第17章 教师文化的构建

2教师发展期末知识点第一章1.卡尔-桑德斯是较早系统研究”专业”的社会学家。

2.一种职业要被认可为专业，应该具备至少五方面的基本特征：（1）具有不可或缺的社会功能。

（2）具有完善的专业理论和成熟的专业技能。

（3）具有高度的专业自主权和权威的专业组织。

（4）具有不可替代性。

（5）专业人员需经过长期、严格的专业培养与发展。

3.专业与职业的区别:（1）从事专门职业需要以系统的专业知识和复杂的技能为前提，按照科学的理论和技术行事。

（2）专门职业的从业人员需要接受长期的专业训练，而且这种训练是在大学里进行，是以是否接受高等教育为标志；而一般职业的从业人员无须接受长期的专业训练，主要通过个人体验和个人工作经历而积累工作经验。

（3）专业与职业相比，更多地提供一种特有的、范围明确的、社会不可或缺的社会服务。

（4）职业更多地体现为工匠式的特点，即可不断重复，无须创新。

（5）专业与职业相比，更难获得从业资格。

4.一名合格的教师应该具备多方面的专业要求，概括起来包括三个方面:专业知识、专业技能和专业情意。

5.作为一名专业教师，应该具备本体性知识、实践性知识和条件性知识三个大的方面。

6.教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平。

7.教师的专业情意涉及态度、价值观、信念、兴趣和自我意识等方面的内容。

意识等方面的内容。

霍兰德的职业生涯理论把劳动者和职业划分为六种类型：（1）实际型（2）学者型（3）艺术型（4）社会型（5）事业型（6）常规型。

他认为，社会型劳动者喜欢从事为人民服务和教育他人的工作，其个性比较适合做教师。

8.我国的教师任用制度经历了两个阶段：（1）从新中国成立到20世纪90年代。

这一阶段我国实行任命制。

（2）1993年10月31日《教师法》颁布之后。

这一阶段我国实行的是教师聘任制。

9.教师的专业精神包括以下七个方面：（1）专业道德[教师专业道德是教师专业精神的核心]（2）专业认同（3）敬业奉献（4）专业责任（5）专业追求（6）专业创新（7）专业合作110.从世界范围看，师范教育于17世纪末最早出现在法国。

教育学基础知到章节测试答案智慧树2023年最新琼台师范学院第一章测试1.我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

