合跃金老师荣获“第五届全国小学语文教师素养大赛”特等奖

第五届全国小学语文老师素养大赛一二三号点评：现场点评：特别感谢二号选手。

教师在学生讲出不同的理解的时候，教师要抓住这个机会，叫做契机，闰土想抓住猹，没抓。

住，很懊恼，希望闰土抓住，可是闰土没抓住，既希望成功，又希望不成功，情和景交融，说真实，写真实。

拜读，笑纳，敬语，谦语。

一号老师：答科学家的时候没答对，没关系，但是这几位科学家都是大科学家，多关心周围的事情，艺不压身，将自己的事情，内行，将别人的事情，不外行。

做相对博学的人。

一号在教学的时候稍微有点急了，有点使劲蹬（四声）学生的感觉。

现在讲三号，定位跟错误。

汉语拼音定位，识字，推广普通话。

学好，用好，运用工具。

最后得分：40 42 40 41.5 45 46 45 46 47 43.6436.8 6.8 6.8 6.4 6.4 6.7 6.4 6.62佟乐泉老师对六号选手点评：这里头有几个事情，沈括的《梦溪笔谈》……物浸天泽语言文字是最重要的载体，最重要的载体是语言，文字是第二载体。

语言是把人类与动物的分解，文字是让人类离开蛮荒。

最后主观题的答题，写端正、规范字是对看这个字的人的尊重。

想到一个故事，明朝一个宰相，写很潦草的字，请宰相的侄子翻译。

又一次，写得太乱了，他的侄子问他，他一拍桌子说：“昨天怎么不来问我。

”写字可以写得比较草一点，从楷书到行书对成人，对孩子，写楷书。

不要完全写草书。

90.619分七号45 45.5 45.5 45.8 47 47 45.5 44 44 45.4716.6.6.7.6.4 6.3 6.6 6.5 6.54我们把三国志和三国演义弄混了，三国志是历史故事，三国演义是小说，这两个不一样。

三国志是战国策，记录苏秦张仪他们谋略的历史记录。

二十四史里面不包括。

二十四史是正史，有很多史料。

另计而二十是超越节气而做这个事情是跟揠苗助长类似的。

不知道没什么，每个人都有知识盲区。

最后一个，大家都说又大又红的苹果，有八股气，都按照这个来形容，虽然看到真实的东西，但是不符合潮流，要儿童看真实，想真实。

全国第五届小学语文教师素养大赛特等奖合跃金《钱学森》教学实录师：个个精神饱满神采奕奕。

今天我们学习第19课，钱学森，看老师写课题。

教师板书课题。

钱：赵钱孙李的钱。

森，繁茂之意。

钱学森知道吗？生：他被誉为我国中国航空导弹之父。

师：这叫博文多识。

齐读课题两遍。

师：PPT出示：2007年的感动中国人物颁奖词，教师读。

这段话及其简要的概括了钱学森的一生，如果要深入了解，还需要学习。

自由读课文，放开声音读，这篇课文主要讲了什么？学生自由读课文。

师：课堂上最动人的情景是大家投入学习的情景。

四字词语值得我们积累。

生：广阔无垠劈波斩浪水天一色魂牵梦绕日夜盼望师：字字清楚，特别魂牵梦绕的绕第四声读得很好。

能不能用一两个词语说说主要写了什么？生：钱学森天天魂牵梦绕日夜盼望着回到祖国。

师：他会读书。

钱学森魂牵梦绕的是什么？日夜盼望的是？请大家自由读第一自然段，想想你读懂了什么？生：我从上面写的“想到脚下是……”表现了一种期望。

师：还有吗？生：我从他“多么……”因为火箭比轮船要快。

师：那能请你读出这种急切的心情吗？生：读“多么……”师：谁还想读这句话？谁能读得再急切一些？生：读“想到，多么……”师：这段话最后一句话值得我们注意。

“他，就是著名科学家钱学森。

”依我看，没有这个逗号，也没有什么问题。

生：我觉得这个逗号起到了强调的作用师：你能把这种体会读一读吗？可见标点符号也能起到情感，不要轻看这小小的标点符号。

我在读的时候也写下了自己的体会。

想看吗？读书要用心，要做记号。

听其言观其行，都说言为心声，钱学森说过什么话？默读2--4自然段，勾画钱学森的话，在旁边做批注。

生：读钱学森的话。

师：他是在什么情况下说这句话的？生：我对这句话有补充，前面说祖国很穷。

师：怎么地读才能算是诚恳？谁来给我们读读这句话？生：读钱学森的话。

师：真是一片赤诚，我们是应当回去的！什么叫应当？生：我觉得应当就是指你要完成一件不可推卸的责任。

师：说得好，不可推卸就是应该。

吴忠豪教授在全国小学语文教师素养大赛上的点评MicrosoftWord文档吴忠豪教授在全国素养大赛上的点评尊敬的专家，尊敬的各位老师，上午好，非常感谢组委会给我一个机会，让我发表自己的观点，想法。

