《在家里也该是个好孩子》课文原文阅读

带拼音的儿歌tīnɡ jiàn xǐ qua jiào听见喜鹊叫tīnɡ jiàn xǐ qua jiào ，听见喜鹊叫，ka r?n jiù lái dào ，客人就来到，ka r?n lái wǒ jiā ，客人来我家，wǒ jiù bǎ chá dǎo 。

我就把茶倒。

xiǎo shuǐ hú小水壶xiǎo shuǐ hú ，chuī kǒu shào ，小水壶，吹口哨，shuǐ yì kāi ，wū wū jiào ，水一开，呜呜叫，ka r?n lái le tā zhī dào ，客人来了它知道，la d? tǔ lū tǔ lū mào shuǐ pào 。

乐得吐噜吐噜冒水泡。

...cǎi shù zhǒnɡ采树种jīn tiān duì hu? d?nɡ ，今天队活动，shànɡ shān cǎi shù zhǒnɡ ，上山采树种，cǎi yɑ cǎi ，xǐ chōnɡ chōnɡ ，采呀采，喜冲冲，kuānɡ yě mǎn ，dài yě zh?nɡ 。

筐也满，袋也重。

wǎn shɑnɡ shuì d? tián mì mì ，晚上睡得甜蜜蜜，zu? le yí ya lǜ sa de manɡ 。

做了一夜绿色的梦。

...xiǎo mù wū小木屋xiǎo lánɡ t?u ，dǔ dǔ qiāo ，小榔头，笃笃敲，wǒ ɡěi xiǎo niǎo ān ɡa jiā ，我给小鸟安个家，lái bǎ mù wū zào 。

来把木屋造。

xiǎo mù wū ，ɡuà shù shāo ，小木屋，挂树梢，xiǎo niǎo xiǎo niǎo huān yínɡ nǐ ，小鸟小鸟欢迎你，chànɡ ɡa yínɡ chūn diào 。

苏教版四年级语文课外阅读《我要做个好孩子》（包含答案）第一篇：苏教版四年级语文课外阅读《我要做个好孩子》(包含答案) 《我要做好孩子》阅读题一、填空。

1、《我要做好孩子》的主人公是（金铃）。

她最大的特点是（跟谁都能够自来熟）。

2、金铃的书包一向被妈妈称作（“垃圾袋”）。

里面要多乱就有多乱。

3、金铃六岁的时候总是丢东西，（橡皮）平均两天丢一块。

4．《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳＿。

5．《我要做好孩子》的主人公是金铃＿。

6．金铃的家离学校不足＿200米＿，金铃放学从学校走到家一般要走半小时。

7．金铃减肥减掉了5公斤,以后又长出了10公斤。

8．金铃领回家的小妹妹叫＿幸幸＿。

9．金铃上的是＿＿小学六年级＿＿。

10．金铃当家理财是为了攒钱给幸幸买芭比娃娃 11．＿妈妈＿＿最在乎金铃的考试成绩。

12．铃体育考试考的是（50米）赛跑。

13．金铃在跑步测试中摔下来后，绊倒了（李林）。

14．（金铃的复习资料）被老鼠一夜之间咬得七零八落。

15．金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（大款）。

16．金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（二等奖，奖品是“卡西欧”电子琴。

）。

１7．模拟考试中，金铃的＿数学＿试卷被风刮出了教室。

18．语文老师生病了，金铃给大家上了一节作文课，她出的作文题目是（我真想……）。

19．.金铃的语文老师生病了，＿金铃＿去看她。

20.金铃的语文老师的病是＿见字就晕＿.21帮金铃补习数学的老师是（特级教师孙老师）.22．金铃养的蚕宝宝是＿捡来的＿。

23、金铃的作文写得（妙语连珠）。

24、金铃学区里最好的中学是（外国语学校）。

25、金铃收养了一段时间的小女孩是（辛辛）。

26、金铃的爸爸是（金亦鸣）。

27、金铃家里（妈妈）操持家务，管理孩子。

28、金铃曾经想让妈妈收养（幸幸）。

29、金铃送幸幸（芭比娃娃）。

30、寒假，金铃（在家苦做各类作业）。

31、金铃的爸爸用（金钱）帮助了乡办厂。

32、金铃（作文《我的爸爸》）获奖。

沪教版第四册《在家里也该是个好孩子》教学设计导读：教学目标：1、认识10个生字。

写5个字。

积累8个词语。

2、正确流利地朗读课文。

3、了解诗歌中孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

教学重点：学会字词，理解不懂的词语。

明白在学校和在家里要一个样。

教学难点：明白在学校和在家里要一个样。

预习和积累：读课文、标序号、圈生字、划好词、想问题。

积累词语7个。

教学准备：生字卡片、录音等教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题：1、师：讲一个故事，你觉得故事里的孩子怎么样呢?2、在家里和学校里你做的是一样的吗?3、今天我们学习一首儿歌题目叫是：在家也该是个好孩子4、揭示课题：15、在家里也该是个好孩子(齐读课题)二、初读课文，整体感知：1、听课文的录音，思考：你觉得儿歌里的小朋友这样做可以吗?2、自由读读课文要求：读准字音自学生字3、分小节朗读课文，(正音)要求：读通顺4、交流生字自学情况：书写：置(注意下面的“直”里有三横。