参考答案:八股文2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）。

参考答案:夸美纽斯3.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发"的教育家是（）。

参考答案:孔子4.古希腊“百科全书式”的哲学家是指（）。

参考答案:亚里士多德5.被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）。

参考答案:赫尔巴特6.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

参考答案:中国古代的《学记》7.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

参考答案:德国8.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

参考答案:康德9.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

参考答案:凯洛夫10.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

参考答案:杜威11.教育产生的最根本的条件是语言的形成。

（）参考答案:错12.学校教育产生于奴隶社会。

（）参考答案:对13.狭义的教育是指个人教育。

（）参考答案:错14.1806年赫尔巴特发表了《普通教育学》。

（）参考答案:对15.学校产生的重要标志是文字的产生和应用。

（）参考答案:对第二章测试1.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。

参考答案:政治经济制度2.推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是（）。

参考答案:生产力3.我国文革期间实行政治把关、政治挂帅的严格入学条件，充分说明了社会政治制度影响和制约着（）。

参考答案:受教育权的分配4.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）。

参考答案:选择功能5.人力资本理论说明（）。

参考答案:人口对社会发展的促进作用6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。

这说明教育文化具有（）。

参考答案:传播功能7.英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。

第一章绪论1、高等教育学是研究特殊教育活动——高等教育的一门综合学科，他研究的是高等教育现象极其一般规律。

2、高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育三种类型。

3、高等学校教师的教学具有学术性、专业性的特点。

4、1978年5月，我国的第一个专门的高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域。

5、1984年，潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。

6、在高等教育研究中，确定研究问题一般要坚持以下三个原则：①价值性原则②创新性原则③可行性原则。

第二章高等教育的历史发展（上）1、成立于1088年的意大利博洛尼亚大学是世界上最早成立的大学。

属于学生型大学。

2、牛津大学、剑桥大学主要借鉴了巴黎大学的模式，属于教师型大学。

3、中世纪大学起初均为单科大学，后来一般大学开始分设文、法、医、神四科，在四科中神学居于支配地位。

4、中世纪大学的教学方法以讲授、辩论和大量的练习为主。

5、中世纪大学已有学位制度。

学位原来的意思是“任教执照”。

6、中世纪大学具有高度自治性、国际性、民主性、职业性、宗教性的特征。

7、欧洲高等教育的中心由意大利、法国转移到了德国，标志性事件是洪堡大学理念的提出与实践和柏林大学的成立。

8、引起和推动欧洲高等教育世俗化的基本动因是文艺复兴和宗教改革，而高等教育民族化的发生与发展则与各国的政治制度密切相关。

9、从17世纪开始，欧洲出现了不同于中世纪大学的新型高等教育机构，大致可分为两大类型：独立学院和专门学院。

10、洪堡大学理念的内容主要包括以下几点：1、大学的相对独立与学术自由。

相对独立的三层含义：一是大学摆脱国家政治和经济不恰当的干扰，保持自己的自主性和目标追求，而不仅仅成为政治和经济的附庸；二是国家对大学提供支持，并采取积极措施防止各种弊病侵害大学的健全发展，尤其是聘任教师时把好关；三是大学对社会履行学术责任。

【教育概论】绪论1、名词解释（1）教仆：教育学这个词源于希腊语中的教仆一词，希腊教仆一般由照料年幼男孩的奴隶担任，主要任务是送小孩上学，接他回家，替他携带学习用品，并在必要的时候管束他（2）《学记》是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，也是世界上最早的一部教育专著。

2、教育学的研究对象：教育问题3、教育学的基本任务：（1）建构发展教育理论（2）研究解释教育问题（3）改造指导教育实践4、教育学的历史发展（1）孔子论语“性相近，习相远也”（2）学记（见名词解释）（3）苏格拉底——形成了由讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤组成的独特的教学方法，称为苏格拉底法。

（4）柏拉图——在《理想国》中，提出了比较完整的教育体系（《理想国》、卢梭《爱弥儿》、杜威《民主主义与教育》是教育史上的三个里程碑）（5）亚里斯多德——他的灵魂论为其后他提出的教育必须包括体育、德育、智育的观点提供了人性论上的依据，从而为亚里斯多德提出三种教育和谐发展提供理论支持。

（6）昆体良——《演说术原理》（7）培根——1605年首次明确提出要建立教育学，1623年首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来（8）夸美纽斯——近代教育学的奠基人；教育学成为一门独立学科的标志——《大教学论》的问世；他的教育学建树有四个方面：①倡导教育对象普及化②提出泛智教育思想③所创立的教育学体系是近代教育理论的基本原理④提出终身教育的设想（9）洛克——《教育漫话》提出完整的绅士教育体系（10）卢梭——于1762年出版的《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想（11）裴斯泰洛奇——《林哈德与葛笃德》，把教育目的规定为全面、和谐地发展人的一切天赋力量和能力。

（12）康德——1776年于德国柯尼斯堡大学讲座中开讲教育学（13）赫尔巴特——①近代德国著名的心理学家和教育家，“现代教育学之父”，“科学教育学的奠基人”；②1806年出版的《普通教育学》——公认的第一本现代教育学著作；③以伦理学与心理学为基础建立了教育学体系；④他第一次为教育学找到了它的科学基础；在伦理学上他同意康德的主张，即运用一种普遍的道德法则将人类的一切行为都纳入绝对的道德规范之中；⑤根据统觉心理学的原理将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段，后为他的学生发展为“五段教学法”⑥对教育问题的论述主见从现象的描述→理论的会说明，重视教育要适应儿童的身心发展和天性，开始运用心理学的只是来论述教育问题（14）拉伊、梅伊曼——实验教育学（首先由梅伊曼提出）（15）狄尔泰、利特、斯普兰格——文化教育学（精神教育学）（16）杜威、克伯屈——实用主义教育学；①杜威《民主主义与教育》、《经验与教育》②克伯屈《设计教学法》③杜威的实用主义教育学说是在批判脱离儿童生活的、以教师传授书本知识为主的“传统教育”基础上提出来的。

