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苏教版六年级语文上册配套练习册5-6课答案苏教版六年级语文上册《配套练习册》5、6课答案5．负荆请罪一、比一比，再组成词。
惧（惧怕）恕（饶恕）俱（俱全）怒（愤怒）廉（廉洁）唇（嘴唇）庸（庸俗）晨（早晨）二、在括号里填上合适的关联词语。
1．（因为）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯。
2．蔺相如避让廉颇的车子（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。
3．（不管）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（总是）采取忍让的态度。
4．（如果）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（就）能立于不败之地。
三、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习。
【负荆请罪】fù jīng qǐng zuì《史记﹒廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国的蔺相如因为功大位居大将廉颇之上，廉颇不服，处处跟蔺相如过不去。
蔺相如为了国家的利益，一直忍让。
廉颇知错后十分惭愧，就光着上身背着荆条去向蔺相如赔罪，请求责罚（荆：荆木条，古代刑具）。
后用“负荆请罪”表示诚恳地赔礼道歉。
1．“负荆请罪”中“负”的意思是“背”，“荆”的意思是“荆木条，古代刑具）”。
2．词典一般对成语的出处，典故都酌情引述。
“负荆请罪”这个成语出自“《史记•廉颇蔺相如列传》”，故事的主人公是“，廉颇和蔺相如”。
3．用“---”画出这个成语所比喻的意思。
4．用“负荆请罪”造一个句子。
造句：小明错怪了王华，第二天他决定去到王华家负荆请罪，请求他的原谅。
四、阅读课文片段，完成练习。
韩勃（不满地）我真不（búbù）明白，大人您为什么变得这样怕事。
想当年，秦王那么厉害，您毫不(bú bù )惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不(búbù)让，多解气！蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
《练习6》教案教材分析：本单元的练习旨在通过学习让学生了解倒顺词，运用倒顺词；诵读、欣赏古诗词；继续练写钢笔字；积累名言，运用名言；提高口语交际能力。
学情分析：木次练习对学牛来说，较为简单。
“语文与牛活”、“诵读与欣赏”能引起学牛学习的兴趣；“写好钢笔字”、“学写毛笔字”和“口语交际”使学生乐于去写, 乐于去积累，乐于去说。
教学目标：1.能知道什么是倒顺词，能积累一定的倒顺词，能活用倒顺词，能有感情地朗诵《大风歌》，能积累一定量的名人名言。
2.掌握倒顺词的构词特点，掌握古诗朗读停顿技巧；能够按照一定的顺序有条理地介绍自己的名言。
重点难点：重点：语文与生活。
难点：口语交际。
第一课时课时目标：语文与生活：认识汉语语言中有趣的倒顺词现象，并能在实际中运用。
重点难点：重点：正确运用倒顺词。
难点：学习倒顺句，激发学生学习语文的兴趣。
教学准备：找一些倒顺词。
教学流程：教学内容教学方式语文与生活第一部分分角色朗读，体会语序不同，意义不同。
语文与生活第二部分比较体会，分清词语意义的差别语文与牛活第三部分同桌练习、交流教学过程：一、完成“语文与生活”1.学习第一部分。
(1)同学们，在我们的生活中常常岀现这样的情况：一个双咅节词在字序上发生变化后，也就是倒个个儿，会变成另外一个意思相近或意思完全不同的词, 十分有趣，这就是汉语语言中的倒顺词现象，想了解一些吗？那我们先来欣赏一段相声吧。
(2)同座位分角色朗读相声片段，注意带点的词。
试着读出其中的趣味。
(3)集体交流、表演。
(4)倒顺词是汉语语言中的一个有趣现象，同是两个字，顺序不同，词义也发生了变化。
2.学习第二部分。
