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幼儿园年级组长工作方案一、工作目标为了更好地落实国家幼儿园教育指导思想，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本年级组长工作方案。
二、工作原则1. 坚持以幼儿为本，关注幼儿个体差异，尊重幼儿发展规律。
2. 坚持团队合作，充分发挥年级组长的领导力和凝聚力。
3. 坚持持续改进，不断完善年级组工作内容和流程。
三、工作内容3.1 教育教学工作1. 组织并实施本年级的教学计划，确保教学目标得以实现。
2. 监督并指导教师进行教学活动，提高教学质量。
3. 定期组织年级教学研讨会，分享教学经验和资源。
3.2 幼儿管理工作1. 负责本年级幼儿的日常管理，确保幼儿安全。
2. 了解并关注幼儿的发展需求，提供个性化指导。
3. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的成长。
3.3 团队建设1. 组织年级组内教师培训和 professional development，提高教师综合素质。
2. 建立良好的团队氛围，促进教师之间的合作与交流。
3. 定期进行年级组工作总结和反馈，提升团队绩效。
四、工作流程4.1 计划阶段1. 结合幼儿园整体工作计划，制定本年级的工作计划。
2. 召开年级组会议，征求教师意见，完善工作计划。
4.2 执行阶段1. 按照工作计划，组织实施各项活动。
2. 定期检查工作进展，确保计划落实到位。
4.3 监控与评估阶段1. 对工作进行总结和评估，发现问题并提出改进措施。
2. 反馈工作成果，为下一阶段工作提供参考。
五、工作要求1. 具有爱心和责任心，关爱幼儿，尊重教师。
2. 具备较强的组织协调能力和沟通能力。
3. 拥有教育教学经验和专业素养。
六、工作总结本工作方案旨在提高幼儿园年级组工作水平，推动幼儿园教育事业的发展。
通过明确工作目标、原则和内容，优化工作流程，提高工作效率。
同时，对年级组长提出了具体的要求，以保证工作的顺利实施。
希望本工作方案能为幼儿园年级组工作提供有力支持和指导。
【导语】年级组在学校管理中的重要性与实⽤性，超越教研组，成为学校管理中的基层⾏政单位。
学校教师的教学评价、评优评差、职称评聘等等，虽然年级组的评价并不享有最终的决策权，但提供的材料与信息，已经成为最终评定的决定性依据。
年级组的权利不再局限于上情下达，不再局限于对基层教师的协调，已经成为实际的第⼆层学校⾏政管理组织。
下⾯是为您整理的中班年级组长⼯作计划【三篇】，仅供⼤家查阅。
【第⼀篇】中班年级组长⼯作计划 新的学期，新的思路；新的学期，新的希望。
在度过了喧闹、快乐的春节后⼀个新的学期⼜开始了。
本学期我们将继续认真学习并深⼊贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育⾏为。
为幼⼉提供安全、健康、丰富的⽣活和活动环境，满⾜幼⼉多⽅⾯发展的需要，尊重幼⼉⾝⼼发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼⼉⾝⼼健康成长，促进体智德美全⾯发展。
现将本学期具体⼯作计划如下： 具体⼯作与措施 1、集集体的智慧，提升年级组⽼师的综合能⼒ 随着教改的不断深⼊，幼⼉的主体性、创造性、⾃主学习能⼒的培养是我们现在教育中需要关注和努⼒实施的。
这些要求使⽼师在组织活动时要多考虑幼⼉的兴趣、需要，多从幼⼉的⾓度去思考，运⽤最适合的教学⼿段与⽅法。
但是在很多时候，⽼师们都会觉得⽆从下⼿。
所以在年级组活动时，我们会安排⼀些集体备课的内容，让⽼师们把主题教学和棋类教学中的困惑和困难提出来，与其他⽼师⼀起探讨，结合集体的智慧，来解决⼀些教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，⽼师的⼯作开展的更加顺利。
2、注重学习环境的创设对幼⼉的作⽤ 让幼⼉成为环境的主⼈，⽤⾃⼰的作品和创意去丰富环境，是我们本学期要努⼒去做的⼀个⽅⾯。
我们将结合课程的进⾏和⽬标的变化，让幼⼉在教学活动中发挥想象，⼤胆进⾏绘画和⼿⼯创作。
同时⽼师将根据幼⼉的年龄特点、动静活动特征为幼⼉设计丰富多样的区域活动材料，让幼⼉⾃主选择，⼤胆使⽤和创作。
文件编号：GD/FS-6152（计划范本系列）幼儿园中班年级组长工作计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________幼儿园中班年级组长工作计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
幼儿园中班年级组长工作计划篇一一、指导思想我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老教师，另一位是富有责任心的新老师，十三名教师，原班级教师人员安排没有变动，幼儿人数没有增加。
本学期我们中班年级组将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天开心有价值”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质特色教育为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续发展，进一步提升幼儿的保教质量，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任务。
