建筑艺术欣赏教案

建筑艺术的美教案设计【篇一：漂亮的建筑美术教案】漂亮的建筑【教材分析】1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。

激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。

2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。

3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。

【教学目标】1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。

2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。

3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。

【教学重点】感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。

【教学难点】启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。

【教学具准备】生：各色纸张，剪刀，双面胶师：课件、组合图形、示范作品【教学过程】一、激趣导入1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。

（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。

这座建筑给你什么样的感觉？预设：漂亮、雄伟。

今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。

（出示课题）【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】二、探究式学习1.介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。

有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。

建筑美术教案篇一：建筑艺术教案第一课建筑艺术【课题】建筑艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、什么是建筑？二、建筑有何艺术特性【教学目标】一、知识目标：通过欣赏和观察实物，激发学生对建筑的了解热情。

二、能力目标：通过对建筑艺术的学习，来提高学生的审美能力和鉴赏能力。

三、情感目标：通过教学培养学生对建筑艺术的热爱，并培养她们具有良好的艺术情操。

【教学重点】建筑艺术的审美特性【教学难点】空间序列美感的表现【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】教材、图片、幻灯片等【学具准备】教材【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，宣布上课。

二、导入新课带领学生探讨建筑的使用功能入手，来导入新课。

三、讲授新课（一）、什么是建筑？建筑是人类古老的艺术种类之一，是人类赖以生存和发展的基本保障之一。

建筑艺术与工艺美术一样，也是一种实用性与审美性相结合的艺（举例子进行阐述）（二）、建筑的功能建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以，实用性是建筑的首要功能；建筑是实用价值与审美价值、工程技术手段与艺术手段紧密结合的美术门类。

只是随着人类实践的发展，物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。

(三)、僵住的审美特性1、建筑与环境所构成的美建筑产生是不能孤立存在的，它必然处于一地的环境之中。

将建筑与自然环境紧密联系在一起，可以使建筑和环境相得益彰，极大提高了建筑艺术的感染力。

2、序列化空间所构成的美建筑艺术从根本上说是一种组织空间的艺术，即是组织空间程序，进行房间的编排、空间的穿插、色调的配置等，使整个空间有规律的排列起来。

形成具有鲜明的节奏感。

3、建筑的外观造型的美建筑的外部形体是内部的反映。

不同的建筑内部功能不同，外部特点也不同。

公共建筑、园林建筑、居住建筑等使用功能不同的建筑艺术外观都不相同。

（欣赏图片）4、结构形式体现的美建筑的结构体系有很多的类型，不同的类型产生不同的艺术形式。

美术欣赏现代建筑作品教案一、教学目标1. 了解现代建筑的发展历史和特点；2. 学习欣赏现代建筑作品，提高审美能力；3. 培养学生对现代建筑的兴趣和热爱；4. 提高学生对建筑艺术的理解和认识。

二、教学重点和难点1. 现代建筑的特点和代表作品；2. 如何欣赏现代建筑作品，提高审美能力。

三、教学内容1. 现代建筑的发展历史和特点现代建筑是20世纪以来的建筑风格，其特点是注重功能性、结构性和材料性，追求简洁、明快、抽象的表现形式。

现代建筑的发展离不开科技的进步和社会的发展，代表性的建筑师有勒·柯布西耶、米斯·凡·德罗、弗兰克·劳埃德·赖特等。

2. 现代建筑作品的欣赏(1) 结构美：现代建筑注重结构的表现，常常采用钢筋混凝土、玻璃等新型材料，建筑的结构形式多样，有时甚至会呈现出抽象的艺术效果；(2) 空间美：现代建筑追求空间的流动和变化，建筑内部的空间布局常常具有灵活性和开放性；(3) 色彩美：现代建筑的色彩搭配常常非常大胆和前卫，颜色的运用可以使建筑更具现代感和艺术感；(4) 功能美：现代建筑注重功能性，建筑的功能布局和使用要符合人们的实际需求，这也是现代建筑的一大特点。

四、教学过程1. 了解现代建筑的发展历史和特点通过图片、文字资料等形式，让学生了解现代建筑的发展历史和特点，引导学生思考现代建筑与传统建筑的区别和联系。

2. 学习欣赏现代建筑作品(1) 教师介绍现代建筑的代表性作品，如巴黎蓬皮杜中心、悉尼歌剧院、上海中心大厦等，让学生了解这些建筑的设计理念和特点；(2) 学生观看现代建筑作品的图片和视频，通过讨论和交流，让学生理解现代建筑的结构美、空间美、色彩美和功能美；(3) 学生分组进行现代建筑作品的欣赏和分析，每组选择一座现代建筑作品进行深入研究，并向全班进行展示。

3. 提高审美能力(1) 教师引导学生观察周围的建筑，让学生用现代建筑的审美标准去欣赏和评价建筑；(2) 学生进行现代建筑作品的写生和创作，通过亲身体验，提高学生对现代建筑的理解和认识。

