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实验报告书 XML(计算机)2011

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(2011-2012-2)DotNet平台技术实验报告(5)

(2011-2012-2)DotNet平台技术实验报告(5)
ON_WM_SYSCOMMAND()
ON_WM_PAINT()
ON_WM_QUERYDRAGICON()
ON_BN_CLICKED(IDOK, &CExp4Dlg::OnBnClickedOk)
END_MESSAGE_MAP()
BOOL CExp4Dlg::OnInitDialog()
{
CDialogEx::OnInitDialog();
ASSERT((IDM_ABOUTBOX & 0xFFF0) == IDM_ABOUTBOX);
ASSERT(IDM_ABOUTBOX < 0xF000);
CMenu* pSysMenu = GetSystemMenu(FALSE);
if(pSysMenu != NULL)
{
BOOL bNameValid;
实验5 xml文件的操作
专业班级计算机XXX学号XXXXXX姓名XXX
一、实验目的
了解xml文件的概念；掌握使用.NET平台对xml文件进行操作的方法。
二、实验内容
编程创建一个"data.xml"的文件，里面包含的内容是：
<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<students >
afx_msgvoidOnSysCommand(UINT nID, LPARAM lParam);
afx_msgvoidOnPaint();
afx_msg HCURSOR OnQueryDragIcon();
DECLARE_MESSAGE_MAP()
public:
afx_msgvoidOnBnClickedOk();

xml实验报告

xml实验报告

xml实验报告XML实验报告一、引言XML（可扩展标记语言）是一种用于描述、存储和传输数据的标记语言。

它具有自我描述性、可扩展性和跨平台性的特点，被广泛应用于各种领域。

本实验旨在通过实际操作，深入了解XML的基本概念、语法和应用。

二、实验目的1. 掌握XML的基本语法和标记规则；2. 学会使用XML解析器解析和处理XML文档；3. 熟悉XML的应用场景，如数据存储、数据交换等。

三、实验环境与工具实验环境：Windows 10实验工具：文本编辑器、XML解析器四、实验过程1. 创建XML文档在文本编辑器中创建一个新的文件，并保存为"experiment.xml"。

XML文档的根元素应该使用尖括号括起来，并且以问号结尾。

在根元素内部，可以定义各种元素和属性。

2. 定义元素和属性在XML文档中，元素用于表示数据的结构和层次关系，属性则用于描述元素的特性和属性值。

通过在尖括号内添加元素名和属性名，可以定义元素和属性。

3. 编写文档内容在XML文档中，可以使用文本、标记和注释等方式来编写文档内容。

文本用于表示实际的数据值，标记用于表示数据的结构，注释则用于添加对文档的说明和解释。

4. 保存并验证XML文档在完成XML文档的编写后，保存文件并使用XML解析器进行验证。

XML解析器可以检查文档的语法和结构是否符合XML规范，以确保文档的正确性。

五、实验结果与分析通过以上实验步骤，我们成功创建了一个简单的XML文档，并使用XML解析器进行验证。

在实际应用中，XML可用于数据存储、数据交换和配置文件等多个场景。

例如，在Web开发中，XML可用于存储和传输网页内容、配置文件和用户数据等。

在移动应用开发中，XML可用于定义应用界面、数据传输和应用配置等。

此外，XML还广泛应用于企业数据交换、电子商务和科学研究等领域。

六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了XML的基本概念、语法和应用。

XML作为一种通用的数据描述语言，具有自我描述性、可扩展性和跨平台性的特点，被广泛应用于各个领域。

(完整word版)xml开发技术实验报告

(完整word版)xml开发技术实验报告

淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名: 《XML开发技术》题目: DOM解析学号：姓名：一、实验目的与要求DOM（Document Object Model，文档对象模型)是W3C制定的一套规范标准，即规定了解析文件的接口DOM规范的核心是树模型。

