李魏魏读书心得

小学生三十六计读书感悟范文五篇----WORD文档，下载后可编辑修改----小学生三十六计读书感悟范文一“三十六计”聚合了中国古代的重要军事思想和丰富战争经验，是一部兵法和智谋的奇书。

全书共分六套谋略，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计，每套计谋又分为六个计策，共三十六计。

有空时拿出来看一看，可以了解相关的历史常识和文学知识。

其中第三十六计“走为上计”给我的印象最深：南北朝北周时代，周宣帝昏庸无能，只知道吃喝玩乐，把朝政交给了杨皇后的父亲隋国公杨坚主持。

随着势力逐渐壮大，杨坚开始有了做皇帝的野心。

但他觉得手握重兵的相州总管尉迟炯对自己是一个很大的威胁，就派出亲信韦孝宽到邺城去替换尉迟炯。

尉迟炯又气又恨，就准备在邺城杀死韦孝宽。

韦孝宽知道后，立即向西逃跑。

韦孝宽在逃跑的过程中，每到一个驿站，就对驿站的管事说：“尉迟大人很快就要到了，你们赶快准备好酒宴迎接他，不能怠慢。

”同时，他在临走的时候还找了个借口，把驿站中的好马全部迁走。

尉迟炯听说韦孝宽逃跑了，就命令部下梁子康去追韦孝宽。

路上，梁子康见每个驿站都有好酒好菜招待他们，边毫不客气的大吃大喝。

准备在驿站换马的时候，驿站里找到的都是老弱残马。

就这样，韦孝宽逃过了尉迟炯的追击。

还记得在某一个星期天，我和爸爸去广百逛街的时候，我们在七楼卖健身器械的地方，有一个推销员让我们试一试他们公司的健身器械，我们就去试了一下，那个推销员在旁边讲这个将那个，都是劝我们买他们公司的健身器械，后来有一个外国朋友来了，推销员马上就过去了，我们趁这个机会“走为上计”了。

生活中还有许多地方用得着三十六计。

我想说平时你们学习可千万别“瞒天过海”“浑水摸鱼”瞎闯祸哦!看到“偷梁换柱”“无中生有”的事情别“隔岸观火”休手旁观，班级的荣誉需要你来献计献策，我在这里“反客为主”“抛砖引玉”了!小学生三十六计读书感悟范文二最近，我读完了《三十六计》。

我明白了：只要冷静处事，什么都有可能成功。

读书交流心得体会昭乌达小学李威葳每年假期，学校领导都会给每位教师留一项作业，读一本好书。

可以是教学方面的，品德方面的、也可以是名家、名著，或关于生命教育的书等，只要读的书有意义，对老师成长有好处，都可以读。

每读完一本书后要写出读这本书的心得体会，开学后，老师们坐在一起畅谈自己所读书目，并向大家作一个好书推荐！如果哪位老师喜欢还可以互相借阅，达到共享！本学期也不例外，我们所有的老师一起围坐在一起，每人手中拿着自己阅读的书目，纷纷向大家介绍自己所读书目的精华所在。

每位教师积极发言，生怕自己所看的书不被大家所熟知。

给我印象最深的是我校一年级语文教师鞠迪老师所看的书目《哲学与人生》，它从多方面阐述了哲学是对人生经验的全面反省，人生就好象航海一样，如果你没有罗盘，就不知道自己往哪里走。

罗盘就是哲学，哲学是对人生的经验做全面的反省。

人们可以向哲学家借这样的一个罗盘或者指南针，参考他们思考后的见解，也可以在自己内心里面启发这样的智慧，其实每个人的内心都有他的罗盘，只不过他不一定经过严格的训练或者是适当地去反省而找到。

很多时候教师不知不觉的在给学生们说“你要懂人生的道理，要走好人生的每一步”，这里就有哲学的含义在里面。

所以，人生的智慧，它归结为生命历程中不同的抉择。

还有就是胡小舟老师读的《开启人生正能量》一书教我们：如果你有自信，它会释放出能量，推动你走向成功；如果你自卑或恐惧，它也会释放出能量，导致你走向失败。

其实我们生命中有很多时候，很多事，是我们能做或不能做的。

每个人的正能量因人而异，各有不相同，所以我们要自己去挖掘开拓，做我们自己喜欢做的事或我们擅长的事！还有我自己读的这本书《西西弗斯的神话》，也属于哲学类的书，它要告诉我们的很简单：不要诅咒自己的命运不由己，命运与你其实是一体的，人类是自己命运的主人，每一个人其实都拥有自己的幸福。

