课程设计报告模板1(1)
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课程设计报告(模板)
课程设计报告格式：正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下：第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题名用黑体小三号字，第三级（条）题序和题名用黑体四号字，第四级（条）题序和题名用黑体小四号字。
正文内容使用宋体小4号字。
打印版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），固定行距，24磅。
页眉和页脚用宋体，小5号字居中标明。
一律使用A4打印纸计算机打印或手写，设计报告首页：设计报告封面（不要用空行、空格控制版面格式）：目录【摘要】 ................................................................................................ 错误！未定义书签。
第1章概述. (6)1.1系统实现的目标 (6)1.2系统实现方案 (6)1.3系统实现环境 (6)1.4具体的开发方法 (6)第2章系统设计 (6)2.1系统功能设计 (6)2.2数据库设计 (6)2.3界面的设计 (6)第3章系统实现 (7)参考文献 (7)【摘要】：摘要是本课程设计报告的中心思想，撰写的文字不少于150字，内容包括课程设计的任务、设计的思路、实现的过程与结果的评价。
【关键词】：关键词要求写出与本设计文档相关重要的名词（概念），至少3个相互之间空一个格。
第1章概述1.1 系统实现的目标1.2 系统实现方案1.3 系统实现环境1.4 具体的开发方法第2章系统设计2.1 系统功能设计提示：（1）用层次图描述系统功能（2）文字解释系统要实现的功能2.2 数据库设计提示：（1）写出设计的数据库名称、关系模式关系名（字段名1，字段名2，字段名3。
）（2）用表格数据库表的结构（3）用表格写出必要测试的记录2.3 界面的设计提示：（1）系统的主窗体、登陆窗口、数据编辑窗口、数据查询、数据输出（2）菜单设计（）报表设计第3章系统实现提示：（1）流程图或代码（2）运行结果参考文献提示：列出本文档的所有参考文献（可以是非正式出版物），格式如下：[标识符] 作者，文献名称，出版单位（或归属单位），日期。
课程设计报告模板欢迎下载
课程设计报告模板欢迎下载一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如×××（具体学科概念），并能够描述其基本原理；2. 学生能够理解课程内容中×××（相关知识点）的发展历程及其在现实生活中的应用；3. 学生能运用×××（学科方法或理论）分析解决实际问题。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等方式，提高×××（学科相关技能，如计算、实验操作等）的能力；2. 学生能够运用×××（工具或技术，如信息技术、实验仪器等）进行资料的搜集、整理和分析；3. 学生能够运用所学知识，开展合作学习，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在探索学科知识的过程中，培养对×××（学科）的兴趣和热情，增强学习的内驱力；2. 学生通过学习，认识到×××（学科）在个人成长和国家发展中的重要性，树立正确的价值观；3. 学生在学习过程中，学会尊重他人意见，培养批判性思维和独立思考的能力。
课程性质：本课程为×××（学科）示范课，旨在通过生动的教学方式，帮助学生掌握学科核心知识，提高学科素养。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容将结合学生的认知水平、兴趣和实际需求进行设计。
教学要求：课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。
同时，注重培养学生解决问题的能力和团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，设计以下教学大纲：1. 教学内容安排：a. ×××（教材章节）基本概念及原理的学习；b. ×××（教材章节）知识点的应用案例分析；c. ×××（教材章节）实践操作与技能训练；d. ×××（教材章节）拓展阅读与讨论。
学生选课信息系统数据库课程设计报告(1)
学生选课信息系统数据库课程设计报告(1)学生选课信息系统数据库课程设计报告一、设计背景学生选课是高校本科教育的重要环节之一，选课过程需要学生、教师和管理员之间的良好合作。
为了方便学生选课，提高教学质量，开发一个适合本校实际需求的学生选课信息系统是非常有必要的。