)读词语理解词义三、学习课文，理解词句1、自由读读课文，思考：找找哪几节是写在学校里的表现?哪几节是写在家里的表现?2、同桌的学生对照读读课文，孩子在家和在学校里有什么不一样?3、交流在学校里他是一个爱劳动、能助人、讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生，可在家里却正好相反。

4、读了这篇课文，你懂得了什么?(和你的好朋友说说)5、集体交流：板书：真正的好孩子(在校在家表现一样好)6、朗读句子：无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

7、有感情地朗读全文，学生质疑四、拓展练习，仿写诗歌1、师：想想平时你在家和在学校里哪些表现是一样的?哪些你觉得要注意的地方。

(和同桌的同学说说)2、指名交流，评议。

3、今天我们学生也要来当一回小诗人，仿照课文的样子也来编一段诗歌4、交流板书：15、在家里也该是个好孩子真正的好孩子(无论在哪里都表现好)感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

文学稿件[5篇材料]第一篇：文学稿件忆叶雨幻长天飘零叶落，水微哗畅，树止翩翩，而获几朝得许！争欲之日，奉影宾之须，体山峦之危，遂山空而见日心！心娇体，得之惑，迷如嫣嫣，纵杯放眼，得清如许，云暮遮边，恍惚一趁，零点多少情思！风烟俱净，草木盛飞，龙底江畔，誓落言之以对！忽尔，急之所迫。

第二篇：广播中文学稿件的备稿广播中文学稿件的备稿：摘要：播音作品的成败，在于备稿质量。

这在广播中文学稿件上体现得尤为深刻。

文学稿件的备稿考量的不仅仅是播音员的播音技巧，更多时是对播音员整体素质的考验。

正所谓功夫在戏外。

关键词：播音；文学稿件；备稿；文章内涵；脉络；特点；演习在丰富多彩的广播节目中，文艺节目永远是最具欣赏与收听魅力的节目。

文艺节目当中又分出文学节目、音乐节目、曲艺节目、戏曲节目等等。

这其中文学节目又是最能体现播音员声音的个性特色与魅力、最能感染听众、与听众产生共鸣的节目。

那么，播音员是怎样准确无误地向听众表达文学作品的内涵与情感的呢？除了个人的声音特色之外，就要看播音员的备稿程度了。

播音员是否能够准确地表达作品的内涵与情感，备稿是至关重要的。

本文将以文学稿件中备稿的几点粗浅体会与大家共同探讨。

首先，我们要把整篇文章仔细地看一遍。

通过细致的“看”，我们就会对整篇文章有一个全面的了解，知道这篇作品是写人的还是写景的；是富有现代气息的，还是具有古典韵味的。

有人说，字典是播音员最好的朋友，这话一点也不假。

通过查字典，知道了生僻字词的正确发音和含义，这对我们更好地表达作品内涵的作用是不容忽视的。

做了上述的前期准备工作之后，我们就可以开始真正意义的备稿了。

一、用一个普通读者的心去真正地感受文章的内涵当我们作为一名普通读者，看到一篇优美的文学作品时，我们会因文中的人物命运而感怀落泪；又会因文中描写的美丽景色而痴迷陶醉；会因文中优美的词句而赞叹不已，也会因文中精彩的对话而感慨万千。

显然。

这个过程也是非常重要的，因为一种创作的激情沉淀的越深，爆发的威力才会越大。

《在家里也该是个好孩子》课文原文阅读
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[沪教版第四册课文]15在家里也该是个好孩子孩子们，是谁粉刷了这涂脏的墙？是谁把玻璃擦得亮堂堂？是谁填平了这臭水沟？“老师，是我。