对于解析XML文件的解析器,解析器通过读入XML文件在内存中建立一个树，也就是说XML文件的标记、标记的文本内容、实体等都会和内存中树的某个节点相对应。

１．掌握DO解析器的工作原理;２．掌握节点的类型;３．熟练掌握Element、Text、Document等节点的使用。

二、实验内容或题目使用DOM解析器读取存储CD信息的XML文件，练习Element、Text、Document等节点的使用。

三、实验步骤与源程序1．使用以前创建的XML文件,文件中包含多条CD信息、图书信息等。

2．使用DOM，编写JAVA程序,读取XML文件中的数据，并显示到控制台上。

使用两种方法实现该功能：1）使用getElementsByTagName（）方法2）使用getChildNodes（)方法3．属性值的读取使用两种1）使用getAttribute方法2)使用ATTR节点//getChildNode.javaimport java.io.File；import javax.xml.parsers。

DocumentBuilder；import javax.xml.parsers.DocumentBuilderFactory;import org.w3c。

dom.Document;import org.w3c。

dom。

Element;import org。

w3c.dom。

Node;import org。

w3c。

dom。

NodeList；public class getChildNode {public static void main(String args［］）{ try｛DocumentBuilderFactory factory = DocumentBuilderFactory。

实验一,二 熟悉XML环境及编写XML文档.上

实验一,二 熟悉XML环境及编写XML文档.上

《XML编程与应用教程》实验报告>]><年级入学年份="05级"><班级班级号="1班"><学生学号="20050101"><姓名>张三</姓名><电子邮件>2005010101@</电子邮件><QQ>2005010101</QQ><通信地址省份="湖南省"城市="长沙"邮政编码="410128"/> </学生><学生学号="20050102"><姓名>李四</姓名><电子邮件>2005010202@</电子邮件><QQ>2005010202</QQ><通信地址省份="湖南省"城市="长沙"邮政编码="410128"/> </学生><学生学号="20050103"><姓名>王五</姓名><电子邮件>2005010303@</电子邮件><QQ>2005010303</QQ><通信地址省份="湖南省"城市="长沙"邮政编码="410128"/> </学生><学生学号="20050104"><姓名>赵楼</姓名><电子邮件>2005010404@</电子邮件><QQ>2005010404</QQ><通信地址省份="湖南省"城市="长沙"邮政编码="410128"/> </学生><学生学号="20050105"><姓名>黄灯</姓名><电子邮件>2005010505@</电子邮件><QQ>2005010505</QQ><通信地址省份="湖南省"城市="长沙"邮政编码="410128"/> </学生></班级><班级班级号="2班"><学生学号="200502001"><姓名>文凯</姓名><电子邮件>2005020101@</电子邮件><QQ>2005020101</QQ><通信地址省份="湖南省"城市="长沙"邮政编码="410128"/> </学生><学生学号="20050202">。

XML实验报告

XML实验报告

XML实验报告计算机系实验报告实验课程：XML实验班级：⽹⼯（2）班学⽣姓名：学⽣学号：实验成绩：⼀、实验⽬的综合验证以下课程主要知识点：1.XML语法熟悉XML语法规范、能够编写形式良好的XML⽂档；2.DTD和xml Schema⽂档约束熟练使⽤DTD和XML Schema定义基本的XML元素、属性、限定等⽅⾯的模式约束。

3.SAX解析、DOM解析以及JAXP了解SAX和DOM解析原理，能够使⽤JAXP接⼝完成对XML⽂档的解析和转换。

4.XSLT和XPath能够使⽤XSLT和XPath完成从XML⽂档到HTML格式的转换。

⼆、实验内容1.编写XML⽂档约束根据下图中显⽰的信息，编写⼀个DTD⽂档，其内容要求能够包含图中所有的信息点。

2.编写⼀个XML⽂档，使其在DTD约束下是有效的假设上⼀步编写的DTD⽂档⽂件名为：books.dtd，编译⼀个XML⽂档使其在books.dtd ⽂件的约束下成为⼀个有效的XML⽂档。

然后，使⽤xmllint程序对你编写的XML⽂档进⾏有效性验证，具体如果使⽤，请参看“《XML》课程教案”中的相关内容。

3.使⽤JAXP接⼝，对上⼀步完成的XML⽂档进⾏解析假设上⼀步编写的XML⽂档名为books.xml。

1)使⽤SAX⽅式解析从XML⽂档books.xml中获得“书名”、“书号”、“作者”、“出版社”、“出版⽇期”这5个记录项的信息，并将其格式化输出到⼀个⽂件books.txt中。

books.txt中的信息格式如下所⽰：书名书号作者出版社出版⽇期--------------------------------------------------------------------name 1234 Tom 清华20112)使⽤DOM⽅式解析从XML⽂档books.xml中获取“书名”、“书号”、“作者”、“出版社”、“出版⽇期”，并将它们封装到⼀个javabean类中，然后利⽤该类中的数据，通过DOM构造⼀棵DOM⽂档树，并将其序列化到⼀个XML⽂件中simplebooks.xml。

