下载文档原格式
第一课文化与社会第一框题《体味文化》课后作业一、选择题：1．在繁华的都市，摩天大楼、城市雕塑、主题乐园、音乐喷泉、先锋美术馆、体育馆等构成了都市人的文化消费景观；在乡镇，人们利用闲暇时间赶集和庆祝民间传统节日时，开展庙会、社戏等丰富多彩的文化活动；在偏远的山区，对山歌、赛马等文化活动更具有浓郁的乡土气息。
这一切都表明( )A．文化是社会实践的产物B．不同区域、不同的自然环境，有不同特色的文化环境C．文化的生存和繁衍是封闭的、独立的 D．文化的存在毫无规律可循2．为了纪念中国共产党成立90周年，中央电视台等单位共同举办了“唱响中国———群众最喜爱的新创作歌曲”征集评选活动。
从文化角度看，举办这次活动的原因是( )A．文化是社会实践的产物 B．人们的精神活动离不开物质活动C．文化是一种物质力量，影响个人成长和国家发展 D．文化在社会发展中起重要作用3．“和谐”是中国几千年文化的精髓，国家目前倡导构建和谐社会适逢其时。
“和谐文化”建设是和谐社会的内容之一，同时又能引导和谐社会的发展。
这里所说的“和谐文化”中的“文化”是指 ( )①相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品②人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果③专指文学艺术和科学知识或指人们受教育的程度④中国特色的社会主义文化A．①②B．①④ C．③④ D．②③4．进行爱国主义教育要围绕建设社会主义核心价值体系，着力深化和拓展思想教育内容，引导人们不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。
上述论断体现的文化生活道理是( )①文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响②和谐的、先进的文化会促进社会的发展③信念和信心也是一种文化的表现形式④实现共产主义是我们的共同理想A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．2014年8月15日是日本宣布无条件投降69周年的日子。
我们这一天纪念抗战胜利正是为了用抗战中所表现出来的伟大民族精神凝聚力量，激励各族人民和海内外中华儿女为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业努力奋斗。
文化生活第一课第一框体味文化班级姓名编号： XA01【学习目标】1.识记文化的内涵、特点、形式，分析理解文化的力量。
2.通过对文化的内涵、特点、形式的学习，培养自主学习与合作探究的本领。
3.积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。
【重点难点】文化的内涵及其特点。
【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。
建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）一、体味文化1.文化的内涵（1）从本质上看：（2）从范围上看：温馨提示：文化≠文明，但近似文明，我们所讲的文化是中国特色社会主义文化。
2.文化的特点（1）文化是人类社会特有的现象。
文化由人所创造、为人所特有，是人类社会实践的产物。
（2）每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
（3）人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
温馨提示：纯粹“自然”的东西不能称为文化；文化活动不是一种纯粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。
3.文化的形式（1）从静态看：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
（2）从动态看：文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
4.文化的实质是一种社会精神力量【预习自测】文化的内涵、特点、形式是什么？【课堂探究案】【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1.泰山日出、泰山石刻都是文化现象。
2.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。
3.文化作为一种社会精神力量，能够对社会的发展起到积极的促进作用。
4.“文化生活”中的文化，是指中华传统文化。
【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）活动一华夏民族素有“礼仪之邦”的美誉，这与传统文化中的士人君子孜孜不倦的修身功夫息息相关。
2014年8月2日，百家讲坛名嘴蒙曼教授作客扬州讲坛，主讲“传统文化与中国人的修养”。
