草地上的罐头 邱瑾

陈伯吹著作名：（内容可能有遗漏）飞上屋顶的老公鸡、小蟹在篓子里吱吱地响、小鲫鱼和小水鸟、小耗子没听懂、小青虫考及格了吗、猫头鹰说话了、大老鼠和小座钟、山前山后好风光、甲虫的下场、井底的四只小青蛙、小毛驴愿意做什么、三只小喜鹊说的、鸡大嫂上菜市场、“鸦鸦乌”的故事、从算术国里来的小人儿、一个姓名保密的老头儿、瓷姑娘和慈姑娘、安琪儿夜游记、格林里的小红灯、一只想飞的猫、骆驼寻宝记、小火车头、一幕若有其事的喜剧、新年老人和圣诞老人、童话城的节日、阿丽思小姐、波罗乔少爷、落潮先生和涨潮先生、太阳公公和雨婆婆、风孩子、夜姑娘和白昼哥哥、火先生、雪妹妹、冰哥哥、木屑巨人、水下神枪手我拍手您听到了没有、好心眼儿、渔家的小男孩、骑着马跑回来、起点在“买糖上”、这样子走才有趣、两个小画家、没有绿的熊、在树林子里多玩一会儿、这条街长大起来了、海滨小勇士、门洞里的和平世界、月亮变样儿了、在喷水池边、美好的心愿、“请”就是好、小眼睛挺灵、从山冈上跑下来的小女孩子、摘颗星星下来、团结、照亮全世界、一辆机车拖了四时八节车皮、敬礼、美好的心愿、小妹的新品种、两个一年级的小学生、队教导我好、批评和表扬、协作和集体、我可不是蝴蝶、风吹不吹呢、特别考试、丁冬！丁冬！丁令冬！、阿霞姑娘好、我是一个普通的少先队员、代笔、小画家和老画家、小队长、中队来访、大队民主选举、看日出、青年战士和小八路、三门峡工地上两少年、好呀！义务劳动、“书节”、甜甜的笑声、小宝宝的小故事、布娃娃的好妈妈、小妹妹眼睛里下雨啦、帮妈妈画图纸、买大是个新中国的孩子、爱的教育、我要做“红领巾”、看做游戏、幼儿园里迈出一支旅游队、讲故事的故事、房顶上面该有个烟囱、为社会主义好、时刻准备着、让红睡莲夜里开花、该添上两个字、吃得多香啊、牙齿也会好好地照顾我、老奶奶上北京、小合唱队、在“抢收”之前、为了一个字的争吵、干天上的事、中队旗在前面飘、车子像一支银色的箭、一群小画家、我画宝姐姐、猫的问题、南南理发、打野心狼、管住三条火龙、一个出色的小导演、海堤上遇见一群水孩子、米泔水、心灵美的一幕、干什么样的活儿好、雨中奇遇、一张美丽的蓝图、有趣味的生物课、争论在翅膀上、“欠”的戏剧性和艺术性、书柜前的“独幕剧”、海滨浴场风景、少年绿衣使者、船头上的对话、为国争光、回归祖国、凤凰城里的孩子们、一份真挚的心意、我和苏联小朋友、红领巾和蓝领巾的友谊、拉丽莎，祝福你、春光曲、樟树的童话、梅香和她的哈叭狗、一匹出色的马、小荷初绽嫩芽儿、雨天的画、山野笛声、小向导阿茵、海滨小哥儿俩、宣传小队意气雄、向大海索宝、胜利总是喜欢有勇气的人、“六一”节日的幻想曲、儿童节后有个童话节、荷塘盛会记、海滨一小学、多才多艺的少年朋友、“乐园”内外、这儿早晨亮得早、南昌，感谢您！、当我们再见的时候、旧江山迎来新气象、快哉浦江夜游、洛阳拖拉机厂、青岛分外青、松花江上太阳岛、巨人葛洲坝、莫干山话竹、好啊，《儿童诗》这朵花！、读书进步、和书做朋友、可贵的“征文选”、敬致文学青年、春在人间、光明的烛、希望之塔、巨人和铁马、车队的赞歌、胡葱精神、种花·养花与打杂、元旦闲话、我小时候的“系列片”我写作的第一北斗星新生颂（序诗）、婴儿在摇篮里、摇篮曲、孩子们的笑、上楼下楼、爱书的小妹和小弟、雪地学兵操、荡秋千、看木偶戏、放学回家喂小鸡、小哥儿摇小船、上山采树种、绿化、做好儿童、折纸船、水娃娃、春天在哪里、生长的力量、一株小树秧、小小花园风光好、荷叶上的珍珠、蔷薇之歌、牵牛花吹喇叭、一百个小“宣传家”、蝴蝶请早安、雁呀雁、萤火虫的小灯笼、三只小花猫、自己骗自己的狐狸、文不对题的对话、小先生、小卫生员、小饲养员、小工程师、小技术员、小气象员、小气象台、老木匠、工作啊快乐、成功的秘诀、电子表的启示、小朋友的世界、一周间的想、请说普通话、书和你们在一起、保健康、陶老夫子、教师画像礼赞、天安门上空的礼花、小苗颂、少年宫是个好地方、祝儿童福利会、嘉陵江上纤夫曲、我来到青岛、夜过黄河铁桥、自然界的歌声、听盐说话、桥上和桥下、农村红旗杨、夜姑娘、月下的小儿语、月夜、“灰姑娘”赞、小孩和巨人、牧童、古事新唱、怪客人、太迷信、会争论、握握手、求自己、爬上墙、红桃子、拉一拉、请帮忙、自鸣钟第1届儿童文学园丁奖获奖名单（1982年）第2届儿童文学园丁奖获奖名单（1983年）第3届儿童文学园丁奖获奖名单（1984年）第4届儿童文学园丁奖获奖名单（1985年）第5届儿童文学园丁奖获奖名单（1986年）第6届儿童文学园丁奖获奖名单（1987年）第7届儿童文学园丁奖获奖名单（1988年）第8届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1989年）第9届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1990年）第13届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1994年）第14届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1995年）第15届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1996年）第16届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1997）第17届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1998年）第18届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（1999年）第19届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2001年）第20届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2003年）第21届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2005年）第22届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2007年）第23届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2009年）第24届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2011年）第25届陈伯吹儿童文学奖获奖名单（2013年）2014陈伯吹国际儿童文学奖2015陈伯吹国际儿童文学奖2016陈伯吹国际儿童文学奖2017陈伯吹国际儿童文学奖2018陈伯吹国际儿童文学奖。

