背诵比赛方案

美文背诵比赛方案策划书3篇篇一《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对经典文学的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 所选美文内容积极向上，体裁不限。

2. 背诵时间在[具体时长]以内。

3. 背诵时要求声音洪亮，发音准确，语速适中，富有感情。

4. 可以适当加入肢体语言和表情，增强表现力。

七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在规定时间内到班主任处报名，填写报名表格。

2. 初赛阶段（[初赛时间]）以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。

3. 复赛阶段（[复赛时间]）组织复赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，邀请学校领导和专业教师担任评委，评选出冠军、亚军和季军。

八、评分标准1. 内容（[分值]）主题鲜明，内容健康，积极向上。

2. 语言（[分值]）发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫。

3. 表现力（[分值]）感情真挚，表情自然，肢体语言恰当。

4. 创意（[分值]）形式新颖，有创意，能吸引观众。

九、奖项设置1. 冠军[具体奖品]2. 亚军[具体奖品]3. 季军[具体奖品]4. 优秀奖[具体奖品]十、宣传方案1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。

3. 邀请学校记者团进行报道。

十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十二、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。

2. 评委要严格按照评分标准进行评分，确保比赛的公平公正。

3. 工作人员要做好比赛的组织和协调工作，确保比赛顺利进行。

篇二《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。

一、比赛目的1. 提高学生英语口语表达能力，增强学生的英语学习兴趣。

2. 培养学生的英语背诵能力，提高学生的英语语感。

3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

二、比赛主题以“英语背诵，展示自我”为主题，通过背诵比赛，激发学生对英语学习的热情，提高学生的英语水平。

三、参赛对象初中一至三年级全体学生。

四、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午X：X-X：X五、比赛地点学校报告厅六、比赛形式1. 初赛：各班进行内部选拔，选出两名优秀学生代表班级参加决赛。

2. 决赛：各班代表进行现场背诵，评选出前六名。

七、比赛内容1. 背诵内容：初中英语课本中的课文、英语诗歌、英语谚语等。

2. 背诵时间：每人限时3分钟。

八、比赛规则1. 参赛选手需提前准备好背诵内容，并在比赛前向评委展示。

2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得抄袭、作弊。

3. 评委根据选手的背诵内容、语音、语调、表达等方面进行评分。

4. 比赛过程中，选手需尊重评委，不得对评委进行侮辱、挑衅。

九、评分标准1. 内容（40分）：背诵内容正确，无遗漏，表达流畅。

2. 语音（30分）：发音标准，语调自然，吐字清晰。

3. 表达（20分）：背诵时表情丰富，肢体语言自然，展现个人风采。

4. 仪态（10分）：着装整洁，举止大方，尊重评委。

十、奖项设置1. 决赛一等奖：1名，颁发奖状、奖品。

2. 决赛二等奖：2名，颁发奖状、奖品。

3. 决赛三等奖：3名，颁发奖状、奖品。

4. 优秀组织奖：颁发奖状、奖品。

十一、筹备工作1. 成立比赛筹备组，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。

2. 比赛前，向各班下发比赛通知，要求各班做好内部选拔工作。

3. 比赛前，组织评委进行培训，确保评委能够公正、公平地评分。

4. 比赛前，做好比赛场地、设备等准备工作。

十二、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴在学校公共区域。

2. 利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。

3. 邀请家长、教师参加比赛，扩大比赛影响力。

诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)下面是整理的诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)，供大家参阅。

诵读比赛策划活动方案1一、活动背景金秋送爽，丹桂飘香、当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门、他们奋发朝气、他们充满激情、他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼、为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛、同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展、我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的.大学校园、二、活动介绍（一）活动名称：湖南师范大学新生朗诵赛、（二）活动主题：梦·启航（三）活动时间：10月27日—11月24号（四）活动发起单位：历史文化学院争鸣社（五）主办单位：争鸣社协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社（六）活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）（七）比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等（选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）（八）参赛要求：1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采、主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力、2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2—6人；4、报名方法：先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；②台风良好，举止得体，大方有礼、三、活动流程（一）11月10日至11月14日，开始前期宣传工作（二）11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区、初赛共选出40名选手进入复赛、（三）11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛（四）11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖四、比赛方案（一）初赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（二）复赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（三）决赛阶段：延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1半分钟）三部分、（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品、评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）诵读比赛策划活动方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

