(语文A版)一年级语文下册 孔子的故事PPT课件

读5、6、7自然段在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？（想一想：哪些德行品质是君子所有， 哪些德行品质是小人所有）
君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。
孔子对颜回假装说的哪些话？为什么又对弟子说那些话？
孔子的话体现了对自己错怪颜回的反思，一方面表现了自己知错就改，自我反省的意识和勇气。一方面也说明认识、了解一个人，如果从表面看到的现象和一时产生的感觉去做出判断，常常会出现失误，只有经过深入的观察和思考，得出的判断才可靠，结论才正确。
· · · · · ·眼睛不一定可信· · · · · ·内心不一定可靠· · · · · · 了解一个人实在不容易啊！
由此，你对孔子有怎样的认识？
自我反省
知错就改
善于诱导
君子风度
读第八自然段孔子是怎样读《周易》的？（勾画） 由此你体会出孔子怎样的精神？
对读书的强烈渴望和从不满足的读书态度。
孔子的箴言名句：
听其言而观其行 敏而好学，不耻下问 文质彬彬，然后君子 已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚己所不欲，勿施于人 匹夫不可夺志也
祭孔大典
文中哪些词语可以表现孔子读书次数之多？
翻来覆去 韦编三绝
孔庙
全球各地一共建有2000多座孔庙。
每年清明节期间，全球各地华人会有超过数百万人亲临山东曲阜孔庙祭祀孔子。
大教育家孔子2004 年11 月21 日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2013 年5月,已有孔子学院600余所在98个国家和地区建成 。其发展之快、受青睐之深,超过了德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院等国际语言文化传播机构,引起了海内外的广泛关注。中国的文化、教育正以一种独具特色的方式走向世界。

1、从孔子的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？ 2、你认为应该怎样才能更好的了解一个人？ （眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种 角度，不同方面，全面地去了解一个人）

第四个故事：晚年读《周易》
孔子是怎样读《周易》的？
他说了什么？
你从中体会到孔子怎样的学习精神？
孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编
”画出描写孔子语言 的句子，再读一读。说说从这些语言中你可 以体会出孔子是一个怎样的人？在适当的地 方做好旁批。
第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易”
“君子在穷困的时候能安守节操，
小人穷困了就会为所欲为。”
1、你是怎么理解君子与小人的？ 2、从这句话中你可以感受到孔子什么样的品
联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。 “如果我能多活几年，就可以多理解些《周 易》的文字和内容了。”
学习链接：
1、学习而不思则罔，思而不学则殆。
（学习却不知道思考，就会感到迷茫;只
知道思考却不去学习，则就变得有害了。）
学习链接：
2、知之者，不如好之者；好之者，不
如乐之者。
（对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好
孔子小故事（2）



有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的 老人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳 又那么大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置 可以打水──你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易 ──所以孔子就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？ 用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个小时的工 作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。 你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。”他肯定有九 十岁了。 那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使 用的时候，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的头脑 才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗！我是一个老 人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好的。 一个人会保持谦卑。” 孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈什么 呢？” 孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一 棒，而且他的论点好象是正确的。

21
孔子
大教育家孔子
请同学们都从不同途径 了解孔子，请大家初步交 流一下。
（大家可从孔子的生平、著作、 言论、小故事等方面去谈）
走近孔子
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
儒家孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众讲学， 由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的 感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥 有智慧]
第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些成语或词 语，来形容孔子的学习精神
[笃信好学，发愤忘食，乐以 忘忧，活到老，学到老……]
整体回顾，总结全文 这篇课文以几个小故事的形式，让 我们品味感悟二千多年前孔子这位圣 人的思想，能否结合你学习生活中， 谈几点感受。
读课文，了解主要内容
1.课文主要向我们介绍了什么？
一、（1.2）孔子的生平。 二、（3-8）讲述孔子的几个故事。
.2自然段，思考：为什么称孔子为我国 古代伟大的思想家，教育家？
要点：
（1）他是儒家学派的创始人， 创立了以“仁”为核心的早期 儒家学说，教导人们怎么为人 处世。因此，人们称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论 语》，其中许多思想，可让人 终生奉行，而且沿用至今。
总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让
我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵 被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔 子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心 读读关于孔子的书，试着读读《论语》。
议一议：

孔子的教育思想对我们的学习有 什么帮助？

举目无亲 满面羞惭 谦虚好学 经典 传诵
思
考
•孔子没钱读书，被 赶走心里是怎么想 的？
说一说
• 孔子进太庙不懂就 问，说明它有怎样的 品质？
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
孔子简介ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
1、学习并掌握本课的生字新词。 2、了解课文内容，理清文章脉 络。
3、能正确流利的朗读课文，感 受孔子的优秀品质。
比一比，组词
艰﴾ 很﴾
搞﴾ 稿﴾
﴿ 惭﴾ ﴿ 渐﴾
﴿ 尊﴾ ﴿ 遵﴾
﴿ 库﴾ ﴿裤﴾
﴿ 诵﴾ ﴿ 涌﴾
﴿ 谦﴾ ﴿ 歉﴾
﴿ ﴿
﴿ 懂﴾ ﴿ 董﴾
﴿ ﴿
词语超市
• 艰难度日 孤苦伶仃 • 远近闻名 • 不以为然