”是谁在大门上画了小人儿？是谁在桌上刻了刀印儿？是谁在地上撒满了纸片？“嗯，妈妈……是……是我。

”是谁帮助了低年级的陈小帆，她跌倒的时候把她扶起来？“老师，是我。

”是谁欺负了表弟，让他哭得满脸眼泪鼻涕？“嗯……他也打了我。

”黑板是谁擦干净的？“老师，是我。

”地上的纸是谁捡掉的。

“老师，也是我。

”谁帮妈妈上街去买一瓶醋？“让爸爸去吧，我正在写作业呢！”谁帮爸爸一起打扫房间？“让妈妈做吧，怎么尽找我！”是谁的脚步走得最轻？是谁听讲又认真又安静？是谁进办公室先叩门？“哈，可不，是，是我！”是谁在椅子上乱蹦乱跳？是谁在那里大喊大闹？是谁把门砰砰地乱敲？“嗯，妈妈……是……是我。

”孩子们，是谁的本子写得这么整齐？是谁的作业答得个个对题？是谁把教室布置得这么美丽？“哈，可不，是，是我！”谁的抽屉乱得像垃圾箱？谁把卧房里搞得地覆天翻？“嗯，妈妈……是……是我。

”这诗里的两个孩子，其实只是一个人。

他在学校里是个地道的好学生，可在家里，妈妈叹气地说：“真要命！”不要我多说，你一定明白：既然他是老师的好学生，也该是妈妈的好儿子。

人教版小学语文课《在家里》课文原文及赏析原文：《在家里》我家有三口人，爸爸、妈妈和我。

爸爸是个工程师，他工作很忙。

每天早上，我还没起床，他就已经去上班了。

晚上，我睡觉的时候，他还在加班。

虽然他很忙，但是每到周末，他都会陪我一起玩，教我做手工，给我讲故事。

妈妈是个老师，她教的是语文。

她对我要求很严格，每天都会检查我的作业。

但是，她也很关心我，每当我在学习上遇到困难，她总是耐心地帮我解答。

她还会做好吃的饭菜，让我每天都吃得饱饱的。

我呢，我是小学生，我喜欢画画和看书。

我在家里会帮爸爸妈妈做一些家务，比如扫地、擦桌子。

我觉得这样可以让他们轻松一些。

我们一家人在家里过着平凡而快乐的生活。

赏析：《在家里》这篇课文以孩子的视角，描绘了一个普通家庭的日常生活。

通过父亲和母亲的形象塑造，展现了父母对工作的敬业精神和对孩子的深深关爱。

父亲作为工程师，尽管工作繁忙，但仍然会在周末抽出时间陪伴孩子，这体现了父爱的深沉和责任感。

他的行为也教育孩子们理解并尊重父母的工作，同时也让孩子们感受到亲情的温暖和陪伴的重要性。

母亲作为语文老师，对孩子的学习要求严格，但同时又充满耐心和关爱。

她的形象展示了母爱的细腻和无私，同时也强调了家庭教育中引导和帮助孩子解决问题的重要性。

课文中的“我”作为一个小学生，热爱画画和阅读，愿意帮助父母做家务，这些都体现了孩子的积极向上的生活态度和对家庭的责任感。

整篇课文语言简洁明了，情节生动真实，富有生活气息。

通过描绘家庭生活的点滴，传达出家庭的和谐与幸福，以及家庭成员之间的相互关爱和支持。

这对于小学生来说，既能够增进他们对家庭的理解和热爱，也能够培养他们的责任感和感恩之心。

俄国短篇童话精选俄国短篇童话精选渔夫和金鱼的故事雪姑娘八音盒里的小城三只熊弟兄俩大萝卜一块烫石头聪明绝顶的鲍鱼白脑门的狗灰脖鸭宝石花叶甫谢卡的奇遇小麻雀七色花狗熊捡了个烟斗小丑勇士光影渔夫和金鱼的故事作者：普希金从前有个老头儿和他的老太婆住在蓝色的大海边；他们住在一所破旧的泥棚里，整整有三十又三年。

老头儿撤网打鱼。

老太婆纺纱结线。

有一次老头儿向大海撒下鱼网，拖上来的只是些水藻。

接着他又撒了一网，拖上来的是一些海草。

第三次他撒下鱼网，却网到一条鱼儿，不是一条平常的鱼——是条金鱼。

金鱼竟苦苦哀求起来！她跟人一样开口讲：“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，我给你贵重的报酬：为了赎身，你要什么我都依。

”老头儿吃了一惊，心里有点害怕：他打鱼打了三十三年，从来没有听说过鱼会讲话。

他把金鱼放回大海，还对她说了几句亲切的话：“金鱼，上帝保佑！我不要你的报偿，你游到蓝蓝的大海去吧，在那里自由自在地游吧。

”老头儿回到老太婆跟前，告诉她这桩天大的奇事。

“今天我网到一条鱼，不是平常的鱼，是条金鱼；这条金鱼会跟我们人一样讲话。

她求我把她放回蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎她自己：为了赎得自由，我要什么她都依。