二、系统需求1. 前台系统学生登录系统后可以进行选课、退课和查询课程信息等操作。
系统提供课程介绍和授课教师信息，方便学生选择。
2. 后台系统管理员需要对系统的课程信息、学生选课信息进行管理，包括添加、删除、修改课程信息，管理选课限制，查询学生选课情况等。
3. 数据库设计系统需要设计数据库，存储学生、教师和课程信息，以及学生选课信息的记录。
三、系统功能1. 学生功能（1）学生登录系统进行选课、退课操作。
（2）学生可以查看选课情况、课程信息和授课教师信息。
2. 教师功能（1）教师登录系统可以查看自己的授课情况和课程信息。
（2）教师可以对自己的课程信息进行修改。
3. 管理员功能（1）管理员登录系统可以添加、删除、修改课程信息。
（2）管理员可以设置课程选课限制，管理学生选课情况和课程信息。
四、系统实现1. 前台系统使用HTML、CSS、JavaScript等技术进行开发，实现学生、教师等用户操作界面。
2. 后台系统使用PHP或Java等技术进行开发，实现管理员对系统各个功能的管理操作。
3. 数据库使用MySQL或Oracle等关系型数据库进行设计，存储学生、教师和课程信息、学生选课记录等。
五、系统优化为了提高系统的性能和可用性，需要对系统进行优化，包括：1. 对数据库进行索引优化，提高查询速度。
2. 在前台系统中进行数据缓存，减少对后台系统的请求次数，提高系统响应速度。
3. 对系统进行安全性优化，防止非法入侵和数据泄漏。
六、系统测试在开发完成后，需要进行系统测试，包括功能测试和性能测试。
针对测试中发现的问题和缺陷，进行修复和优化，最终达到高质量的系统交付效果。
课程设计报告模版
专业设计报告
姓名：学号：
专业与班级：指导教师：
专业设计名称：
专业设计单位：
一、专业设计目的
1、
2、
3、
二、专业设计时间
本专业设计采用课下独立设计和课上集中实践相结合的方式，课下设计和课上实践累计的总时间为两周。
三、专业设计内容
内容（小四、宋体）
一、
二、
三、
四、专业设计总结（体会）
内容（小四、宋体）
（以下内容不要打印：）
说明：
1、内容统一使用A4纸大小，
2、页边距设置为：上2.5cm，下2.0cm，左3cm，右2.5cm；
3、无特殊说明的汉字采用小四、宋体，行间距为1.5倍；
4、篇幅（包括封面）至少8页
应用光学设计报告要求：内容（小四、宋体）
说明：
1内容统一使用A4纸大小，
2页边距设置为：上2.5cm，下2.0cm，左3cm，右2.5cm；3无特殊说明的汉字采用小四、宋体，行间距为1.5倍；4篇幅5至8页
5用Z-max软件做，要有插图。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
课程设计报告目录模板
课程设计报告目录模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握【学科名称】的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.掌握【学科名称】的基本概念和定义。
2.理解【学科名称】的基本原理和规律。
3.了解【学科名称】的应用领域和发展趋势。
4.能够运用所学知识分析和解决实际问题。
5.具备一定的科学探究和实验操作能力。
6.能够运用现代信息技术获取和处理信息。
情感态度价值观目标：1.培养学生的科学精神和创新意识。
2.增强学生的社会责任感，使其认识到【学科名称】在现代社会中的重要性。
3.培养学生团结协作、积极向上的学习态度。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括【学科名称】的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.第一部分：【学科名称】的基本概念和定义，包括【具体内容1】、【具体内容2】等。
2.第二部分：【学科名称】的基本原理和规律，包括【具体内容3】、【具体内容4】等。
3.第三部分：【学科名称】的应用领域和发展趋势，包括【具体内容5】、【具体内容6】等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于传授【学科名称】的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：引导学生就【学科名称】相关问题进行讨论，提高学生的思维能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
4.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：【教材名称】，用于引导学生系统地学习【学科名称】的基本知识。
2.参考书：【参考书名称】，为学生提供更多的学习资料和拓展知识。
3.多媒体资料：包括PPT、视频等，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：必要的实验仪器和设备，用于开展实验教学，培养学生的实践能力。