个人朗诵比赛活动方案（优秀范文5篇）第一篇：个人朗诵比赛活动方案“诵读经典美文，争做博学少年”个人朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。

三、比赛要求：、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。

选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

限时三分钟。

、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：各班选1-2名学生参加。

五、比赛时间 :本学期第八周（具体时间待定）六、比赛地点 : 学校操场七、比赛评委：各班语文教师八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2 名；二等奖3 名；三等奖 3 名。

附：评分细则一、评委评分标准：、语音：普通话发音规范，字正腔圆，朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜，能很好把握诗歌节奏；3分、内容：作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义；3分 3、台风：感情饱满真挚，表达自然，具有较强的感染力，能引起听众共鸣；2分 4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。

2分语文教研组2014.3.19第二篇：朗诵比赛活动方案泊头市职教中心“圣贤儒雅朗诵”大赛活动方案为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。

同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛二、时间：2020年12月15日三、地点：职教中心五楼会议室四、比赛项目与内容：(一)本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。

语文诗词背诵策划书3篇篇一《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。

为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。

二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受诗词的魅力。

2. 提高学生的诗词背诵量和记忆力。

3. 培养学生的文学素养和审美情趣。

三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间段]五、活动地点教室、校园等适宜场所六、活动内容及安排1. 诗词推荐与讲解教师每周推荐一定数量的经典诗词，并进行详细讲解，包括诗词的背景、作者、意境等。

学生分组进行讨论和交流，分享自己对诗词的理解和感悟。

2. 每日背诵任务制定每日的诗词背诵计划，要求学生按时完成背诵任务。

利用课间、早读等时间，组织学生进行背诵抽查。

3. 诗词朗诵比赛定期举办诗词朗诵比赛，学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗诵。

邀请评委进行评分，评选出优秀朗诵者并给予奖励。

4. 诗词默写竞赛开展诗词默写竞赛，检验学生的背诵效果和书写能力。

根据竞赛成绩，给予相应的表彰和奖励。

5. 诗词创作活动鼓励学生尝试进行诗词创作，发挥自己的想象力和创造力。

对优秀的诗词创作作品进行展示和分享。

七、活动宣传1. 在班级公告栏张贴活动通知和宣传海报。

2. 利用班级群、QQ 群等渠道进行宣传和推广。

八、活动评估1. 通过学生的背诵情况、比赛成绩等方面对活动效果进行评估。

2. 收集学生的反馈意见和建议，以便对活动进行改进和完善。

九、注意事项1. 教师要注重引导和鼓励，让学生积极参与活动。

2. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。

3. 合理安排活动时间和强度，不影响学生的正常学习。

篇二《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。

为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。

二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受传统文化的魅力。

2. 提升学生的诗词背诵量，增强语文素养。

古诗文背诵比赛活动方案一、活动背景中华传统文化源远流长，古诗文是中华民族的文化瑰宝。

为了激发同学们对古诗文的兴趣，提高背诵能力，丰富校园文化生活，特举办此次古诗文背诵比赛活动。

二、活动目的1.培养学生热爱中华传统文化的情感。

2.提高学生的古诗文背诵能力。

3.增强学生之间的团队合作精神。

4.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。

三、活动时间2023年5月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中部学生六、活动流程1.活动准备阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报等形式，向学生宣传活动的意义、时间、地点等。

（2）报名参赛：各班学生自愿报名，每班选拔5名选手组成代表队。

（3）制定比赛规则：设立评委团，制定评分标准。

2.活动实施阶段（1）比赛开始：选手按照抽签顺序依次上台背诵，每名选手背诵时间为5分钟。

（2）评委评分：评委团根据选手的背诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。

（3）观众互动：比赛过程中，观众可随时为喜欢的选手加油鼓劲，同时参与现场互动环节，赢取奖品。

（1）公布成绩：评委团统计选手得分，公布比赛结果。

（2）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品。

七、活动亮点1.融入现代元素：在比赛过程中，穿插现代音乐、舞蹈等表演，增加活动趣味性。

2.创意互动环节：设置观众互动环节，如“古诗接龙”、“猜诗谜”等，激发观众参与热情。

3.专业评委团：邀请校内外知名教师、古诗文专家组成评委团，保证比赛公平公正。

八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动道具费用：500元3.奖品费用：1000元4.宣传费用：500元5.其他杂费：200元总计：3200元九、活动后期工作2.成果展示：将比赛实况制作成视频，在学校网站、公众号等平台进行展示。

