三年级标点符号复习

三年级（上）单人对话标点符号练习姓名一、复习：标点符号在格子的哪个位置。

1.逗号占一格，点在格的左下方。

2.句号占一格，点在格的左下方。

3.冒号占一格，点在格的左下方。

4.问号占一格，点在格的左边。

5.感叹号占一格，点在格的左边。

6.引号占两格，前引号占一格，写在右上方；后引号占一格，写在左上方。

例：李白《静夜思》中的名句举头望明月，低头思故乡家喻户晓。

*当引用句末有句号（问号、感叹号等）时，先写句号，再把引号写在右上方。

例：我忍不住说你真厉害二、单项训练：给单人对话加标点。

*方法：先找提示语，根据提示语的位置，选择合适的标点。

*口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在后面，后面画个小圆圈。

提示语在中间，画个逗号在后面。

1.提示语在前例：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。

”练习：（1）小青蛙好奇地问我的妈妈去哪儿了呢（2）男孩说老爷爷谢谢您的帮助（3）小蜗牛突然叫起来妈妈这是什么啊2.提示语在后例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

练习：（1）那我可不知道老人说（2）你不能随便动我的文具陈明大声喊道（3）你一定要努力学习知道吗妈妈苦口婆心地劝东东3.提示语在中间例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。

”（1）你怎么啦老师关切地问道为什么哭呢（2）再见了小红依依不舍地说我会想你的（3）不行他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道我们不能做坏事三、综合练习1.课内练习：（1）当当当当当当大青树上的铜钟敲响了（2）先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗（3）奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧（4）她想给自己暖和一下人们说（5）有一天吃过早饭青头对红头说咱们玩捉迷藏吧（6）等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过一个晚上行吗今天晚上有暴风雨我找不到一个安心睡觉的地方（7）没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧（8）这绳子够长了就是不知道够不够牢固小男孩说完就扯了扯胡子（9）哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊（10）狗跑啊跑啊突然停住了它听见一种奇怪的叫声汪汪汪汪2.其他练习：（1）分别时杰西问查理你能常来陪我吗（2）这是不可能的他说那天我就在旁边（3）小鸟一定会飞回来的男孩肯定地说（4）我一进门就大喊妈妈我回来啦（5）好了这下完蛋了小丽自言自语道（6）不怕妈妈抚摸着我的头说打个针而已（7）你长大了要学会自己的事自己做妈妈语重心长地对我说（8）老人说你要找的骆驼是不是左脚有点跛（9）别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了（10）男孩摆弄了很久说一切准备停当。

三年级下册《标点符号复习》教学设计及反思三班级下册《标点符号复习》教学设计及反思【教学目标】：1、订正平常标点符号使用和书写中的不规范行为。

2、熟识常用标点符号的基本用法。

3、把握易错标点符号（引号）的用法。

【教学重点】：六种符号的用法【教学难点】：冒号和引号的用法【教学预备】：生字格磁贴教学过程：一、设疑，引入标点符号1、课件出示一段乱用标点的话，同学默读，说感受。

今日放学一回到家妈妈就走上来和小明闲聊妈妈问小明昨天的语文测试考了多少分我考了90分全班其次呢小明傲慢地说儿子真棒妈妈摸着小明的头说不过不能傲慢要连续努力哦。

2、引入郭沫若的话，同学读。

标点肯定要恰当，标点似乎一个人的五官，不能由于它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。

郭沫若3、不管是从生活阅历中还是大文豪的话中，我们都能感觉到标点符号在我们表达中的作用，今日我们就一起走进标点符号，一起去感受小小的标点符号中所隐藏的无穷奥妙！4、同学读课题：标点符号。

