五年级集体备课记录

五年级语文教研组集体备课活动记录及教案（一）13．钓鱼的启示（第二课时）【教材分析】《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文。

学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。

这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。

34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。

【学情分析】邓耀会：班上绝大多数同学已经具有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。

邓耀会：在教学中引导学生通过入情入境地自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。

教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。

在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。

正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。

全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。

【教学目标】1．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

2．有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。

【教学重点】1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

五年级数学集体备课记录《多边形的面积》
五年级数学集体备课记录：《多边形的面积》
一、备课目标：
1. 使学生掌握多边形的面积计算方法。

2. 培养学生的空间观念和逻辑思维。

3. 提高学生解决实际问题的能力。

二、备课内容：
1. 多边形的面积计算公式
2. 多边形面积的计算方法
3. 面积单位的换算
4. 实际应用问题
三、教学方法：
1. 直观演示法：通过直观的图形演示，帮助学生理解多边形面积的计算方法。

2. 讲解法：教师讲解多边形面积的计算公式和计算方法，引导学生理解并掌握。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨多边形面积的实际应用问题，提高解决实际问题的能力。

四、教学过程：
1. 导入新课：通过回顾旧知识，引出新知识，让学生了解多边形面积的概念和计算方法。

2. 新课讲解：教师讲解多边形面积的计算公式和计算方法，引导学生理解并掌握。

同时，通过例题讲解，让学生更好地理解多边形面积的计算方法。

3. 学生练习：组织学生进行练习，巩固所学知识，提高计算能力。

同时，通过实际应用问题的练习，让学生更好地掌握多边形面积的实际应用。

4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识结构。

同时，布置课后作业，让学生继续巩固所学知识。

五、备课反思：
1. 本节课的教学目标是否达到？学生的掌握情况如何？是否需要调整教学策略？
2. 在教学过程中，哪些环节可以优化？如何提高教学效果？
3. 学生在练习过程中出现的问题有哪些？如何帮助学生解决这些问题？。

五年级《音乐》集体备课记录1
出席人员
- XX老师
- XX老师
- XX老师
- XX老师
会议内容
1. 确定本学期教学目标：本学期围绕“中国传统音乐”为主题，包括研究器乐演奏、歌曲传唱等方面的教学；同时结合中华传统文化对学生进行音乐素养的培养。

2. 分享教学资源：XX老师分享了一份民族器乐演奏的视频，并建议学生们可以自己DIY出一些民族乐器进行演奏；XX老师分享了一些传统民歌的歌词，建议在音乐课上进行传唱；XX老师则分享了一些关于古琴的知识与演奏技巧。

3. 制定教学计划：根据本学期教学目标，确定了每次课的具体内容，安排好了教学进度。

4. 讨论具体教学方法：结合学生实际情况，制定了多种不同形
式的教学方法，例如分组合奏、合唱、演奏比赛等，以增强学生的
兴趣和参与度。

5. 分工合作：确定了每位老师的分工，包括一线教学、教学资
源准备、作业批改等方面。

下一步行动
- XX老师负责准备课件和器乐演奏相关教材。

- XX老师负责制作传统民歌歌词PPT，并进行歌曲传唱的教学。

- XX老师负责教授古琴相关知识和技巧，并组织学生进行古琴演奏比赛。

- XX老师负责组织学生进行民族乐器DIY，并进行合奏表演。

集体备课记录表等）一、故事引入，提出问题1.课件出示“三人分饼”的故事。

2．提出问题。

师：三兄弟各吃了一张饼的几分之几？结合学生的发言，板书三个分数：122448师：妈妈分别满足了三兄弟的要求，真的是妈妈偏心，给三毛吃得最多吗？师：到底是不是同样多呢？学习了今天的内容，大家就知道了。