这两天，我从赛课老师身上学习很多，从教师身上学习很多。

语文教师不仅要做好课堂教学，要提高全面的素养，对全国的小学语文教师，怎样提高教师的素养，非常有益的。

最后给我的任务，做点评。

一堂课一堂课点评，时间来不及，也不一定有必要。

上课的老师很想听，我想，综合十四堂课，谈谈语文课程的思考，谈谈我的观点。

首先，从这些课，那个反映出来的，语文课是改革的一部分，是进步的一些方面，第一条，对语文课程性质，把握越来越正确，我们的语文教师，语文教育观开始逐步发生变化。

语文是学习语文课程的综合课程，……从这一次我们的选手上的十四堂课来看，我们老师对语文课的转变，课程性质重新认识，有很多老师把握非常正确，比如我们印象深刻的几堂课，天津的开国大典，这堂课教什么，场面描写，新型玻璃，学什么，根据教材的导语，说明方法。

一堂课教什么，是不是学习语言运用，是衡量是否真正上成语文课的综合标志。

语文课如果上完以后，是课文的思想内容，那么这堂课的教学目标，课程性质就很可能发生变化。

如果学生仅仅留下人物形象，思想品质，语文课程就异化成思品课，历史课。

语文课内容是如何知道学习语言文字的应用。

语文课课文思想内容，要不要理解。

情感态度价值观，认为思想品质应该在学生学习语文文字当中，语文技能当中渗透进去，课文有些内容和语文密切相关，爬山虎，这篇课文中，这个内容和语文相关，叶圣陶怎么作为一张照片，一幅照片，怎么改，直接写遣词造句，和语文让孩子理解怎么正确遣词造句，这些内容在语文课里很少的。

虽然要和课文内容分析说再见，但还有不少课我们的老师过于偏重课文思想内涵的挖掘，对语文课程性质的把握还值得我们思考。

检验语文课标准，学生通过这堂课到底学到了什么，这个转变其实还有很长的路要走，但我们应该看到。

德育培训总结德育培训总结篇1德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。

学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学期德育工作总结如下：一、《中学生德育大纲》要求，本学期河山初中在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。

开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

2、根据学校实际组建学生会。

河山初中学校大，学生人数多，教学区分散，鉴于学校这种管理无法集中，费时费力的现状，学校政教处、团总支联合组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行培训指导。

学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。

我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。

特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

3、规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。

在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

素养提升从此刻开始
——“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛观摩汇报本月2日下午，光谷四小的低语组教师准时聚集在会议室里，倾听了由胡玉晗和杨丽娟两位老师所作的“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛观摩汇报。