3.反馈意见：收集参赛选手、观众等各方面的意见和建议，为以后的活动提供参考。

4.落实奖励政策：对获奖选手进行表彰，给予一定的物质奖励。

通过这次古诗文背诵比赛活动，我们期待看到同学们在比赛中收获知识、友谊和成长，同时也为校园文化生活增添一道亮丽的风景线。

背诵比赛方案一、比赛背景背诵是一种培养语言表达能力和记忆力的绝佳方式，不仅能够提高学生的朗读能力，还有助于提升他们的句子结构、词汇量和语感。

为了鼓励学生们积极参与背诵活动，并展现自己的才艺，我们决定举办一场背诵比赛。

二、比赛目的1. 激发学生对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。

2. 培养学生的记忆力和背诵技巧，提升他们的自信心和自我展示能力。

3. 通过比赛的方式促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

三、比赛时间与地点1. 时间：比赛将于本学期末举行，具体日期待定。

2. 地点：校礼堂作为比赛的场地，具备良好的音响设备和舞台效果。

四、比赛形式与规则1. 比赛形式：个人赛和团体赛。

- 个人赛：每位参赛选手需要准备一段文学作品，时长不超过3分钟，内容可根据个人兴趣自行选择。

- 团体赛：每个班级可以组织一到两支团队参赛，每支团队由3-5名学生组成，团队成员一起背诵同一段文学作品，时长不超过5分钟。

2. 比赛规则：- 每位选手在比赛开始前需提交所要背诵的作品文本，以供评审团审核。

- 比赛开始前，选手需按抽签顺序上场。

- 参赛选手需站在指定位置，面对观众背诵作品。

- 比赛过程中，选手不得佩戴耳机或其他辅助记忆工具。

- 每位选手结束后，评审团将进行评分并给予点评。

五、评分标准1. 发音准确度：选手的发音清晰准确，语调自然流畅。

2. 表达感情：选手能够适当地表达作品中的情感，让观众产生共鸣。

3. 节奏掌控：选手能够灵活掌握作品的节奏，给予作品生动的演绎。

4. 姿态与仪态：选手的姿态自然端庄，仪态大方得体。

5. 文字记忆：选手能够准确并完整地背诵作品，不出现明显断句或遗漏现象。

六、奖励设置1. 个人赛：将评选出个人赛的前三名，分别颁发一、二、三等奖。

2. 团体赛：将评选出团体赛的前三名，分别颁发一、二、三等奖。

3. 最佳表演奖：评选出在表演方面最出色的选手，颁发该奖项。

4. 最佳创意奖：评选出在创意方面表现出色的选手，颁发该奖项。

三、比赛内容
1.赛题范围：选取《全日制义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗词及经典古文。
2.赛题难度：分为初级、中级、高级三个难度级别，以适应不同年级和水平的学生。
四、参赛对象
1.对象：在校中小学生。
2.分组：按照年级分为小学组、初中组、高中组。
五、比赛流程
1.报名阶段：由各学校组织报名，选拔参赛选手。
4.风度仪态：仪态端庄，精神风貌良好。
七、奖励措施
1.个人奖项：每组设立一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作表现突出的学校给予表彰。
3.获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
八、比赛时间与地点
1.比赛时间：分为初赛、决赛两个阶段，具体时间另行通知。
2.比赛地点：初赛在各参赛学校进行，决赛在指定地点进行。
2.承办单位：市教育科学研究所、市图书馆
3.协办单位：各区教育局、各中小学校
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全市在校中小学生。
2.分组设置：按照年级划分为小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。
四、比赛内容与标准
1.比赛内容：选自《全日制义务教育语文课程标准》推荐的古诗词及经典古文。
-初级（小学低年级组）：选取简单易懂、韵律优美的古诗。
古诗背诵比赛方案
第1篇
古诗背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生古诗文的鉴赏能力和记忆力，激发学生对古典文学的兴趣，特举办本次古诗背诵比赛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、比赛原则
1.公平公正：确保比赛评判标准一致性，保障参赛者权益。
2.规范操作：严格按照比赛流程进行，确保比赛有序进行。
3.透明公开：比赛规则、评分标准赛前向参赛者公开，接受监督。

一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗文的理解和背诵能力，激发学生对传统文化的热爱，我校特举办古诗文背诵比赛活动。