统编版语文六年级上册期中课外阅读大闯关（含答案）期中课外阅读大闯关语文六年级上册统编版课外选文：洞悉宇宙天眼已开2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼"(FAST) 竣工的日子。

FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。

这个坐落于贵州省平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼”“天眼"的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面把采集到的信号反射到接收信号的馈_____ (guìkuì) 源舱里，再由相应的信号处理系统对接受到的信号进行处理。

只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑是曙光超级计算机。

这只“大眼睛"的反射面是由4450块面板拼成的，与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。

说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。

它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅"。

FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇大窝凼群山环绕的天然喀斯特洼坑里。

这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。

选择把“天眼"安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。

FAST的第二大创新，就是“天眼"里转动的“瞳孔”，可以随时“望"向令它着迷的任何地方。

相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。

“天眼”的“视网膜"，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。

这只在贵州的群山之间凝视着宇宙的“天眼"，即将开始追寻宇宙最深邃(suìshuì)的过去，搜索地外文明的踪迹。

1．阅读文章，标题中的“天眼”指的是_________ 。

中班草地上的空罐头教案（优秀7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了7篇中班草地上的空罐头教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

中班草地上的空罐头教案篇一一、教材分析1、说教材《草地上的空罐头》是选自中班语言看图讲述。

它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告诉我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。

《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：2、说教学目标：（1）知识目标：能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是怎样对待空罐头的，发展口语表达能力。

（2）能力目标：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

（3）德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。

理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，能用较清晰的语言进行讲述。

（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

（5）萌发对文学作品的兴趣。

3、说教材重难点根据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。

教学难点，通过对教材的理解，告诉我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。

4、说教学准备为了展示作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。

木偶2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河二、说教法：师生关系不再只是“授”与“学”的关系。