虽然没有亲临赛场，但是两位老师的汇报全面、具体、生动，让在座的每位老师都感到此次大赛的特殊魅力。

两位老师从参赛人数、具体赛制、每项的评分标准一一作了汇报，展示了每项比赛的作品照片，参赛选手的语文素养由此可见一斑。

此外，胡玉晗老师还着重汇报了专家强调语文教师要读以下四类书——教科书、专业书、资料书、文化书，杨丽娟老师则着重汇报了专家对语文阅读教学的建议。

两位老师都表示，此次外出学习，让自己更加感觉到需要学习的知识还有很多，语文素养的提升并非一日之功，要日积月累，要持之以恒。

最后，教研组长李爱珍老师建议每位老师好好领悟本次大赛的精髓，根据各位专家给出的精要指导多读四类书，不断提升语文素养，努力践行课堂教学改革。

这次汇报活动带给老师们很多收获，相信大家已经更加深刻地认识到教师素养的重要性——素养提升，从此刻开始！。

金月完小青年教师风采金月完小青年教师是一位备受学生和家长喜爱的教育工作者。

他身材高瘦，留着一头黑亮的短发，永远带着微笑，让人感到亲切和温暖。

金老师是一位充满活力和激情的青年教师。

他工作时间总是早早来到学校，晚晚离开。

早上，当同学们还在沉睡时，他已经忙碌地在准备课程和批改作业。

他的课堂是充满活力的，他会用丰富多样的教学方法来吸引学生的注意力，让他们在愉快的学习氛围中掌握知识。

他还会组织各种有趣的活动，如班级英语演讲比赛、趣味运动会等，激发学生的学习兴趣和参与度。

金老师不仅是一位优秀的教师，还是一位友善和关心学生的好老师。

他会耐心听取学生的问题和困惑，给予尽心尽力的指导和帮助。

他还会倾听学生的心声，与他们建立起良好的师生关系。

学生们都喜欢和他交流，他总是能给他们积极的建议和鼓励。

金老师还非常关心学生的综合素质发展。

他会不断鼓励学生参加各种竞赛和活动，并为他们提供必要的指导和支持。

许多学生在他的帮助下取得了优异的成绩，甚至获得了各种荣誉和奖项。

除了教学之外，金老师还积极参与学校的社团活动和公益事业。

他是学校乐队的指挥，每周组织学生进行音乐排练，并在学校音乐比赛中取得了优异的成绩。

他还参与了学校的公益活动，组织学生到社区敬老院进行探访和志愿服务。

他用自己的行动诠释着爱心和责任。

金月完小青年教师的风采令人敬佩和钦佩。

他把教育事业当作自己的人生追求，充满了激情和动力。

他用自己的行动影响着学生们，让他们对教育有了更深的理解和体会。

他是一位学生们心中的榜样，也是社会上的明星教师。

金月完小青年教师是一位备受学生和家长喜爱的教育工作者。

他不仅是一位优秀的教师，还是一位友善和关心学生的好老师。

他的激情和责任感使他成为了学生们的榜样和社会上的明星教师。

让我们一起向金老师致敬！。

第五届全国小学语文教师素养大赛观后感靖安小学卓明2013年11月7日，秋高气爽，非常有幸来到“七彩语文杯” 第五届全国小学语文教师素养大赛的现场观摩学习。

本次大赛分朗读、书写、才艺、课堂教学、知识素养现场答题五个环节，所有项目的评审均现场打分，现场亮分，从多方面展示了参赛老师的综合素养，令人感悟颇多。

由于参赛选手有32人，所以大赛分了两个会场，我们观摩的是南京森林警官学校会场。

大赛第一部分是“朗读展示”。

16位参赛选手展示了他们朗读水平与深厚的朗读功底，特别是来自福建的吴老师，他的朗读赢得了场内阵阵掌声。

朗读展示之后，著名播音员佟雅坤对参赛选手作了精彩点评，要求选手在朗读中注意朗读节奏的变化，分清层次，根据上下句之间的关系，随之改变语气，并且亲自作了示范朗读。

第二部分是粉笔字书写展示，伴着悠扬的乐声，在这一环节中，选手们在舞台上集中展示粉笔书写的深厚功底，书写时笔法灵动，有起有落；字形优美舒展、工整有致，吸引了台下代表的凝神翘首。

选手书写完毕，评委离席上台仔细观看，认真鉴赏，为选手一一打分。

随后，专家为选手的书写点评，他们认为各位选手的书写基本做到了正确、流利、美观，但在章法上尚存在一些问题，还须继续努力，还就汉字书写美观的要诀，及汉字文化的传承作了阐述，并对中小学的写字书法教育提出了美好的寄望。

第三部分是才艺表演，各位选手可谓是八仙过海大显神通啊。

戏曲、书法、武术、绘画、舞蹈、乐器演奏……为大家展示了新时期语文教师的多样风采。

参赛选手的精彩表现，赢得评委的高度评价和现场观众的阵阵喝彩。

每一位参赛教师的书法功底都非常深厚，尤其是来自云南的教师更是将太极和书法融合的极其完美！第四部分是课堂教学展示，教师们的课堂基本功都很扎实，流利的普通话，娴熟的课堂驾驭能力，漂亮的粉笔字，精心的设计课堂设计。

三十分钟充分展示了个人素养。

学生是当堂拿到课文，所以并没有时间预习，教师在30分钟内要引导学生初读课文，书写生字词，归纳文章大意，理清文章脉络，还要讲出自己的特色是很有难度的，老师们节省时间，不约而同的将导入简化，都没过于花哨的导入语，出示课题导入，一目了然。