《XML技术及应用》实验报告

《XML技术及应用》实验报告

《XML技术及应用》实验报告学生姓名：学生学号：指导教师：实验成绩：一、实验内容：1、通过Java 编程实现对“通讯录”的XML 文档的解析，并把解析结果存到数据库的表中。

2、进一步实现相反的过程，即将数据库表的内容读出来，并将其转化为XML 文件存储起来。

二、XML文档代码Student.xml<?xml version="1.0" encoding="GB2312"?><StudentInfo><student><name>Jimmey</name><sex>男</sex><address>台湾台北</address><phone>011-2857</phone></student><student><name>华晨宇</name><sex>男</sex><address>湖北武汉</address><phone>1809210</phone></student><student><name>Victorian</name><sex>女</sex><address>上海</address><phone>725120</phone></student><student><name>尼坤</name><sex>男</sex><address>韩国首尔</address><phone>9218337</phone></student></StudentInfo>三、对student.xml进行解析1、配置Access数据库控制面板----系统和安全------管理工具-----数据源（ODBC）-----系统DSN-----添加Access驱动程序-----填写数据源名、路径等。

XML上机实验报告

管理学院上机指导书注：实验内容部分可另附页习题二1．先运用XMLSpy验证下面XML文件的有效性，再写出对应的DTD文件A．xml：<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!DOCTYPE CATALOG SYSTEM "A.dtd" ><CATALOG><CD><TITLE>Empire Burlesque</TITLE><ARTIST GIVEN_NAME="Bob" SURNAME="Dylan"></ARTIST><COUNTRY>美国</COUNTRY><COMPANY>Columbia</COMPANY><PRICE><USdollar>10.90美元</USdollar><RMB>100人民币</RMB><POUND>6英镑</POUND></PRICE><YEAR>1985</YEAR><SEX MAN="YES" WOMAN="NO"></SEX></CD><CD><TITLE>Hide your heart</TITLE><ARTIST GIVEN_NAME="Bonnie" SURNAME="Tyler"></ARTIST><COUNTRY>英国</COUNTRY><COMPANY>CBS Records</COMPANY><PRICE>9.90</PRICE><YEAR>1988</YEAR><SEX MAN="NO" WOMAN="YES"></SEX></CD></CATALOG>2．根据给出的DTD，写出对应的xml文件，并验证有效性B．dtd：<!ELEMENT ADDRESS (AUTHOR)*><!ELEMENT AUTHOR EMPTY><!ATTLIST AUTHORNAME CDATA #REQUIREDEMAIL CDATA #REQUIREDEXTENSION CDATA #FIXED "xx"SEX CDATA "WOMAN"COMPANY CDATA #FIXED "school">。

XML实验报告（XML，DTD，SCHEMA，XPATH，XSLT，利用JAVA对XML进。。。

XML实验报告（XML，DTD，SCHEMA，XPATH，XSLT，利⽤JAVA对XML进。

⽬录1）.选取某⼀场景，描述该场景下的实体、实体属性以及实体之间的关系；注意选取实体最好体现出分解层次，以便于呈现XML，XML本⾝遵循层次数据模型；该部分⽂本描述要详尽，并⽤表格呈现出来。

（10分）2）.采⽤XML对上述实体、实体属性及关系进⾏描述，要求体现出系统预定义实体，保证XML语法正确。

（10分）3）.依据实例化XML⽂档写出组织模板⽂件DTD和SCHEMA，要求DTD与SCHEMA要保持映射，同时证明XML⽂件为有效的⽂档，同时组织模板要具有较⾼的抽象层次和较宽泛的约束能⼒。

