我爱红领巾活动方案

我爱红领巾班会教案（通用4篇）

我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动地点：七(3)教室。

活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。

今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。

五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。

意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。

(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。

2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。

委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。

而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。

我爱红领巾教案

我爱红领巾教案教案：我爱红领巾课程名称：红领巾教育活动时间：60分钟年级：一年级课程目标：1. 了解红领巾的意义和象征2. 学习国歌的歌词和旋律3. 通过活动增强爱国情感和集体荣誉感教学准备：1. 歌曲《中国共产主义少年团团歌》的CD2. 红领巾和红色布条3. 课堂展板和红领巾教育的相关图片教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师出示红领巾并问学生：“你们知道红领巾的意义和象征吗？”2. 学生回答后，教师引导学生说出红领巾的意义和象征，如集体的荣誉、团结友爱等。

第二步：学习歌曲《中国共产主义少年团团歌》（15分钟）1. 教师播放歌曲的CD，让学生初步听一遍。

2. 教师和学生一起学习歌词。

3. 教师带领学生分段学唱歌曲。

第三步：了解国歌（15分钟）1. 教师给学生展示中国国旗和国歌的图片，并解释国歌的意义。

2. 教师播放国歌的录音，让学生初步熟悉国歌的旋律。

第四步：活动：我爱红领巾（20分钟）1. 教师组织学生进行红领巾宣誓活动。

学生依次站起来，戴上红领巾，高举右拳，重复宣誓：“我是中华人民共和国的一名小公民，我爱自己的祖国！”2. 教师分发红色布条和彩笔给学生，让学生在布条上写下自己对祖国的祝福和对红领巾的意义。

3. 学生把布条系在红领巾上，形成个性化的红领巾。

第五步：总结和延伸（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调学生的爱国情感和集体荣誉感的重要性。

2. 引导学生说出自己在日常生活中如何表达对祖国的爱和对集体的荣誉的尊重。

教学反思：本节课的主要目标是通过学习红领巾的意义和象征，学习国歌的歌词和旋律，以及进行红领巾宣誓活动来增强学生的爱国情感和集体荣誉感。

通过设计合适的导入、学习和活动，学生成功地了解了红领巾的意义和象征，并能够唱出《中国共产主义少年团团歌》的歌词。

同时，学生也参与了红领巾宣誓活动，表达了对祖国的爱和对集体的尊重。

整节课的活动形式多样，既有听、说、唱的环节，也有宣誓活动和创作表达的环节，使学生在活动中全面发展了自己的情感和能力。

2024年中国小学生红领巾活动方案

2024年中国小学生红领巾活动方案引言：作为中国少年先锋队的标志，红领巾在中国小学生心中具有特殊的意义。

红领巾活动是培养学生良好品质、弘扬社会主义核心价值观的重要途径之一。

为了更好地组织和开展红领巾活动，激发小学生的爱国热情和社会责任感，特制定以下方案。

一、活动主题：爱国为荣，奋斗为荣，成长为荣二、活动目标：1. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和民族自信心。

2. 弘扬社会主义核心价值观，培养学生崇尚集体、互助友爱的精神。

3. 培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。

4. 提升学生的思想品德和综合素质，促进全面发展。

三、活动内容安排：1. 开展学习红领巾活动a) 在每一学期开学典礼上，组织学生进行红领巾誓词朗诵，并进行相应的仪式。

b) 每月开展一次学习红领巾活动，组织学生学习《红领巾手册》，了解红领巾起源、意义和相关知识。

c) 开展红领巾活动知识竞赛，鼓励学生广泛参与，提高对红领巾活动的认知。

2. 开展爱国主题活动a) 举办“我爱祖国”主题班会，让学生表达对祖国的热爱之情，通过诗歌、歌曲、舞蹈等形式表达。

b) 组织学生开展“我为祖国点赞”活动，通过手绘、书写、摄影等方式展现自己对祖国的向往和祝福。

c) 举办纪念中国重要节日的活动，如国庆节、青年节等，组织学生参观爱国主题展览，开展学习体验活动。

3. 弘扬社会主义核心价值观a) 举办“传统文化进校园”活动，邀请有关专家教授进行传统文化讲座、展示等，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

b) 开展社会实践活动，组织学生参与社区志愿者活动，关爱老人、帮助弱势群体等。

c) 举办社会主义核心价值观故事征文比赛，鼓励学生通过写作表达自己对社会主义核心价值观的理解和感悟。

4. 开展创新实践活动a) 组织学生开展科技创新活动，如“小小科学家”展示活动、科技作品制作等，培养学生的实验探究和创新思维能力。

b) 组织学生开展手工制作、美术创作等活动，提升学生的动手能力和艺术素养。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。