外国建筑艺术欣赏教案一、教学目标。

1.学生能够理解建筑艺术的基本概念及其与文化、历史的关系。

2.学生能够解析不同类型建筑作品的特点和风格。

3.学生通过欣赏外国建筑作品，提升自己的审美水平和文化素养。

二、教学内容。

1.建筑艺术的定义及其历史演变。

2.比较中国和西方建筑艺术的差异。

3.欣赏世界名建筑作品。

4.文化与建筑的关系。

三、教学活动。

1.了解建筑艺术的定义及其历史演变。

根据PPT讲解，让学生理解建筑艺术并不只是简单的建筑造型，还包括空间组织、灯光、材料、色彩等多个方面的设计和表现。

让学生自学历史上不同时期、不同国家的建筑艺术，了解其演变和特点。

2.比较中国和西方建筑艺术的差异。

通过将中国和西方建筑艺术的代表性建筑作品进行对比，让学生了解两种不同文化背景下所产生的建筑风格、材料使用、构造方式、空间感受等方面的差异和异曲同工之处。

3.欣赏世界名建筑作品。

分成几个小组，每个小组选取一个世界名建筑进行深度解析和欣赏，并介绍其历史、特点、材料、风格等方面的知识，并流程上进行汇报，让班内同学发表自己的看法和评价。

4.文化与建筑的关系。

让学生从文化、历史、经济、环境等多个角度来看待建筑艺术，理解建筑与文化之间的相互影响和关联，从而提高学生的文化素养和综合认知能力。

四、教学方法。

通过讲解、讨论、分组报告等多种方式进行课堂教学，让学生积极参与，从观察、思考到实践，从中创造属于自己的课堂体验。

五、教学评价。

这门设计思维课程的评价不仅仅在于学生的作品，更在于对学生的启发和激发。

针对学生的学习表现和成果，综合考量学生在思考、创造、分析等方面的表现，进行个性化的评价和指导。

幼儿园大班世界名建筑欣赏教案一、教学目标1. 让幼儿了解世界各国的著名建筑物，培养对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力，通过绘画、手工等形式表达对建筑的情感。

3. 培养幼儿对不同文化的尊重和理解，促进跨文化交流和交融。

二、教学内容1. 我国——北京故宫2. 法国——埃菲尔铁塔3. 美国——自由女神像4. 巴西——里约热内卢基督像5. 意大利——比萨斜塔三、教学重点和难点1. 让幼儿了解并能够正确说出各个国家的著名建筑物。

2. 培养幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言表达对建筑的感受。

3. 加深幼儿对建筑物的理解，让他们明白建筑物不仅是建筑本身，更是背后的文化和历史的体现。

四、教学准备1. 印有各国著名建筑物图片的教具卡片。

2. 相关音视频资料。

3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

五、教学过程第一课：北京故宫1. 通过图片、音视频资料向幼儿介绍北京故宫的基本信息，包括建筑结构、历史意义等。

2. 让幼儿观看图片和视频，引导他们用简单的语言描述故宫的特点和自己的感受。

3. 让幼儿用彩色纸、剪刀等材料手工制作模型，模仿故宫的建筑风格，以加深对故宫的理解和感受。

第二课：埃菲尔铁塔1. 介绍埃菲尔铁塔的基本信息和历史背景，向幼儿展示相关图片和视频资料。

2. 引导幼儿观看图片和视频，用简单的语言描述铁塔的特点和自己的感受。

3. 让幼儿用纸板、颜料等材料手工制作模型，模仿埃菲尔铁塔的形态，以加深对铁塔的理解和感受。

第三课：自由女神像1. 介绍自由女神像的基本信息和历史背景，向幼儿展示相关图片和视频资料。

2. 引导幼儿观看图片和视频，用简单的语言描述女神像的特点和自己的感受。

3. 让幼儿用废纸箱、颜料等材料手工制作模型，模仿女神像的形象，以加深对女神像的理解和感受。

第四课：里约热内卢基督像1. 介绍里约热内卢基督像的基本信息和历史背景，向幼儿展示相关图片和视频资料。

2. 引导幼儿观看图片和视频，用简单的语言描述基督像的特点和自己的感受。

建筑艺术欣赏教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解建筑艺术的基本概念和特点；（2）培养学生对不同建筑风格的欣赏能力；（3）提高学生对建筑艺术历史的认识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察、分析建筑艺术的特点；（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力；（3）让学生结合自己的实际生活，感受建筑艺术在生活中的应用。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑艺术的热爱和尊重；（2）提高学生对我国建筑艺术的自豪感；二、教学重点与难点重点：让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和不同风格。

