中国民族民间舞蹈等级考试4-6级师资培训理论考试

中国舞蹈家协会考级四级基本功：1、二拍舞步2、三拍舞步3、单手位4、波浪5、压跨6、勾绷脚7、前抬腿8、后抬腿9、抱端腿10、压腿11、前踢腿12、后踢腿13、脚位14、碎步15、掰膀子16、小跳17、节拍练习18、藏族舞19、东北秧歌20、结束动作。

一、考级教师：1、教师必须参加中国舞蹈家协会教师培训班，取得相应师资证书。

2、考级时教师必须出示师资证书，没有相应等级师资证书的教师不得推荐学生参加相应级别的考级。

3、使用中国舞协考级教材开展教学。

二、考生：1、考生年龄应符合如下要求：一级4-6岁，二级5-7岁，三级6-8岁，四级7-9岁，五级8-10岁，六级9-11岁，七级10-12岁，八级11-13岁，九级12-14岁，十级13-15岁。

2、考生实际年龄大于规定的年龄范围不受限制；实际年龄小于规定的年龄范围，必须增加由授课教师自创的组合，以全面考察低龄考生的素质和水平。

3、考级中每组考生应统一服装，不要化妆和佩戴饰物，女生须扎结头发；考生需佩戴考号，每组8人，如不足8人则由已考完的考生替补，替补考生不佩戴考号。

4、考生进入考场后，考官向考生问好，考生应回答：“老师好！”考级结束，考官向考生再见，考生应回答：“老师再见！”考生回答应声音洪亮，整齐划一。

三、报名：1、考生需填写《考级报名表》，同时提供户口本复印件和两寸蓝色底照片两张。

2、考生报考四级以上级别须提供前一级别证书复印件。

3、考级单位考级前打印本次考级的《学生考级登记表》，其中考生姓名、性别、出生年月、级别、国籍、民族等项目须如实填写清楚，同时提供电子稿。

打印一律使用A4纸，每页24名考生。

4、考级严格按照打印的《学生考级登记表》所登记的顺序进行，不得随意调换，表中未做登记的考生，不得安排考级。

民族民间舞蹈等级考试级师资培训理论考试文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]中国民族民间舞蹈等级考试4—6级师资培训班理论考试题培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英第一题：五级舞目——小卜少（傣族）教学设计教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、教学对象：8—10岁儿童课时计划：两课时教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服教学设计：一、教学导入：傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。

傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。

今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：1、勾踢步：①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。

注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》前奏[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

5—8 屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。

[2] 1—8 屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。

[3]—[4] 重复[1]—[2]动作。

[5] 1—8 体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人动作相反。

中国民族民间舞蹈等级考试12级
中国民族民间舞蹈等级考试共分为12个级别，每个级别的难度逐渐增加。

考试包括多种舞蹈种类和风格，如锅庄舞、蒙古舞、壮族舞、藏族舞等。

以下是各级别考试内容的简介：
1级：基本功训练，包括站姿、步伐、手势、节奏感等。

2级：继续基本功训练，加入独立舞蹈动作。

3级：学习三合一舞蹈形式，即掌中舞、手巾舞、踢毽子等。

4级：学习具有特色的民族舞蹈，如满族舞、朝鲜族舞等。

5级：学习重点舞蹈风格，如蒙古舞、藏族舞等。

6级：学习改编舞蹈，如《河北农民画》、《天鹅湖》等。

7级：学习民间草根舞蹈，如秧歌、踩高跷等。

8级：学习异域风情舞蹈，如印度舞、阿拉伯肚皮舞等。

9级：学习现代舞，如爵士舞、街舞等。

10级：学习创编舞蹈，如集体编舞、国际标准舞等。

11级：学习乐器演奏和使用舞蹈影像等多媒体形式。

12级：学习民间文化活动组织和管理，如文艺晚会策划、活动现场管理等。

中国民族民间舞蹈等级考试4-6级师资培训班理论考试题培训地点：新城区少年宫培训时间：9.30—10.3培训级别：4—6级答卷人：王晓君考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：7-9岁儿童授课舞目：四级舞目---快乐的小鸟（达斡尔族）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）教案教学对象：7——9岁儿童授课舞目：四级舞目——《快乐的小鸟》（达翰尔族）第一课时教案内容：一、教学目标：1、学习肩上摆手、点头、滑步、侧滑步、跺步。