没有苦难，人类就无所谓幸福；没有苦难的永存，人类就也就没有对幸福的永远追求。

最可爱的人魏薇读后感看了《最可爱的人》这篇文章，让我深有体会。

那个时候中国和外国还没建交，而且两国也相距甚远。

可是志愿军战士们仍然不畏艰险、日夜兼程地前往朝鲜。

他们冒着敌人枪林弹雨勇敢前进。

一路上在途经重重困难中也遇到许多奇怪的事情：比如小河挡道、没吃的东西、要翻过大山等……但是志愿军并未放弃心中坚定信念——为了祖国的安全与荣誉，去拯救那些被敌人抓住了的俘虏。

他们身穿单薄的衣服，踏着结冰的河水继续向北走。

其实当时的气温已达零下三十度左右，河水冻得像钢铁一样，并且天空也飘满鹅毛般的雪花，因此志愿军战士们必须想尽办法渡河，虽然寒冷无比却依旧很执著。

这种精神值得所有人学习。

俗话说“有条件上，没有条件创造条件也要上”。

正是由于有这种精神，志愿军才能顺利越过鸭绿江与朝鲜人民站在一起，打败美国侵略者。

有些人认为那是作秀。

对呀！如果只是演戏给别人看就不需要牺牲自己的生命，那么真正应该做的是什么呢？是好好学习，长大以后报效祖国。

现在社会上仍存在许多问题，例如校园暴力、吸毒、酗酒、网瘾等。

这些都是因为缺乏教育导致的。

每年都会发生各种各样的案件，而那些受害者大部分都是青少年儿童。

因此政府加强了对青少年儿童的管理工作。

读完之后我非常感动，我觉得志愿军战士们不仅是英雄更是伟大的母亲，她们用血肉之躯保护了我们的安全。

虽然我们平凡，但我们有颗善良纯洁的心；虽然我们渺小，但我们也可以创造出辉煌。

在危急关头，你会毫不犹豫的挺身而出吗？即使明知自己有危险，但你仍义无反顾吗？如果答案是肯定的，那么请允许我叫你一声“英雄”。

是啊，谁都渴望成功，谁都希望光宗耀祖。

可又有几个人能脚踏实地，勤奋刻苦，努力拼搏，不懈追求，百折不挠，锲而不舍，坚持不懈呢？记得我曾听老师讲过一则故事，故事的内容是这样的：从前有位男孩，他酷爱武术，梦想将来成为武术家。

有一次，父亲把他带到一座寺庙里，问他是否想拜师学艺。

男孩回答说：“我非常喜欢武术，我要跟随师傅练习武术。

2018-2019-听魏老师学习方法心得体会-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==听魏老师学习方法心得体会魏老师非常重视“人的理想、情感、意志、性格”在自学中的作用，我觉得说中了问题的实质，但必须强调的是，人生修养、人生境界及其升华这些非智力因素，作为人生的恒久动力，在自学中拥有不可或缺的重要地位。

魏老师的心得体会让我联想到我的人生经历。

大学毕业前夕，我曾豪情万丈，决意毕业后多读书、多学习，建功立业，光宗耀祖。

然而我这些决意都建立在个人荣辱、利益之上，因此一旦进入社会，一旦遭遇恶劣的物质条件、遭遇黑暗的社会现实，一切的一切顷刻间灰飞烟灭，陷入无休止的人生困惑、迷惘之中，痛不欲生，难以自拔。