眨眼间，宁高远便将三只狼崽弄死了。

秋后糜子长势喜人。

刚打完场，村里堆着一个一个秸秆垛，村外露着一片一片地茬儿。

家门口儿就剩一垛荆柴了。

村后的山背上，荆柴的叶子红烧烧的，正要凋落。

趁农闲，他想把门口的柴垛高高地堆起来。

吃过早饭，就提着头像条当家的汉子似的爬上了山背……脚下的村庄像一只可以穿在脚上的圆口鞋。

秋高气爽，一两柱炊烟冉冉升起，袅袅地弥散在薄薄的云层间。

山背上尽是荆柴。

刨一大捆，就一袋烟的工夫。

那天，义父嘴里咬着被日月磨得溜光的檀木杆旱烟袋，“吧嗒吧嗒”地抽着说，宁家河总算活过来了。

他也记不清多久没上山了，就坐着歇息，看这座刚活过来的村庄。

这一幕秋收盛景，好多年都没有过了。

刨柴的时候，宁高远就会坐在山背上看脚下的村庄、细长的溪流、层层叠叠的梯田和远处起伏的山峦。

记忆里，只要目光触及的地方，都开满了罂粟花，开了一年又一年，一直能够追溯到他来到宁家河那一年。

罂粟花下的果实，宁家河的人管它叫洋烟。

也是一个暮秋，义父带他去五叔家串门。

五叔刚弄来拳头大一团洋烟，拿出来谝时，被义父狠狠地打了一耳刮子。

五叔的脖子被打出显显的五根指头印痕。

义父夺下那团洋烟，面红耳赤地扔进了炉膛。

义父脾气不好，却从不跟五叔耍脾气。

这是唯一的一次。

民国十八年（1929年），宁家河一带的野菜、榆树皮也被挖光剥光了。

刨柴时，宁高远顺便还挖到了一搂抽薹的刺荆。

心里想着，下山后，送给五叔吃。

过完年，五叔家里一粒粮食都没了。

吃了大半年的刺荆、苜蓿和榆树皮，一家人面孔都是菜绿色的。

这个秋后，五叔的几亩坡地收了两石多糜子。

可家里张口的多，顿顿都要掺一大半刺荆或者苜蓿。

他先听到“吱吱咛咛”的叫声，然后就发现了那个藏着三只狼崽的狼窝。

三只狼崽并排趴在窝边，好奇地看着他，怪可爱的。

要不是嘴馋，就会逮回去当玩伴耍。

他抡起头，一下一只，连着拍死两只后，到第三只，就扔了头，在热烘烘的太阳下，按住逗弄了一小会儿，才用胳肢窝夹死了。

犹豫了一会儿，他只好把刨的荆柴扔在山背上，用绳子将三只狼崽捆在一起，扛着下山了。

2024届高三复习小说考题探究（3）：叙述类题（叙述视角作用）一、考题解读1.考题式样①小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？②小说以儿童视角来叙事，有何好处？2.答题方略（1）相关知识★叙述视角叙述视角与叙述人称紧密相关，但是与叙述人称还是有区别。

常见的叙述视角主要有：全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。

小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。

（2）答题角度二、真题实践1.阅读下面的文字，完成后面试题。

母亲①[法〕都德这天早晨，我去瓦莱里安山2看望我的朋友，他是塞纳河国民别动队的中尉。

这天他值勤。

待在工事坑道的入口前面，来回走动，同时和我谈谈巴黎、谈谈战事，以及那些不在场的亲人……突然他止住了话头，那猎犬般的灰色小眼睛突然明亮了起来，他用眼角瞟了瞟刚刚出现在瓦莱里安山平台上的两个身影，示意我看。

那个男人穿着长长的栗色燕尾服，上面配着绿色的天鹅绒大翻领。

他消瘦、矮小，前额扁平，双眼滚圆，鼻似鹰钩，小鸟般的头上满是皱纹，显得既庄严、又愚笨。

此外，他的一条胳膊挎着一只绣花绒布提包，从提包里露出一只瓶子的瓶颈﹔另一条胳膊下夹着一只罐头—那种一成不变的白铁皮罐头，巴黎人只要一看到它，就会想起那长达五个月的围城……再看那个女人，只见她戴着一顶巨大的带有撑边的帽子，从上到下紧紧裹着一条旧坡巾，在褪了色的斗篷的蜂窝状皱领之间，时不时地露出一截鼻尖，以及几缕灰白而干枯的头发。