通过此次活动，旨在培养学生的文学素养，增强文化自信，丰富校园文化生活。

二、活动目的1. 增强学生对古诗文的学习兴趣，提高古诗文背诵水平。

2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、活动主题“诗韵悠长，传承经典——古诗文背诵比赛”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生（分为小学部、初中部、高中部）七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：学校学生会、各年级部八、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）- 在学校广播、宣传栏、班级群等渠道发布比赛通知，广泛宣传比赛活动。

- 组织各年级部进行内部选拔，确定参赛选手。

2. 报名阶段（10月21日-10月25日）- 参赛选手向各年级部报名，提交报名表。

- 各年级部收集报名表，汇总后上报教务处。

3. 准备阶段（10月26日-11月1日）- 教务处组织评委进行培训，确保评分标准统一。

- 参赛选手根据比赛要求，选择参赛古诗文，进行集中训练。

4. 比赛阶段（11月2日-11月5日）- 小学部：11月2日- 初中部：11月3日- 高中部：11月4日- 决赛：11月5日- 比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，参赛选手按照比赛规则进行比赛。

5. 颁奖阶段（11月6日）- 颁发比赛奖项，表彰优秀选手和优秀组织单位。

九、比赛规则1. 参赛选手需选择一首古诗文进行背诵，要求准确无误、声情并茂。

2. 比赛采用现场抽签的方式决定比赛顺序。

3. 比赛过程中，选手不得查阅任何资料，不得与外界交流。

4. 比赛评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括背诵内容、背诵技巧、表达能力等方面。

五、比赛流程
1.初赛
（1）报名时间：即日起至XX月XX日
（2）比赛时间：XX月XX日
（3）比赛地点：线上进行
2.复赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
3.决赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
六、评选标准
1.初赛：以答题正确率和答题时间为评选标准。
2.复赛：
个人赛：以背诵内容的正确性、流畅性和表现力为评选标准。
背诵比赛方案
第1篇
背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高广大学生的古诗文背诵能力，激发学生学习兴趣，培养良好的阅读习惯，特举办本次背诵比赛。
二、比赛范围
1.古诗文：选取我国古典文学中的优秀诗文作品，包括诗、词、赋、散文等。
2.现代文学作品：选取适合背诵的现代诗歌、散文等。
三、参赛对象
全校学生，按年级分为以下三生
3.高中组：10-12年级学生
四、比赛形式
1.初赛：采用线上答题方式，参赛选手在规定时间内完成指定篇目的背诵。
2.复赛：采用现场比赛方式，分为个人赛和团体赛。
个人赛：选手现场抽取题目，进行背诵。
团体赛：由各班选拔优秀选手组成代表队，进行团队比拼。
3.决赛：个人赛和团体赛的前三名进行决赛，角逐最终奖项。
二、赛事目标
1.提高学生的古诗文背诵能力，培养学生良好的阅读习惯。
2.激发学生对经典文学作品的热爱，传承中华优秀传统文化。
3.培养学生团队合作精神，提升学生综合素质。
三、参赛对象
全校学生，分为以下三个组别：
1.小学组：1-6年级学生
2.初中组：7-9年级学生
3.高中组：10-12年级学生

一、比赛背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的文学素养，培养学生的语言表达能力，激发学生学习国学的兴趣，我校决定举办小学千字文背诵比赛。

通过比赛，让学生在背诵经典中领略中华文化的魅力，提高学生的综合素质。

二、比赛目的1. 培养学生对国学的兴趣，提高学生的文学素养。

2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。

3. 促进学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

4. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。

三、比赛对象我校全体小学学生四、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:00五、比赛地点学校多功能厅六、比赛内容1. 背诵内容：选取《千字文》中的经典段落。

2. 背诵形式：个人背诵、小组背诵、班级背诵等。

七、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，每人限报一项。

2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

3. 初赛：各班级自行组织，选拔出优秀选手参加复赛。

4. 复赛：由各年级组选拔出的优秀选手参加，分为个人赛和小组赛。

5. 决赛：选拔出的优秀选手参加，分为个人赛和班级赛。

6. 比赛评分标准：a. 内容：背诵内容准确，表达流畅。

b. 形式：表演大方，富有感染力。

c. 语音：吐字清晰，语调自然。

d. 仪态：着装得体，精神饱满。

八、奖项设置1. 个人赛：a. 一等奖：3名b. 二等奖：5名c. 三等奖：10名2. 小组赛：a. 一等奖：3组b. 二等奖：5组c. 三等奖：10组3. 班级赛：a. 一等奖：3个班级b. 二等奖：5个班级c. 三等奖：10个班级九、组织机构1. 比赛组委会：负责比赛的策划、组织和实施。