（40分）4）.提出4个查询题设，要求⾄少两个要结合XPATH标准函数，写出XPATH求解路径。

（20分）5）.利⽤XSLT显⽰模板将XML⽂件展⽰为表格，与1⼀致。

（10分）6）.利⽤JAVA或PYTHON等⼯具对XML⽂件节点进⾏属性值读写操作。

（10分）1）.任务1-5为必做，任务6为选做；如果任务6不做，则相应分值分配给任务3和4各5分，如果做则任务6按照现有10分来评分。

请在提交课程设计开始就说明是否完成任务6。

2）.每个任务评分均分为四个等级，优良中差，各任务合计之后为最终课程设计分数。

3.课程设计格式和任务之间的衔接也作为课程设计考察的⼀部分。

场景描述以学院为例，⼀个学院拥有多个专业，⼀个专业拥有多个班级和多个教师。

⼀个班级拥有多个学⽣和⼀个（唯⼀）班长，⼀个⽼师可以教授多个课程。

例如，信息管理学院有三个专业，分别是信息资源管理、电⼦商务和信息管理与信息系统。

（假设）每⼀个专业都有两个班级和两个教师，每⼀个班级都有⼀名班长和⼀名学⽣，每⼀名教师教授两门课程。

层次数据模型3.⽤表格表⽰⽂档代码<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- edited with XMLSpy v2014 () by () --><!-- 以下数据都是虚拟出来的数据，并不真实--><School ID="IOS001" name="信息管理学院"><Major ID="M001" name="信息资源管理"><Teacher TID="T001"><pname>陈思考</pname><sex>男</sex><professionalpost>教授</professionalpost><Course CNO="C001"><cname>⽂献信息资源检索</cname><credit>2</credit><period>32</period></Course><Course CNO="C002"><cname>管理信息系统</cname><credit>4</credit><period>48</period></Course></Teacher></Teacher><Teacher TID="T002"><pname>张简单</pname><sex>⼥</sex><professionalpost>副教授</professionalpost> <Course CNO="C003"><cname>⾼等数学B</cname><credit>2</credit><period>32</period></Course><Course CNO="C004"><cname>管理统计学</cname><credit>2</credit><period>32</period></Course></Teacher><Class CID="1901" name="信资1班"><Classpresident SID="S001"><pname>戴⼆刚</pname><sex>男</sex></Classpresident><Student SID="S002"><pname>江福</pname><sex>⼥</sex></Student></Class><Class CID="1902" name="信资2班"><Classpresident SID="S003"><pname>刘欢</pname><sex>⼥</sex></Classpresident><Student SID="S004"><pname>严⼏</pname><sex>男</sex></Student></Class></Major><Major ID="M002" name="电⼦商务"><Teacher TID="T003"><pname>王得</pname><sex>男</sex><professionalpost>教授</professionalpost> <Course CNO="C005"><cname>数据挖掘</cname><credit>3</credit><period>36</period></Course><Course CNO="C006"><cname>经济学基础</cname><credit>2</credit><period>32</period></Course></Teacher><Teacher TID="T004"><pname>王默默</pname><sex>男</sex><professionalpost>副教授</professionalpost> <Course CNO="C007"><cname>管理运筹学</cname><credit>2</credit><period>32</period></Course><Course CNO="C008"><cname>管理统计学</cname><credit>2</credit><period>32</period><period>32</period></Course></Teacher><Class CID="1903" name="电商1班"><Classpresident SID="S005"><pname>陈凡</pname><sex>男</sex></Classpresident><Student SID="S006"><pname>⽯发</pname><sex>男</sex></Student></Class><Class CID="1904" name="电商2班"><Classpresident SID="S007"><pname>吴宇</pname><sex>⼥</sex></Classpresident><Student SID="S008"><pname>葛⼀萨</pname><sex>男</sex></Student></Class></Major><Major ID="M003" name="信息管理与信息系统"> <Teacher TID="T005"><pname>刘⽟</pname><sex>⼥</sex><professionalpost>教授</professionalpost><Course CNO="C009"><cname>Java：⾯向对象程序设计</cname> <credit>4</credit><period>48</period></Course><Course CNO="C010"><cname>数据结构（C/C++）</cname><credit>3</credit><period>36</period></Course></Teacher><Teacher TID="T006"><pname>史丹</pname><sex>⼥</sex><professionalpost>副教授</professionalpost> <Course CNO="C011"><cname>XML</cname><credit>2</credit><period>32</period></Course><Course CNO="C012"><cname>UML</cname><credit>2</credit><period>32</period></Course></Teacher><Class CID="1905" name="信管1班"><Classpresident SID="S009"><pname>得得</pname><sex>男</sex></Classpresident><Student SID="S010"><pname>陈⽣</pname><sex>⼥</sex></Student></Class><Class CID="1906" name="信管2班"><Class CID="1906" name="信管2班"><Classpresident SID="S011"><pname>储梦</pname><sex>⼥</sex></Classpresident><Student SID="S012"><pname>撒⽅法</pname><sex>男</sex></Student></Class></Major></School>格式良好验证视图部分数据的效果展⽰。

