须的，我可是我们班的足球运动健将呢！”
每次体育课，只要老师一说“自由活动”，小明就像脱缰的野马一样，嗖的一下就跑到足球场上了。

他穿着那件印着他偶像名字的球衣，跑起来风驰电掣，简直帅呆了！“传球！快传球！”小明在场上大喊大叫，声音响亮得像个小喇叭。

他的脚下功夫可不含糊，一会儿来个精准的射门，一会儿又来个巧妙的过人，看得我们眼花缭乱，连连叫好。

有一次，我们班和隔壁班踢友谊赛，大家都紧张得不行。

小明却一点也不慌，他拍拍我的肩膀说：“放心，有我在，咱们班赢定了！”比赛开始了，小明果然不负众望，他就像一只灵活的小豹子，在球场上左冲右突，无人能挡。

最后关头，他一脚大力射门，球像炮弹一样飞进了球门！“耶！赢了！”我们欢呼雀跃，把小明团团围住，他笑得比谁都开心。

从那以后，小明就成了我们班的足球明星，大家都喜欢和他一起踢球。

我也跟着沾光，成了他的“专属啦啦队”。

每次看到他在球场上奔跑的身影，我就觉得特别骄傲——因为我有这样一个厉害的同桌！
嘿嘿，说了这么多，你们是不是也想见见我这个超级棒的同桌了呢？不过我可得提醒你们哦，想要和他比足球，可得先练好基本功才行呢！。

运动健将作文足球嘿，说起足球，咱班那位运动健将，李明，简直就是球场上的小旋风，一脚下去，球儿跟长了眼睛似的，嗖嗖直飞球门死角，守门员连球影儿都摸不着。

今儿，我就给你细细唠唠他的趣事，保准你听了也想下场踢两脚。

记得那是去年校际足球赛，咱们对阵的是老对头——雄鹰队。

开场没多久，双方就进入了胶着状态，你来我往，球儿在场上跟跳踢踏舞似的，就是不肯乖乖进网。

这时候，咱们的李明站了出来，他先是慢悠悠地在中场溜达，好像散步似的，看得场边的我们都急眼了，心里直嘀咕：“这哥们儿，关键时刻咋还玩起了悠闲呢？”可你别说，李明的悠闲那是战术，他一边溜达，一边用那双仿佛能洞察一切的眼睛，把场上每个人的位置、动作都看得一清二楚。