因此现必须认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、分析调整根据小班的实际情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。
幼儿园教师年级组长工作计划5篇幼儿园教师年级组长工作计划1为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿园教师培养的要求，以“让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。
制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、目标与任务(一)培养目标1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
(二)培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人，区级骨干3—4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。
2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
三、培养措施1、各级骨干教师一般3年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。
四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年教师快速成长。
幼儿园年级组长工作计划（优秀8篇）幼儿园年级组长工作计划篇一一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程整改，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点1、从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析。
中班班长及年级组长个人工作计划一、学生管理作为班长，我将积极履行职责，全面负责中班学生的管理工作。
具体计划如下：1. 建立学生档案。
收集学生的个人信息，包括姓名、年龄、家庭地址、联系电话等，建立并维护学生档案。
及时更新学生的学习情况和个人成长记录。
2. 组织班级活动。
组织班级集体活动，如班会、游戏活动、户外实践等，增强班级凝聚力和学生的参与度。
3. 班级纪律管理。
制定班级纪律，监督学生遵守纪律规定，并与家长进行沟通，形成家校合作，共同培养学生良好的行为习惯。
4. 学生学习指导。
关注学生的学习情况，提供学习指导和辅导，确保学生掌握学习内容，提高学习成绩。
5. 解决学生问题。
及时发现和解决学生在学习、生活中遇到的问题，并提供必要的帮助和支持。
二、家长沟通1. 与家长建立良好的关系。
及时与家长进行沟通，了解学生在家的情况，并向家长传达班级管理和教育工作的情况。
2. 主动了解家长的需求。
向家长征求意见和建议，并根据家长的需求提供相关帮助和支持。
3. 定期召开家长会。
组织召开班级家长会议，与家长交流学生的学习和生活情况，解答家长的疑问，并听取家长的建议，共同促进学生的全面发展。
4. 及时反馈学生情况。
向家长及时反馈学生在学习、纪律和行为等方面的情况，以便家长及时了解学生的表现。
三、协助教师工作1. 维持课堂秩序。
协助教师维持课堂秩序，提高学生的注意力和学习效果。
2. 收集教学反馈。
及时与教师沟通，了解学生在课堂上的表现和教师的教学方法，收集学生对教学的反馈信息，并提供相关建议。
3. 帮助教师备课。
协助教师准备教学材料和资源，提供必要的支持和帮助。
4. 辅助教师评价学生。
协助教师进行学生综合评价，收集学生的成绩和评语，为教师提供四、自我提升1. 学习专业知识。
不断学习教育教学知识，提高自己的教育教学水平。
2. 参加培训学习。
积极参加学校组织的班主任培训和教育教学研讨会，提高自己的专业素养和教育教学能力。
3. 查阅教育专业书籍。
2020幼儿园中班年级组长工作计划_幼儿园工作计划3篇工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作，计划新的目标，更好的工作，下面是小编为大家带来的有关2020幼儿园中班年级组长工作计划_幼儿园工作计划3篇，希望大家喜欢。
2020幼儿园中班年级组长工作计划【篇一】一、指导思想我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老教师，另一位是富有责任心的新老师，十三名教师，原班级教师人员安排没有变动，幼儿人数没有增加。
本学期我们中班年级组将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天开心有价值”的指导思想，以发展为主线，以构筑优质特色教育为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续发展，进一步提升幼儿的保教质量，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任务。