课程与教学论智慧树知到课后章节答案2023年下玉林师范学院玉林师范学院第一章测试1.在课程论与教学论的关系上，相互交叉模式的观点是“课程论”和“教学论”相互独立。

（）答案:错2.课程与教学论是研究课程与教学的一般原理、价值和策略问题的学科。

（）答案:对3.“科学主义”教学论把教学主要理解为一个认知、理性和逻辑的过程，注重个性交往。

（）答案:错4.在教育目的和课程内容上提倡泛智教育，主张把一切事物教给一切人类的书籍是（）答案:《大教学论》5.教学理论体系完整，有鲜明的学科建设意图的书籍是（）答案:《普通教育学》6.一般认为，作为课程论独立学科诞生标志的书籍是美国学者博比特1918年出版的（）答案:《课程》7.古希腊课程与教学思想的特征是（）答案:在课程设置上重视和谐;在培养目标上强调理性;主张启发教学;强调教学要适应学生的年龄特征8.在学科形成阶段，教学论研究具有的特征有（）答案:形成了一些最基本的教学思想;强调提高学科的独立性和科学性;形成了教学论的基本范畴;强调教学论的哲学和心理学基础9.人们常把美国教育家约翰·杜威的教学理论的特点概括为（）答案:活动中心;经验中心;儿童中心10.20世纪中叶以后，课程理论得到了进一步发展，出现的课程流派有（）答案:学科结构课程理论;社会改造课程理论;学生中心课程理论第二章测试1.小学教室贴的课程表中的课程是学科课程。

（）答案:错2.活动课程即课外活动。

（）答案:错3.学校课程的诞生，源于教育内容从社会生活和生产劳动中分离出来。

（）答案:对4.我国历史上第一套较完整的教科书是（）答案:诗、书、礼、易、乐、春秋5.在中世纪的欧洲，教会垄断了教育，学校的最基本教材是（）答案:圣经6.从对学生的学习要求的角度看，为学生个性的自由发展提供了空间的课程类型是（ )答案:选修课7.在我国历史上，元、明、清三代的学校教育的主要教材和科举考试的主要依据是（）答案:《论语》;《孟子》;《大学》;《中庸》8.在欧洲文艺复兴时期，学校课程在“七艺”的基础上增加了的课程是（）答案:历史;自然科学;地理学9.现代课程区别于古代课程的主要特征是（）答案:课程的民主化、民族化、科学化特征突显。