教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。

三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。

重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。

2. 学具：学生自备红领巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。

2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。

3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。

c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。

4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。

b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。

六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。

b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。

2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。

我爱红领巾活动方案活动导入

我爱红领巾活动方案活动导入
方案一：故事导入。

同学们！今天呀，我要给你们讲个超酷的故事。

在很久很久以前，有一群勇敢的小战士，他们为了保卫自己的祖国，不怕困难，不怕敌人。

他们虽然年纪小，但是特别有信念。

有一天，他们中的一个小战士在战斗中受伤了，他的衣服被划破了，一块红色的布飘落在地上。

其他小战士看到这块红布，就像看到了希望和力量，他们把这块红布系在脖子上，继续奋勇杀敌。

后来呀，人们为了纪念这些勇敢的小战士，就制作出了和那块红布相似的东西，这就是咱们胸前的红领巾。

今天，咱们就要开启一场“我爱红领巾”的奇妙活动，去深入了解红领巾背后的故事和意义。

方案二：趣味提问导入。

同学们，我要考考你们一个超级有趣的问题哦！你们看，咱们胸前都戴着红领巾，那你们知道红领巾为什么是红色的吗？是因为它像火焰一样热情？还是有什么神秘的魔法呢？还有哦，为什么它是三角形的，不是方形或者圆形呢？哈哈，是不是觉得很有趣又很迷惑？今天咱们就一起走进“我爱红领巾”的活动，去解开这些小秘密，探寻红领巾的大世界。

方案三：角色扮演导入。

来，同学们，咱们现在玩个小小的角色扮演游戏。

假设咱们现在都回到了过去，咱们都是小小的革命者，要去完成伟大的任务。

但是呢，咱们得有个特殊的标志，这个标志就是红领巾。

当你戴上红领巾的那一刻，你就像拥有了超能力一样，充满了力量和使命感。

现在咱们就正式开始这个“我爱红领巾”的活动，让我们在活动中更好地感受红领巾的力量。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。

具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。

教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。

（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。

3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。

（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。

4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。

5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。

（2）学生互相交流，教师点评。

（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。

六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。

重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学主题班会教案精选》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“2024年我爱红领巾”主题班会。

通过本节课的学习，让学生了解红领巾的来历，认识到红领巾是少先队员的标志，激发学生的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历，知道红领巾是少先队员的标志。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬红领巾的情感。

3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解红领巾的含义，激发爱国情怀。

教学重点：培养学生尊敬红领巾、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：红领巾、PPT、视频资料。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示红领巾的图片，让学生说出红领巾的来历。

（2）引导学生分享自己对红领巾的认识和感受。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）邀请学生代表上台，展示如何正确佩戴红领巾。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨红领巾在日常学习生活中的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解红领巾的来历，强调红领巾是少先队员的标志。

（2）分析红领巾的象征意义，引导学生理解红领巾背后的爱国情怀。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生现场设计一句关于红领巾的宣传语。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自设计的宣传语。

（2）强调红领巾的重要性，激发学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 2024年我爱红领巾2. 内容：（1）红领巾的来历（2）红领巾的象征意义（3）如何尊敬红领巾，热爱祖国七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将爱国情怀付诸实践。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的红领巾佩戴展示。

2. 例题讲解中的红领巾象征意义分析。

详细补充和说明：一、实践情景引入中的红领巾佩戴展示a. 红领巾的折叠方法：要求学生将红领巾对折，形成三角形，以表示对革命先烈的敬意。

我爱红领巾主题活动方案

我爱红领巾主题活动方案我爱红领巾主题活动方案1一、活动目的１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。

２、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。

３、培养学生的动手实践能力。

二、活动准备１、准备工具，了解有关劳动要求的`细节。

２、根据需要，编排小型文娱节目。

３、编制"日常劳动"比赛试题。

４、制作"劳动小能手"小旗、臂章。

三、活动地点陶辛中心学校大队部。

四、活动过程（一）明确目的自我评价１、队员集合，履行队会仪式。

２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。

伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。

热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。

我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。

３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。

⑴第一小队表演形式：快板书内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。

无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。

并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌！⑵第二小队表演形式：童话故事表演内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。