2、通过舞蹈，感知达翰尔族小姑娘像鸟儿一样快乐自由，模仿鸟儿的叫声，鸟儿飞翔点头、嬉戏，充分体现达翰尔族小姑娘快乐幸福的生活。

3、培养孩子们喜欢小鸟，爱护小鸟的情感。

二、教学准备：1、搜集关于小鸟的图片，声音；PPT2、CD、音乐播放器。

三、教学方法：1、模仿法2、情景表演3、示范法四、教学难点:1、滑步、侧滑步、跺步五、教学步骤：1、播放音乐《百鸟朝凤》。

2、你们听到了什么叫声。

(播放小鸟的叫声)3、你们能模仿小鸟快乐的叫声?4、你们能模仿小鸟飞翔吗？（播放小鸟飞翔的CD）5、你们能模仿小鸟游戏的情景吗？（播放小鸟嬉戏、打闹情景）6、组织学生进行描述、评价。

7、欣赏达翰尔族舞蹈《快乐的小鸟》，提问：你们看到了什么?想学习这个舞蹈吗？激发同学们学习舞蹈的兴趣。

8、介绍舞蹈《快乐的小鸟》。

达翰尔族主要生活在内蒙古、黑龙江、新疆，这个舞蹈主要表现达翰尔族小姑娘像鸟儿一样快乐的生活。

中国民族民间舞蹈等级考试1—3级师资培训班理论考试题培训地点：河南省许昌市培训时间：2012年10月4—7号培训级别：1—3级答卷人：罗方雪一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：4—6岁儿童授课舞目：一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等教学目标：1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。

以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。

3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。

通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。

教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

教学难点：1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不可抠胸、缩脖子）。

2、要强调五个手指用力张开。

耸肩时重拍向上，去找耳朵。

3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。

教学步骤：1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。

也可以用一些小故事将动作串联起来。

例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。

伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。

这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦！小熊高兴极了！几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊！2、按音乐分段教、练：前奏【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，双手扶膝盖。

第一遍音乐【1】1-4上身前腆，目视一点。

中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定中国民族民间舞蹈等级考试是一个旨在提升学生舞蹈技能和培养艺术修养的考试系统。

本文将介绍中国民族民间舞蹈等级考试学生考试规定，包括考试对象、报名条件、考试内容、考试方式和评分标准等方面。

一、考试对象中国民族民间舞蹈等级考试主要针对学生群体开展，包括小学、初中、高中和大学的学生。

无论是对于专业舞蹈学院的学生，还是对于学校的舞蹈兴趣小组的学生，都可以参加该考试。

二、报名条件1. 报名者应为中国公民，并具备有效的身份证明；2. 报名者需要有相关的舞蹈培训经历，或在学校的舞蹈教学中有一定的学习时间和积累；3. 报名者需填写完整的报名表格，并按要求提供证明材料。