2. 比赛评审团：负责比赛的评分和监督。

3. 各年级组：负责组织初赛，选拔优秀选手参加复赛。

十、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

2. 利用学校广播、微信公众号等平台进行宣传。

3. 邀请家长、社会人士参与比赛，扩大比赛影响力。

十一、注意事项1. 比赛过程中，选手需严格遵守比赛规则，不得作弊。

古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。

“诗韵千年，传承经典——古诗词背诵大赛”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，激发对古诗词的热爱。

2. 提高参与者的文学素养和语言表达能力。

3. 丰富大家的文化生活，营造良好的文化氛围。

三、活动主体。

面向全体古诗词爱好者，可以是学生、教师、社区居民等。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 复赛时间：[具体日期2]- 决赛时间：[具体日期3]2. 地点。

- 初赛：线上平台（如专门的活动APP或微信群）。

- 复赛和决赛：[具体的线下场地，如学校礼堂、社区活动中心等] 五、活动准备。

1. 组建活动筹备小组。

- 负责活动的策划、组织、宣传、评审等工作。

- 小组成员包括主持人、评委（可以是语文教师、文学爱好者等）、计分员等。

2. 宣传推广。

- 制作精美的活动海报，包含活动主题、时间、报名方式等信息。

- 通过学校、社区、社交媒体（微信公众号、微博等）、线下传单等多种渠道进行宣传。

3. 准备古诗词题库。

- 涵盖不同朝代、不同诗人、不同风格的经典古诗词。

- 按照难易程度分为不同级别，如初级（小学必背古诗词）、中级（中学必背古诗词）、高级（较为生僻但经典的古诗词）。

4. 确定活动规则和评分标准。

- 规则：- 初赛：参与者在规定时间内（如10分钟）背诵尽可能多的古诗词，根据背诵的数量和准确性晋级。

- 复赛：采用抽题的方式，选手要准确背诵抽到的古诗词，并且对诗词进行简单的解析（如作者、创作背景、表达的情感等），根据背诵和解析的综合表现晋级。

- 决赛：决赛分为必答题、抢答题和飞花令环节。

必答题和抢答题都是背诵古诗词并解析，飞花令环节则是给出一个关键字，选手轮流背诵含有此关键字的古诗词。

- 评分标准：- 背诵准确性（诗句是否准确无误）占60%。

- 解析完整性和准确性（是否能准确说出作者、背景、情感等关键信息）占30%。

- 舞台表现（声音洪亮、语速适中、仪态大方等）占10%。

课文背诵大赛活动方案一、活动主题。

“背经典课文，展语言魅力”二、活动目的。

1. 提高学生对课文的理解和记忆能力，加深对教材内容的掌握。

2. 激发学生学习语文的兴趣，培养良好的语文素养。

3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动主体。

[具体年级]全体学生。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

- 初赛：[初赛具体日期]- 复赛：[复赛具体日期]- 决赛：[决赛具体日期]2. 地点。

- 初赛：各班级教室。

- 复赛：[具体复赛场地，如学校会议室等]- 决赛：学校礼堂。

五、活动准备。

1. 宣传工作。

- 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼走廊等显眼位置，海报内容包括活动主题、时间、参与方式等。

