人教版八年级语文下册第四单元综合性学习《古诗苑漫步》ppt优质课件
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部编人教版八年级语文下册《综合性学习-古诗苑漫步》优秀课件
同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识
劝慰
洛阳亲友如想问, 一片冰心在玉
壶
痴情
桃花潭水深千尺, 不及汪
伦送我情
感叹
题二: 仔细看图，分别回答问题。
图1：你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画？
慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。
图2：这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？
第2课时
课文解读
多音字
zhǒnɡ
种子
zhònɡ
（ ）
种地
（ ）
种
jué
觉得
jiào
（ ）
睡觉
（ ）
觉
我会填
月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“___________！ ” 正做着___________，又听见大人在叫：“______________！ ” 正和小伙伴们玩着___________，操场上却 _________________。
人人都惊叹梅尧臣有“一肚皮好诗”。但是不久人们就发现到其中秘密。大家发现梅尧臣身边有一个布袋, 他不管是靠在船舱休息, 默默地看江面美丽的景色, 还是上岸游玩、谈笑, 甚至在吃饭、睡觉时, 常常会突然掏出一张小纸片儿, 在上面写些什么, 然后塞进那个小布袋里去。有人趁梅尧臣不在意时
打开布袋，一看，原来里面许许多多小纸片写的全是妙言佳句——大家终于明白，梅尧臣时时都在认真观察、思考，在积累材料，时时都在锤炼语言。他提笔就能写出绝妙好诗的原因全在这里。这个故事告诉我们：只要留心，并持之以恒，就会有所收获！
2.收集古诗词改编的歌, 如《明月几时有》《烟花三月》等, 全班学唱；也可根据自己的喜好, 用熟悉的曲调, 如民谣、校园歌曲、流行音乐等, 为自选的古诗配曲演唱, 可举办专题演唱会。
劝慰
洛阳亲友如想问, 一片冰心在玉
壶
痴情
桃花潭水深千尺, 不及汪
伦送我情
感叹
题二: 仔细看图，分别回答问题。
图1：你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画？
慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。
图2：这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？
第2课时
课文解读
多音字
zhǒnɡ
种子
zhònɡ
（ ）
种地
（ ）
种
jué
觉得
jiào
（ ）
睡觉
（ ）
觉
我会填
月夜，正玩着___________，就听大人叫着：“___________！ ” 正做着___________，又听见大人在叫：“______________！ ” 正和小伙伴们玩着___________，操场上却 _________________。
人人都惊叹梅尧臣有“一肚皮好诗”。但是不久人们就发现到其中秘密。大家发现梅尧臣身边有一个布袋, 他不管是靠在船舱休息, 默默地看江面美丽的景色, 还是上岸游玩、谈笑, 甚至在吃饭、睡觉时, 常常会突然掏出一张小纸片儿, 在上面写些什么, 然后塞进那个小布袋里去。有人趁梅尧臣不在意时
打开布袋，一看，原来里面许许多多小纸片写的全是妙言佳句——大家终于明白，梅尧臣时时都在认真观察、思考，在积累材料，时时都在锤炼语言。他提笔就能写出绝妙好诗的原因全在这里。这个故事告诉我们：只要留心，并持之以恒，就会有所收获！
2.收集古诗词改编的歌, 如《明月几时有》《烟花三月》等, 全班学唱；也可根据自己的喜好, 用熟悉的曲调, 如民谣、校园歌曲、流行音乐等, 为自选的古诗配曲演唱, 可举办专题演唱会。
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规则：
1.小组长选择幸运数字，抽取背 诵的主题。
2.小组展示有关主题的诗句，每 句5分，但不得超过40秒。
3.其他小组可以补充，但不超过 3句，如有重复倒扣5分。
1. 风
2.
3. 雪
4.
5. 雨
6.
7. 思乡 8.