(板书课题：分数的基本性质)二、小组合作，探索新知1.借助图形，直观感知。

(1)小组合作，涂出分数。

师：这只是大家的猜想，究竟谁吃得多呢？大家自己分一分，验证你们的猜想。

师：请拿出准备好的小正方形纸，3人小组合作，分别折一折、涂一涂，表示出12，24，48。

学生小组合作完成。

(2)观察分析，初步感知。

师：都涂完了吗？师：现在请每个小组把涂完的三张小正方形纸摆放成一排，仔细观察，你们发现了什么？(3)汇报交流，验证猜想。

师：每个小组都发现是相同的吗？师：你们是怎么分的？我们一起来分一分，看看每部分是多少。

学生汇报分法，教师课件逐步呈现分的过程，并用分数表示出每部分。

师：既然他们分得的饼同样多，那么表示他们分得的饼的三个分数是什么关系呢？教师板书：12＝24＝482．比较归纳，探索规律。

(1)引导学生从左往右看等式中的三个分数。

师：这三个分数什么变了？什么没变？让学生把发现的结果小结成一句话：分数的分子和分母同时乘同一个数，分数的大小不变。

(2)从右往左观察等式中的三个分数。

师：这三个分数什么变了？什么没变？学生归纳：分数的分子和分母同时除以同一个数，分数的大小不变。

(3)让学生把这两句话总结成一句：分数的分子和分母同时乘或除以同一个数，分数的大小不变。

(4)举例论证，归纳规律。

(5)完整归纳分数的基本性质。

师：我们通过直观图分析发现了这一规律，你们能用我们以前学过的知识解释分数的基本性质吗？师：被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数，商不变。

为什么强调“不为0”，这里的分子和分母能同时乘或除以0吗？板书：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除(6)解决问题。

小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)小学语文五年级集体备课教案【篇1】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的浓厚感情，激发学生对北京的向往之情。

3、理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

4、认识3个生字，正确书写9个生字。

自选积累课文中优美的语句。

教学重、难点：1、朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情，2、学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。

教学过程：一、导入同学们，我们的首都是哪里?对于北京，你了解多少?你了解北京话吗?想了解北京话吗?跟我来吧!板书课题，齐读二、检查预习情况1、给要求认的字注音2、听写生字3、概括主要内容三、细读感悟学习第一自然段1、作者喜欢北京话的原因是什么?课文中是怎么说的?2、在第一自然段中，从哪些地方让你可以感到作者很喜欢北京话，用“——”勾画出来。

3、汇报4、交流“诱惑”可以用什么词替换?哪个更符合*?北京话的诱惑在哪里?都听了谁说的话?比喻句是为了表达作者怎样的情感呢?理解破折号的用法。

指导朗读学习第二自然段1、指名读文，思考;这一自然段主要写了什么内容?2、这什么说普通话十分重要?3、北京话是普通话吗?这里的破折号起什么作用?4、理解：“包容”，写出近义词“改造”，具体改造谁的口音?学习第三自然段1、默读课文第三自然段，课文中介绍了谁学讲普通话?2、画出朋友学习的句子，读一读，哪几具词语说他是怎样学习的?决心大吗?学会了吗?他此时的心情怎样?从哪句话可以知道?3、理解破折号的用法4、“我”又是怎样学习普通话的?把反问句改成肯定句，这说明什么?5、为什么说听觉中的北京比视觉中的北京更为深远、广博?6、理解破折号的用法。

7、体会文中的两个设问句8、从中可以感受到作者对北京的什么情感?四、品读揣摩表达1、你认为作者最相告诉我们的是什么?2、作者是站在什么角度来看北京话的?3、对于北京话的理解和认识都离不开什么?4、作者都运用了哪些修辞方法?举例说明。

五年级《科学》集体备课记录1日期：[请填写日期]
主持人：[请填写主持人姓名]
参会教师：[请填写教师姓名]
议程：
1. 上周研究内容回顾（10分钟）
2. 本周研究目标确定（10分钟）
3. 课堂教学方法讨论（15分钟）
4. 教学资源分享（15分钟）
5. 问题和建议交流（10分钟）
6. 下周备课安排（10分钟）
记录：
1. 上周研究内容回顾
- [请填写上周研究的主要内容和学生的研究情况]
2. 本周研究目标确定
- [请确定本周的研究目标，并说明与上周研究内容的关联]
3. 课堂教学方法讨论
- [请教师就本周的教学方法进行讨论，并记录讨论的要点]
4. 教学资源分享
- [请教师分享有关本周研究内容的教学资源，并简要介绍资源的使用方式]
5. 问题和建议交流
- [请教师提出关于教学过程中遇到的问题或提出改进建议，并记录交流的要点]
6. 下周备课安排
- [请教师确定下周备课的安排和重点内容]
结束语：[请填写会议结束的总结和感谢]
以上为五年级《科学》集体备课记录1，供参考。