我不敢要她的报酬，就这样把她放回蓝蓝的海里。

”老太婆指着老头儿就骂：“你这傻瓜，真是个老糊涂！不敢拿金鱼的报酬！哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。

”于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。

老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。

她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。

”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。

你们马上会有一只新木盆。

”老头儿回到老太婆那儿，老大婆果然有了一只新木盆。

老太婆却骂得更厉害：“你这傻爪，真是个老糊涂！真是个老笨蛋，你只要了只木盆。

木盆能值几个？滚回去，老笨蛋，再到金鱼那儿去，对她行个礼，向她要座木房子。

人教部编版六年级下册语文试题阅读训练经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。

把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

（1）写出下列词语的近义词。

伶俐——________ 即刻——________（2）短文提及了茶峒人端午日哪几种习俗？作者详细写了哪种习俗？（3）短文开始三个“莫不”句有什么表达作用？（4）下列句子属于侧面描写的是( )A.桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

新部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．课内阅读。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。

（2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____A. 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。

B. 刺猬很勤劳，做事很努力。

C. 刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。

（3）“聪明的小东西”指的是________ ，这样称呼表现了作者对它的________之情。

【答案】（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C（3）刺猬；喜爱【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

故答案为：（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……（2）C；（3）刺猬、喜爱。

【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

2．读下面的文段，回答问题。

夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林得严严实实的，住了人们的视线，住了蓝蓝的天空。

17、在家里也该是个好孩子教案导读：17、在家里也该是个好孩子教学目标1.能在语言环境中正确认读本课生字10个，正确书写并记忆5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。

积累9个词语，理解“地覆天翻、叩门”。

2.能正确流利地朗读课文。

在阅读的过程中了解文章的内容。

3.了解诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

教学重点正确流利地朗读课文。

教学难点体会理解无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。

教学媒体生字卡片、课文录音、课文插图学生准备充分预习课文教学过程一、启发谈话，导入新课1.今天，我们要认识一位新伙伴，他是个怎样的小朋友呢？让我们一起去他的学校和他的家里看看。

2.出示两组图片（实物投影），一组是学校中的表现，一组是家里的表现。

3.这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗？今天，我们就来学习第17课《在家里也该是个好孩子》。

（板书）二、整体感知1.听课文录音，思考：在学校里他是个怎样的孩子？在家里又是个怎样的孩子？学生交流过渡：这个小朋友在家在学校的表现完全不同，课文又是怎样具体写的呢？2．分节朗读课文（接龙读），把句子读通顺，教师随即正音。

3.随机学习生字：醋：平舌音置：翘舌音，上面中间是两竖。

砰：是后鼻音臭：翘舌音，编字谜，反义词是“香”。

三、再读课文理解词句1.自由朗读课文，边读边想：课文哪几小节是写在学校里面的表现，请在小节前画上☆，哪几小节是写在家里面的表现，请在小节前画上△。

（1、3、5、7、9写在学校里的表现，2、4、6、8、10写在家里的表现）2.男、女生对读第一、二节，想想，你喜欢他在哪里的表现？不喜欢他在哪里的表现？并完成填空：在学校里，他是个的孩子，因为。

在家里，他是个的孩子，因为。

学生交流师：引读，在学校里他是个多么乖巧的好学生，他粉刷了，他把玻璃，他填平了。

可在家里他却是多么淘气，哎，你瞧瞧，在大门上，在桌子上，在地上。

3.小组合作学习3－10小节要求①自由轻声地读一读，圈出3－10小节中的生字，想办法记住它。

部编版语文五年级下册：专题五课外阅读专项练习（含答案）专题五部编五年级下册课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题。

窃读记①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪．．地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨．．．．我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