9. 离别
花 月 水
爱国
古 诗 词 中 的 风
古 诗 词 中 的 花
古 诗 词 中 的 雪
一 、猜古诗 二 、配古诗 三 、说古诗 四 、唱古诗 五 、改古诗
规则： 1.举手抢答，答出古诗所咏何物。 2.答对加5分，答错扣5分。 3.不得补答。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
柳
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
雪
疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏
梅花
古 诗 词 中 的 月
古 诗 词 中 的 雨
古 诗 词 中 的 水
古诗中的思乡
古 诗 词 中 的 名 胜 古 迹
古 诗 词 中 的 离 别
规则： 1.所唱之歌必须为古代诗词。 2.每首5分，每组不超过三首。
虞美人
李煜
春花秋月何时了， 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。
而夜色中的寒山寺，静静地立于繁华的苏州城外，送 走了多少个春秋，目睹了多少离愁和别恨？只有那株与它 一样苍老古槐，知道这数不清的故事了。
突然，一阵清晰的钟声穿过寂静，惊飞了船篷上的一 只小鸟，它扑拍着翅膀，飞进了浓浓的夜色，它会找到黑 暗中的家吗？诗人看到又一只客船，停在了枫桥。
隐约中，一些人上船，一些人下去，还有一些手， 一些泪，在眼中晃动。
❖蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人，在水一方。溯洄从之，道 阻 且 长 。 溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央。
初中语文 综合性学习《古诗苑漫步》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册
不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
“辅”的意思是辅佐、
护卫，生动形象的写 城阙 辅 三秦，
出了三大秦地守卫长
安的景象，奠定了全 风烟 望 五津。
诗开阔的意境。
送别地点 友人去向
与君离别意，
“望”的意思是远望，蜀地是 朋友即将要去的地方，“望”
惜别中显示出诗 人的旷达胸襟
同是宦游人。
我想渡湖却没有船只，闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。
坐观：坐视，旁观。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。
“涵”和 “混”两 个字写出 了洞庭湖 无边无际、 气势磅礴。
八月湖水 平 ,
“平”的意思 是齐平，写出 洞庭湖水的充 盈，以及湖面 的广阔。
涵 虚 混 太清。
夸张
以“我”的口气自 述怀念人，运用心 理描写，以强烈的 反问表达女子思念 心上人。
动作描写，写出因长 时间等候恋人不至， 女子在城楼上心烦意 乱的情态
送杜少府之任蜀州
送杜少府 之 任蜀州
到
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
微：昏暗。
式：语气助词。
式微式微，胡不归？
天黑了天黑了，为什么还不回家？
微：(如果)不是。
中露：即露中，露水中。
微君之故，胡为乎中露？
如果不是为君主，何以还在露水中？
式微式微，胡不归？
天黑了天黑了，为什么还不回家？
躬：身体。
微君之躬，胡为乎泥中？
如果不是为君主，何以还在泥浆中？
式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？
人教版八年级语文下册： 综合性学习《古诗苑漫步》(共40张PPT)
分门别类辑古诗?古诗中的离情别绪?古诗中的春夏秋冬?古诗中的风花雪月?诗中的友情?诗词中的乡愁?诗词中的雄心壮志抒发离情别绪1海内存知己天涯若比邻
初中语文八下综合性学习
古诗苑漫步
声情并茂诵古诗 诗情画意品古诗
分门别类辑古诗
满腹诗书用古诗
声情并茂诵古诗
你能背出他写 的这首诗吗？
游园不值
叶绍翁（南宋）
2.正是江南好风景， 2.落花时节又逢君。
3.独怜幽草涧边生， 3.上有黄鹂深树鸣。
4.晴川历历汉阳树， 4.芳草萋萋鹦鹉洲。
5.待到重阳日，
5.还来就菊花。
6.造化钟神秀，
6.阴阳割昏晓。
满腹诗书背古诗（名句接龙8）
1.乡泪客中尽，
1.孤帆天际看。
2.日暮乡关何处是， 2.烟波江上使人愁。
3.东风不与周郎便， 3.铜雀春深锁二乔。
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《游子吟》 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《天净沙·秋思》 马致远
（山重水复）（柳暗花明） ⑥去年今日此门中，人面桃花相映红。 （人面桃花） ⑦老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 （老骥伏枥） ⑧人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （悲欢离合）
满腹诗书背古诗（名句接龙1）
1.晴空一鹤排云上， 2.夜阑卧听风吹雨， 3.两岸青山相对出， 4.黄鹤一去不复返， 5.黄梅时节家家雨， 6.浮云游子意，
《清明》 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