要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。

⑶第三小队表演形式：资料展示内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。

⑷第四小队表演形式：小品内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。

（二）走上街头为民服务１、辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材，第三章“我们的节日”，第二节“建队节”。

教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征，同时教育学生热爱少先队，珍惜红领巾，培养集体荣誉感。

二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义，增强对少先队的热爱之情。

2. 培养学生的集体荣誉感，激发他们为集体争光的精神。

3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解红领巾的象征意义，培养集体荣誉感。

教学重点：了解建队节的来历，学会尊敬师长、团结互助。

四、教具与学具准备教具：建队节课件、红领巾、少先队队旗。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于红领巾的感人故事，引发学生对红领巾的思考，进而引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义，让学生了解少先队的光辉历程。

3. 案例分享：分享一些优秀少先队员的事迹，引导学生学习他们的精神品质。

4. 互动环节：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论，培养学生的集体荣誉感。

5. 随堂练习：让学生结合所学内容，设计一句表达对红领巾热爱的标语。

七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇短文。

答案示例：我爱红领巾红领巾是少先队员的标志，是我们成长的见证。

每当我戴上红领巾，心中就充满了自豪和骄傲。

红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理，也让我更加热爱我们的少先队。

在今后的日子里，我要用自己的实际行动为红领巾添光彩，为集体争光！2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观少先队队史馆，深入了解少先队的发展历程，激发学生热爱少先队的情感。

八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队，珍惜红领巾6. 尊敬师长，团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心，需确保学生能够深刻理解并内化。

建队节我爱红领巾班会教案5篇

建队节我爱红领巾班会教案建队节我爱红领巾班会教案5篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面小编给大家带来建队节我爱红领巾班会教案，希望大家喜欢!建队节我爱红领巾班会教案1一、活动目标：1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2.用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

二、活动准备：1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2.排练舞蹈《我们去郊游》、《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。

3.磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。

三、活动过程：(一)简介本次活动的意义为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。

(二)“自护”能力表演和知识竞赛1.舞蹈(我们去郊游) 事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。

轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2.知识问答和即兴表演(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(2)路口的交通指挥信号有哪些(3)即兴表演：如果你不小心烫伤了手处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

3.小品《我们学会了保护自己》片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。

我爱红领巾社会实践活动(2篇)

第1篇一、活动背景红领巾是少先队员的标志，象征着团结、友爱、进步。

为了弘扬红领巾精神，培养少先队员的社会责任感，我校决定开展“我爱红领巾”社会实践活动。

通过此次活动，让少先队员们深入了解红领巾的来历，传承红色基因，增强他们的爱国情怀和社会实践能力。

二、活动目标1. 让少先队员们了解红领巾的来历，增强爱国情怀；2. 培养少先队员的社会责任感，提高他们的实践能力；3. 增进少先队员之间的友谊，增强团队凝聚力；4. 营造良好的校园文化氛围，弘扬红领巾精神。

三、活动内容1. 红领巾知识讲座：邀请有关专家为少先队员们讲解红领巾的来历、意义以及如何佩戴红领巾等知识。

2. 红领巾手工制作：组织少先队员们亲手制作红领巾，体验红领巾的制作过程，增强他们的动手能力。

3. 红领巾志愿服务活动：组织少先队员们到社区、敬老院等地开展志愿服务活动，为他人送去温暖和关爱。

4. 红领巾知识竞赛：举办红领巾知识竞赛，检验少先队员们对红领巾的了解程度，激发他们的学习兴趣。

5. 红领巾主题班会：各班开展红领巾主题班会，让少先队员们分享自己的红领巾故事，传承红领巾精神。

6. 红领巾摄影展：鼓励少先队员们用镜头记录下自己参与活动的精彩瞬间，举办红领巾摄影展。

四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（1周）各班班主任向同学们宣传“我爱红领巾”社会实践活动，让学生了解活动内容和意义。