(1)让我们再来读六组倒顺词，看看每组词语的意思是否相同。
(2)交流。
(上面一行意思不同，下面一行意思相同)(3)像这样的例子你还能举出哪些？(师随机板书)(觉察一一察觉；寂静一一静寂；喜欢一一欢喜；积累一一累积；语言一一言语；人名------ 名人)3.学习第三部分。
题目教案：国标苏教版六年级上册语文教案练习6的题目类型和难度分析。
一、题目类型《国标苏教版六年级上册语文教案练习6》中的题目类型有：选择题、填空题、简答题、阅读题等。
具体而言，包括单项选择题、不定项选择题、对错判断题、完形填空题、阅读理解题等。
这些题目类型涵盖了语文知识的各个方面，有助于学生积累和提高语文知识。
1.单项选择题单选题是最常见的一种题型，它通过一组选项让学生在中选出一个最符合题意的答案。
单选题简短明了，往往在考查语文基础知识方面起到很好的作用。
2.不定项选择题与单选题相似，不定项选择题通常需要选出多个选项。
不定项选择题的难度相较于单选题会更大一些，因为选手需要判断多个选项的正确性。
3.对错判断题对错判断题比较简单，学生只需根据阅读理解判断题干内容的真伪即可，往往是语文知识点的简单重复练习。
4.完形填空题完形填空题是指一篇文章中有若干个空白需要填写词语，学生需要根据上下文含义进行判断，选择最合适单词完成空的填写。
完形填空题考查的是学生的上下文理解能力，同时也考验学生的记忆能力以及词汇量。
5.阅读理解题阅读理解题是《国标苏教版六年级上册语文教案练习6》中难度较大的一类题型。
这种类型的题目要求学生阅读某篇文章，然后回答相关的问题，涉及对文章内容和结构的理解，以及思考技能等方面的能力。
阅读理解题是学生提高综合能力的必修课。
二、题目难度题目难度是影响学生学习效果的一个重要因素。
建立合理的难度级别评估体系，可以有效指导教学，提高学生的学习效果。
《国标苏教版六年级上册语文教案练习6》中的题目难度较为全面，难易程度分布合理，具体如下：1.简单难度简单难度的题目居于《国标苏教版六年级上册语文教案练习6》总题目的75%左右。
这类题目考查的是基础知识和语言表达能力，难度适中，多数学生都能举手和解决。
简单难度的题目可以帮助学生巩固基本概念、增强应试能力等。
2.中等难度中等难度的题目难度介于简单和较难之间，居于总数的20%左右。
六年级上册语文教案练习6苏教版教学目的：1．学习倒顺词，激起先生学习语文的兴味活动方案导学设计调整改进活动一：赏读幽默的相声1．自在练读相声«幽默的倒顺词»：①读准读通相声。
②你觉得哪儿幽默?为什么?2．小组协作：①说说每组加点词的区别；②小组内自在组合排演相声。
3．全班展现。
活动二：品味词语的异同1．自在读读〝语文与生活〞第二局部的词语，体会每组词语的意思能否相反。
2．小组交流：①详细说说每组词语意思的异同。
②生活中还有哪些这样的倒顺词？3．全班展现。
【检测反应】续写相声«幽默的倒顺词»导入：同窗们，你们喜欢相声吗？谁能举几个例子?活动一：赏读幽默的相声1．自在练读相声，说说哪儿幽默，为什么?2．小组协作3．全班展现。
活动二：品味词语的异同1．自在读读〝语文与生活〞第二局部的词语，体会每组词语的意思能否相反。
2．小组交流：①详细说说每组词语意思的异同。
②生活中还有哪些这样的倒顺词？1．全班展现。
总结：〝演讲——讲演、样式——式样、替代——替代〞的意思相反，另外三组的意思不同。
可见，倒顺词的意思有的不同，有的相反。
完成【检测反应】教后反思：«练习6»第2课时导学案教学目的：1．经过诵读积聚言语，丰厚语感，学会欣赏诗歌。
2．写好钢笔字，留意全体规划。
3．交流名言，赠送名言。
活动方案导学设计调整改进活动一：诵读诗歌，欣赏感悟。
1．自读«微风歌»。
①读正确，读流利；②看看自己读懂了什么？2．组内交流：①说说读懂了什么？②再读，读出〝澎湃气势〞。
3．朗诵展现。
活动二：细心读帖，练习描红。
1．细心读帖，观察书写格式，留意行款格式，怎样写美观。
2．组内交流书写留意点，然后描红。
3．班级展现评议。
活动三：交流名言，互赠名言。
1．想一想，你都熟习哪些名言？2．选一句自己最喜欢的名言在组内交流，并说说为什么喜欢。
3．将自己的名言制成书签，送给班上最需求的那位同窗。