初中语文八下综合性学习
古诗苑漫步
声情并茂诵古诗 诗情画意品古诗
分门别类辑古诗
满腹诗书用古诗
声情并茂诵古诗
你能背出他写 的这首诗吗？
游园不值
叶绍翁（南宋）
2.正是江南好风景， 2.落花时节又逢君。
3.独怜幽草涧边生， 3.上有黄鹂深树鸣。
4.晴川历历汉阳树， 4.芳草萋萋鹦鹉洲。
5.待到重阳日，
5.还来就菊花。
6.造化钟神秀，
6.阴阳割昏晓。
满腹诗书背古诗（名句接龙8）
1.乡泪客中尽，
1.孤帆天际看。
2.日暮乡关何处是， 2.烟波江上使人愁。
3.东风不与周郎便， 3.铜雀春深锁二乔。
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《游子吟》 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《天净沙·秋思》 马致远
（山重水复）（柳暗花明） ⑥去年今日此门中，人面桃花相映红。 （人面桃花） ⑦老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 （老骥伏枥） ⑧人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （悲欢离合）
满腹诗书背古诗（名句接龙1）
1.晴空一鹤排云上， 2.夜阑卧听风吹雨， 3.两岸青山相对出， 4.黄鹤一去不复返， 5.黄梅时节家家雨， 6.浮云游子意，
《清明》 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
语文：综合性学习《古诗苑漫步》1(人教版八年级教学下)演示课件.ppt
江无声，雪不语。 人也无言。
你能说出上面是哪首精选诗课件的素描吗？
江雪
柳宗元（唐）
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
精选课件
别出心裁赏古诗 唐诗素描（2）
• 这时候，那弯浅浅的月跌进了对面的山坳。一只乌鸦 凄凉的鸣叫越过夜空，溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜 就铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长的胡须已被秋 天染白。
只有一只小船，如岛屿，泊在水中，静静的，一动不 动。一些雪花从它身边滑入江中，化了，一些雪又紧跟而 来。船上的渔翁，破旧的斗笠下露出一双沉着的眼，岁月 的风霜写满了苍老的双颊。瘦小的身子，裹在单薄的蓑衣 里，季节的交替改变不了他悠闲的生活。
稳坐船头的渔者，他是在钓一段失去的岁月，还是明 年的希望呢？
里外张罗着婆子丫头们打点安置，进过一处柜子，脚步凝了凝，左右看看，知己小丫头替她一遮，她取了一样东西走了。这样东西奉到老太太前 面，老太太一惊：“柳少姨娘那儿的？”“是，就放在夹堂柜子那儿，”嘉颜道，“柜上蒙着纱，婢子一眼看见了，觉得像，趁人没注意，就拿 回来给老太太看看，宝音身后我拣点册子，就少了这一件东西。”宝音死后，老太太没把玉坠的干系告诉嘉颜，只叫嘉颜查查册子，嘉颜当时就 查到这一尊金像，好大的亏空！心惊肉跳的，不敢隐晦，直告了老太太，老太太叫她悄悄寻访着，果然叫嘉颜访着！可也有疑问。“那像放得太 明白了，活似有人知道表 要过去，故意摆在旁边给婢子瞧。”老太太“嗯”了一声：“以你之见呢？”“少姨奶奶这些年的为人摆在那儿，并没 什么特殊要往里填的钱项。老太太怜姨奶奶孤身守在这儿，给少姨奶奶的开支放得极松。婢子从没听说少姨奶奶差钱。退一百步讲，少姨奶奶真 要急着用钱，尽有不少地方可周转，何苦挪这尊金像？真要挪了，赶着销下金子腾转用去，何苦又摆在柜子里？婢子觉得奇怪。”“你说得很 对。”老太太道，“柳少姨娘何至于如此糊涂呢！”“婢子疑心是有人在宝音那里怎生拿了出去，”嘉颜为死者讳，不直说宝音私情发放，含糊 过去，重点在后面，“宝音突然出事，那人害起怕来，就丢掉了柳少姨奶奶那里。”“柳少姨娘起居贞静，那人怎么能放进去？”老太太很想不 通，“她放哪儿不行，为什么非要放柳少姨娘那儿？”嘉颜踌躇：“婢子有句话……”“你讲。”老太太立刻道。“柳少姨奶奶不是一年到头闭 门过日子的。 们的女红，常在柳少姨奶奶那里。”嘉颜言下之意，已经很明白。柳少姨娘能描工笔翎毛、更扎得手出了名的好花儿，又自幼在二 老爷那儿当差，上下服侍得妥妥贴贴，不能以一般丫头、一般姨娘来论。 们常拿了女红聚在她那儿，一边请教、一边说笑。柳少姨娘再贞静严 谨， 、和侍候各 的丫头们，总不能不放进去的。“替我留意，”老太太脸色铁青，“甭管哪个丫头、姑娘、奶奶，一查到底！把根子都给我揪 出来！”嘉颜敛袂：“是。”第四十四章 毓秀垂钟附眉刀（1）有宝音主婢在柳少姨娘这儿养病，其他 什么的，就不太来了，毕竟过上病气不是 顽笑。宝音在这个院子里清清闲闲养着，喝着温文如君子一般的药汤，身体渐渐复原。柳少姨娘总在她身边陪着她，客客气气的，绣绣花，还写 写日记。柳少姨娘会几个大字，但会得不多，所以她的日记总是记得很简单，譬如：十月二十四，四姑娘探望表姑娘。表姑娘及婢乐韵病转得厉 害。柳少姨娘扶了扶髻上押的烧蓝鲤鱼步摇，鱼鳍底下附着一柄小小眉刀。她拇指在刀背上滑过，答道：“妾身喜刀，不喜
你能说出上面是哪首精选诗课件的素描吗？
江雪
柳宗元（唐）
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
精选课件
别出心裁赏古诗 唐诗素描（2）
• 这时候，那弯浅浅的月跌进了对面的山坳。一只乌鸦 凄凉的鸣叫越过夜空，溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜 就铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长的胡须已被秋 天染白。