- 通过学校广播、班级微信群等方式向学生和家长宣传活动的意义和流程。

2. 课文选定。

- 根据人教版教材[具体年级]的课文内容，确定背诵范围。

可以包括古诗词、现代文经典段落等。

- 整理出一份背诵篇目清单，发放给学生。

3. 评委选拔与培训。

- 选拔语文教师、部分优秀语文成绩的学生作为评委。

- 对评委进行培训，明确评分标准，确保评分的公正性和准确性。

4. 物资准备。

- 准备活动所需的奖状、奖品（如书籍、文具等）。

- 布置比赛场地所需的道具，如音响设备、舞台布置物品等。

六、活动流程。

1. 初赛。

- 各班级自行组织，每位学生在规定时间内（如5分钟）背诵一篇课文。

- 班级语文教师根据学生的背诵表现进行评分，按照分数高低选取前[X]名学生进入复赛。

- 评分标准：背诵准确（3分）、流利程度（3分）、情感表达（2分）、仪态大方（2分）。

2. 复赛。

- 进入复赛的学生集中到指定场地，通过抽签决定背诵顺序。

- 每位学生现场抽取一篇课文进行背诵，时间限制在8分钟内。

- 评委根据评分标准打分，选取前[X]名学生进入决赛。

3. 决赛。

- 决赛分为两轮。

- 第一轮：规定篇目背诵。

选手提前抽取规定的课文进行背诵，时间为10分钟。

评委打分后，选取前[X]名选手进入第二轮。

背诵比赛方案背诵比赛是一种提高口语表达和记忆能力的活动，既有助于培养学生的语言能力，又可以增加学生的自信心。

为了有效组织这样一场比赛，下面是一个背诵比赛方案，以供参考。

一、比赛目的和意义背诵比赛的主要目的是提高学生的口语表达能力和记忆力，通过学生之间的竞争，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，背诵比赛还可以培养学生的团队合作意识和表达能力，提高他们的自信心和自我展示能力。

二、比赛形式1. 参赛人员：全体学生均可参加比赛，分为初赛和决赛两个阶段。

2. 比赛内容：学生可以自主选择要背诵的文本，如诗歌、散文、演讲稿等。

三、比赛流程1. 初赛：- 在课堂上进行，分批次进行比赛。

- 每位学生限定背诵一段文字，时长为1-2分钟。

- 背诵材料可以包括自己创作的文本，也可以选用经典名句等。

- 每位学生背诵完毕后，由评委进行打分，评分标准包括发音准确性、语言流利度、表达效果等。

- 根据初赛成绩，确定决赛的晋级选手。

2. 决赛：- 决赛可以在学校或者班级内进行。

- 决赛采用集中式或者逐个发言式进行，根据参赛人数而定。

- 每位学生在决赛中继续背诵下一段文字，时长为2-3分钟。

- 决赛阶段，评委将综合考虑初赛成绩和决赛表现，确定最终的获奖名单。

四、奖项设置- 根据参赛人数和表现情况，设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

- 为所有参赛学生颁发参与证书，鼓励他们在背诵比赛中的努力和表现。

五、注意事项1. 参赛学生可以提前预备，但比赛时必须脱稿，以增加真实感和流利度。

2. 学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合的背诵材料，但不得违反校规校纪，内容要积极健康。

3. 在比赛过程中，要注意控制时间，避免超时。

4. 评委在打分时要公正客观，确保比赛的公平性。

5. 比赛结束后，可以组织回顾与总结，给予学生反馈和进一步指导。

通过以上方案的实施，学校可以组织一场富有创意和挑战性的背诵比赛，使学生们能够充分展示自己的口语表达能力和记忆力。

同时，比赛过程中的互相学习和合作也能够促进学生的全面发展。

中学诗词朗诵比赛活动方案中学诗词朗诵比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“墨韵流香”中华经典诗文诵读比赛活动。

二、比赛时间和地点1、时间：20__年4月14日周五13：50-14：502、地点：多媒体教室三、参赛对象参赛选手：七、八、九年级学生每班最多两个或两组选手。

四、比赛要求诵读篇目自选课内外优秀经典诗文均可，不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效；时间控制在5分钟以内；可以自带配乐和自制PPT背景。

五、比赛规则1、选手在比赛前10分钟当场抽签，决定比赛顺序，按顺序坐在等候区依次上台演讲。

2、比赛时，选手只报参赛编号，不报班级、姓名等能够透露参赛者身份的相关信息。

六、评分标准1、诵读内容：选篇经典，内容健康，积极向上。

1分2、诵读形式：脱稿诵读，形式新颖，富有创意。

2分3、语言表达：字正腔圆，语速适当，节奏分明。

3分4、艺术表现：声情并茂，富有韵味，注意技巧。

2分5、诵读效果：耳目一新，感染听众，引发共鸣。

1分6、选手形象：衣着整洁，仪态大方，举止得体。

1分七、计分方式本次评分采取10分制，评委打分保留一位小数。

根据评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分，然后取剩余分数的平均分为参赛选手组合最后得分。

下一个选手比赛结束后当场公布上一位选手的得分。

八、评委会成员评委：____、____、____、____、____、____九、评奖办法按平均分从高至低，评出特等奖一名，一等奖两名，二等奖四名，三等奖若干名。