课程设计报告样板
课程设计报告样板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握**学科的基本概念、原理和方法，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：•能够准确地描述**学科的基本概念和术语。
•理解**学科的基本原理和理论框架。
•掌握**学科的研究方法和应用技巧。
2.技能目标：•能够运用**学科的基本原理分析和解决实际问题。
•具备良好的数据收集、处理和分析能力。
•能够有效沟通和表达**学科相关的观点和结论。
3.情感态度价值观目标：•培养对**学科的兴趣和好奇心，激发继续学习的动力。
•培养批判性思维和创新意识，敢于挑战传统观念。
•树立科学的态度，注重事实和证据，追求真理。
二、教学内容本课程的教学内容将依据**学科的教学大纲进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将明确教学内容的安排和进度，具体包括以下部分：1.教材：以《学科教程》为主教材，辅助以《学科案例分析》等参考书籍。
2.章节内容：–第1-3章：**学科的基本概念和原理。
–第4-6章：**学科的研究方法和应用。
–第7-9章：**学科在现实生活中的案例分析。
教学内容将围绕这些章节进行深入讲解和讨论，结合实例分析和实践操作，使学生能够全面掌握**学科的知识体系。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多样化的教学方法，包括：1.讲授法：用于传授**学科的基本概念和原理，通过讲解和示例让学生理解和掌握。
2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：实验活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力和科学探究精神。
教学方法的选择将根据学生的实际情况和学习进展进行调整，以最大程度地激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材和参考书：提供《学科教程》和《学科案例分析》等书籍，供学生课前预习和课后复习。
矿大课程设计、实习报告样本(1)(1)(1)
中国矿业大学继续教育学院学号：姓名：专业：年级：站点：课程名称：2021年3月27日项目名称：爱客来购物有限责任公司战略分析1．项目背景与前期准备1.1. 项目背景在我国，以连锁经营为主线，在外资全面进入之前，迅速抢占大中城市市场的"圈地运动"（跨地区资本扩张），正在成为更多大型零售企业的主要竞争战略。
在政府的协调和支持下，一批强势企业通过产权并购组建成"巨无霸"式的超级流通企业集团。
零售业的市场集中度不断提高。
零售业不断的发展壮大，给贾汪的零售业带来了很大的影响，特别是对传统的百货经营带来了冲击，更带来了无限的商机。
故，对爱客来的研究有助于对零售业态的了解，同时对其发展情况有充分的认识1.2. 企业介绍爱客来购物有限责任公司是一家连锁经营企业，以经营超市及百货为主体。
是一家集体企业，注册资金105万元，年营业额达到5000万元/年。
2、企业经营外部环境分析贾汪的零售业面临着整合和新的契机：现零售店面已基本覆盖了贾汪的黄金地段，初步的抢滩已基本完成，下一步就是各商家的整合和自家的管理工作的加强以及再进一步的国内国际零售巨头试探性介入后的重新洗牌。
所以，贾汪将逐渐形成三个比较集中的零售商圈：一个是中心广场为中心的市中心零售商圈。
这里的商业辐射范围是最广的。
第二个是以甲天下广场为中心的新商圈，这里有中央百大百货，还有爱客来等。
第三是八里街，那里的商业街建设使得它成为贾汪一个人气很足的地方。
所以，贾汪形成了三个商圈三足鼎立的局面。
贾汪经过了多年的发展，建立了许多的连锁零售以及分布在各个地方的小商店，特别是华荣和好又多等连锁超市，形成了强劲的竞争影响力。
所以，爱客来既面对着良好的发展环境，但是其竞争也是相当的激烈。
3、企业内部资源与能力分析3.1营销管理：现阶段该公司在贾汪共有三家购物中心。
营销部门分别在这三个区域分配不同的人员，负责这三个区域的营销工作，按员工完成工作量来衡量该员工的工作业绩，做为考评的数据基础。
课程设计报告（最终5篇）
课程设计报告（最终5篇）第一篇：课程设计报告课程设计报告课程设计报告应该怎么写？课程设计是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
下面小编给大家带来课程设计报告，欢迎大家阅读。
课程设计报告范文1 1。
2课题背景及研究意义本课程设计是在《数据库与管理信息系统》课程理论教学之后的实践教学，其目的在于加深对数据库原理、管理信息系统基础理论和基本知识的理解，进一步掌握利用结构化方法对管理信息系统进行分析与设计的基本原则、方法和步骤，培养学生解决实际问题、开发管理信息系统的实践能力。