因此现必须认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、分析调整根据小班的实际情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。
上一学年，小班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩：如环境评比，苗苗班成绩有目共睹;观摩活动，三个班用不同的特色各领风骚;个人挡案、主题探究活动、活动区的组织开展等各有千秋。
但也存在不足：如有的班级的环境创设比较滞后、有的班幼儿的个人档案不够丰富与科学。
在本学期，我们各班之间将继续互帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进。
三、工作目标1、使幼儿适应并喜欢幼儿园的学习生活环境，管理好幼儿的一日活动。
2、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力，注意塑造教师的良好形象。
幼儿园年级组长工作计划一、整体工作目标作为幼儿园年级组长，我的主要工作目标是确保幼儿园年级的教学工作顺利开展，保障每位幼儿健康快乐的成长。
通过有效管理和协调，提高团队的教学水平和幼儿的学习质量，确保教学目标的达成。
二、分解工作目标1. 督导课堂教学作为年级组长，我需要定期督导幼儿园年级的课堂教学，确保教师们贯彻教学计划，培养幼儿的综合素质。
在督导过程中，我要及时发现问题，提供指导意见，并协助教师改进教学方法和技能，提高教学质量。
举例：我发现幼儿园年级的一位教师在课堂教学中缺乏有效的互动方式，导致幼儿学习效果不佳。
我与该教师进行沟通，介绍了一些互动教学的方法，并提供了一些教学资源和参考资料。
在后续的督导中，我发现该教师在课堂中开始采用了新的教学方法，幼儿们的学习积极性得到了提升。
2. 建设教研团队我要建立起一个高效的教研团队，促进教师之间的交流和合作，共同探讨教学方法和课程设计。
通过定期的教研会议和活动，不断提升教师们的专业水平和团队凝聚力，为幼儿的学习提供更好的支持。
举例：我组织了一次关于儿童行为管理的教研活动，邀请专家进行讲座并分享经验，教师们互相交流心得和教学方法。
在会议结束后，我还组织了一次实践观摩活动，让教师们能够亲自体验并改进自己的教学方法。
通过这次活动，教师们加深了对行为管理的理解，提高了解决问题的能力。
3. 评估和反馈我要及时对幼儿园年级的教学工作进行评估，采集数据进行分析，发现问题并及时进行反馈。
通过评估和反馈，不断完善教学工作，促进教师的成长和幼儿的学习进步。
举例：我利用观摩课堂和听课录像等方式进行教学评估，发现了一些教师在教学过程中存在的问题。
我及时与这些教师进行交流，提供个性化的指导和建议，并制定了改进计划。
在后续的评估中，我发现这些教师在教学质量和效果上有了明显的改善。
4. 紧急事件管理作为幼儿园年级组长，我要随时处理各种紧急事件，包括幼儿的意外受伤、突发的疫情等。
我要及时协调各方资源，保障幼儿的安全和健康，维护幼儿园的正常秩序。
中班年级组长学期工作计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园级组长工作计划
一、日常管理工作
1. 每天早上8点半前到达幼儿园,检视教室环境整洁情况,准备教学用品。
2. 安排老师上课时间,轮流值守教室。
3. 保持教室常备用品充足,教具教材领取及归还记录完整。
4. 每周安排一次全面教室卫生整理。
5. 每周检查每名教师的工作日志完整情况。
6. 定期与家长交流,解决孩子成长问题。
7. 组织月度家长会,汇报组内儿童发展情况。
8. 重要节日丰富组内学习生活,组织教师联合制作相关活动。
9. 及时传达幼儿园各项通知。
二、教学管理工作
1. 参与制定年度教学计划并组织实施。
2. 每季对本组教学质量开会检讨。
3. 与教师进行教学互访,检查教学效果。
4. 指导和督导教师学习与研究工作。
5. 组织编写本组儿童半年和年度评语。
以上为根据标题制定的初次内容架构及部分具体内容,后期还需要进一步完善和细致规划。
希望能为您提供参考。
幼儿园中班年级组长工作计划幼儿园中班年级组长工作计划篇一一、指导思想我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老教师，另一位是富有责任心的新老师，十三名教师，原班级教师人员安排没有变动，幼儿人数没有增加。
本学期我们中班年级组将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天开心有价值”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质特色教育为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续发展，进一步提升幼儿的保教质量，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任务。
因此现必须认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、分析调整根据小班的实际情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。