试问如我之人生遭际是偶然的吗？如我曾经之精神状态的人少吗？如此这般，谁能够潜心工作，认真走在自学之路上呢？在权钱利的迷中拼搏奋斗，欲做人上人，升官发财，光宗耀祖，活出个人样，有几人不是这样想的？是的，也曾经成绩显著，也曾经先进一时，就是为了求名夺利，得到一官半职，然而我得到什么，官，财，抑或共产主义理想？什么都没有，眼前一团漆黑，留下的只有愤怒，只有绝望，谈何自学之路？就这样十年过去了，然而人生活会有几个十年？人类文明为什么不可以有一整套完备的科学的人生启蒙的东西，也可以让子孙后代多一些人生自觉，少一些迷惘困惑？就这样在绝望、迷惘的心境下我开始了被动无奈的读书生涯。

一边读书，一边思考，突然发现一个被人刻意尘封的精神宝库，一个祖先留下的文明宝库，一个可以滋养千秋万代子孙后代灵魂的宝库；发现了迄今为止世界上最先进的启蒙教育理念、启蒙教育机制；发现了我们古老的民族失落的民族魂、文明魂；发现了子孙后代之所以迷惘、困惑、痛苦的根源就在于，我们自挖祖坟从而失去了伟大文明可以给予子孙后代的终极关照、灵魂的归宿，失去了文明和人生启蒙的机会，失去了获得人生自觉、境界升华的机会，使得我们一代代人迷失人生方向，陷于权钱利以及自然本能欲望的角逐之中不能自拔，不能自救。

学习三李精神心得体会文档Learning experience document of Sanli spirit编订：JinTai College学习三李精神心得体会文档小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一个前进的时代，总有一种奋发向上的精神;一个发展的民族，总有一种积极进取的意志;一个国家的繁荣，总有一种聚焦世界目光的魅力;一个城市的振兴，总有一股凝聚人心的动力。

每一个人性的光辉，总和正确的世界观，人生观相关;每一位共产党员的执着，总和务本求实，无私为民相系。

在我市开展的轰轰烈烈的学习李文祥、李连成、李全芳“吃亏奉献、淡泊名利、爱岗敬业、创新实干”的濮阳“三李”精神。

在广大干部职工中，大力塑造和宣传濮阳“三李”精神，不断把“一创双优”学习活动引向深入。

正是永葆共产党员先进性在平常工作、生活中的点滴体现。

我们要以李文祥老人为榜样，以三平精神为指引，学习李文祥无畏艰险的革命精神;学习李连成敢吃亏、能吃亏、愿吃亏的“吃亏精神”;学习李全芳不求索取的奉献精神。

学习他们对党忠诚的精神追求，大力弘扬“公道正派，科学严谨，优质高效，勤勉廉俭”的优良部风，做新时期让党放心、让人民群众满意的医务工作者。

结合工作实际，把“三李”精神学深学透，积极主动的体现“三李”精神，实践“三李”精神，结合持续开展的“一创双优”活动，切实转变思想作风。

学习李文祥先进事迹，就是要学习他几十年不变一心向党的坚定信仰;学习他不计回报、不图索取的无私精神;学习他淡泊名利、居功不傲的高尚品格;学习他无论身在何处、身居何位，都尽心尽力为社会和他人贡献个人力量的思想境界，强化公仆意识和宗旨意识，尽职尽责、矢志不渝地去做、去实践，推进中原经济区建设顺利前行。

“魏”大思想——读魏书生书籍有感我们每个人的生活以及工作都离不开书籍，书籍是人类认识和经验的总结，它包含感性知识和理性知识。

是我们不可缺少的精神粮食。

久闻魏书生思想席卷中国教育界，因此利用这个假期我找来了几本魏书生著作来阅读。

魏老师曾经是工厂的工人，为了当一名教师，他向教育局提交了150次的申请。

如今魏老师不仅是两个班级的语文教师，他还是盘锦市教育局的局长，同时，还身兼数职。

我从书上真实体会到了魏书生的人格魅力和务实有效的教学方法,在这教育改革的年代中,魏书生的教育思想无疑是一盏启明灯,为教育大潮中的师者们指明了航向。

读魏书生著作我懂得应该怎样去“培养自信心从扬长开始”的道理。

也曾看到这样的报道说一位教育专家做过一个试验，将一个学习成绩较差班级的学生当作学习优秀班的学生来对待，而将一个优秀学生的班级当作问题班来教。

一段时间下来，发现原来由成绩距离相差很远的两班学生，在试验结束后的测验中平均成绩相差无几。

原因就在于问题班的学生受到不明真相的老师对他们所给予的鼓励，学习积极性大长，而原来的优秀班的学生受到老师对他们的怀疑态度的影响，自信心被挫伤，以至转变学习态度，失去了自信心，影响了学习成绩。