2022年中考语文二轮专题复习《记叙文阅读》1.阅读下面文字,回答后面的问题。

一切都好杨林静①坐在办公室里,终日研究各类报纸杂志,使我成了一个稍有风吹草动就心惊肉跳的胆小鬼。

②翻墙入室啦,撬门别锁啦,充斥在报纸角角落落诸如此类的恐怖消息,令我觉得整个世界就像一张危机四伏的网。

家居四楼,窃贼翻墙入室基本不可能,焦点问题在于门。

入住新居时,首先将防盗门安装妥帖。

不料,这个世界变化太快。

不久,便听说小偷儿们开这类防盗门已是易如反掌,他们的万能钥匙所向披靡,防盗门形同虚设了。

③我毅然决定更新换代,安装新式防盗门。

原来的防盗门拆卸不便,依然保留,两道门, 铜墙铁壁的样子,很有点拒人千里之外的意味。

可是,想到那股安全的温暖,就把一切顾虑抛到九霄云外去了。

④此后,重门深锁,不必担心江洋大盗,我怡然自得地做着逍遥神仙。

这时候,我真是对那扇门感恩戴德。

⑤可是,母亲把我给她的那串钥匙丢了,她把我的那个无忧无虑的世界丢了!⑥那天母亲打电话来,小心翼翼．．．．地问:“你那里有没有我的钥匙?”我说:“没有,丢了吗?你怎么能丢了钥匙?”母亲忙说:“你别着急,可能没丢,我再找找!”可我怎么能不急,我从小就没养成冷静的习惯。

5 分钟后,母亲又打电话来:“钥匙找到了,别担心了!”我知道这是谎言,母亲知道我把门看得有多么重要,如果不是找了千遍万遍,她是不会打电话来问我的, 而千遍万遍找不到的东西,不可能在 5 分钟里又找到了。

⑦我又陷入无边的疑惧之中。

那一串钥匙,开防盗门的、开卧室门的、开书房门的,齐全得不能再齐全了,如果小偷儿们捡到它,到我家来真是畅通无阻了。

每到夜晚,我的想象力便得到天才的发挥,外面稍有动静,我便毛骨悚然。

可是,我一次也没有听到过我所想象的钥匙在门锁里转动的声音。

我听到的,往往是门铃声。

按门铃的,总是母亲。

自从丢了我的钥匙,母亲便常常莫名其妙地在晚上赶来。

我知道,她再也睡不成一个安稳觉了。

⑧多少年了,母亲所做的最重要的事就是为我们“安置防盗门”。

在家做个好孩子演讲稿（精选5篇）第一篇：在家做个好孩子演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们:大家好！今天我在国旗下讲话的题目是“在家做个好孩子”大家都知道我们小学生主要的任务就是在学校里好好学习，遵守学校纪律，听老师的话，和同学们友好相处，争取做一名好学生。

可是我们在家里怎样做，才是一个好孩子呢？我觉得要做一个好孩子应该要做到以下几点：首先，学习是我们的第一件任务，先把老师布置的作业完成，写字要工整，书面要整洁干净，计算题要正确，背书要流利，不能粗心马虎。

第二，养成好的习惯，做完作业后，把学习用品和明天要用的课本收好，放进书包。

写字台要整理得干干净净，自己的事情自己做。

第三，要有些好爱好：我就是找人下一盘围棋，摆几个定式。

找本我喜欢看的书来阅读，解开一些我不知道的问题，接下来，看一会电视，放松一下自己，让头脑清醒一下。

最后，帮妈妈爸爸做一些自己能做的事情：扫地，抹桌子，洗碗，洗袜子……或者吃完晚饭后和爸爸妈妈一起在家看电视，或者到外面散步聊天，讲一些学校发生的有趣的事，让他们开心开心。

不跟爸爸妈妈提无理的要求，不管做什么事都要讲道理。

科学家说科学没有国界，我想说的是做好孩子也是没有界限的，无论在家还是在学校都应该严格要求自己，时刻提醒自己，只有这样才能成为真正的好孩子。

我的演讲完毕，谢谢大家！！第二篇：在家做个好孩子演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是一年级一班的王悦，今天我演讲的题目是“在家做个好孩子”大家都知道我们小学生主要的任务就是在学校里好好学习，遵守学校纪律，听老师的话，和同学们友好相处，争取做一名好学生。

可是我们在家里怎样做，才是一个好孩子呢？我觉得要做一个好孩子应该要做到以下几点：首先，学习是我们的第一件任务，先把老师布置的作业完成，写字要工整，书面要整洁干净，计算题要正确，背书要流利，不能粗心马虎。

