校园小伙伴ppt课件

第二单元多彩的校园生活第一课小伙伴学习领域:造型·表现课时:2课时【教学目标】知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。

过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，，表现人物相貌特征和表情。

情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。

【教学重难点】重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。

难点：把所学头部知识运用到头像写生中。

【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【教具准备】课本、课件【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。

第一课时：(总课时:第3课时)教学内容二次备课（一）引导阶段“我们升入了新的年级，走进了新校园，结识了新伙伴”介绍本节课的学习内容，并引出课题。

（二）发展阶段1、观察不同人物脸部表情特征图片人物的基本特征：脸型、表情、发型每个人都要不同的特征，通过不同表情的图片来讲解脸型、表情、发型对人物特征的影响。

欣赏相对应的素描头像描写。

2、人物头部的几种基本型“八格”是我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻头部的基本型。

通过相对应的基本头型图片，进行讲解。

2、欣赏著名头像素描作品分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？学生讨论，并尝试回答。

教师总结并讲解以线造型与明暗造型的不同表现方法来描绘人物头部的形象特征。

第二课时：(总课时:第4课时)教学内容二次备课（一）引导阶段1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？（宽为1）3、举例其他比值的物品（练习本等）（二）发展阶段1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。

2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。

二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。

六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）⏹绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放⏹创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）⏹教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。

《校园小伙伴》教案设计一、教学目标：1. 让学生认识和了解校园中的各种小伙伴，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生学会与小伙伴和谐相处，懂得友谊的重要性。

二、教学内容：1. 认识校园中的小伙伴，如同学、老师、校工等。

2. 学会与小伙伴和谐相处，尊重他人，关心他人。

3. 懂得友谊的重要性，珍惜身边的友情。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解校园中的各种小伙伴，学会与小伙伴和谐相处，懂得友谊的重要性。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与小伙伴和谐相处。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。

3. 案例分析法：列举典型的校园小伙伴案例，引导学生进行分析与思考。

五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学资源，展示校园中的各种小伙伴。

2. 准备案例材料，用于引导学生进行分析和讨论。

3. 准备课堂活动用的道具和材料，如角色扮演道具等。

教案设计暂时提供五个章节的框架，后续章节可以根据这五个章节的内容进行扩展和深化。

希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。

六、教学进程：1. 导入新课：通过展示校园中的各种小伙伴图片，引导学生关注校园生活中的小伙伴，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：介绍校园中的各种小伙伴，如同学、老师、校工等，让学生认识和了解他们。

3. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟与小伙伴和谐相处的场景，让学生在实践中学会尊重他人，关心他人。

4. 课堂讨论：引导学生分享与小伙伴之间的美好时光，讨论如何与小伙伴和谐相处，珍惜友谊。

5. 案例分析：列举典型的校园小伙伴案例，引导学生进行分析与思考，培养学生的道德素养。

七、课堂巩固：1. 小组合作：组织学生进行小组合作，绘制关于校园小伙伴的漫画，展示各自的作品，分享彼此的心得体会。

2. 课后作业：布置一道关于如何与小伙伴和谐相处的课后作业，让学生进一步思考和感悟。

八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思如何在日常生活中与小伙伴和谐相处。