同时课程设计充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
通过课程设计使学生认识管理信息系统开发的基本过程，能够运用系统分析和设计方法进行管理信息系统的开发。
课程作业要求如下：内容要求1。
文字在4000 字以上，需在封面注明题目、班级、组员；2。
能够阐明现行系统的业务情况，能够进行业务流程分析；3。
能够利用数据流图进行信息结构的分析与设计，建立E—R 图和相应的数据字典；4。
能够建立系统的结构图，能够运用U/C 矩阵进行子系统划分和数据正确性检验。
组织要求1。
按时完成课程设计，及时提交成果；2。
能够充分应用Word、Execel、PowerPoint 等工具制作和表达系统方案；3。
能够积极参与小组合作，认真完成自己所担负的任务，并向其他组员阐明自己的设计思想，互相讨论，完成自己的设计工作；4。
各组内的同学能够互相督促，交流充分；5。
组长能够及时向指导教师报告自己所在组的进度。
文档要求1。
图表美观，文理通顺；2。
能够参考软件开发的国家标准文档，指导自己编写设计报告的相关部分；3。
尝试应用项目管理软件进行项目进程的规划管理。
人事管理是企业信息管理的重要部分，面对大量的人事工资信息，财务部门采用人力处理将浪费大量的时间、人力和物力，且数据的准确性低。
课程设计报告册word模板
课程设计报告册word模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够总结并描述本章节重点知识点，形成知识网络。
3. 学生能通过案例分析，运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用本章节所学方法，进行问题分析，提出解决方案。
2. 学生在小组讨论中，能够有效表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过课堂练习，培养自主学习、探究学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对本学科产生兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为学科核心课程，旨在帮助学生掌握基本原理，培养解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级阶段，有一定的自主学习能力和团队合作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过多元化的教学手段，实现课程目标，促进学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕学科核心概念和原理，选择以下内容进行系统教学：1. 教学大纲：a. 引入新课：通过生活实例导入本章节主题，激发学生兴趣。
b. 知识讲解：详细讲解课程核心概念、原理，结合教材章节，涵盖以下内容：- 知识点1：概念定义与性质- 知识点2：原理及其应用- 知识点3：相关案例分析c. 课堂实践：设置课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
d. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。
e. 总结与拓展：对本章节内容进行总结，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
2. 教学内容安排与进度：a. 教学内容按照教材章节顺序进行，逐一讲解各知识点。
b. 每个知识点的讲解时间为1-2课时，根据学生掌握情况进行调整。
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课程设计报告模板1(1)学200930420109号：题目Oppo手机广告教学院计算机学院专业网络技术班级网络技术（1）班姓名刘银指导教师吕璐2011 年9 月26 日目录一概述 (3)1.课程设计的目的 (3)2．课程设计的要求 (3)3、软件的选择 (3)4、软件的的功能和优点 (4)二总体方案设计 (5)1、设计思想 (5)2、软件使用方法 (5)三详细设计 (7)1、进入到制作环境 (7)2、导入素材 (7)3、建立字幕素材，并导入 (8)4、建立遮罩 (9)5、运动效果，及一些特效 (9)6、添加转场和设置音频效果 (13)四课程设计总结 (14)参考文献 (15)一概述1.课程设计的目的1．理解和掌握该课程中的有关基本概念，视频设计思想和方法。