上一学年，小班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩：如环境评比，苗苗班成绩有目共睹;观摩活动，三个班用不同的特色各领风骚;个人挡案、主题探究活动、活动区的组织开展等各有千秋。
但也存在不足：如有的班级的环境创设比较滞后、有的班幼儿的个人档案不够丰富与科学。
在本学期，我们各班之间将继续互帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进。
三、工作目标1、使幼儿适应并喜欢幼儿园的学习生活环境，管理好幼儿的一日活动。
2、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力，注意塑造教师的良好形象。
3、使中班年级组的每一位老师提高阅读能力;提高对幼儿的观察评价能力;提高合作交流能力;提高反思能力;提高课题研究能力。
4、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动，并以班级特色推动幼儿的发展。
5、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。
四、重点工作1、尊重教师需要，根据业务水平，工作能力等差异，促进不同层次教师的发展，进行分层引导、分层激励、分层评价、分层培养。
开展教师业务学习论坛，让组内老师成为业务学习的主人，轮流主持业务论坛，不断提高业务素质、教研能力，并鼓励教师苦练技能技巧基本功。
发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法，使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。
2、加强对新教材《幼儿园建构式课程》的学习和研究，使每位老师对其教材都有全面了解，以便对幼儿有的方式地进行教学。
教师在进行课程研讨的时候既要对上一个主题实施的情况进行小结(谈谈主题实施后的感受，活动内容应作如何调整等)，对下一个主题计划的制定商讨，合理地安排五大领域内容，保持课程的平衡性。
同时，在对课程的审议过程中及时抓住幼儿的兴趣点和幼儿的需要，生成一些新的、有价值的主题活动，使课程在园本化的过程中不断完善。
3、在本学期，我们中班每一位教师，都要努力提高教育实践及理论学习的能力，争取做一名反思型的教师。
我们将组织年级组成员的理论学习，在互动式学习中得到提高。
加强教研活动及日常教育教学的交流谈论;协调年级各班活动，实行资源共享，加强年级凝聚力;充分发挥每一位教师的优势才能，调动其积极性，并带动指导其他教师。
每月一次的集体备课：针对同一教材进行集体备课;观摩活动，共同反思，探索更适合中班幼儿的教育方法，从而制定相应的措施;写好听课反思，交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。
4、结合本学期的节日：中秋、国庆、重阳等，各班开展丰富的社区活动，并组织幼儿进行尊老敬老的活动。
能根据幼儿园一日活动安排有条不紊的开展一日教学活动，带领幼儿积极锻炼身体，保证充足的户外活动时间，根据幼儿需要，制作丰富多样的体育玩具，让一日活动更加科学、合理、精彩的开展。
5、深入开展课题《挖掘生活中的物品——让幼儿数学课堂更生动》的研究，努力提高教科研水平。
加强教师对幼儿数学教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念，认真开展数学教学活动，不断充实自己，运用灵活多样的教育模式，完成活动内容，做到有计划、有准备、有记录、有积累，从理论到实践再上升到理论，不断提高教学水平。
6、加强对保育工作的检查、督促，努力做好保中有教、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
加大卫生消毒工作以及幼儿午睡检查的力度，加强跟班指导，学习保育业务知识、卫生保健常识，进行经验交流和保育业务练兵，指出存在问题，总结经验，随时观察幼儿健康状况，出现问题能及时采取有效措施，避免意外事故的发生。
7、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。
鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。
比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力;在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展;能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。
8、各项工作的开展离不开家长的支持，我们将充分发挥“家校通”和博客的作用，向家长展示我们的活动安排，及时交流幼儿的情况，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况，使家园双方在教育上保持高度的一致性，开辟“家长园地”，让家长及时了解幼儿园的教育情况，积极做好配合我们开展年级组活动，让幼儿获得更多渠道的教育和社会信息，逐步完善人格。
班级老师应每周与每位家长进行一次电话联系，使家长放心把自己的孩子放在我园，并“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。