第二，养成好的习惯，做完作业后，把学习用品和明天要用的课本收好，放进书包。

写字台要整理得干干净净，自己的事情自己做。

2021年部编人教版一年级上册语文短文阅读带答案一、阅读下文，回答问题好孩子芳芳芳芳是一年级的学生。

她努力学习，热爱劳动。

她常想：“家务活不光是爸爸妈妈的事，我也是家庭的一员，也应该主动做些家务活儿。

”早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐，然后就收拾房间、扫地、倒垃圾。

星期天，妈妈洗衣服，芳芳跑来说：“家务活不能光让大人做，我也有责任。

我跟您一起洗。

”说着，她和妈妈一起把衣服洗干净。

奶奶夸芳芳懂事，知道体贴大人。

爸爸说：“芳芳能为家庭尽份责任，常做一些家务劳动，是个爱劳动的好孩子。

”1．在横线上填上合适的词。

努力________ 热爱________ 体贴________2．下面的说法对吗？为什么？①我想做家务活，可是妈妈不让我做，我也没办法。

②学生的主要任务是学习，干家务活会影响学习。

____________________________________二、阅读短文，回答问题。

可爱的小白兔我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。

小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。

它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。

最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1．短文共有______个段落。

2．小白兔的________、________和________都很可爱。

3．文中把小白兔的毛比作________，把小白兔的大眼睛比作_______。

三、课外阅读梦小草爱做梦，梦是绿绿的。

花儿爱做梦，梦是红红的。

大海爱做梦，梦是蓝蓝的。

云儿爱做梦，梦是白白的。

小朋友爱做梦，梦是五颜六色。

1．这首诗共有（______）句话。

2．诗中都有谁爱做梦呢？用“_______”画出。

3．照样子把句子写完整。

（不会写的字可以用拼音代替）例：小草爱做梦，梦是绿绿的。

__________爱做梦，梦是__________的。

四、阅读检阅台我自己能行猴子小皮在树上跳来跳去。

2021年苏教版二年级下册语文短文阅读及答案（免费）一、课内阅读。

一匹出色的马（节选）妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1．照样子，写词语。

蹦蹦跳跳（AABB式）________ ________ ________又细又长（又×又×式）________ ________ ________2．妹妹转过头求爸爸，是想做什么？_________________________3．爸爸是怎么做的？请你用“”在文中画出来。

4．用一句话来夸夸选文中的爸爸吧！_________________________二、阅读理解。

我自己早上起床，奶奶要帮我穿衣服。

我说：“不，我自己有一双手。

我能穿。

”上学路上，爷爷要帮我拿水杯。

我说：“不，我自己有一双手。

我能拿。

”做完功课，爸爸要帮我收拾学习用具。

我说：“不，我自己有一双手。

我能收拾。

”袜子脏了，妈妈要拿去帮我洗。

我说：“不，我自己有一双手。

我能洗。

”我是二年级的小学生了，自己的事情应该自己做。

1．这篇短文有____个自然段。

2．“我”为什么不让他们帮“我”？在正确的说法后面画“☆”。

（1）“我”做得比他们好。

（）（2）“我”想自己的事情自己做。

（）3．你认为“我”是一位__的小学生。

你想对“我”说：“_____！”4．你已经是二年级的小学生了，在家里你一定自己收拾过房间吧。

拿起笔来，按顺序把你收拾房间的经过介绍给大家吧！_____________三、阅读古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。

他收了两个学生，都是聪明的年轻人。

一个学生学下棋的时候，非常专心。

老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心思考。

《我要做好小孩》阅读题1．《我要做好小孩》的作者是黄蓓佳，主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩，在新华街小学读六年级，她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。

2.金玲的爸爸叫金亦鸣，是大学的副教授，他的家务能力很差，他对金铃的教育主张是任其自然进展。

金铃的妈妈叫赵卉紫，她是杂志社编辑。

3.金铃的钢笔字很糟糕，作文写得妙语连珠。

金铃最喜爱画美人，她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。

4. 邢教师为了小孩办起了强化班，目的是为了尖子生更好地进展。

金玲不警惕把要上邢教师强化班补课的事说给尚海听的，后来强化班转移到了张灵灵家里。

5. 于胖儿不敢说胡梅（班长）和刘娅如（学习委员）在强化班扔垫子的缘故是怕人家不给作业抄，他诬告说是尚海和金玲扔垫子的。

6.金玲的同窗钱小钢字写得专门好，极会仿照同窗家长签字，他仿照一回家长签字要5 块钱。

7.金铃最好的朋友是杨小丽，金玲的同桌是尚海，是个袖珍型的“男子汉”，他在班上以胆小著称，他曾经因为把6月28 日说成是宣判日而被教师和家长批得狗血喷头。

8. 金铃家里妈妈筹划家务，治理小孩。

9.金铃有一次数学没有考好，数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。

10. 狐狸再狡猾也斗只是好猎手。

11.金铃有一次数学得了82 分，应用题全对。

（金铃数学考试和学习委员对得数，应用题全对，全家去吃了金铃最喜爱的（肯德基）庆贺。

）12.教金铃六年级数学的是张教师，他喜爱扔粉笔头，因此学生都很怕他。

13.金铃妈妈担忧金铃的智力有问题，曾经到脑科医院（以前是神经病医院）儿童心理咨询部就医，李林的弱智证明确实是在这家医院开的。

14.妈妈以为肥胖会阻碍金铃的智力，于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药，这种药一盒才吃5 天。