2．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3．学会亲自动手制作，提高自己的动手制作能力4．掌握从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。
5．掌握利用premiere软件来制作视频，并添加音乐6．掌握Photoshop等图像处理软件的应用7.学会尝试制作一些特效，提高自己对软件的熟悉2．课程设计的要求1、需要掌握的基本知识与技能对图像的处理，对视频的处理，对声音的处理，对premiere软件中一些基本的过渡、转场及特效的应用2、尚未掌握的知识点将视频中的字给抠除、一些特效的使用3、需要查阅的相关资料关于photoshop软件图片处理的书籍、关于premiere应用的书籍4、教师要求下载的图片、视频中的无关的字需抠出、特效要丰富，并在规定时间内完成相应的作业3、软件的选择Adobe Premiere Pro是目前最流行的非线性编辑软件，是数码视频编辑的强大工具，它作为功能强大的多媒体视频、音频编辑软件，应用范围不胜枚举，制作效果美不胜收，足以协助用户更加高效地工作。
Adobe Premiere Pro以其新的合理化界面和通用高端工具，兼顾了广大视频用户的不同需求，在一个并不昂贵的视频编辑工具箱中，提供了前所未有的生产能力、控制能力和灵活性。
Adobe Premiere Pro是一个非常创新的非线性视频编辑应用程序，也是一个功能强大的实时视频和音频编辑工具，是视频爱好者们使用最多的软件之一。
4、软件的的功能和优点1、广泛的格式支持2、可以在任何地方发布3、高效率的工具4、强大的项目序列和剪辑管理5、精确的音频控制6、专业的省时的编辑控制7、高效的元数据，无带化流程二总体方案设计1、设计思想这是一个关于手机的广告，并且大部分都是都图片制作的，只是中间插了部分视频，所以视频里主要都是部分手机图片，通过一些特效和转场过渡来制作成动态效果。
视频里用了大量的特效来突出主题，并且还用了一些视频的穿插来增加效果。
2、软件使用方法1、视频素材的引用与合成①素材的组织与管理在视频素材处理的前期，首要的任务就是将收集起来的素材引入达到项目窗口，以便统一管理。
实现的方法是，执行菜单“File”的子菜单“New”下的“Project”命令，进行设置后，单击“OK”按钮。
此时便完成了新项目窗口的创建。
通过执行菜单“File”的“Import File”命令，可对所需的素材文件进行选择，然后单击“OK”按钮即可。
重复执行逐个将所需素材引入后，就完成了编辑前的准备工作。
②素材的剪辑处理执行Window/Timeline命令，打开时间线窗口，将项目窗口中的相应素材拖到相应的轨道上。
如将引入的素材相互衔接的放在同一轨道上，将达到了将素材拼接在一起的播放效果。
若需对素材进行剪切，可使用剃刀图标工具在需要割断的位置单击鼠标，则素材被割断。
然后选取不同的部分按Delete 键予于删除即可。
同样对素材也允许进行复制，形成重复的播放效果。
2、千变万化的过渡效果的制作在两个片段的衔接部分，往往采用过渡的方式来衔接，而非直接的将两个生硬的拼接在一起。
Premiere提供了多达75种之多的特殊过渡效果，通过过渡窗口可见到这些丰富多彩的过渡样式。
3、丰富多彩的滤镜效果的制作Premiere同Photoshop一样也支持滤镜的使用，Premiere共提供了近80种的滤镜效果，可对图象进行变形、模糊、平滑、曝光、纹理化等处理功能。
此外，还可以使用第三方提供的滤镜插件，如好莱钨的FX软件等。
滤镜的用法：在时间线窗口选择好待处理的素材，然后执行“Clip”菜单下的“Filters”命令。
在弹出的滤镜对话窗口中选取所需的滤镜效果，单击“Add”按钮即可。
如果双击左窗口中的滤镜，可对所选滤镜进行参数的设置和调整。
4、叠加叠印的使用在Premiere中可以把一个素材置于另一个素材之上来播放，这样一些方法的组合成为叠加叠印处理，所得到的素材称为叠加叠印素材。
叠加的素材是透明的，允许将其下面的素材透射过来放映。
5、影视作品的输出在作品制作完成后期，需借助Premiere的输出功能将作品合成在一起当素材编辑完成后，执行菜单“File”的子菜单“Export”的“Movie”命令可以对输出的规格进行设置。
指定好文件类型后，单击“OK”按钮，即会自动编译成指定的影视文件。
三详细设计1、进入到制作环境（1）启动premiere pro 2后，在欢迎画面中单击New Projiect（新建项目）按钮打开新建项目对话框。
（2）在新建项目对话框中的装载预制选项卡中选择DV-PAL下standard 48khz，在location下拉列表中输入项目文件保存路径，在name文件栏中输入项目文件保存路径，在name中输入保存名称“oppo”，单击OK按钮。
（3）在新建之后可以进入premiere pro的工作环境。
2、导入素材（1）在项目窗口中单击新建按钮新建一个文件夹并命名为“图片”。
（2）在项目窗口中单击新建按钮新建一个文件夹并命名为“视频”。