走到平台上之后，男人停下了脚步，喘着气，擦着额头。

女人没有停下，她径直向坑道走来，我听见她腼腆地要求见见她的儿子，她儿子是巴黎第三国民别动队第六支队的士兵。

“请您在这里等一下，”哨兵说，“我让人去叫他。

”她长长地舒了一口气，显得很快活，转身走向她的丈夫；两人走到稍远处的斜坡边上，坐了下来。

他们在那里等了很长时间。

这瓦莱里安山太大了，要找到一个别动队第六支队的士兵谈何容易！更何况现在这个时候，整个要塞里挤满了鼓手、号手、来回奔跑的士兵，还有正在换岗的士兵、勤务人员、配给人员、一个被义勇军的枪托打得鲜血淋漓后押来的间谍、几个赶来向将军申诉的农民、飞奔而至的传令兵，以及冻僵的人和汗流浃背的牲口。

小学三年级北师大上学期语文期末复习必考题型班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，组词。

乱（_________）经（_________）怜（_________）形（_________）刮（_________）径（_________）冷（_________）行（_________）2. 形近字组词。

改（_______）蕉（_______）扣（_______）筒（_______）董（_______）攻（_______）焦（_______）叶（_______）洞（_______）懂（_______）3. 形近字组词。

淌（_______）密（_______）冻（_______）绪（_______）领（_______）尚（_______）蜜（_______）栋（_______）著（_______）铃（_______）4. 比一比，再组词。

佛（________）暮（________）祖（________）跟（________）拂（________）慕（________）阻（________）根（________）5. 比一比，再组词。

城（________）饶（________）更（________）睬（________）诚（________）晓（________）耍（________）睹（________）看拼音写词语6. 看拼音，写词语。

fúzhuāng guīzéshìxiàn yǎn zòu gǎn jīchìbǎng yáo huàng yín pán7. 看拼音，写词语。

（会写字）liúshuǐchōng jījiéshěng ér qiěgèzìchuàng jǔsìhūtǐxiàn zhìhuì8. 读拼音，写词语。

中班语言领域：看图讲述《草地上的空罐头》安溪县龙涓幼儿园执教：冯巧娈设计意图：在区域活动布置过程中，让幼儿与家长收集一些瓶瓶罐罐的空罐头，很多幼儿围着我一直追问：“老师这些瓶子是要干嘛呢，收集这些做什么？这些有啥用处呀。

”等许多的问题，根据幼儿的许多话题，想让幼儿培养废物利用，很多东西都是可以收集起来再利用的，因此我设计了这节课程《草地上的空罐头》。

活动目标：1、能根据图片较清楚讲述图片内容并大胆想象，发展口语表达能力。

2、懂得要保持环境卫生。

活动准备：教育挂图4张，空罐头一个。

活动过程：一、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。

1.引导语：小朋友，你们看这是什么？可以做什么？还有其他用吗？（幼儿回答）2.师：小朋友说得真不错，今天这个空罐头也给我们带来一个有的故事，我们一起来看看。

二、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。

（一）出示教育挂图①，引导幼儿观察和讲述图片内容1．提问：图上有谁？它的表情是怎么样的？是怎么对待空罐头的？2．小结：这幅图可能是调皮的猴子把空罐头抛出去，也可能调皮的猴子在和朋友玩扔空罐头的游戏。

（二）出示教育挂图②，引导幼儿说说小猪被砸到头的心情。

1．引导语：呀！发生了什么事？空罐头砸到了谁呀？要是是小猪，被砸到了心情怎么样呢？2．小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得“哎哟哎哟”叫（三）出示教育挂图③，引导幼儿学学小兔用脚踢的动作。

1．提问：空罐头又到哪里去了，被谁发现了？它怎么做的？小朋友来学学用脚踢的动作。

2．小结：小白兔看见空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。

它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当作足球踢。

（四）出示教育挂图④，引导幼儿发现空罐头的作用1．引导语：最后空罐头被谁看到了？它们是把空罐头当什么用了？2．小结：最后空罐头被两只小乌龟看到了，它们把空罐头改装成一艘船，坐着它出外游玩了。

三、鼓励幼儿选择自己喜欢的一幅图来讲，并给图片取名字。

（一）个别讲述师：空罐头讲完了它的故事，现在老师也请小朋友讲一讲自己喜欢的部分。

2023—2024学年上学期期中测试三年级语文试题1. 看拼音，写词语秋天是慷慨，她把缤纷的色彩无私地zèng sòng（）给大地，jīn huáng（）的yín xìng （）叶，如火的霜叶，金灿灿的dào gǔ（）……它们像一幅幅精美的图画，guīzé（）地pūzhǎn（）在祖国的大地上。