在她减肥期间，爸爸妈妈瘦了10 斤，金玲只瘦了5 斤，而且还在上体育课的时候昏迷了，后来不减肥了，金玲又长了10 斤。

15. 元旦庆贺会上，在小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。

亨塞尔与格莱特鬟经典童话亨塞尔与格菜特在一片大森林前面,住着贫苦的樵夫和他的妻子.他们有一双儿女,都是前妻所生,男孩叫亨塞尔,女孩-q格莱特.樵夫家里平时已缺吃少喝,这一年碰上国内物价飞涨,他就连每天的面包都弄不来了.夜里他躺在床上动脑筋,愁得翻来覆去睡不着,8【德国J格林兄弟终于叹了口气对妻子讲:”咱们可怎么得了哟!自己都一点没吃的,又能拿什么去养咱们可怜的孩子呢?”“听我说,他爹,”老婆回答,”明几个一大早,咱们把孩子领到森林中最稠密的地方去.在那儿给他们生一堆火, 再给他们每人一块面包,然后咱们就去千自己的活儿,让他们单独留在那里.他们找不到回家的路,这样咱们就省心啦.”“不行啊,老婆,”丈夫说,”这我不能干.我不忍心把我的孩子们单独丢在林子里.真那样,野兽很快会来吃掉他们的!”“你这个傻瓜啊,”女人说,”不那样,咱们四个全得饿死,你能干的就只是刨棺材板啦!”接着又对他叽哩呱啦没个完,逼得他只好同意了.”可我还是可怜我这些苦命的孩子!”丈夫说.那天晚上,两个孩子也饿得睡不着.听见了继母对父亲说的话.格莱特伤心地哭起来,对亨塞尔讲:”这下我俩完啦!”“别吱声,格莱特,”亨塞尔回答, “不要难过,我自有办法!”等两个大人终于唾着了,他便下床来穿上小外套.打开下边的门, 溜出房外.正是月光皎洁的时候亮尔塞说悄.—天经典童话去.走了一会儿,亨塞尔便停下来,回头瞅瞅自己的家,并且一再反复这么做.父亲见了说:”亨塞尔,你落在后边瞅什么哟?当心你脚下,别摔跤!”“唉,爸爸,”亨塞尔回答,”我在瞅我的白猫哩;它高高地蹲在屋顶上.想对我说再见!”继母讲:”傻瓜,那不是你的小猫,那是早上来唤醒两个孩子:”起床啦,起床啦,你们两个懒虫!咱们这就进林子去拣柴.”说着,她给一个孩子一小块面包,说:”这样你们就有中饭啦.可别提前吃掉啊,因为你们再也甭想得到任何东西!”格莱特接过面包藏在围裙底下亨塞尔口袋里已装满石子.随后他们全体上了路,朝着森林走0 的像一座小山.枯枝点着了.火焰升起老高,这时继母就讲:”现在躺在火边去吧,你俩给我悄悄呆着,我和你们爹去林中砍木头.等活儿干完了,我们再来接你们回家.”于是,亨塞尔和格莱特坐在火边.到了中午,两人都吃掉了良E那一小块面包.因为一直听毒经典童话得见斧子砍树的晌声,他们相信自己的父亲就在近旁.哪知那才不是斧子呐!它是一根绑在一棵小树上的枯撞去.兄妹于疲倦,眼快他俩便呼终于醒来,莱特开始哭整整一个通宵,在黎明到来时又回到了父亲的家.他们敲门,继母开门一见是亨塞尔和格莱特,怎么在为你们却喜出扔在林发生饥么出得了森林!”亨塞尔却安慰她荒.一天夜里,孩子们又听见继说:”别着急呀!一会儿月亮出来了.我们准能找到路.”果然,当一轮满月升起来时,他便牵着小妹妹的手,循着那些像新铸的银币似的在地上闪闪发光的石头子指的路,向前走去.他俩走了皇豢.母在床上对父亲说:”东西全吃光了就还有半个面包,再往后便没戏啦!孩子必须扔掉!咱们可以领他们进更深的密林,叫他们再也走不出来.除此别无它法.”丈关心情很沉重,暗想:你和你的孩子们分食最后一口面包,不更好吗?可是,不管他说啥,老婆都听不进去.还一个劲儿骂他,责备他.谁套上了笼头,就得拉车:既然丈夫第一次让了步,就非让第二次不可喽.可是呢,孩子们仍然醒着,听到了他们的谈话.