（3）打开“图片”文件夹，单击右键，点击输入，然后将所需要的图片给导入进去。
（4）打开“视频”文件夹，单击右键，点击输入，然后将所需要的视频给导入进去。
（5）先将视频“蓝玫瑰”拖到视频1的轨道时间线上，并切掉前面不需要的部分，再将名为“13”的手机图片拖到第二轨道，并托至与视频一样长。
（6）将一张背景图片拖入到第一轨道，让后将一张手机图片拖入到第二轨道。
（7）用同样的方法将其他的图片、视频拖入到相应的轨道位置，轨道少了可以通过将鼠标放在时间线序列并单击右键，选择添加轨道。
(8)将各个标题栏拖拽到轨道上，与前后的素材首位相接。
如图3、建立字幕素材，并导入（1）单击字幕—新建字幕—默认金泰字幕命令创建一个新的字幕文件，命名为“字幕01”并打开字幕的对话框。
（2）在相应的位置输入“莲的淡雅”，然后选择淡绿渐变的样式，然后关闭窗口，效果如图：（3）用同样的方法来制作其他的字幕（4）将字幕是、素材拖入到相应的位子4、建立遮罩（1）单击字幕—新建字幕—默认金泰字幕命令创建一个新的字幕文件，并命名为“遮罩”,并打开字幕框（2）单击矩形工具，建立一个白色的矩形框，刚好将“莲的淡雅“这四个字刚好遮住，并放在那四个字的位置。
其效果如图：（3）用同样的方法制作其他的遮罩，并拖到轨道的相应位置5、运动效果，及一些特效1、文字的运动效果①将“字幕01”的图片的帧长度调整好②打开特效控制面板，并在要应用到的特效的开始的位子打上关键帧，并调整好起始帧字幕的大小，透明度，及其位置，设置的参数如图：③将特效控制台上的时间线拖到相应的位置，并打上关键帧，在设置其参数如图：④用同样的方法对字幕的运动效果进行设置⑤对效果进行测试，看是否是想要的效果2、图片的运动效果①将“13”的图片的帧长度调整好②打开特效控制面板，并在要应用到的特效的开始的位子打上关键帧，并调整好起始帧图片的大小，透明度，及其位置，并设置好参数设置的参数如图：③将特效控制台上的时间线拖到相应的位置，并打上关键帧，并设置好参数如图：则可达到效果④用同样的方法对图片的运动效果进行设置⑤对效果进行测试3、所用的特效①在效果窗口中视频特效—键控中的非红色键添加到名为“13.jpg”的图片中，可去除图片中的蓝色背景颜色②在效果窗口中预设—卷积内核的高斯模可以对图片、视频行模糊③在效果窗口中视频特效—生成中的镜头光晕可做出光点的特效如图：④在效果窗口中视频特效—风格化中的闪光灯可以使字体出现闪烁的效果，并可以通过设置明暗闪动颜色，以及闪动的持续时间来调制闪动的效果。
⑤在效果窗口中的视频特效—生成的Aphla辉光中设置其参数可以得到下体效果6、添加转场和设置音频效果1、打开视频切换中的一些转场特效，并拖入到相应的位置，来实现转场效果。
如星形划像效果如图：2、将项目窗口中的班得瑞的清晨的轻音乐素材文件托拽到时间线中的轨道一上，并用剃刀将鸟叫声后面的音乐去除。
3、将项目窗口中的宁静的夜晚的轻音乐素材文件托拽到时间线中的轨道二上，并调整好长度。
4、在音乐的开头加入指数型淡入淡出的特效5、选择文件中的输出，将文件输出成为视频作品即可四课程设计总结通过这次课程设计让我从中学到了不少，以前都只是听老师讲、看着老师操作，自己很少动手制作，就算动手制作也仅仅只是看着书本上的步骤一步一步的照着操作，很多东西都还不明白，尤其是一些特效、转场方面的都不会应用。
并且在课堂上讲的东西有很少，学到的东西都是一些很基础的东西，涉入的也很浅。
通过这次课程设计，让我在动手实践方面有了提高，通过不断地尝试，我对一些特效的制也有所了解，对这方面的知识也更加深入，运用时对各个功能也更加熟悉。
在这次课程设计中夜遇到了很多问题，刚开始时，对premiere这个软件不太熟悉，以前也很少用这个软件，所以刚开始的时候用起来比较吃力，对一些功能一点都不熟悉，甚至有些功能都没有接触过，后来慢慢熟悉了之后就好多了，但毕竟是自己是第一次动手做视频，刚开始连材料都是盲目的找，制作出来后，感觉自己的作品还有很多不尽人意之处，还需要修改，让视频更加完美。
这段视频几乎都是用静态的图片组成的，所以需要把静态的图片用动态的形式表现出来。
而我做的视频里的动态效果不太明显，还需要很多改进。
用于时间的关系和知识的欠缺，无法修改。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
对premiere这个软件也有了更加深刻的认识，运用各个功能也更加熟练。
非常感谢这次锻炼自己的机会，以后还会继续努力，不荒废这门课程。
参考文献《Premiere Pro 完全自学手册》张晓峰著中国广播电视出版社2004年1月《Premiere Pro实用教程》方成等编科学出版社2004年6月《多媒体应用技术》姚怡等编中国铁道出版社2008年1月课程设计成绩评定表姓名性别专业班级课程设计题目：课程设计答辩或质疑记录：成绩评定依据：最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）指导教师签字：年月日。