回顾自己的教学历程，想一想自己对学生的态度，看来教学也不是简单的对和错，更需要鼓励和鼓舞，让学生在学习上树立起自信的风帆，还应该多一点，再多一点的表扬，多一次鼓励的眼神，多一个翘起的大拇指，这些，对学生来说可能都是一个老师的表扬。

在我们所教的学生当中，有些孩子并非一无是处，关键是要了解学生，发现他们身上的“闪光点”，加以肯定，哪怕只是小小的优点，加以充分肯定与鼓励后，学生的表现就会有所不同，使教育收到良好的效果。

通过阅读，我还深刻体会到做为一名教育工作者肩负的光荣与责任。

老师就是给孩子提供服务，要给不同的孩子提供不同的服务，要以孩子为中心，让孩子们人人有事做，让班级事事有人做，没有人没事做，没有事没人做。

让每位学生都参与到班级学习生活中去，帮助管理班级，班主任可以积极地下放权力给学生，自己则牢固树立服务的观念。

魏校长的报告，对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟，激起了我内心的波澜，触及到我灵魂的深处；从他身上，我学到的不只是专业知识，更多的是他执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作热情。

在魏校长身上，让我清醒地认识到，名家名师，之所以能成为名家名师，源于广博的知识积累和深厚的文化底蕴，源于辛勤的付出、不断地学习和不断的积累。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是魏校长的真实写照。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来向名家名师学习，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩。

第1篇自从我踏上教师这个神圣的岗位，我便与魏老师结下了不解之缘。

他是一位资深的教育工作者，用他丰富的教育经验和深厚的学识，引领我走过了从新手到成熟的教师生涯。

在此，我想分享一下我在魏老师身边学习、工作的心得体会和感悟。

一、严谨治学，以身作则魏老师对待教学严谨认真，一丝不苟。

他深知教师肩负着培养下一代的重任，因此始终坚守教育初心，用知识的光芒照亮学生的未来。

在课堂上，他总是以严谨的态度对待每一个知识点，用生动形象的语言讲解，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

魏老师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们勇于提问、善于思考。

在他的影响下，我们班的学生养成了良好的学习习惯，成绩不断提高。

在魏老师身上，我看到了一个优秀教师的形象。

他以身作则，言传身教。

他不仅关注学生的学业，更关心他们的身心健康。

在日常生活中，他关心学生的生活，关心他们的家庭。

他用自己的言行诠释了“教师是人类灵魂的工程师”这一伟大称号。

二、关爱学生，传递温暖魏老师对学生的关爱无微不至。

他善于发现学生的优点，鼓励他们勇敢面对困难，树立自信心。

对于那些学习困难的学生，他更是倾注了大量的心血，耐心辅导，帮助他们克服困难，提高成绩。

在他的关爱下，我们班的学生感受到了家的温暖，茁壮成长。

有一次，我班的一位同学因家庭原因心情低落，上课注意力不集中。

魏老师发现后，主动与他谈心，了解他的困惑。

在得知他的家庭状况后，魏老师不仅给予他物质上的帮助，还经常关心他的生活，鼓励他勇敢面对困难。

在魏老师的关爱下，这位同学逐渐走出了困境，重新投入到学习中。

魏老师的关爱不仅体现在学生身上，还体现在对同事的关心上。

他关心同事的生活，关心他们的工作，经常与同事交流心得，共同进步。

在他的带领下，我们团队形成了良好的工作氛围，大家团结协作，共同为教育事业贡献力量。

三、传承文化，弘扬精神魏老师是一位具有深厚文化底蕴的教育工作者。

他善于将中华优秀传统文化融入教学中，让学生在学习知识的同时，感受中华民族的智慧和精神。

《怎么上课，学生才喜欢》读后感《怎么上课，学生才喜欢》读后感当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的《怎么上课，学生才喜欢》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“师者，传道授业解惑也”，作为一名老师，我们只有上好课才能坚守住自己的三尺讲台，而仅仅是上好课还是远远不够的，更多的是，我们都在思考如何让学生喜欢自己的课堂。