只有一只小船，如岛屿，泊在水中，静静的，一动不 动。一些雪花从它身边滑入江中，化了，一些雪又紧跟而 来。船上的渔翁，破旧的斗笠下露出一双沉着的眼，岁月 的风霜写满了苍老的双颊。瘦小的身子，裹在单薄的蓑衣 里，季节的交替改变不了他悠闲的生活。
稳坐船头的渔者，他是在钓一段失去的岁月，还是明 年的希望呢？
里外张罗着婆子丫头们打点安置，进过一处柜子，脚步凝了凝，左右看看，知己小丫头替她一遮，她取了一样东西走了。这样东西奉到老太太前 面，老太太一惊：“柳少姨娘那儿的？”“是，就放在夹堂柜子那儿，”嘉颜道，“柜上蒙着纱，婢子一眼看见了，觉得像，趁人没注意，就拿 回来给老太太看看，宝音身后我拣点册子，就少了这一件东西。”宝音死后，老太太没把玉坠的干系告诉嘉颜，只叫嘉颜查查册子，嘉颜当时就 查到这一尊金像，好大的亏空！心惊肉跳的，不敢隐晦，直告了老太太，老太太叫她悄悄寻访着，果然叫嘉颜访着！可也有疑问。“那像放得太 明白了，活似有人知道表 要过去，故意摆在旁边给婢子瞧。”老太太“嗯”了一声：“以你之见呢？”“少姨奶奶这些年的为人摆在那儿，并没 什么特殊要往里填的钱项。老太太怜姨奶奶孤身守在这儿，给少姨奶奶的开支放得极松。婢子从没听说少姨奶奶差钱。退一百步讲，少姨奶奶真 要急着用钱，尽有不少地方可周转，何苦挪这尊金像？真要挪了，赶着销下金子腾转用去，何苦又摆在柜子里？婢子觉得奇怪。”“你说得很 对。”老太太道，“柳少姨娘何至于如此糊涂呢！”“婢子疑心是有人在宝音那里怎生拿了出去，”嘉颜为死者讳，不直说宝音私情发放，含糊 过去，重点在后面，“宝音突然出事，那人害起怕来，就丢掉了柳少姨奶奶那里。”“柳少姨娘起居贞静，那人怎么能放进去？”老太太很想不 通，“她放哪儿不行，为什么非要放柳少姨娘那儿？”嘉颜踌躇：“婢子有句话……”“你讲。”老太太立刻道。“柳少姨奶奶不是一年到头闭 门过日子的。 们的女红，常在柳少姨奶奶那里。”嘉颜言下之意，已经很明白。柳少姨娘能描工笔翎毛、更扎得手出了名的好花儿，又自幼在二 老爷那儿当差，上下服侍得妥妥贴贴，不能以一般丫头、一般姨娘来论。 们常拿了女红聚在她那儿，一边请教、一边说笑。柳少姨娘再贞静严 谨， 、和侍候各 的丫头们，总不能不放进去的。“替我留意，”老太太脸色铁青，“甭管哪个丫头、姑娘、奶奶，一查到底！把根子都给我揪 出来！”嘉颜敛袂：“是。”第四十四章 毓秀垂钟附眉刀（1）有宝音主婢在柳少姨娘这儿养病，其他 什么的，就不太来了，毕竟过上病气不是 顽笑。宝音在这个院子里清清闲闲养着，喝着温文如君子一般的药汤，身体渐渐复原。柳少姨娘总在她身边陪着她，客客气气的，绣绣花，还写 写日记。柳少姨娘会几个大字，但会得不多，所以她的日记总是记得很简单，譬如：十月二十四，四姑娘探望表姑娘。表姑娘及婢乐韵病转得厉 害。柳少姨娘扶了扶髻上押的烧蓝鲤鱼步摇，鱼鳍底下附着一柄小小眉刀。她拇指在刀背上滑过，答道：“妾身喜刀，不喜
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随堂测试
[写寄语] (2)根据诗集名称，完成诗集的前言。（要求：突出主题，语言优美，句式不限） 读古诗，能丰富人的情感。___爱__国__情__触__动__心__灵___；____忧__民__众__胸__怀__天__下___。
[当主持] (3)同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示，请你为主持人设计一段开场白。
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
别出心裁品古诗
二、活动导航—— 4.《蒹葭》（演唱）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，
在水一方。溯洄从之，道阻且长。
蒹
溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，
葭
白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，
——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
二、活动示例
分门别类辑古诗
冬
古诗中的 春夏秋冬
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
南邻更可念，布被冬未赎。 ——陆游《十月二十八日夜风雨大作》
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 ——白居易《邯郸冬至夜思家》
二、活动示例
分门别类辑古诗
夏
古诗中的 春夏秋冬
首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
二、活动示例
分门别类辑古诗
秋
古诗中的 春夏秋冬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》 欲说还休，却道天凉好个秋。
综合性学习古诗苑漫步统编八年级语文下册PPT课件
整体感知
三、分门别类辑古诗。
1.确定专题，选择古诗。对诗歌进行恰当分类是辑录的前提。选定 的类别越具体越好，如古诗中的春夏秋冬，古诗中的风花雪月，古 诗中的湖光山色，古诗中的名胜古迹，古诗中的离情别绪等。将相 关古诗辑录起来，并按照一定的顺序排列。 2.注释评点。要给每首诗做出注释，并撰写简要的赏析、评点文字。 组内成员要分工合作，既要独立完成各自的任务，又要及时沟通交 流。 3.编辑成集。为诗集起一个新颖别致的名字；设计版式、插图、封 面；还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编 辑过程。 4.交流分享。诗集编好之后，小组之间互相传阅、评价，共享“编 书”的快乐。