实验指导书-xml

《XML》实验指导书专业：信息管理与信息系统数计学院实验一XML基本结构和语法实验学时：2实验类型：验证一、实验目的（1）通过本实验，使学生能够熟悉XML文档编辑、解析、浏览工具。

（2）掌握XML文档的基本结构和基本语法。

（3）能够得到格式良好的XML文档。

二、实验条件配置有windows记事本、写字板或XMLSpy开发环境的计算机设备。

三、实验原理及相关知识（1）XML文档的基本结构（2）XML元素定义不能交叉，必须完全嵌套或不完全不嵌套四、实验内容及步骤1、熟悉XMLSpy；2、创建一个不需要DTD验证的XMLDocument，验证其是否正确：（2）在XMLSpy中输入上述“图书信息”XML文件，然后验证其是否正确。

方法1：从记事本中将上述内容拷贝入XMLSpy中.方法2：逐步输入，注意XMLSpy中对XML元素标记的补全功能（即开始标记输入完毕后，XMLSpy会自动将结束标记补在输入点之后）。

（4）在浏览器（如IE）中打开“book.xml”文件，观察其显示，并反复进行元素的打开、折叠操作，理解XML元素嵌套的含义。

3. 在XMLSpy中编写“person.xml”文件并进行验证，要求该文件中包括五个人（Person）的相关信息，相关信息包括：性别（作为Person的属性）、姓名、年龄、地址（含有省、市、街道和邮编4个子元素）、电话号码、e-mail地址。

4. XML文档改错：（1）教材P51第10题；（2）<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><书架><Book><书名>How to Purse Happiness<作者><名>Adair<名><姓>Lana<姓></作者>< price >8.99</price ></book><Book><书名>The Confidence Man<作者><名>Herman<名><姓>Melville<姓></作者><price>11.99</价格></book></书架>(3)<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><路标><标记1>&你好&</标记1><标记2>"注意观察"</标记2><标记3>限高30米</标记3></路标>五、思考题及其它（1）XML文件中的名字空间有什么用处？（2）XML的标记与关系数据库中的列名有什么区别？实验二在XML文档中使用DTD实验学时：4实验类型：设计一、实验目的通过本实验，使学生能够了解并掌握XML DTD的定义方法及其用途（1）了解并掌握DTD元素声明的基本语法（2）了解并掌握DTD属性声明的基本语法（3）了解并掌握DTD实体声明的基本语法二、实验条件配置有windows记事本、写字板或XMLSpy开发环境的计算机设备。

XML实验报告

XML应用基础专业：学生姓名：学号：湖南农业大学信息科学技术学院实验1，2 熟悉XML环境及编写XML文档一、目的和要求：1、掌握XML文档的基本结构2、掌握XML的基本语法规则3、掌握使用XML的开发工具XMLWriter4、掌握XML实体的简单使用5、掌握CDATA字符数据定界符的使用二、实验内容与要求：1、实验内容：（1）熟悉XML编辑器的基本使用方法（XMLWriter）；（2）打开XMLWriter熟悉基本功能和界面组成；（3）为学生信息建立一个XML文档，结果应该为合法有效的。