孔子的故事
孔庙
孔子（公元前551－公元前
479），名丘，字仲尼，生于鲁
走 国。是古代的大思想家、教育 近 家、政治家，在民族文化的发 孔 展史上是一个极重要的人物 。 子 被后世统治者尊为孔圣人、至
圣、 至圣先、万世师表，是
“世界十大文化名人”之首。
孔子论学习
知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。
阅读第2-5段：
（1）孔子的境况非常凄凉，他是 怎样对待学习的？ （2）如果平时听到别人说你的风 凉话，心情会怎样？
词语理解：
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼， 表示崇敬并求保佑。 师法：在学术或文艺上效法（某人或 某个流派）。 风凉话：不负责任的冷言冷语。 礼法：社会上通行的法纪和礼仪。 不以为然：不认为是对的。表示不同 意。
学而时习之，不亦乐乎。 学而不思则罔；思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。
阅读第一段：
（1）你感受最深的句子有哪些？ 从这些句子中你感受到什么？ （2）找出你不理解的词语。 （3）这个自然段与后面的内容有 什么联系？这样写有什么好处？
词语理解：
字：根据人名中的字义，另取的别名 叫字。 举目无亲：抬头看不到一个亲人。形 容人地生疏。 孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。 羞惭：羞愧。
拓展延伸： 1、孔子有哪些地方值得我们学 习？ 2、你还知道孔子的哪些故事？
根据理解填空：
1、孔子是我国著名的（
）、
（
）、（
）。
2、孔子是一个家境（ ）的孩子。
3、孔子（ ），（ ），不
管对方是什么身份。
4、孔子读书（ ），是一个
（ ）的大学者。
请用上“虽然……但是……”“不 但……而且……”“因为……所以……” 三个关联词把四个句子连成连贯的一段 话。

“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以
为己任子高徒子骞，他生母早死，父亲 娶了后妻，又生了两个儿子，继母经常 虐待他。冬天，两个弟弟穿棉袄，他却 穿着用芦花草做的“棉衣”。
有一天，孔子与众弟子 们在陈、蔡的地方被围 困，弟子们连续饿了七 天，个个面黄肌瘦，子 贡见同学们如此饥饿困 顿，便用自己身上的财 物，突破重围，到外面 换来少许的米来，颜回
与子路找来一口大锅，开始为大家煮稀粥。恰好此时， 子贡从井边经过，一扭头，便看见颜回拿着一勺粥往嘴 里送。子贡看了有些不高兴，但他没有上前去质问颜回， 而是走到了夫子的房间… …
“吾之信回也，非待今日也”

颜回，他十四岁即拜孔 子为师，此后终生师事之， 在孔门诸弟子中，孔子对他 称赞最多，不仅赞其“好 学”，而且还以“仁人”相 许。

孔子PPT课件
汇报人：
2024-01-03
目录
• 孔子的生平 • 孔子的思想 • 孔子的影响 • 孔子的作品 • 孔子与当代社会
01
孔子的生平
孔子的出生与成长
总结词
孔子出生在鲁国，自幼聪颖好学，展现出非凡的才华。
详细描述
孔子生于鲁国陬邑昌平乡，其父叔梁纥为当地贵族，母 亲颜氏则出身贫寒。孔子幼年时便展现出非凡的才华， 他勤奋好学，善于思考，对各种知识充满好奇。
一些国际组织和企业在管理哲学 、社会责任等方面借鉴孔子的思 想，推动可持续发展和社会公益
事业。
当代社会如何借鉴孔子思想
01
02
03
个人修养
借鉴孔子的修身齐家治国 平天下思想，提高个人道 德修养和综合素质。
人际关系
借鉴孔子的仁爱思想，促 进人与人之间的和谐关系 ，营造良好的社会氛围。
文化传承
传承和弘扬孔子文化，推 动中华优秀传统文化的创 新性发展和创造性转化。
企业文化
孔子的管理思想对于现代企业管理 具有重要的指导意义，强调以人为 本、忠诚守信和团队合作。
04
孔子的作品
《论语》
总结词：孔子的主要思想
பைடு நூலகம்
其中的名句如“己所不欲，勿施于人” 、“君子和而不同”等，对后世影响深 远。
《论语》强调仁爱、礼制和中庸之道， 主张以德治国、以德育人。
详细描述
《论语》是孔子及其弟子言行的记录， 包含了孔子的政治、伦理、哲学思想， 是研究孔子思想的重要资料。
孔子的教育经历
总结词
孔子开创私人讲学之风，培养了大批优秀弟子。
详细描述
孔子在30岁时开始创办私学，开启了中国私人讲学的先河。他倡导“有教无类”，认为教育不 应受身份、地位的限制，应广泛普及。孔子致力于教育事业，培养了众多优秀弟子，其中最著 名的有颜回、子贡、子路等。