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
整体感知
一、声情并茂诵古诗
1.课前搜集一些优秀的朗诵作品，反复听读，进而跟读模仿， 找到朗诵的感觉。 2.选定自己喜欢的诗歌作品，广泛查阅资料，深入领会诗歌 意境，揣摩诗歌语言，把握诗歌的节奏和情感基调。 3.创作朗诵作品。根据自己的理解，给朗诵材料配上合适的 背景音乐，然后练习配乐朗诵。 4.参加朗诵比赛。一位同学朗诵时，其他同学可以担任评委， 从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评判， 选出优胜者。
成果展示
正文（示例） 山 居 秋 暝①
王维 空山②新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧③归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳④歇，王孙⑤自可留。
【注释】①暝（míng）：日落，天黑。②空山：空寂的山野。③竹喧：竹 林中传出一阵喧笑。④春芳：春天的花草。⑤王孙：泛指一般贵族官僚的子 弟。典出《楚辞·招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”诗人反 用其意。
人教版八年级语文下册综合性语文活动《古诗苑漫步》ppt优质课件
注意画与诗是否相配、是否有意境
诗情画意品古诗
之根据画意配古诗
自由抢答，同组的提醒补充
《静夜思》
李白
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床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
《饮酒》陶渊 明
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采菊东篱下，悠然见南山
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《次北固山下》 王湾 潮平两岸阔 风正一帆悬
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《望庐山瀑布》
满腹诗书背古诗（名句接龙2）
1、商女不知亡国恨， 2、君问归期未有期， 3、问渠那得清如许？ 4、不畏浮云遮望眼， 5、抽刀断水水更流， 6、沉舟侧畔千帆过， 隔江犹唱后庭花。 巴山夜雨涨秋池。 为有源头活水来。 自缘身在最高层。 举杯消愁愁更愁。 病树前头万木春。
ppt精品课件
满腹诗书背古诗（名句接龙3）
答案： 1、青 4、紫
2、青 白 3、白 绿 红 红 5、青青 6、碧 红
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二、植物
下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植 1、人闲（ ）花落，夜静春山空。 2、采（ ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。 5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6、春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。 物名。
古诗中的山水风光
古诗中的名胜古迹
古诗中的诗情画意
· · · · · ·
ppt精品课件
思想内容/艺术形式/创意策划/口语表达
“分门别类辑古诗”
成果展示
十二人小组交流，组长总结，
每组选出一份 优秀作品Fra bibliotekppt精品课件
一、色彩
自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加 美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。 1、岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。 2、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城。 3、（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。 4、等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。 5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。 6、接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
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滚滚来”；
马致远说：“枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家”； 张继说：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