突然，他眼睛一亮，瞅准了对方后卫的一个小失误，脚下一动，嗖的一下，就像离弦的箭一样冲了出去。

那速度，简直是“飞毛腿”再现，连风都被他甩在了身后。

“李明，快传！”队友小张急得大喊，可李明压根没理，他带球直奔禁区，对方两三个球员上来拦截，都被他轻巧地晃了过去。

这时，雄鹰队的守门员也紧张了起来，瞪大眼睛，双腿微微弯曲，准备迎接这致命一击。

只见李明深吸一口气，脚背轻轻一扬，球儿在空中划出一道完美的弧线，直奔球门右上角。

守门员猛地一跃，手指尖差点就碰到了球，可最终还是差了那么一点点。

球，进了！“哇塞，李明太牛了！”场边的我们瞬间沸腾了，欢呼声、掌声响成一片。

李明呢，倒是挺淡定，只是微微一笑，拍了拍身上的土，转身又投入到防守中去了。

那一刻，我深刻体会到了什么是真正的运动精神——不畏强敌，勇于挑战，关键时刻总能挺身而出。

从此以后，李明就成了我们心中的足球英雄，每次比赛只要有他在，我们就觉得特别踏实。

而他，也总是用他那独特的幽默感和精湛的球技，给我们带来一场又一场的精彩比赛。

这就是我们的运动健将，李明，一个让足球在脚下生花，让快乐在球场上飞扬的男孩。

足球小健将作文
“嘿，我可是咱们学校的足球小健将呢！”我经常这样自豪地对小伙伴们说。

记得有一天下午，阳光特别灿烂，照得操场都闪闪发光。

我们一群小伙伴放学后直奔操场，准备来一场足球赛。

我穿着我心爱的足球鞋，感觉自己就像是要上战场的勇士。

“嘿，你们可别小瞧我哦！”我朝小伙伴们喊着。

“谁会小瞧你呀，足球小健将！”他们笑着回应我。

比赛开始了，我在球场上飞奔着，就像一阵风。

对方球员来抢球了，我一个闪身，嘿，没抢到！我带着球迅速冲向球门。

“拦住他！拦住他！”对方球员大喊着。

我才不管呢，我心里只想着进球。

这时候我的队友在旁边喊：“这边！这边！”我一个妙传，球到了队友脚下。

“好球！”我大喊。

队友带着球继续进攻，我则在旁边找机会。

突然，队友一脚回传，球正好到了我的脚下。

我看准时机，抬脚射门！
“进啦！进啦！”小伙伴们欢呼起来。

我高兴得跳了起来，和队友们击掌庆祝。

这场比赛我们玩得特别开心，汗水湿透了我们的衣服，但我们一点都不在乎。

踢完球后，我们坐在操场上休息。

我看着蓝天白云，心里想着，足球可真是我最喜欢的运动啊！它让我感受到了快乐，让我学会了团队合作，也让我变得更加坚强和勇敢。

我以后一定要成为一名真正厉害的足球运动员，在更大的赛场上奔跑！这就是我，一个热爱足球的小健将！。

我们班是个团结友爱的大家庭，有乐于助人的小李，有拾金不昧的小盛，还有善于组织的小悦……其中，我最佩服的是足球健将——小凯。

那是一个阳光明媚的下午，我无意间看见足球场上有几个熟悉的身影，我走近一看，原来是小凯。

他和队友正在和五六年级的大哥哥踢球赛。

实际上，我是认为他们不可能赢的，因为个子都没别人高大，但是结果却让我大吃一惊。

比赛刚开始，只见小凯他们完全被压制，还没回过神来，已经输了两分。

中场休息时，小凯认真地说：“我们一定要团结，绝对不能逞个人英雄。

我们要……〞下半场开始了，小凯发球后，全力以赴配合队友，他作文们互相传球，不一会儿球又传到了小凯的脚下，他一个“过人〞骗过了对方的后卫，然后带着球奔向球门，对方守门员紧紧盯着球，只见小凯假装射门，跟队友传了个眼色，守门员扑上去想抱住球，小凯突然往后传球，他的队友接过球后大脚一射！正当我以为要进球得分时，球非常可惜地撞到了门柱，被弹了回去。