2、程序的编写要求：（1）文档内容要求：05级（班级（学生信息（学号、姓名、班级、电子邮件、QQ、通信地址（省份（或州）、城市、街道、邮政编码））））；（2）并且要求建立至少2个班级，每个班级至少五个学生的信息；（3）在使用过程中根据个人设计，使得XML文档中包含以下技术的使用：a、5个预定义实体引用的使用b、CDATA字符定界符的使用c、属性的简单使用d、注释的使用e、空元素的使用三、实验步骤：1、设计出各个元素之间个关系结构图；2、根据关系结构图生成相应的XML；3、为XML输入相应的学生数据；4、将该文档存为学生信息XML文档；5、修改调试，直到在浏览器中可以看到正确的结果；相关代码：<xml version="" encoding="UTF-8"><grade type="05"><class type="0501"><student><stuID>050101</stuID><name>张三</name></Email><QQ>1234567</QQ><adress><province>湖南省</province> <city>长沙市</city><street>金星路</street><post>410100</post></adress></student><student><stuID>050102</stuID><name>李四</name></Email><QQ></QQ><adress><province>湖南省</province> <city>长沙市</city><street>五一路</street><post>410100</post></adress></student><student><stuID>050103</stuID><name>王五</name></Email><QQ></QQ><adress><province>湖南省</province> <city>长沙市</city><street>万家丽路</street> <post>410100</post></adress></student><student><stuID>050104</stuID><name>罗莉</name></Email><QQ></QQ><adress><province>湖南省</province> <city>常德市</city><street>朗州路</street><post>415900</post></adress></student><student><stuID>050105</stuID><name>陈乐</name></Email><QQ>9</QQ><adress><province>海南省</province> <city>海口市</city><street>沿海路</street><post>490000</post></adress></student></class><class type="0502"><student><stuID>050201</stuID><name>刘英</name></Email><QQ>1</QQ><adress><province>湖南省</province> <city>长沙市</city><street>湘江中路</street> <post>410100</post></adress></student><student><stuID>050202</stuID><name>张超</name></Email><QQ>1</QQ><adress><province>湖南省</province> <city>长沙市</city><street>蔡锷路</street><post>410100</post></adress></student><student><stuID>050203</stuID><name>曾可</name></Email><QQ>7</QQ><adress><province>湖南省</province><city>常德市</city><street>步行街</street><post>415900</post></adress></student><student><stuID>050204</stuID><name>郭靖</name></Email><QQ>62</QQ><adress><province>河南省</province><city>郑州市</city><street>武阳路</street><post>413000</post></adress></student><student><stuID>050205</stuID><name>黄蓉</name></Email><QQ>48</QQ><adress><province>福建省</province><city>福州市</city><street>桃花岛路</street><post>430100</post></adress></student> </class></grade>四讨论与分析1、写出XML文档结构答：XML声明、根元素和代码2、什么是Well-Formed XML文档答：语法合乎XML规范；元素构成一个层次树，只有一个根节点；处分提供DTD外，没有其他对外部实体的作用。