2. 第二阶段：知识讲座（1周）邀请专家为少先队员们举办红领巾知识讲座，让学生深入了解红领巾的来历和意义。

3. 第三阶段：手工制作（2周）组织少先队员们进行红领巾手工制作，体验红领巾的制作过程。

4. 第四阶段：志愿服务活动（1周）组织少先队员们开展志愿服务活动，为他人送去温暖和关爱。

5. 第五阶段：知识竞赛（1周）举办红领巾知识竞赛，检验少先队员们对红领巾的了解程度。

6. 第六阶段：主题班会（1周）各班开展红领巾主题班会，让少先队员们分享自己的红领巾故事。

7. 第七阶段：摄影展（1周）举办红领巾摄影展，展示少先队员们参与活动的精彩瞬间。

我爱红领巾

少先队活动课案例：我爱红领巾一、活动目的：1、督促、教育少先队员养成正确整齐佩戴红领巾的习惯，激发小学生对红领巾的热爱和增强少先队员的荣誉感。

2、进一步提升中队辅导员业务素质。

二、系列活动过程：加强管理1、加强进校少先队队员的红领巾佩戴情况检查力度，让每个少先队员养成佩戴好红领巾后进入校园的习惯。

对于不能按要求佩戴红领巾入校的少先队员进行扣分，并点名批评。

2、班级落实值日班长要求，力求做到每个少先队员必须佩戴红领巾才能进入班级，对于不能按要求佩戴红领巾入班的少先队员班主任要及时处理。

加大宣传1、各中队每月墙报都出一角有关于红领巾的墙报2、每周在红领巾广播室播放红领巾知识开展活动1、学校少先队执勤每周通报表扬红领巾佩戴情况最好的中队。

2、中队活动课展示。

3、一年级作为入队前的教育也要按本方案执实活动氛围营造（一）主题大队会活动前各项训练。

1、各中队利用班队课对队员进行少先队基础知识教育，做到“四学会，一了解”a、学会：唱中国少年先锋队队歌b、学会：正确佩戴红领巾c、学会：敬队礼d、学会：呼号e、了解：少先队基础知识2、中队主题队会的常规程序训练。

A、各班利用班队会时间进行队会仪式训练，要求训练准确到位。

B、大队部对各班中队长进行整队报数、行进跑步训练，要求语言正确、动作规范。

C、大队部对大队长进行大队会仪式主持训练。

5、鼓队训练。

6、大队旗、中队旗准备。

7、音乐准备。

（二）活动氛围营造1、标语：主题标语“我爱红领巾”2、学生衣着：要求佩戴干净整洁的红领巾，穿校服。

五、主题队会活动过程：（一）大队会仪式1．各中队整队报数；2．各中队长向大队长报告人数；3．大队长向大队辅导员报告；4．大队长宣布“我爱红领巾”主题大队会开始；5．出旗、奏乐、敬礼；6．唱队歌。

（二）队员风采展示1、一、二年级节目有关“我爱红领巾”内容的童谣诵读；2、五、六年级节目说说我们的红领巾。

（三）大队辅导员讲话；（四）大队会仪式。

我爱红领巾建队节班会教案（精选6篇）

我爱红领巾建队节班会教案（精选6篇）我爱红领巾建队节班会教案篇1一、活动目的：20__年__月__日是中国少年先锋队建队__年纪念日，为增强学校少先队组织力量，发展中国少年先锋队队员，教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统,培养学生积极进取、健康向上的精神，促进我校红领巾教育事业的蓬勃发展。

学校决定__月__日举行100名新队员入队仪式，现拟定如下：二、活动时间：__月__日(星期五)下午第7节活动课。

三、活动地点：C栋礼堂。

四、参加人员：一年级全体师生、五《5》中队少先队员，少先队大队委干部。

五、活动准备：1、一年级班主任利用活动课、大课间等时间做好新队员入队前的教育工作。

教会新队员入队的誓词、呼号、敬队礼及系红领巾等少先队基本常识。

(相关学习资料见上交资料——少先队20__-20__(1)队前教育活动包，并请一年级音乐老师对新队员进行队歌教学。

) 建议可以分为五讲：第一讲《少先队的光荣历史》。

第二讲《中国少年先锋队章程》。

第三讲《队旗、红领巾、入队誓词》。

第四讲《队歌、队礼、呼号》。

第五讲《成为一名优秀的少先队员》。

2、班主任下发，并上交新队员名单。

3、大队部准备活动所需佩戴的红领巾。

4、__月__日大课间时间进行模拟演练入队仪式。

(参加人员：新队员、五《5》班)5、__月__日，入队学生自备心愿卡，写下入队心愿和自己努力的目标。

(家长协助制作，不得购买)六、活动议程：第一项：全体立正出旗、少先队员行队礼，唱队歌。

第二项：大队辅导员宣布批准新队员名单。

新队员入场。

(奏乐：进行曲)第三项：为新队员佩戴红领巾。

第四项：宣誓。

(新队员宣誓、老队员重温入队誓词)(大队委领读)——全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员。