幼儿园中班年级组长工作计划篇二一、指导思想本学期中班年级组以《指南》、《纲要》、《规程》、《XX县幼儿园教育教学十条》的精神为指导，在幼儿园教研工作计划的指引下，根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，立足“以幼儿发展为本”的理念，求真务实，开拓创新，充分深入课程园本化、班本化的改革，推进课程游戏化的进程，不断提高保教质量，让教师在专业成长的路上稳步前行，让孩子在快乐成长的路上收获多多。
二、主要目标1.营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍。
2.努力以课程游戏化及班本课程推动幼儿的发展。
3.做好家园沟通，使家长放心，并积极配合我们的工作。
三、工作重点及措施（一）建立高效团结的教师队伍，促进教师的专业成长。
1.正常开展读书交流活动，让年级组形成良好的读书氛围。
让被动的读书转化成内在的需要，以此指导教师的实践活动，提高教师的专业水平。
2.以年级组为平台，挖掘个人的优势，抓住集体备课的契机，开展以下活动：每一个主题开展一次说微课的活动；每一个主题商讨区域活动和户外活动，按班级制作活动的材料，做到资源共享；每月开展一次反思活动，在反思中学习，在学习中创新。
3.积极参加幼儿园教师培养，在园内上公开课、教研课，争取有人上县级公开课，不断提高，锻炼自己的业务能力。
4.班班有课程，充分发挥年级组团队作战的优良传统，做好班本课程不同阶段的审议工作，集思广益，共同提高。
（二）开展精彩纷呈的一日活动，促进幼儿的健康成长。
1.开展丰富的区域活动。
让抽象枯燥的知识寓于自主的区域活动中，让孩子自由选择，自主地按自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学习的原动力、潜力得到激发。
真正让幼儿做到在玩中学，学中乐，乐中求进步。
2.创设互动的学习环境。
环境是孩子的第三位老师，因此我们要充分发挥环境的隐性作用，让孩子真正成为环境的主人。
区域环境的创设，让孩子们自主设计，自由讨论，布置区域环境；主题墙、作品墙，要遵循适宜性、互动性、开放性三大原则，让孩子在与墙壁的互动中自由快乐地成长。
3.保证足够的户外活动时间。
根据《纲要》和《指南》中的要求。
我们进行了合理的规划。
在激发幼儿兴趣，满足幼儿好奇心，遵循幼儿年龄特点的前提下，开展了形式多样的体育游戏和户外体育活动。
4.开展韵味十足的传统节日活动。
传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分，蕴涵着丰富的道德理想和道德观念，3—6岁的幼儿是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，也是培养良好品德行为的时期。
本学期我们将利用教师节、国庆节、中秋节、元旦开展形式多样、精彩纷呈的活动，让孩子在快乐的体验中了解传统节日的习俗，品味传统节日的韵味。
5.一日活动，弹性作息。
为了追随幼儿的兴趣，紧追幼儿的步伐，我们实行弹性作息，把学习的主动权交给幼儿。
（三）建构和谐合作的家园关系，保证工作的顺利开展。
让家长放心、让孩子开心是我们的办园宗旨。
安全工作，警钟长鸣，因此我们时时把幼儿的安全铭记在心，用我们高度的责任心去保护好幼儿，如坚持做好每天的晨检工作；做好户外活动前的准备工作；中午幼儿午睡时的巡视工作……把一切安全隐患消灭在萌芽状态。
充分利用班级微信群，及时和家长分享幼儿在园的精彩表现；利用家长接送幼儿的时间，更全面细致地了解每一个幼儿。
开展“微笑服务”，微笑对待每位幼儿、家长及同事。
从而让家长更热心支持我们的工作。
四、逐月安排八月份：1.布置班级环境，区域环境。
2.合理安排功能室和户外活动场地。
3.商讨本学期的主题活动内容。
九月份：1.制定年级组计划，学期计划。
2.排练幼儿早操。
3.开展《我长大了》的主题活动。
4.开展“教师节”和“中秋节”的节日活动。
5.确定班本课程的研究方向。
十月份：1.开展“国庆节”和“我们都是好朋友”的主题活动。
2.开展“国庆节”的节日活动。
3.开展班本课程的前审议工作。
4.备课笔记和学习故事的检查。
十一月份：1.开展“美丽的秋天”的主题活动。
2.开展半日活动，召开家长会。
3.开展班本课程的中期审议工作。
4.开展教师读书交流活动。
十二月份：1.开展“可爱的动物”的主题活动。
2.开展“快乐圣诞，喜迎新年”主题系列活动。
3.学习故事交流研讨活动。
4.班本课程展示交流活动。
一月份：1.开展“冬爷爷的礼物”的主题活动。
2.完善幼儿成长档案。
3.收集整理年级组资料。
幼儿园中班年级组长工作计划篇三本学期中班教研组共有2个班级，新学期开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。
结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，现将工作总结如下：一、安全警钟长鸣，认真做到保教结合幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，确立以一万防万一的安全意识，同时提高教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边的知名度。
1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。