过渡：不同的标点符号在田字格中都有不同的位置，你能把这6个标点符号写进田字格里吗二、练写，规范书写标点符号1、同学在练习纸上练写，指名6名同学上台书写。

2、全班相互沟通、评价，明确不同标点在田字格的位置。

（1）逗号（，）占一格，点在格的左下方。

（2）句号（。

）占一格，点在格的左下方。

（3）问号（？）占一格，点在格的左边。

（4）感叹号（！）占一格，点在格的左边。

（5）冒号（：）占一格，点在格的左下方。

（6）引号（“ ”）前后引号各占一格，前引号写在右半格，后引号写在左半格。

过渡：对于标点符号，我们不仅要熟悉它，能正确地书写它，更重要的是我们还要学会使用它。

下面，我们就以“过关”的形式去检查同学们对标点符号的把握状况。

三、练讲，正确运用标点符号第一关：课件出示，指名读。

老师：这句该填什么标点？为什么？（4分）1、一天爸爸给我带回一只白鸽2、我多么憧憬外面那明媚的春光啊总结：逗号（，）表示一句话说完之后的停顿。

三年级语文上学期期末复习题型专练专题04：标点符号的运用单选题1．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B．“真的吗？”妈妈惊奇地问：“那你真的是太幸运了！”C．小明摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了？”【答案】B【解析】【分析】A.正确。

B.有误，“妈妈惊奇地问”提示语在中间，后面加上逗号。

C.正确。

故答案为：B。

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。

解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。

另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

2．下列句子中，标点符号运用有误的是（）A．老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了”!B．“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

C．“哎呀!”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。

”【答案】A【解析】【分析】阅读句子，结合句子中标点符号的运用；BCD三项中对标点符号的运用是正确的；A项中“再见!好了，我到了倒下的时候了”!这句中最后的感叹号应该放在引号的里面。

这项中标点符号运用错误。

故答案为：A。

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。

作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

3．下列句子标点符号使用不当的是（）A．妈妈对我说：“天气降温了，要记得多穿点儿衣服。

”B．“晚上我要加班，不回来吃饭了。

”爸爸说。

C．“多可爱的小兔呀！”兰兰笑呵呵地说：“我也想养一只。

”D．“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。

【答案】C【解析】【分析】ABD正确；C.“兰兰笑呵呵地说”为提示语在中间，后面应为逗号。

有误。

故答案为：C【点评】本题考查了标点符号。

根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。

平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

三年级上册语文期末考试标点符号复习
人教版三年级上册语文期末考试标点符号复习
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。

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标点符号使用技巧
一句话完了，划个小圆圈〔。

〕
中间要停顿，圆点带个尾〔，〕
并列词语间，点个瓜子点〔、〕
总结导语前，上下两圆点〔：〕
并列分句间，圆点加逗点〔;〕
疑问与发问，耳朵坠耳环〔?〕
命令打招呼，滴水下屋檐〔!〕
引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕
转折或注释，一横写后边〔——〕
意思说不完，六点紧相连〔……〕
例句：
1. 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”
2. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞.摔跤.做游戏,招引业许多小鸟,连松鼠.山狸也赶来看热闹。

3. 大雁让它试着飞一飞，它只飞了几次，就自满地嚷着：“知了!知了!”
4. “哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

5. “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻薄的神气。

6. 妈妈高兴地说：“孩子你真棒!”
7. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁缺罐傲慢地问。

8. 小明发现了自己在水面的影子：“咦，这是我吗?”
9. 齐白石爷爷是世界著名的大画家。

他画的花鸟虫草鱼就像活的一样，蚱蜢好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾，躯体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

小学阶段常用标点符号用法简表
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标点符号知识点复习：
一、提示语在前，用冒号。