五年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：五年级语文第一单元集体备课活动二、活动时间：2024年3月24日三、活动地点：学校会议室四、活动参与人员：五年级语文教研组全体成员五、活动记录：1. 教学内容：五年级语文第一单元2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并掌握第一单元的生字词，正确书写。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

3. 教学重难点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。

4. 教学过程：（1）第一课时：学习生字词，朗读课文。

（2）第二课时：讲解课文，进行阅读理解训练。

5. 教学评价：（1）学生课堂参与度。

（2）学生作业完成情况。

（3）学生阅读理解能力的提高。

六、教学反思：本次集体备课活动，我们对五年级语文第一单元的教学内容进行了详细的讨论和规划。

通过此次活动，我们对教学目标、教学重难点、教学过程等方面有了更清晰的认识。

在的教学过程中，我们将按照预案进行教学，努力提高学生的语文素养。

七、后续教学计划：（1）按照备课活动记录进行教学。

（2）及时进行教学反思，调整教学方法。

（3）加强学生阅读理解能力的训练，提高学生语文成绩。

本次五年级语文第一单元集体备课活动，全体教研组成员积极参与，共同讨论，为后续的教学工作奠定了基础。

我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

九、附录：五年级语文第一单元教案六、活动主题：五年级语文第二单元集体备课活动七、活动时间：2024年4月10日八、活动地点：学校会议室九、活动参与人员：五年级语文教研组全体成员十、活动记录：1. 教学内容：五年级语文第二单元2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并掌握第二单元的生字词，正确书写。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

3. 教学重难点：（1）生字词的学习与掌握。

（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。

五年级数学集体备课活动记录活动时间：[具体时间]活动地点：[地点]参与人员：五年级数学组全体教师。

一、开场。

主持人：“亲爱的小伙伴们，咱们又聚在一起搞大事啦！今天的集体备课，咱们要把五年级数学这头‘大怪兽’给拿下！”二、回顾教学进度。

老师 A：“咱们先来说说上周的教学情况。

我感觉在小数乘法那块，好多同学还是有点迷糊，计算老出错。

”老师 B：“可不是嘛，我在课堂上反复强调了，还是有同学不长心。

”三、讨论本周教学内容。

主持人：“那咱们这周要讲小数除法啦，大家都来说说怎么能让孩子们轻松拿下这个重难点。

”老师 C：“我觉得得先从整数除法引入，让孩子们有个过渡，不然一下子就小数除法，他们得晕菜。

”老师 D：“对对对，还可以多举些生活中的例子，比如买东西算价钱，这样他们能更直观地理解。

”老师 A：“我准备弄些小组竞赛，看哪个小组算得又快又准，激发他们的积极性。

”老师 B：“这个主意不错，有竞争才有动力嘛。

不过咱们还得注意那些基础薄弱的同学，别让他们掉队。

”四、分享教学资源。

老师 C：“我在网上找了几个不错的教学视频，一会儿分享给大家。

”老师 D：“我也有一些练习题，有基础的，也有拓展的，大家可以根据自己班级的情况选用。

”五、制定教学计划。

主持人：“那咱们来定一下这周的教学计划吧。

周一先复习整数除法，周二引入小数除法的概念，周三周四进行练习和巩固，周五来个小测验，摸摸底。

大家觉得怎么样？”老师们纷纷点头：“行，就这么办！”六、交流教学心得。

老师 A：“我发现上课的时候多让孩子们发言，他们的注意力更集中。

”老师 B：“对，还有鼓励的作用也不能忽视，一句表扬能让他们高兴半天。

”老师 C：“咱们还得关注那些不爱说话的孩子，多给他们机会展示自己。

”七、总结。

主持人：“今天的备课活动很成功，大家都出了不少好点子。

希望咱们这周的教学能顺顺利利，让孩子们把小数除法拿下！”老师们：“加油！加油！”不知道这份活动记录是否符合您的需求？如果您还有其他要求，比如增加更多具体的讨论内容、修改语言风格等，随时告诉我。