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秋
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
——《汉乐府·长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——《秋词》刘禹锡 秋风萧瑟，洪波涌起。 ——《观沧海》曹操
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冬
冬孕育了梅花的骨气：“墙角数枝梅， 凌寒独自开。”
）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。 ） ）立上头。
6、小荷才露尖尖角，早有（ 答案：1、鸟 4、蚕
2、鱼 3、燕 5、蜻蜓
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色彩
自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加 美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。 1、岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。 2、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城。 3、（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。 4、等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。 5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。 6、接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。
海上生明月，天涯共此时 张九龄《望月怀远》
月亮
是思乡的代名词
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鸟
落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道《临江仙》 燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》 燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜 用燕子来表达喜悦之情。
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感时花溅泪，恨别鸟惊心
爆竹声中一岁除 清明时节雨纷纷 明月几时有？ 每逢佳节倍思亲 劝君更尽一杯酒 漫卷诗书喜欲狂 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。
凭栏处，潇潇雨歇。
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古诗中的离情别绪古诗中的春夏秋冬古诗中的花雪月古诗中的山水风光
古诗中的名胜古迹
古诗中的诗情画意
· · · · · ·
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
杨花落尽子规蹄
花 鸟
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植物
下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植 1、人闲（ ）花落，夜静春山空。 2、采（ ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。 5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6、春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。 物名。
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不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——元 王冕《墨梅》
遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石《梅花》
不怕打击挫折、 敢为天下先、不 愿同流合污的高 洁品格
零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《咏梅》
ppt精品课件 • 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》 • 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。 岑参《白雪歌送武判官归京》 • 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔灏《黄鹤楼》 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 • 绿树村边合，青山郭外斜。 孟浩然《过故人庄》
草才能没马蹄。”„„
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夏
