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认识计算机病毒-能力提升案（18）一、选择题1.通常所说的“计算机病毒”是指（D ）A.细菌B.生物病毒C.被损坏的程序D.编制的具有破坏性的程序2.判别一个程序是否为计算机上病毒的最重要的条件是（B ）A.寄生性B.传染性C.潜伏性D.破坏性3.(2014年高考题)将病毒按特有算法进行分类,不包括的是（C ）A.伴随型病毒B.诡秘型病毒C.引导型病毒D.寄生型病毒4.(2015年高考题)计算机有疑似感染病毒的症状,采用的应急措施不包括（A ）A.安装多套正版杀毒软件,查杀更加彻底B.杀毒软件及时升级至最新版,进行全盘查杀C.重启计算机病毒再次出现,应进入安全模式进行查杀D.对造成杀毒软件无法启动的病毒,使用专杀工具进行查杀5.(2016年高考题)按照计算机病毒存在的媒体进行分类,不包含的是（D ）A.网络病毒B.引导型病毒C.文件病毒D.寄生型病毒6.(2017年高考题)关于计算机病毒,以下说法正确的是（C ）A.为了更好地消除病毒,可以多安装几款杀毒软件B.破坏性是计算机病毒的基本特征,是判别一个程序是否为计算机病毒的重要条件C.计算机病毒的本质是一组计算机指令或程序代码D.有些病毒能自动关闭杀毒软件,对于这类病毒只能通过格式化来消除7.(2018年高考题)关于计算机病毒,以下说法正确的是（C ）A.重装系统可以彻底清除病毒B.无危险型病毒除传染时减少磁盘可用空间小,对系统没有其他影响C.变型病毒采用复杂的算法,每传播一份都具有不同的内容及长度D.计算机运行速度比平常慢则一定感染了计算机病毒8.下列有关计算机病毒的叙述中,正确的是( C )A.杀毒软件可以查、杀任何种类的病毒B.计算机病毒是一种被破坏了的程序C.杀毒软件必须随着新病毒的出现而升级,提高查、杀病毒的功能D.感染计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性9.下列几项中,不属于计算机病毒特征的是(D )A.潜伏性B.传染性C.触发性D.免疫性10.计算机病毒造成的危害是(B )A.使磁盘发霉B.破坏计算机系统C.使计算机内存芯片破坏D.使计算机系统突然停电11.计算机病毒的危害性表现在(B )A.能造成计算机上器件永久性破坏B.计算机经常停止响应或死机C.不影响计算机的运行速度D.不影响计算机的运算结果,不必采取措施12.文件病毒一般不会感染__文件。
计算机病毒介绍第一篇：计算机病毒的概述计算机病毒，简称病毒，是指一种能够在计算机系统中自我复制、传播和破坏的程序。
它常常依靠人类的操作或软件漏洞等方式进入计算机系统，在不经意间破坏系统，窃取信息或进行其他不良行为。
计算机病毒分为三类：文件病毒、引导病毒和宏病毒。
文件病毒依附于程序文件，感染后会破坏文件或整个系统。
引导病毒依附于引导扇区或引导记录，感染后会影响系统启动和运行。
宏病毒主要针对办公软件，感染后会修改文档内容或分发恶意程序。
计算机病毒的传播方式主要有五种：邮件传播、下载传播、共享传播、U盘传播和网络传播。
邮件传播是指通过邮件软件传播病毒，其中包括邮件内容、附件和链接等多种形式。
下载传播是指通过网络下载程序或文件时，带有恶意代码并侵入系统。
共享传播是指通过网络共享文件与其他计算机传播病毒。
U盘传播是指通过U盘感染其他计算机。
网络传播是指利用网络服务器或蠕虫病毒等传播病毒。
计算机病毒对计算机系统造成的损失严重。
病毒可以窃取用户的个人信息和账户密码，修改或删除重要文件，甚至完全破坏整个系统。
在这里，我们需要提醒用户要加强对计算机安全的控制，安装杀毒软件并及时更新，避免打开未知邮件和下载非法软件等操作，以保障个人和机构财产和信息安全。
第二篇：计算机病毒的危害计算机病毒的危害主要体现在以下几个方面：1. 盗取个人隐私数据。
病毒可以通过窃取用户个人信息、账户密码等数据，对用户的财产和隐私造成不可估量的损失。
2. 损害计算机系统。
病毒可以通过破坏操作系统、修改和删除重要文件等方式，造成计算机系统崩溃，甚至造成数据丢失等后果。
3. 散布病毒。
病毒可以通过邮件、下载、共享、U盘等方式进行传播，影响到其他计算机系统，产生大规模的破坏性。
4. 收集计算机信息。
病毒可以通过更改主页或弹出广告窗口等方式，收集用户的浏览记录、搜索记录以及计算机配置信息等数据，泄露个人隐私。
5. 加密勒索。
勒索软件可以加密和锁定用户的文件和计算机系统，并通过要求付款等方式，让用户陷入恐慌并为此支付高额费用。
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
详细电脑病毒知识介绍电脑病毒介绍：一、电脑病毒及其特点1、寄生性。
病毒程序一般不单独存在，而是依附或寄生在其他媒体上，如磁盘、光盘的系统区或文件中。
侵入磁盘系统区的病毒称为系统型病毒，其中较常见的是引导区病毒，如大麻病毒、2078病毒等。
寄生于文件中的病毒称为文件型病毒，如以色列病毒黑色星期五等。
还有一类既寄生于文件中又侵占系统区的病毒，如“幽灵”病毒、Flip病毒等，属于混合型病毒。
2、传染性。
传染性是计算机最基本的特征，计算机病毒具有很强的繁殖能力，能通过自我复制到内存、硬盘和软盘，甚至传染到所有文件中。
3、潜伏性。
计算机病毒可以长时间地潜伏在文件中，很难发现。
在潜伏期中，它并不影响系统的正常运行，只是秘密地进行传播、繁殖、扩散，使更多的正常程序成为病毒的“携带者”。
一旦满足某种触发条件，病毒突然发作，才显露出其巨大的破坏威力。
4、破坏性。
计算机病毒的破坏性随计算机病毒的种类不同而差别极大。
有的计算机病毒占用CPU时间和内存资源，从而造成进程阻塞;有的仅干扰软件数据或程序，使之无法恢复;有的恶性病毒甚至会毁坏整个系统，导致系统崩溃和硬件损坏，给我们造成巨大的经济损失。