三、考试内容中国民族民间舞蹈等级考试分为理论考试和实践考试两部分。

1. 理论考试理论考试主要测试考生对民族民间舞蹈的基本理论知识和历史文化背景的了解。

考试内容包括舞蹈的起源、发展、流派分类、表演要素、舞蹈形态及相关的专业术语等。

2. 实践考试实践考试是考生通过舞蹈表演来展示自己的才艺和技能。

考试内容根据不同等级而不同，包括舞蹈基本功、舞蹈技巧和舞蹈创作等方面。

考生需根据考试要求编排舞蹈节目，并进行实际演出。

四、考试方式中国民族民间舞蹈等级考试采用定点考试和现场评审相结合的方式进行。

1. 定点考试考试机构会根据报名情况和地域分布，在一定的时间和地点安排考试。

考生需前往指定的考点参加考试。

2. 现场评审考试现场设有专业评委会，由舞蹈专家和教师组成。

评委会会对考生的舞蹈表演进行观摩和评审，并根据评分标准对考生进行评分。

五、评分标准评分标准是根据考试等级的要求来制定的。

主要包括舞蹈技巧、舞蹈表达、舞台形象、节奏感和舞蹈创意等方面。

每个考官都会根据这些标准给出自己的评分，最后取评委会综合评分的平均值作为考生的最终成绩。

六、证书和等级通过中国民族民间舞蹈等级考试的考生将获得由国家艺术考评委员会颁发的相应等级证书。

证书分为一级到十级，级数越高，代表考生舞蹈水平越高。

中国民族民间舞蹈等级考试4—6级师资培训班理论考试题培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英第一题：五级舞目——小卜少（傣族）教学设计教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、教学对象：8—10岁儿童课时计划：两课时教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服教学设计：一、教学导入：傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。

傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。

今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。

二、欣赏：1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：1、勾踢步：①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。

注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》前奏[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

5—8 屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。

[2] 1—8 屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。

[3]—[4] 重复[1]—[2]动作。

[5] 1—8 体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人动作相反。

[6] 1—8 两人相对做[5] 1—8的反面动作。

[7] 1—4 提裙手，右侧人左旁迈步，屈伸，左侧人动作相反。

中国民族民间舞蹈等级考试
1-3级师资培训班理论考试题
培训地点:江苏省南京市培训时间:2016年7月28日-31日
培训级:1-3级答卷人:刘心怡
一、请完成一份教案：
二、浅谈学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识
以前对于中国民族民间舞蹈的认识仅限于电视荧屏上的表演。

直观印像是漂亮、优美，舞蹈种类多，高难度。

对于民族舞零基础的我简直遥不可及，而在这次通过1-3级中国民族民门舞蹈考级强化训练后，我有了更深更近的了解与体会。

中国民族民间舞蹈简直太有吸引力与魅力了，完全与其它街舞、拉丁、流行舞有很大的不一样。

中国民族文化博大精深，每个民族有自己的民族特色，各民族舞蹈也具有自己的民族特
色。

所以给学习民族舞蹈带来了很大的挑战性及丰富性。

这套教材很适合儿童的情趣，有愉悦性，趣味性，都是以玩得形式编制的教材，像小时候我们常玩的《打花巴掌》、《跳皮筋》等等，这都是我们小时候喜欢玩的，现在编制成舞蹈感觉很有趣。

令我印象最深刻的是蒙古族的《燕儿飞》，小时候耳熟能详的儿歌居然可以通过这样跳，简单的蒙古舞蹈特色使其肢体语言的完美展现，完全把我带进了蒙古大草原，通过中国民族民间舞蹈学习训练，打破了平时我跳舞存在的小陋习，它更讲究如何让自己更优美，更享受，即使是一个小小的动作。