突然小凯一跃而起，补射了一脚，“进球了！进球了！〞队员们冲动不已，我也冲动得欢呼起来。

最后小凯带着着他的队友，成功以6：4获得了比赛的胜利。

这就是我们班的足球健将，你们觉得小凯厉害吗？你们班上也有这么厉害的人吗？如果有，就和我一起分享吧！。

【二年级】足球小健将小健是一个足球迷，他喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。

他的梦想就是成为一名优秀的足球运动员。

他每天下课后都会去踢足球，有时候还会和家人一起观看足球比赛。

有一天，小健听说学校要举办一场足球比赛，他非常兴奋。

他决定要参加比赛，他把这个好消息告诉了妈妈。

妈妈听了很高兴，但是也提醒小健要好好训练，增强体力，提高技术，才能在比赛中取得好成绩。

小健听了妈妈的话，开始加倍努力地训练。

他每天都坚持跑步，练习带球和射门。

在家人的支持和鼓励下，小健的足球技术逐渐提高，他也变得更加有信心。

比赛的日子渐渐临近了，小健和妈妈一起到商场买了一双新的足球鞋和一套漂亮的足球服。

小健穿上新鞋，戴上新服，看起来非常帅气，他觉得自己已经准备好去参加比赛了。

比赛的当天，小健早早就起床，洗漱完毕后，妈妈给他准备了丰盛的早餐。

吃完早餐，小健提着自己的足球包，向着学校跑去。

比赛开始了，小健和其他队员们一起排着队伍，等待着裁判的哨声。

比赛开始后，小健全身心投入到比赛中，他奔跑、传球、射门，发挥出了自己的最佳水平。

比赛进行到小健所在的队伍取得了胜利。

全场观众都为小健和他的队友们欢呼，妈妈也在人群中高兴地为他鼓掌。

小健一脸幸福地回到家中，他把比赛的情况告诉了家人，大家都对他表示了祝贺。

小健觉得自己非常幸运，有这么一群支持他的家人和朋友。

从那天起，小健更加热爱足球，他也更加有信心要成为一名优秀的足球运动员。

无论遇到什么困难，他都会不断努力，不放弃自己的梦想。

因为他知道，只有坚持不懈，才能成就自己的梦想。

足球健将同学作文
《我们班的足球健将》
在我们班上，有一个超级厉害的足球健将，他就是小李。

记得有一次上体育课，我们全班都在操场上自由活动。

男生们自然就跑去踢球啦。

小李那家伙，一到球场就像变了个人似的，浑身充满了活力。

比赛开始后，球就一直在小李的脚下，别人根本就抢不到。

只见他左闪右躲，带着球就如同一道闪电般冲向对方球门。

对方的防守队员赶紧过来拦截，可小李一个假动作就把他给骗过去了，那模样，简直太机灵了！然后他带着球继续往前冲，就快要到球门的时候，又有一个防守队员冲了过来，小李一点也不慌张，他飞起一脚，球就从那个防守队员的头顶飞了过去，直接朝着球门飞去。

哎呀呀，那球在空中划出了一道美丽的弧线，然后“嗖”的一下就进了球门！大家都欢呼起来，小李这家伙，兴奋地跳了起来，还大喊着：“进啦！进啦！”那得意的样子，真让人又好气又好笑。

这就是我们班的足球健将小李，只要有他在球场上，那场面绝对精彩无比！他就是我们班的足球明星，大家都特别佩服他，也都特别喜欢看他在球场上飞奔的样子。

我相信，他以后肯定能成为一个超级厉害的足球运动员！。

我们班的足球健将
在我们班级里，有一个人备受瞩目，他就是我们班的足球健将。

他的名字叫做张明，是一个十分热爱足球运动的学生。

每次上体育课，他总是能够表现出色，成为全班同学的焦点。

张明从小就喜欢踢足球，他的父母也非常支持他的爱好。

每天放学后，他都会和几个好朋友一起去踢球。

他们会找到一个空旷的地方，然后开始热身、传球、射门等训练。

有时候还会组织一些比赛，让大家更好地锻炼自己的技能。

在学校里，张明也是足球队的一员。

每周三下午，他都会和队友们一起去参加校内的足球比赛。

虽然他们的对手都很强大，但是张明总是能够发挥出自己的最佳水平。

他的速度快、技术好、意识敏锐，经常能够在比赛中打进关键进球，帮助球队获得胜利。

除了在比赛中表现出色之外，张明还非常注重平时的训练和身体素质的提高。

他每天都会做一些力量训练和有氧运动，以增强自己的体能和耐力。

同时，他也会关注一些足球技巧和战术方面的知识，不断地学习和进步。

在我看来，张明的成功不仅仅在于他的天赋和努力，更在于他对足球的热爱和追求。

他把足球当做一种生活方式和信仰，不断地挑战自己、超
越自己。

正是这种精神和态度，让他成为了我们班的足球健将，也让他在未来的人生道路上更加充满信心和勇气。

我们班的足球健将张明是一个值得我们学习和尊重的人。

他用自己的实际行动诠释了“天道酬勤”的道理，也为我们树立了一个榜样。

我相信，在他的带领下，我们的班级一定会更加团结、更加进步！。

写身边的小能人400字作文我们班的足球健将我们班的韦有帆，长着乌黑的头发和一双大大的眼睛，个子比我高。

他是我们班的“足球健将”。

他踢足球的职位是“前锋”，这个前锋别提有多厉害了。

有一次，上体育课解散之后。

他就招来几名同学踢足球。

先石头剪刀布，看谁方发球，结果是韦有帆他们方赢了。

他把球放到发球的位置，踢着球就向前跑。

敌方过来抢球，但是他的一个举动，就没有抢到球。

最后，他跑到快接近球门的时候，一个猛球就进了，他们方蹦跳着，欢呼着。

还有一次，我们去烈士陵园踢球。

一共有六个人分两组，每组三人。

我很幸运，因为我跟韦有帆分到了一组。

我当“守门员”，其他一人和韦有帆当“前锋”。

还是老规矩，石头剪刀布，看哪方发球。

我方输了，他们方发球，但是他们踢的是直线球。

这是在无视我这个守门员的存在吗？也太小看我了。

我一下子接住了球，把球给了韦有帆。

他把球往高处一扔，然后用他全身的力气把球踢了出去。

敌方的守门员只碰到了一点点，最后还是我们方进球了。

这就是我们班的“足球健将”韦有帆，如果你想和他一起踢球，那就来找他吧！
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。