二、电脑病毒的种类根据计算机病毒的特点、特性，计算机病毒有多种分类方法。
按照传染方式分类的病毒1、引导型病毒。
引导型病毒主要是用计算机病毒的全部或部分来取代正常的引导扇区的内容，而将正常的引导扇区的内容转移到磁盘的其他存储空间。
2、系统型病毒。
系统型病毒利用操作系统中提供的一些程序而寄生或传染的计算机病毒。
3、应用程序型病毒。
应用程序型病毒寄生于一般的应用程序中，并在被传染的应用程序执行时获得执行权，且驻留在内存中并监视系统的运行情况，随时寻找可以传染的对象进行传染。
按照表现性质分类的病毒1、良性病毒。
良性病毒是指那些只表现自己而不破坏系统数据，不会使系统瘫痪的一种计算机病毒。
但在某些条件下，比如交叉感染时，良性病毒也会带来意想不到的后果。
如何认识计算机病毒电脑容易中病毒，那么我们要怎么样去发现和认识计算机病毒呢?下面由店铺给你做出详细的认识计算机病毒介绍!希望对你有帮助!认识计算机病毒一：电脑病毒是对电脑产生破坏性作用的恶意程序.它具有以下几个特征:1，破坏性。
电脑病毒会起到破坏性作用,如删除电脑内存放的文件、使电脑运行速度变慢、有些病毒如cih还能损坏电脑的硬件。
2，隐蔽性。
一般的电脑病毒都会以合法程序的假象出现，诱骗使用者上当。
3，传染性，电脑病毒可根据预设的条件复制自身，通过文件传送、电子邮件、QQ等方式传播。
认识计算机病毒二：计算机病毒是一个程序，一段可执行码。
就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。
计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。
它们能把自身附着在各种类型的文件上。
当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
除复制能力外，某些计算机病毒还有其它一些共同特性:一个被污染的程序能够传送病毒载体。
当你看到病毒载体似乎仅仅表现在文字和图象上时，它们可能也已毁坏了文件、再格式化了你的硬盘驱动或引发了其它类型的灾害。
若是病毒并不寄生于一个污染程序，它仍然能通过占据存贮空间给你带来麻烦，并降低你的计算机的全部性能。
可以从不同角度给出计算机病毒的定义。
一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散, 能“传染”其他程序的程序。
另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。
还有的定义是一种人为制造的程序, 它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体(如磁盘、内存)或程序里。
当某种条件或时机成熟时, 它会自生复制并传播, 使计算机的资源受到不同程序的破坏等等。
这些说法在某种意义上借用了生物学病毒的概念, 计算机病毒同生物病毒所相似之处是能够侵入计算机系统和网络, 危害正常工作的“病原体”。
它能够对计算机系统进行各种破坏, 同时能够自我复制, 具有传染性。
所以, 计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质(或程序)里, 当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。
病毒教案(精选10篇）病毒教案（1）教学目标：1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点：目标2、3教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：一、计算机病毒计算机病毒是一个程序，一段可执行码,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。
就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。
计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。
它们能把自身附着在各种类型的文件上。
当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
这种程序不是独立存在的.，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。
轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。
通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1）机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。
有时会突然出现黑屏现象。
（2）运行速度降低如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3）磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。
（4）文件内容和长度有所改变一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。
有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
（5）经常出现“死机”现象正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。
如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。
（6）外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