学习完了三级舞蹈，让我接触到了很多以前没有接触过得舞种，如：客家，安徽花鼓灯等等，中国民族民间舞蹈的音乐很欢快，很好听，所以很快就进入了状态，去学习和体验。

拥有了这么好得舞蹈教材，我今后会更好的利用到今后的教学工作中，才能体验到更好的价值！同时再教学中，要表现出每个民族得特点，不可以采用自己的风格来教授。

要达到寓教于乐、寓教于美的效果。

我国舞蹈家协会考级教材4-6级我国舞蹈家协会考级教材是我国舞蹈领域的权威标准，从基础级别到高级别，都有详细的教材和考核标准。

其中4-6级的考级教材是培养学生综合舞蹈技能和素养的重要阶段。

在这个阶段，学生需要在舞蹈技巧、舞蹈理论、舞蹈历史等方面有更深入的了解和练习。

1. 舞蹈技巧在我国舞蹈家协会考级教材4-6级中，舞蹈技巧是重点培养的内容之一。

学生需要在各种舞蹈动作、舞蹈姿势、舞蹈表现力方面有更高水平的要求。

比如在现代舞和古典舞方面的技巧训练，包括转体、跳跃、扭腰等动作的练习，都需要达到更高的标准。

2. 舞蹈理论除了舞蹈技巧外，舞蹈理论也是考级教材中不可忽视的部分。

学生需要了解舞蹈的基本理论，包括舞蹈的起源、发展、流派、风格等方面的知识。

还需要对音乐、舞台表现、编舞等方面的理论有更深入的了解和掌握。

3. 舞蹈历史在我国舞蹈家协会考级教材4-6级中，学生还需要学习舞蹈的历史和文化背景。

了解我国古典舞、民间舞、现代舞的发展历程，以及国际舞蹈界的一些重要舞蹈事件和人物等方面的知识，可以帮助学生更好地理解舞蹈的多样性和丰富性。

总结回顾通过我国舞蹈家协会考级教材4-6级的学习，学生可以在舞蹈技巧、舞蹈理论和舞蹈历史等方面得到全面的提高。

这不仅可以培养学生的舞蹈技能，还可以提升他们的艺术修养和审美情趣。

个人观点和理解我认为我国舞蹈家协会考级教材4-6级的内容设计非常丰富和系统，可以帮助学生在舞蹈方面建立坚实的基础，培养他们的舞蹈兴趣和能力。

这个阶段的学习也可以为学生未来深入学习舞蹈打下良好的基础。

我国舞蹈家协会考级教材4-6级的学习对于学生的全面发展非常重要，不仅可以提高他们的舞蹈水平，还可以促进他们的身心健康和艺术情操的培养。

希望更多的学生能够通过学习和考级，体验舞蹈艺术的魅力，在舞蹈的世界里找到自己的位置。

我国舞蹈家协会考级教材4-6级是我国舞蹈领域的重要标准，其中包含了丰富和系统的舞蹈教育内容，对于学生的舞蹈技能和素养的提升具有重要意义。

中国民族民间舞蹈等级考试4—6级师资培训班理论考试题培训地点：青海省西宁市培训时间：10.1——10.4培训级别：4--6 答卷人：刘淼一：请完成一份教案，要求如下：教学对象：7——9岁儿童授课舞目：四级舞目——花皮球（东北秧歌）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）教学目标：训练孩子们手臂各关节的灵活性，增强他们对身体关节的支配能力，掌握东北秧歌的基本动律。

教学方法：先通过一小段玩皮球的游戏，让孩子们掌握拍、抛、接皮球等动作的要领，让孩子初步掌握东北秧歌的基本动律和体态，再通过对东北秧歌的历史文化、人文背景以及风俗习惯的内容，在加深孩子爱好的同时，引领孩子进门，使其更好的把握动作要领与风格特征。

使其逐步达到动律定型，在动律定型的基础上，能基本把握动作要领，协调把握不同组合的风格特征，以单一—短句—组合的授课方式，加强学生的理解与规范，突出该组合所要求的重点与难点来进步学生的理解能力和身体协调性。

并且完成组合。

让他们在玩耍中产生学习舞蹈的兴趣，教学难点：既要表现欢快，又要表现沉稳，两肘与球做横“8”字环动，教学步骤：以绕园动律和跳踢步动律为主，从单一到短句再到组合的方式，逐步解决孩子们东北秧歌的动律定性。

将重点放在此阶段，以单一—短句—组合的方式逐步展开教课，对孩子风格点的把握进行强化练习。

对本次课堂所学内容进行加深学习，并对其进行强化练习与巩固。

把握不同跳踢动律在节奏上的特点，以及松弛、柔韧的共性。

把握不同组合的风格特征，在节奏和动律的制约下，使孩子灵活运用身体，发挥身体的能动性。

从节奏、动律上往把握不同组合的风格特征，理解组合间的共同点与特点。

和对不同组合风格点的理解能力与反应力。

《中国民族民间舞蹈等级考试教材》可以培养孩子们那几方面的能力，请结合教材中同级别舞目举例说明。

中国民族民间舞蹈等级考试教材可以培养孩子的七大能力。

中国民族民间舞来自民族传统艺术，提炼于各民族生活。