难点：培养学生对建筑艺术的欣赏能力和审美观念。

三、教学准备1. 教师准备：收集各类建筑艺术图片、视频等资料；2. 学生准备：预习相关建筑艺术知识，准备参与课堂讨论。

四、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示一幅具有代表性的建筑图片，引导学生关注；（2）提问：“你们认为这幅建筑有什么特点？它属于哪种建筑风格？”2. 自主学习：（1）学生根据预习内容，了解建筑艺术的基本概念和特点；（2）学生分析不同建筑风格的典型代表，分享自己的观点。

3. 课堂讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生举例说明自己喜欢的建筑风格及原因；（2）各小组汇报讨论成果，全班交流分享。

4. 案例分析：（1）教师展示我国具有代表性的建筑案例，如故宫、长城等；（2）学生分析这些建筑的艺术特点和历史价值。

5. 实践活动：（1）学生结合自己的生活环境，观察身边的建筑，分析其特点和风格；（2）学生将自己的观察成果以报告、绘画等形式展示给大家。

6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调建筑艺术的特点和价值。

五、课后作业1. 收集更多关于建筑艺术的相关资料，加深对建筑艺术的理解；2. 结合自己的生活，思考建筑艺术在现实生活中的应用和发展。

六、教学评价1. 学生对建筑艺术的基本概念、特点和不同风格的掌握程度；2. 学生在课堂讨论、实践活动中的参与度和表现；3. 学生对我国建筑艺术的历史价值和审美观念的提升。

外国古代建筑艺术欣赏教案一、教学目标1.了解外国古代建筑艺术的特点和历史背景，理解其发展脉络和艺术价值。

2.掌握欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，能够分析其建筑风格、结构特点和历史文化内涵。

3.培养学生的审美能力和文化素养，增强对世界文化遗产的热爱和保护意识。

二、教学重点和难点1.重点：外国古代建筑艺术的历史背景、特点及欣赏方法。

通过课堂教学、图片展示、影像资料播放等多种手段，使学生全面了解外国古代建筑艺术的魅力。

2.难点：如何让学生独立发现并欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值，提高他们的审美能力和文化素养。

在教学中，需要通过适当的引导和启发性问题，帮助学生逐渐领悟建筑艺术的内涵。

三、教学过程1.导言：通过引入一些著名的外国古代建筑实例，如罗马斗兽场、埃及金字塔、印度泰姬陵等，引导学生对外国古代建筑艺术产生兴趣，并初步了解其重要性和特点。

2.特点与结构：详细介绍外国古代建筑的特点和结构，包括建筑材料、建筑风格、布局规划等方面。

通过展示不同时期、不同地域的建筑图片，让学生了解外国古代建筑的多样性和发展历程。

3.历史背景：讲解外国古代建筑的历史背景，包括政治、经济、文化等多方面因素对建筑艺术的影响。

通过播放相关的影像资料，让学生更加深入地了解外国古代建筑的历史文化内涵。

4.欣赏方法：阐述欣赏外国古代建筑艺术的基本方法和技巧，包括观察角度、分析手段、历史与文化解读等。

通过引导学生分析具体建筑案例，让他们学会如何独立欣赏外国古代建筑艺术的美感和历史价值。

5.实践练习：组织学生进行课堂练习和作业，如观察和分析某一外国古代建筑，撰写简短的赏析文章等。

通过这种方式，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

四、教学方法和手段1.多媒体教学：运用多媒体技术，如PPT、图片、视频等手段，让学生更加直观地了解外国古代建筑艺术的特点和历史背景，提高教学效果。

2.分阶段教学：将教学过程分为多个阶段，逐一讲解外国古代建筑的不同时期和流派，引导学生逐步深入了解和欣赏建筑艺术。

祖国的古建筑美术教案
一、教学目标：
1.让学生了解祖国丰富多彩的古建筑艺术，感受古建筑的
魅力。

2.培养学生对古建筑的欣赏能力，提高审美素养。

3.增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学内容：
1.古建筑的风格特点。

2.古建筑的构成元素和艺术表现。

3.不同地区古建筑的特色和代表作品。

三、教学步骤：
1.导入：通过展示一些古建筑图片，引起学生对古建筑的
兴趣。

2.知识讲解：介绍古建筑的风格、构成元素和艺术表现，
让学生对古建筑有更深入的了解。

3.实例分析：选取几个具有代表性的古建筑，分析其特点
和艺术价值，让学生更直观地感受古建筑的魅力。

4.课堂互动：让学生分享自己参观过的古建筑或对古建筑
的认识和感受，增强课堂互动性。

5.作业布置：让学生选择一个自己感兴趣的古建筑，进行
简单的分析和欣赏，并写下自己的感受。

四、教学总结：
通过本节课的学习，学生不仅了解了祖国丰富多彩的古建筑艺术，还提高了对古建筑的欣赏能力，增强了民族自豪感和爱国情怀。

在今后的教学中，我们应该继续加强对古建筑艺术的教育，让更多的人了解和关注祖国的文化遗产。