为快乐的人。
《论语》：关于学习
“敏而好学,不耻下 问。”
——《论语·公治长》
不以向学问比自己差的 或者官位比自己低的人
请教为可耻。
《论语》：关于学习
“见贤思齐焉，
见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
《论语》：关于学习
“学以致用。”
——《论语》
释义： 为了实际应用 而学习。
《论语》：关于教育
儒家孔子
他在鲁国做过官，又曾游说 四方，一生的主要活动是聚众 讲学，由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学 说内容重视伦理道德教育，它的经典 是封建统治阶级的最高教条，成为中 国封建文化的主体，也为后代保存了 丰富的民族文化遗产。
由孔子整理修订的三部古代文献是 ：
“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷 困了就会为所欲为。”
第三个故事：与弟子谈君子与小人及“认人不易”
孔子看到颜回从锅里抓出一把米饭送 入口中，当颜回请孔子吃饭时，孔子 是怎样说的？
孔子假装说：“我刚刚梦见了父亲。我想 用这干净的米饭来祭祀他。”
Байду номын сангаас
第三个故事：与弟子谈君子与小人及“认人不易”
为什么孔子口渴得厉害，却不喝一 口“盗泉”里的水？
盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之 举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗” 是可耻的，因此对“盗泉”里的水很反感， 不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷 盗的精神。
第三个故事：与弟子谈君子与小人及“认人不易”
“弟子都饿得爬不起来了”，“子路 向孔子抱怨”，孔子是怎样回答的？
子曰：学而不思则罔，思 而不学则殆。
子曰：学而时习之，不亦 乐乎。
子曰：敏而好学，不耻下 问，是以谓之文也。

管理家庭。
礼乐教化
孔子认为，礼乐制度是维护社会 秩序的关键，主张通过礼乐教化 来规范人们的行为，达到社会和
谐的目的。
孔子的仁义礼智信思想
仁
孔子认为，“仁”是人与人之间最基 本的道德关系，主张以仁爱之心对待 他人，实现人际和谐。
01
02
义
孔子认为，“义”是指做人的原则和 道理，主张以义为先，不做不义之事 。
THANKS
感谢观看
孔子
• 孔子的生平 • 孔子的思想 • 孔子的学说 • 孔子对中国的影响 • 孔子的文化价值 • 总结与思考
01
孔子的生平
孔子的生平经历
孔子，原名孔丘，生于公元前551年 ，出生在鲁国陬邑。
孔子曾担任过鲁国的司空和司寇，后 来辞职专注于教育和学术研究。
孔子早年丧父，母亲颜氏抚养他长大 ，因家境贫困，孔子自幼勤奋好学。
学以致用
孔子主张学习要与实践相 结合，学习的知识要有实 际的应用价值。
诲人不倦
孔子强调教师的责任和义 务，认为教师应该不厌其 烦地教导学生，为学生解 答疑惑。
03
孔子的学说
孔子的儒家学说
核心理念
孔子的儒家学说以“仁”为核心 ，强调人与人之间的道德关系， 主张以仁爱之心处理人际关系。
修身齐家
孔子认为，个人修养是实现家庭 和睦、国家安定的基础，主张修 身齐家，即通过提高个人修养来
孔子周游列国，宣扬自己的思想和政 治主张，但未能得到广泛认可。最终 返回鲁国，专注于文化传承和学术研 究。
孔子的教育背景
孔子曾向许多当时的 名师学习，如老子、 郯子、苌弘等。
孔子主张“有教无类 ”，认为每个人都应 该有接受教育的机会 。
孔子重视实践与理论 相结合的教育方法， 提倡因材施教。

10
“己所不欲，勿施于人”联系这 句话的意思，举举生活中的实例， 想想，孔子是在教导我们做什么 样的人？
总结：人要学会关爱别人。 这就是儒家理论中最核心， 最精髓的东西“忠、 恕”，——宽容。
11
思考：文中讲述了关于孔 子几个故事？
小组合作解决决
（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”
（2）不喝盗泉水 （3）与弟子谈君子与小人及“识人不易” （4）晚年读《周易》
4

孔庙
5
孔子论学习
知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。
学而不思，则罔；思而 不学，则殆。 敏而好学，不耻下问。
初读课文
一、填空。 1.孔子，名（ ），字（ ）孔子所教的学生大约有 （ ）人。 2、孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成 一部叫（ ）书。
18
议一议：
孔子的教育思想对我们的学习有什么帮助？
19
大教育家孔子
1
简介孔子
孔子（公元前551－公元前479） ，名丘，字仲尼，生于鲁国。是古代 的大思想家、教育家，在民族文化的 发展史上是一个极重要的人物 。
2
他在鲁国做过官，又曾游说四方 ，一生的主要活动是聚众讲学 ，由此建立了中国古代第一个 私家学派——儒家。
3
《论语》
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行 ，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。 《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多 方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。
1.课文主要向我们介绍了什么？
一、（1.2）孔子的生平。 二、（3-8）讲述孔子的几个故事。
2.默读1.2自然段，思考：为什么称孔子 为我国古代伟大的思想家，教育家？