我在队旗下宣誓：我热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献力量。

宣誓人：___(领誓人说一句，新队员重复一句。

宣誓动作与呼号动作相同。

红领巾主题活动方案（通用11篇）

红领巾主题活动方案（通用11篇）红领巾主题活动方案篇1一、活动目的:1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。

二、活动过程:教师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字?(在抛出问题之前，示意学生举手回答)学生:《我们是共产主义接班人》。

教师:非常好!那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员是谁?让我们请音乐委员带个头，一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人!学生齐唱教师:同学们，大家唱的都非常好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与。

大家有没有注意ppt右上角的标志?我想请一位同学起来回答下，它是什么?学生:少先队队徽教师:这位同学都很厉害哦。

请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的?(示意会的同学先举手)学生:五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。

教师:展示少先队队旗。

同学们请自己观察，这是什么?学生:少先队队旗教师:你们知道队旗是由什么组成的吗?各代表什么?学生:有队徽(五角星加火炬的红旗)，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

教师:我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。

少先队的入队誓词是什么?学生:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!教师:我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学知道，当我们走在校园里，面对一个陌生的同学，怎么判断他是不是少先队员呢?学生:观察他是否佩戴红领巾?教师:大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每天都要佩戴红领巾。

主题班会教案《我爱红领巾》

主题班会教案《我爱红领巾》第一篇：主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五（2）主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，通过活动，引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长。

少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。

我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动，旨不断增强光荣感和责任感，让星星火炬代代相传。

队员的爱国，爱乡，爱家情感；教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

二、活动主题我爱红领巾活动过程：1．主持人讲话，宣布活动开始星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。

今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。

” 北站小学五（2）班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。

2．红领巾的来源主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。

（辅导员讲故事《江姐绣红旗》。

）主持人：像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。

辅导员x老师有一个小小的心愿：他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，使她更红更鲜艳。

3．传红领巾（仪式：中队辅导员——中队长——队员）旁白：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。

主持人：队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？（队员自由发言）4．珍惜爱护红领巾主持人：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。

我爱红领巾主题班会活动方案（合集5篇）

我爱红领巾主题班会活动方案（合集5篇）第一篇：我爱红领巾主题班会活动方案我爱红领巾主题班会活动方案班级：三年级（八）班主题: 我爱红领巾人员：三八班全体少先队员执教：一．主题班会目的：1．教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。

2．引导学生了解为什么少先队员要佩戴红领巾，了解红领巾为什么会是少先队员的标志，了解爱红领巾为什么就是爱国的体现。

通过交流讨论，让学生体会戴红领巾的意义体悟成长的过程，从而不断激发学生的爱国主义情感。

二、活动内容与形式：知识竞赛、讨论、现场采访、系红领巾比赛三、活动预期效果：通过活动，希望同学们能够懂得作为一名少先队员，要守纪律、爱学习、爱同学、爱老师！要热爱红领巾，无论是学习上、纪律上还是生活上，都能严格要求自己，以自己良好的行为品质为红领巾添光彩。

五、活动过程：第一环节：宣布主题班会开始1.板书主题：我爱红领巾在这里我想问同学们一个问题：你珍爱你胸前的红领巾吗？红红的领巾里，有着许许多多革命英雄的故事。

我最感动的是那些少年抗日英雄的故事：十三岁的王朴，从小跟随父母参加抗日工作，当敌人用刀架在他脖子上时，他视死如归，高喊着“誓死不当汉奸”的口号，和他的妈妈一起倒在了血泊中。

我们都听老师说过，红领巾是五星红旗的一角，是烈士鲜血染成的。

所以我们要爱护红领巾。

2.全体少先队员起立，敬礼，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，全体少先队员唱队歌。

第二环节：知识竞赛，红领巾知多少、中国少年先锋队队员的标志是（A）。

A．红领巾B．队符号C．队旗2、中国少年先锋队的呼号是（C）。

A．准备着时时刻刻准备着B．时刻准备着C．领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答是：“时刻准备着！”3、中国少年先锋队的作风是（A）。

A．诚实、勇敢、活泼、团结B．勇敢、诚实、活泼、团结C．诚实、勇敢、团结、活泼4、中国少年先锋队对队员所犯错误不同有如下处分形式（A）。

A．警告、留队查看、停止队籍B．留队查看、警告、停止队籍C．警告、停止队籍、留队查看5、中国少年先锋队队员享有（A）的权利。