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学生学号
0120810680213
实验课成绩
武汉理工大学
学生实验报告书
实验课程名称XML技术
开课学院计算机科学与技术学院
指导老师姓名赵广辉
学生姓名祝岭
学生专业班级软件0802
2010 — 2011学年第二学期
实验课程名称：XML技术
实验项目名称
熟悉XML,创建一个简单的XML应用
实验成绩
实验者
祝岭
专业班级
/ee/textbook”>
<bookinfo>
<title>计算机导论</title>
<author>丁跃潮等</author>
<price>19.7</price>
</bookinfo>
<bo:publish>
<bo:publisher>高等教育出版社</bo:publisher>
三、主要仪器设备及软件环境
1.PC机
2.XML开发工具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.IE内核及非IE内核浏览器
第二部分：实验调试与结果分析
四、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）
老的命名空间不行改换成 后可以显示
但是还是不能显示内容
修改versioni=1.0后好了
五、实验结果及分析（包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等）
4.在IE中显示结果
5.思考DTD和schema的作用
三、主要仪器设备及软件环境
1.PC机
2.XML开发工具XML SPY
3.IE内核及非IE内核浏览器
第二部分：实验调试与结果分析
一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）
Bookinfo中间多打了个空格
改完后
<bo:ISBN>7-04-014768-8</bo:ISBN>
<bo:pubdate>2004.6</bo:pubdate>
</bo:publish>
</book>
发现少了个”””还xmlns写错了
二、实验结果及分析（包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等）
三、实验小结、建议及体会
1.PC机
2.XML开发工具
3.IE内核及非IE内核浏览器
第二部分：实验调试与结果分析
一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）
<?xml version=”1.0”encoding =”gb2312”?>
<book xmlns=/cs/textbooksmlns:bo=”
每个XML文档必须以<?XML version="1.0" encoding="UTF-8"?>开头。
实验设计：
1.创建XML文档，掌握命名规范，巩固XML语法
2.掌握元素、属性、注释的使用方法
3.编写格式良好的XML文档
4.练习字符引用和实体引用
5.练习命名空间的使用方法
三、主要仪器设备及软件环境
CSS：Cascading Style Sheet,层叠样式表，也称级联样式表。用于控制HTML和XHTML的排版格式，控制页面的布局、颜色、样式，控制XML文档在浏览器上的显示效果等。一个CSS就是一组规则，每个规则给出此规则所适用的元素的名称和此规则要应用于那些元素的样式。
XSLT：是XML最重要的应用技术之一。主要作用是抽取XML文档中的信息，并将其转换成其他格式的数据。提供将XML文档方便地转换成所需数据形式的途径。
六、实验小结、建议及体会
学会了XSLT：是XML最重要的应用技术之一。主要作用是抽取XML文档中的信息，并将其转换成其他格式的数据,将XML文档方便地转换成所需数据形式的途径。
<!ENTITY thepublisher "高等教育出版社">
二、实验结果及分析（包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等）
三、实验小结、建议及体会
通过本次实验,我了解了DTD中的实体,实体使用,属性,参数,了解了Schema格式和利用该定义验证XML文档是否符合要求.有时候utf-8下打开文档会出错,换gb2312就好了.
熟悉DTD和schema的基础语法和结构，使用DTD或schema验证XML文档的有效性。
二、实验基本原理与设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，试验步骤等，用硬件逻辑或者算法描述）
实验基本原理：
文档类型定义(Document Type Definition，DTD)定义关于文档中所用到标记符的语法规则。它指定标记符名称、标记符的出现次序、标记符的嵌套规则、标记符属性。
实验课程名称：XML技术
实验项目名称
XML CSS、XSLT设计
实验成绩
实验者
祝岭
专业班级
软件0802
组别
同组者
实验日期
2011年6月2日
2011年6月9日
第一部分：实验分析与设计
一、实验内容描述
熟悉两种样式表的基础语法和结构，使用CSS、XSLT显示XML文档的内容。
二、实验基本原理与设计
实验原理：
Schema也是用来定义XML文档、并利用该定义验证XML文档是否符合要求的一种技术。Schema对XML文档结构的定义和描述主要作用是用来约束XML文档、验证XML文档有效性。
实验设计：
1.设计关于个人档案信息DTD和schema
2.使用NotePad或XML SPY工具编写对应的XML文档
3.校验文档的有效性
通过这次实验我知道了如何创建XML文档，巩固了XML语法,掌握元素、属性、注释的使用方法编写格式良好的XML文档.
实验课程名称：XML技术
实验项目名称
XML DTD、schema设计
实验成绩
实验者
祝岭
专业班级
软件0802
组别
同组者
实验日期
2011年5月26日
第一部分：实验分析与设计
一、实验内容描述（问题域描述）
实验设计：
1.设计一个关于个人档案信息的CSS或XSLT显示格式
2.使用DTD或schema验证文档的有效性
3.使用NotePad或XML SPY工具，并在IE中显示结果
该实验综合运用的知识包括：XML基础语法、DTD/schema、CSS/XSLT，HTML、以及NotePad/XML SPY等工具的使用。
软件0802
组别
同组者
实验日期
2011年5月19日
第一部分：实验分析与设计
一、实验内容描述
熟悉XML,创建一个简单的XML应用
熟悉XML基础语法和结构,用NotePad等工具创建一个简单的XML文档，并在IE浏览器中显示出来。
二、实验基本原理与设计
实验原理：
XML是一种标记语言，类似HTML，XML的设计宗旨是存储数据和传输数据，而非显示数据。XML标记负责提供和描述一个XML文件或数据包的内容和结构，用尖括号来界定标记<>，XML标记都是大小写敏感的；英文名必须以英文字母或者下划线开头，中文名必须以中文文字或下划线开头；标记可以使用英文字母、数字、下划线_、连字符-和点号。名称中不能含有空格，名称中含有英文字母大小写敏感，不能由XML开头。