我有幸拜读了北京十一学校魏勇老师的《怎么上课，学生才喜欢》，让我受益良多，也开始反思自己的课堂教学。

怎样才能让英语课成为学生的学习乐园？一、站在学生的角度思考魏老师在书中说到了作为一名老师千万别忘了自己也曾是学生。

他上学时，内心对于老师上课时的期待，对于学校建设的期待。

当然现在他的学生内心也是同样有各种想法，但能否让其充分表达这就是老师的教学手段。

魏老师的课堂设计总能别出心裁，这些都来源于魏老师从学生的经验来上课，这不仅激发学生的兴趣，更能让学生们将所学的知识内化为自身的素养。

记得一次与我侄女交流，说起上学时期最喜欢的老师，侄女脱口而出：“李老师。

”于是我就追问，“为什么？”“李老师，上课总能给我们一些惊喜，在他的课堂上我们很轻松，而且老师幽默风趣，我们都很喜欢他。

”也许这位李老师就是站在学生的角度出发，让自己的课生动活泼，让自己的课被学生所喜爱。

曾几何时，在邱叶芬听完我的课后，对我说了一句话，让我记忆犹新：“你上课太像个老师了！”那时我很疑惑，我本来就是一个老师啊，难道这样上课有错吗？或许就是这句话，唤醒了我，让我明白，为什么多次赛课总是名落孙山。

作为教师，我们无需总把自己摆在至高无上，甚至不可侵犯的位置，这无形中让自己与学生有了距离感，我们要懂得以最真实的自我去面对学生，与他们分享自己的人生体验与思考，对他们施加教育的同时，我们也从学生的身上受到一定的教育及影响。

我的幸福我做主永安中学张金华幸福的含义：幸福属情感世界.是一种感觉，即人一种满足感。

幸福其实是很简单的，幸福是无处不在的。

每个人都有属于自己的幸福，要自己去发现，把握。

只是有时人要求太多，因此没有看到那些本身就拥有的幸福。

其实幸福没绝对答案。

关键是你的生活态度。

善于抓住幸福的人才懂得什是幸福。

世上最珍贵的不是得不到，也不是已失去，而是把握住眼前的幸福。

一个人幸福并不代表是否他拥有什么，而在于他怎样看待所拥有东西，生活并不缺少快乐，缺少的是你发现快乐的眼睛。

也许你并不富，有但你有个健康身体，也许你没有超人地位，但你有个幸福美满的家庭，也许你不出名，但你有宁静而不受干扰的生活。

或许你正享受这幸福，只是没有发觉。

一些人只是刻意追求所谓快乐，却付出了巨大代价后仍然感觉一无所有，因为他违背了幸福含义。

所以说，幸福的感觉与人的心态密切相关。

幸福代表你对生活态度的理解。

教师为什么不幸福：我和许多学校的老师交谈过，从中发现，现在有些学校为了创名牌，组织了许多活动，可谓是“周周有活动，天天有安排”。

本来，活动是为了丰富学校的校园文化，无可厚非。

但是，一旦过了度，就适得其反。

老师们疲惫不堪，忙于活动却鲜有所获，而教师的基本功却无暇提高。

其实，任何活动都是要有目的、有方法的开展，如果过于频繁，势必给老师形成一种“活动厌倦感”，在这样的心情下，活动又会有什么收获呢？每天的疲劳运动下，教师还怎么有经历去苦练基本功呢？我想，如果这些学校能从老师，尤其是班主任老师的承受能力出发，“活动简约化”，把更多的时间留给老师读书、看报、练字、备课，那么我们的活动才会更有作用，我们的老师也一定也会感觉到幸福。

教师的幸福感来自劳动被认可被欣赏被尊敬，但是由于社会心理的浮躁、经济利益的驱动和大学生失业等影响，学生厌学，因此教师的幸福期望常常成为泡影。

改革开放显现了教育的重要性，“国家靠教育，教育靠教师”的提出使教师一夜之间成为重要而显赫的人物。