[人+话]。

老人问：“姑娘，你是气象员吗?”
二、提示语在后，用句号。

[话+人]。

“姑娘，你是气象员吗?”老人问。

三、提示语在中间，用逗号。

[话+人+话]
“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。

”
四、没有提示语，单独成行。

[必须交待是两个人物]
“老大爷，您买点啥?”“姑娘，给我称二斤苹果。

”“您是自己吃，还是送人?”“是我自己吃的。

”“您就买这个吧!”
练习：
1、小伟说□我爸上班了，只有我一个人在家□
□我爸上班了，只有我一个人在家□小伟说□
□我爸上班了□小伟说□只有我一个人在家□
2、爷爷说□你看到什么了，孩子□
□你看到什么了,孩子□爷爷说□
3、□冬冬□王老师来了□冬冬的妈妈说□快给王老师倒杯水□
冬冬的妈妈说□冬冬□王老师来了□快给王老师倒杯水□
1、□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□
2、□住嘴□铁罐恼怒了□你怎么敢和我相提并论□
3、□何必这样说呢□陶罐说□我们还是和睦相处吧□有什么可吵的呢□
4、□是的□小男孩站起来□鞠了个躬□请让我进去吧□
5、□是你扔的纸团吗□高尔基问□
其他标点符号练习
1、动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮□
2、她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□
3、她站在山冈上□自豪地喊着□我长大啦□
4、他扑扑翅膀□向湖边飞去□忽然看见镜子似的湖面上□映出一个漂亮的影子□雪白的羽毛□长长的脖子□美丽极了□这难道是自己的影子吗□啊□原来我不是丑小鸭□是一只漂亮的天鹅呀□。

三年级语文下册期末分类复习标点符号(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、给句子加上合适的标点。

1.我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得就比你差再说2.鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子咦这是我吗3.我什么时候看见你你总是滚滚滔滔亲爱的姐姐你难道不会疲劳二、判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1. “谁写完了？”老师问：“让老师批阅一下。

”()2. 他下了命令：“就地坐下。

”()3. “我没有错。

”她委屈地说。

()三、给下面句子中的引号选择正确的作用，把字母填在后面的括号里。

A. 表示直接引用B. 表示特定称谓或着重指出的部分C. 表示特殊含义1. 她是我们班的“金嗓子”。

()2. “谦虚使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。

()3. 海伦学会了用手指“说话”。

()4. 翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”。

()四、给下面句子中的省略号选择正确的作用，把字母填在括号里。

A. 表示声音的延长B. 表示内容的省略C. 表示列举的省略D. 表示说话断断续续1. 小女孩说：“妈妈，我……我……肚子痛。

”()2. 菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

()3. 他刚想说：“你们也变了……”()4. “嘀……嘀……”后面的车子喇叭声又响了，他做作业的思路又被打断了。

()五、给下列句子加上合适的标点符号。

1.妈妈打开背包从里面拿出好多东西巧克力香肠面包花生牛奶Ｋ她把这些好吃的分给小动物们2.在宇宙的另一边第一节是数学课吗他们的数学课会是什么样子的呢3.那里有座一样的城市有条一样的街道街角处有栋一样的房子房子里有个一样的孩子六、给下列句子加上合适的标点。

1.别走裁缝把顾客叫住我知道您是个急性子依我看我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦2.小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服他们想圆圆的头为什么戴方帽子呢圆的不行吗3.老虎一边往前跑一边想终于甩掉漏了七、给下列句子加上标点符号。

三年级语文使用标点符号知识〔一〕标点符号的位置１、句号、问好、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。

２、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

３、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个字的位置。

在书写时，这四种符号上下居中。

４、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。

〔二〕点好句号句号要点好，汉文的句号是"。

"不要受英文书写的影响，将句号写成句点". "。

〔三〕顿号用来表示句中词语之间较短停顿１、几篇作品已分别用了书名号时，之间已有了停顿，书名号与书名号之间不再使用顿号。

例如：最近我读了朱自清的散文《春》《绿》《背影》《荷塘月色》。

２、句中引用的词语之间已分别用了引号时，之间已有了停顿，词语与词语之间不再使用顿号。

例如：这首诗中已传神地使用了"凄凄""袅袅"这样的词语。

３、在表示概数的、连用的两个数字之间时，不应用顿号隔开。

例如：昨天晚上七八点钟的时候，四五十岁的老李和他十六七岁的儿子还有八九岁的侄子坐在一起看了两三个小时的电视。

分析：句中"八九岁"是指八岁到九岁之间的概数，如果是大约在九岁到十岁之间，一般不用"九十岁"的说法，按我们的语言表达习惯应该说成"十来岁"；同样，如果是在九到十个小时之间，应该说成"十来个小时"。