五年级《语文》集体备课记录1
出席人员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
讨论主题：
本次备课的主题是《古诗文鉴赏》的教学内容。

讨论内容：
1. 分享教学心得：张老师分享了她在上一节课中使用的互动游戏，让学生更加积极参与，增强了对古诗文的理解能力。

2. 教材选择：大家一致认为应选用与学生年龄相符、内容丰富
且有趣的古诗文教材。

3. 教学目标：确定了教学目标为培养学生对古诗文的鉴赏能力，包括理解古诗文中的意义、感受古人的情感以及体会古诗文的美学
价值。

4. 教学方法：讨论了多种教学方法，包括朗读古诗文、讲解古诗文背后的典故和文化背景、进行诗意的演绎等。

5. 教学评估：确定了使用课堂互动和小组合作的方式进行教学评估，通过学生的表现和参与程度来评价他们的研究情况。

6. 教学资源：各位老师共享了自己收集的古诗文资源，并商定将这些资源整理成资料包，便于学生复和探索。

7. 后续安排：安排下次集体备课的时间和主题，以及各位老师的备课任务。

下次备课主题：
下次备课主题为《古文阅读》，大家提前准备相关教学资料。

备课任务分配：
- 张老师：准备教材和课件，并负责整合教学资源资料包。

- 李老师：准备互动游戏和朗读的材料。

- 王老师：准备讲解古文背后的典故和文化背景的资料。

- 赵老师：准备诗意的演绎活动的材料。

以上是本次《语文》五年级集体备课记录。

感谢大家的参与和贡献，相信通过我们的共同努力，学生能够更好地理解和鉴赏古诗文。

下次备课见！。

第1篇一、活动背景为了进一步提升五年级教师的教学水平，提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校五年级组于2021年9月15日开展了以“提升教学质量，促进教师成长”为主题的教研活动。

本次活动邀请了校领导、教研组长、骨干教师参加，旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等形式，共同探讨如何提高五年级教学效果。

二、活动目标1. 通过集体研讨，提高教师对教学目标、教学重难点的把握能力。

2. 通过案例分析，提高教师对教学策略、教学方法的选择与应用能力。

3. 通过教学观摩，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

4. 培养教师的教学研究能力，为今后的教学提供理论支持和实践指导。

三、活动内容1. 集体研讨（1）教研组长就五年级教学现状进行总结，提出存在的问题及改进措施。

（2）教师们就教学目标、教学重难点进行深入探讨，分享各自的教学心得。

（3）针对教学策略、教学方法的选择与应用，教师们展开激烈讨论，提出改进意见。

2. 案例分析（1）选取优秀教学案例，分析其教学设计、教学方法、教学效果等方面。

（2）教师们针对案例进行点评，提出改进建议。

3. 教学观摩（1）骨干教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（2）观摩结束后，教师们就公开课的教学效果、教学方法等方面进行交流。

四、活动过程1. 集体研讨环节，教师们积极参与，踊跃发言。

针对教学目标、教学重难点，大家一致认为要充分了解学生的认知水平，注重启发式教学，引导学生主动探究。

在教学策略、教学方法方面，教师们提出了许多创新性的想法，如采用小组合作、项目式学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 案例分析环节，教师们认真聆听优秀教学案例，结合自身教学实践，提出了许多有益的建议。

如针对教学设计，要注重教学环节的衔接，确保教学内容的连贯性；针对教学方法，要灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 教学观摩环节，骨干教师展示了优秀的教学课例，其他教师认真观摩，积极记录。