夏之情韵在那“接天连叶无穷碧，映日 荷花别样红中”。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头” “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”
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秋
“秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲 凉的， 杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江
答案：1、桂 2、菊 3、松 4、桃 5、烟柳 6、红杏
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动物
很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱又好玩，在古人的 诗句中那些动物更是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪 些动物？
1、山光悦（ ）性，潭影空人心。 ）情。 ）归来。
2、坐观垂钓者，徒有羡（
3、无可奈何花落去，似曾相识（ 5、春（
“忽如一夜春 冬描绘了塞外风景：
风来，千树万树梨花。” “瀚海阑干百 冬抒写了北国风光： 丈冰，愁云惨淡万里凝。”
山水花木
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 • 水何澹澹，山岛竦峙。 曹操《观沧海》 • 白日依山尽，黄河入海流。 王之涣《登鹳雀楼》 • 山随平野尽，江入大荒流。
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①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
夏
②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春 夏
冬
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春
感 悟 四 季
春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出 墙来”； 美在“竹外桃花三两枝，春 江水暖鸭先知”；
美在“乱花渐欲迷人眼，浅
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蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。
•蒹葭：芦苇
•苍苍：茂盛的样子
•伊人：那人，指所爱的人 •溯洄：逆流而上
•洄：上水，逆流 •从：追寻
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过年时，我们吟： 春雨时，我们吟： 中秋时，我们吟： 思念时，我们吟： 送别时，我们吟： 喜悦时, 我们吟： 慷慨时，我们吟： 激越时，我们吟：
同学们，让我们一起：
聆 听 华 夏 先 民 吟 唱
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感 受 东 方 文 明 辉 煌
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有一次，孔子问他的儿子孔鲤：“学诗乎?” 孔鲤回答： “未也。”孔子说：“不学诗，无以言。” 不学“诗”，不 能开口说话!孔子如此推崇的“诗”就是《诗经》。孔子曾用 它来教育学生。在春秋战国时代，各国公卿大夫常常引用 《诗经》中的诗句来表达自己的意思，从而增加语言的分量， 由此可见它在那时的重要地位。
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同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗中我们感 受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石 的超拔，白居易的平易通俗，王摩诘的诗情画意。古典 诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的 一朵奇葩。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教 诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术 奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。
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日
浮云游子意，落日故人情。 李白《送友人》 落日比喻游子 的思乡情
大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》
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床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低 头思故乡。 李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建《十五夜望寄杜郎中》