〔四〕"说"字后面标点符号的使用１、说话人在句首时，"说"字后面使用冒号。

例如：渔翁说："说吧，简短些。

"２、说话人在句中时，"说"字后面使用逗号。

例如："说吧，"渔翁说，"简短些。

"３、说话人在句末时，"说"字后面使用句号。

小学三年级必识标点符号及练习题标点符号儿歌句号〔。

〕是个小圆点，用它表示说话完。

逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号像个芝麻点, 并列词语点中间。

分号〔；〕两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号〔：〕小小两圆点，要说话儿写后边。

问号( ? ) 好似耳朵样，表示一句问话完。

叹号( ! ) 像个小____，表示惊喜和感慨。

引号(“”) 好似小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号〔……〕六个点，表示意思还没完。

破折号〔--〕短横线，表示讲解、话题转。

书名号〔《》〕两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号，方括号，注解文字放里边。

标点符号儿歌一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→两只眼，张得大，遇它就有许多话→小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→四方脸，有来历，引用名正又言顺→小圆饼，加逗点，并列分句要严明→小哑巴，不说话，省略词句都用它→小博士，提醒你，要紧的话别忘记→一条线，左边排，地名人名划一划→二、对话标点符号专项训练：〔提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！〕〔注意提示语的不同位置〕〔分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

〕儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

〔小圆圈就是句号〕1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必需要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母假如轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好似成心在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华教师似乎看出了我的心思说做每样事都要从根本功开场你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华教师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画教师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶尔14、如今你知道达．芬奇为什么会获得成功了吗华教师看着我说15、没有好的根本功是不会成功的我假设有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐快乐地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦教师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才答复你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都快乐地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正以下句子中用错或漏用的标点。

部编版三年级语文下册复习专题《标点符号》试题汇编（附答案）一、在下面句中的“”里加上合适的标点符号。

(12分)1．你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣2．每次桶底儿刚轻轻碰到泉水泉里就会发出叮叮咚咚的响声那声音是深沉的遥远的好像空谷传音3．妈妈买了很多东西有羊肉牛肉鱼苦瓜4．我买了一本夏洛的网和一些本子5.您可别忘了裁缝提醒他说我是个慢性子裁缝啊二、判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(12分) 1．“谁写完了？”老师问：“让老师批阅一下。

”()2．他下了命令：“就地坐下。

”()3．“我没有错。

”她委屈地说。

( )三、给下面句子中的引号选择正确的作用，把字母填在后面的括号里。

(16分) A．表示直接引用B．表示特定称谓或着重指出的部分C．表示特殊含义1．她是我们班的“金嗓子”。

( )2．“谦虚使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。

( ) 3．海伦学会了用手指“说话”。

( )4．翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”。

( )四、给下面句子中的省略号选择正确的作用，把字母填在括号里。

(16分) A．表示声音的延长B．表示内容的省略C．表示列举的省略 D．表示说话断断续续1．小女孩说：“妈妈，我……我……肚子痛。

”()2．菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

( )3．他刚想说：“你们也变了……”()4．“嘀……嘀……”后面的车子喇叭声又响了，他做作业的思路又被打断了。

( )五、下列句子中标点符号使用无误的一项是( )(4分)A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。

B．孟子说：“斧斤以时入山林”。

其意思就是，伐木要择时，不能乱砍滥伐。

C．“家园”这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。

D．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？六、下列句子中，标点符号使用无误的一项是( )(4分)A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D．山海关，这号称：天下“第一关”的山海关！七、阅读短文，完成练习。