2. 用“√”画出每组中错误的读音，并在括号里改正。

（1）孵化（fú）偶尔（ǒu）点燃（ráng）诱人（yòu）（）（2）缩小（suō）根茎（jīng）拆开（chāi）喷香（pēn）（）（3）骨碌（gū）稍息（xiāo）禁令（jìn）处罚（chǔ）（）（4）钥匙（yào）歌韵（yùn）擎雨盖（qíng）吞咽（yīn）（）3. 填写适当的词语。

（）的火焰（）地粘贴（）双臂一（）蜡烛（）的阳光（）地叫喊增添（）一（）谷粒4. 句子训练营。

（1）蚂蚁队长想：这么大的一块儿奶酪，丢掉不是太可惜了吗？（改为陈述句）_________________（2）柿子树上挂着许多大柿子。

（改为比喻句）_________________（3）温润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

（仿写拟人句）a．山间的泉水_______________b．晶莹的水珠_______________（4）（）小蜘蛛的故事一直没讲完，（）老屋到现在还站在那儿。

（用上关联词语，把两句结合成一句话）（5）花园里的菊花开了，五颜六色，姿态万千：_______________5. 用“阔”字组词，并填在下列句中的括号里，使句意完整。

（1）这条公路（）且平坦，人们开车行驶，心情会很愉悦。

（2）走进这（）透明的音乐厅，你好好的去听秋的声音。

（3）（）的田野上到处可见丰收的景象。

6. 判断下列句子所使用的修辞手法（填序号）。

A．比喻 B．拟人 C．排比（1）秋天雨，是一把钥匙。

传承红色基因争做新时代好少年小学演讲稿（11篇）传承红色基因争做新时代好少年小学演讲稿（篇1）爷爷是个老党员，见证了近__年祖国的发展，从村里的泥泞小路到现在宽阔的水泥大道，从原来的土胚茅草屋到现在的红瓦蓝墙窗明几净，从以前的煤油灯到现在的白炽灯，从粮票油票布票猪肉票到现在的电子支付，无一不彰显着祖国的发展和人民生活的变化，他经常在我们耳边说，“多亏了共产党，我们才能过上现在的生活，这是我们小时候想都不敢想的生活啊，你们可得好好珍惜。

”爸爸也是个党员，见证了近30年的祖国的发展，从他小时候的玩具玩泥巴、弹弓到现在我的各种芭比娃娃、乐高、磁力片、玩具小汽车等；从他小时候羡慕同学的小小蜡笔到现在我的各种水彩、水粉、油画棒；从冬天奶奶给他手工制作的大棉鞋到现在冬天我的各式各样轻便运动鞋，从以前的发电报、写信到现在的手机微信、视频电话；从以前的自行车到现在的小轿车、出行的公交地铁……这些无一不显示了科技的进步，祖国的飞速发展和人民生活的日益富足，爸爸经常说，“你们出生在一个好时代，比我们小时候的资源好了不知道多少倍，这些都是共产党带给我们的，所以要懂得感恩，要学会努力，回报祖国。

”虽然他们讲的历史我没有切身体会，但是翻看老相册里那些黑白的影像，我仿佛回到了他们那个年代。

10岁的爷爷背着篓子去割草，深一脚浅一脚的踩在泥泞的小路上，一不小心把草鞋陷进了泥里，使劲一拽，草鞋散架了……10岁的爸爸正在上小学二年级，放学后牵着牛去野地放牛，怕弄脏了奶奶给他买的新鞋，一手提着鞋，一手牵着牛赤脚走在土路上……而10岁的我呢，放学后穿着崭新的运动鞋在广场上和朋友们玩丢沙包……影像播放到这里，我好像体会到一点点他们过去的生活的艰辛，也为自己平白享受现在的这些文明和进步而有些羞愧，那我能做点什么吗，也只有珍惜现在拥有的美好生活，努力读书，发奋图强，长大了能为为社会为祖国的发展贡献自己的绵薄之力，将来我和自己的孩子畅谈往事的时候，“不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧”。