根据学生获奖情况，评选出3位优秀指导老师。

周一升旗仪式上给获奖学生颁发奖状和奖品。

一、比赛背景古诗是我国优秀的文化遗产，蕴含着丰富的哲理和优美的意境。

为了提高小学生对古诗的热爱和鉴赏能力，激发学生学习古诗的兴趣，培养良好的语言表达能力和审美情趣，我校特举办小学背诵古诗比赛。

二、比赛目的1. 提高学生对古诗的认识，增强对中华传统文化的自豪感。

2. 培养学生热爱古诗、诵读古诗的良好习惯。

3. 锻炼学生的语言表达能力和舞台表演能力。

4. 增强班级凝聚力和团队协作精神。

三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人赛：每位参赛选手独立完成古诗背诵。

2. 团体赛：各班级以团队形式参赛，选手在规定时间内完成古诗背诵。

七、比赛内容1. 参赛选手需提前选择一首古诗，并进行背诵。

2. 选手可以选择古诗词、古文或古诗中的名句。

3. 参赛选手需确保所选古诗内容健康、积极向上。

八、比赛规则1. 个人赛：选手需在规定时间内完成古诗背诵，评委根据背诵的准确度、流畅度和情感表达进行评分。

2. 团体赛：各班级选手依次上台背诵，评委根据整体表现进行评分。

3. 评分标准：- 准确度：背诵内容与原诗一致，无错别字、漏字、添字等错误。

- 流畅度：背诵过程中语速适中，表达自然，无停顿。

- 情感表达：选手能准确把握古诗意境，表达出作者的情感。

九、比赛流程1. 报名阶段：各班级组织学生报名，并统计参赛人数。

2. 海选阶段：各班级进行内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。

3. 校级比赛：比赛分为个人赛和团体赛两个阶段，分别进行。

4. 评选阶段：评委根据比赛规则对选手进行评分，评选出获奖选手。

5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

十、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。

2. 比赛评委由学校语文教师、教研组长和部分家长代表组成。

3. 比赛工作人员负责现场布置、音响设备调试、计时等工作。

4. 比赛场地布置要求简洁、大方，营造良好的比赛氛围。

背诵比赛方案一、比赛背景和目的背诵比赛是一项旨在提高学生诗词背诵和表达能力的活动。

通过参与比赛，学生能够加深对经典诗词的理解和记忆，提升语言表达能力和文化素养。

本方案旨在规范背诵比赛的流程与内容，确保比赛的公平、公正和有效性。

二、比赛形式1. 参赛人员：全校学生均可报名参加。

分为小学组、初中组和高中组。

2. 比赛方式：每位选手背诵一首指定诗词，并进行现场朗诵。

评委会根据选手的发音、语调、表达力等方面进行评分。

3. 晋级赛：初赛结束后，评委会将根据成绩评选出各组别的晋级选手，进入决赛。

三、比赛流程1. 报名阶段：学生填写报名表，并提交给指定老师。

报名表须包含学生姓名、所属班级、联系电话等基本信息。

2. 初赛阶段：（1）指定老师组织初赛。

每位选手在指定时间、地点进行背诵。

（2）初赛分组：按年级、班级进行分组。

确保每组选手人数不超过15人。

（3）评委会对每位选手进行评分，选出晋级选手。

3. 决赛阶段：（1）晋级选手进入决赛阶段。

（2）决赛时间、地点、规则另行通知参赛选手。

（3）决赛内容：每位选手继续背诵指定诗词，并进行现场朗诵。

（4）评委会对每位选手进行评分，评选出最终获奖选手。

四、比赛评分标准1. 发音准确性：选手的发音清晰、准确，符合诗词的韵律和语调。

2. 表达效果：选手的语速、语气、情感等表达能力是否恰当，能否让观众产生共鸣。

3. 艺术表现：选手在演绎诗词时是否注重形象塑造、动作表达等，能否准确传递诗词的意境和美感。

4. 背诵技巧：选手是否运用适当的背诵技巧，如抓住重点词句、运用节奏感等。

五、奖项设置1. 决赛各组别设置一、二、三等奖，根据评委会评分结果确定获奖名额。

2. 特等奖：评委会根据整体表现，可以评选出一位特等奖获得者。

3. 最佳表演奖：评委会根据选手的艺术表现和表达能力，评选出一位最佳表演奖获得者。

4. 鼓励奖：对于初赛中未晋级的选手，校方将颁发鼓励奖。

六、比赛注意事项1. 全程禁止使用任何参考资料，选手需凭记忆完成背诵和朗诵。