国家级精品资源共享课管理学基础《管理学基础》试题库(2012年修订）说明本试题库共设五种题型：速测题（填空题）、单选题、多选题、简答题、情景题.1。

速测题以填空的形式，在限定时间内完成，主要考查学生掌握基本知识的程度。

既可以选择部分试题在期末测试中使用，又可以作为速测题，分为2-3次测试,以取代期末书面考试。

2. 情景题是紧密联系管理实际进行分析、决策、计算或操作的一种题型，即设定某种管理情景，然后由学生运用管理原理或工具有针对性地分析解决实际管理问题。

情景题要求联系实际说明管理有关知识，不是单纯回答知识要点的简答题。

评分标准是：知识要点回答与联系实际分析或说明各占一半的分数。

3.速测题、单选题、多选题、简答题、情景题在高等教育出版社网站上提供学生自测和教师自动组卷系统。

一、速测题(填空题）第1章管理概述1。

1.1管理是共同劳动的产物。

1。

1.2管理既是科学又是艺术，是科学与艺术的结合。

科学，是强调其客观规律性;艺术，则是强调其灵活性与创造性。

1.1。

3管理系统一般由以下要素构成：⑴管理目标；⑵管理主体；⑶管理对象；⑷管理媒介；⑸管理环境。

1。

1.4高层管理者以决策为主要职能.1。

1。

5中层管理者是高层管理者决策的执行者.1.1.6基层管理者负责现场指挥与现场监督。

1.1。

7所谓管理机制，是指管理系统的结构及其运行机理。

1.1.8管理机制主要包括运行机制、动力机制、约束机制等三个子机制。

1.1.9按存在于社会组织的内外范围划分,管理环境可分为内部环境和外部环境。

1.1.10组织的外部环境还可以进一步划分为一般环境和任务环境.1。

1.11中基层管理者的十大管理实务：⑴确定目标；⑵制定计划；⑶建立机构;⑷配备人员；⑸指挥;⑹激励;⑺沟通;⑻协调;⑼监控；⑽评估。

1。

1.12管理核心技能的“1+3”模式是指以管理者的概念技能为统领（“1”），包括人际技能、行政技能、技术技能等三大领域技能（“3”)的管理者核心技能体系。

课程教育研究Course Education Research2021年第17期1.为什么要进行课程思政教学课程思政缘起于习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上关于“使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的重要论述。

课程思政是近年来高等教育领域深化综合改革的新生事物,是对新时代高等教育更好发挥“四个服务”功能的理念创新、制度创新和实践创新,其核心是要求把“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”这三句话的总要求融入各类课程和教育教学全过程、各方面,在立德树人上实现同向同行。

立德树人是教育的根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。

要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,所有高校教师都承担好育人责任,守好一段渠,种好责任田,使各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应。

2020年5月28日教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中明确阐明了课程思政教学的重大意义。

2.目前课程思政教学存在哪些主要问题2.1课程思政目标的设定脱离育人目标2.2思政内容与课程教学内容互相独立,教师将提炼出的思政元素直接灌输给学生思政教育停留在喊口号上,没有互相渗透,有机融合,变成“两张皮”“盖浇饭”,把思政内容生硬地强加给学生,没有做到润物细无声。

我们的目标是将思政之盐融入课程之水,只有细细品味方知其中滋味。

2.3缺乏对具有价值导向内容的有效评价2.4把握课程思政的尺度不恰当正确把握在于处理好思政教育与专业教育之间的兼容性与平衡性。

课程思政的思政小逻辑要服务于专业教育的大体系。

教学资料包括教学大纲、PPT、教案、讲稿。

3.如何开展《药理学》课程思政教学从思政教学内容、教学管理、教学效果评价、教师综合素质四个方面展开阐述。

根据教学效果评价及时调整、优化思政教学内容,形成闭环,不断提高教学效果。

同时,教师综合素质的提高又可以促进教学,使教学质量得到渐进式提高。

高校青年教师职业素养与教学能力提升知到章节测试答案智慧树2023年最新山东第一医科大学第一章测试1.“国家实行教师资格制度”在哪一年( )参考答案:19932.（）在儿童心理发展基础上,对儿童的教育年龄作了划分。

参考答案:卢梭3.属于我国教育法律责任种类的是（）。

参考答案:教育道德责任4.“为人师表”决定了教师职业道德的（）参考答案:典范性5.（）是通常只承担补偿性法律责任的责任主体。

参考答案:教育行政机构第二章测试1.关于高等教育的说法不正确的是（）。

参考答案:个案法的优点在于它所收集的资料真实性强2.中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是( )参考答案:癸卯学制3.（）是教师在履行教育义务的活动中最主要基本的道德责任。

参考答案:教书育人4.道德现象不包括（）。

参考答案:道德心理现象5.教育发展的物质基础是（）。

参考答案:生产力发展第三章测试1.以下哪一项是学校文化的核心参考答案:精神文化2.（）不是高等学校的主要职能。

参考答案:与企业合作3.第二次世界大战以后,新兴领域不断涌现,生物工程和( )等陆续进入课程领域。

参考答案:电子计算机4.社会政治经济制度决定着教育内容和 ( )。

参考答案:教育管理体制5.哪一项不属于教学监控能力的因素？参考答案:应激性第四章测试1.对教师职业道德的某一个方面所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。

参考答案:单项评价2.学校文化的主体是（）。

参考答案:教师文化3.提出普及初等教育的要求是在 ( )参考答案:第一次工业革命后4.（）被认为是“现代教育学之父”。

参考答案:杜威5.（）是一种特殊的文化现象,参考答案:教育。