等他俩睡着了,亨塞尔又爬起来,想像上次一样去却叫继是.他菜特,助咱们大拽下了包,但经典童话萋边!”亨塞尔呢,却一点一点地洒完了他的面包屑.继母把孩子们领进他们一辈子没到过的深深密林,到了那儿又生起一大堆火.继母说:”好好呆在这儿,你们两个!要是困了, 可以睡一会儿.我们去林子里砍木头,傍晚活儿干完了就来接你们.’到了中午,格菜特让亨塞森林的路上,亨塞尔在口袋里捏碎面包,不时停下来把面包屑洒在地上.”亨塞尔,你站在那儿瞅什么?”父亲说,”只管走你的路吧!”“我在瞅我的小鸽子, 它站在房顶上,想对我说再见哩.”亨塞尔回答.”笨蛋!”继母叫道,”那不是你的小鸽子,那是早上的太阳照耀在烟囱上i ,因为他的一.随后兄妹俩夜,仍没谁来子.等他们醒黑.亨塞尔安“别着急,格我们便看得见它们会指给我们回家的路.”月亮升起来了.兄妹俩准备动身,可却不见一点面包屑,因为有成千上万只鸟儿在林间和田野上飞来飞去,面包屑全让它们给啄走啦.亨塞尔对格莱特说:”我们肯定能找到路!”可事实上却没找到.他俩走啊走啊;走了一个通宵又从早到晚走天,可就是走不出森林.他誉毒经典童话们已经很饿很饿,因为除去地上长的几颗毒草,他们什么也没吃的.同时,他们已疲倦得两腿再也走不动,就倒在一棵树下睡着了.自打离开父亲的家,现在已是第三天早上啦.他们又开始走,却陷入密林深处:要是不能马上死了.一只雪一棵树了,兄唱完了们面前去,直落在屋着,冷不丁地从屋里传出一点细小的嗓音:“吱儿吱儿吱儿,吱儿吱儿吱儿,谁在吮我的小房子JL?”孩子们回答:“是风啊.是风啊,是天上的这个小娃娃.”觉,小屋竟是面包做的,屋顶上铺盖着蛋糕,窗户却是明亮的糖块儿.”这下该咱们美美吃一顿啦!”亨塞尔说.”我要吃一块屋顶,格莱特.你可以吃窗户,它准甜.”说着,他便举起手掰下一小块屋顶来,尝尝味道怎么样.格莱特却贴近窗户,”吱儿吱儿”地吮那糖玻璃.正吃着晓2答,一点不受干屋顶的味道特别块来:格莱特也干圆窗,坐在地上房门突然开了,来一个拄着拐杖太太.亨塞尔和了,拿在手里的上.老太太却颤颤巍巍地开了口:”哎,你们这两个小乖乖,谁带你们来的这JD?只管进屋吧,呆在我这儿不会有事的.”她说着便拉住兄妹俩的手领他们走进小屋.在屋里她端上桌来好吃的东西,牛奶呀, 糖饼四,苹果呀,核桃呀什么的孩子们吃过以后,她又铺了两涨雪白漂亮的小床,亨塞尔和格菜特往上一躺,马上觉得进了天堂.谁想呢,老太太只是装出一副和善的样子,其实却是个专引诱孩子们上当的恶妖婆.她造那幢面包小屋,纯粹为的这个目的.一旦哪个孩子落在她手中, 她就杀死他,把他煮来吃掉,而这天便是她的节日.巫婆都生着红红的眼睛,看不远,但嗅觉熬灵得有人才走声,的啦掉!’醒来儿睡得那么乖,脸蛋儿又丰满又红润,她忍不住嘀咕说:”好一顿美餐呐!”说着便抓住亨塞尔的细胳膊,把他扛进一间小厩舍,用铁钎子门把他锁起来,不管他怎么大叫大喊,都一点没有用.随后,老婆子走去把格菜特摇醒, 冲她吼道:”起来,懒,r头!去打水来给你哥煮点好吃的,他关在经典童话5譬经典童话了,还总算死在一起的哟!”“你省点劲儿吧,”巫婆说,”怎么叫都没有用.”第二天清早,格莱特就被逼出来.把盛满水的锅子吊在柴堆上,把火点燃.”咱们首先烤面包,”老婆子说,”我已烧燃了炉子,揉好了面.”她把可怜的格菜特推到烤炉前,熊熊的火舌巳从炉口吐出来.”爬鼹去,”垩烧得够热”糍显她就会边烤熟,然激的巫婆被烧成了灰烬.格莱特跑去开亨塞尔的厩舍,打开厩门喊道:”亨塞尔.自们得救啦,老巫婆已被烧死!”门一开,亨塞尔像只笼中的小鸟飞跑出来.兄妹俩高兴得又是拥抱,又是亲吻,一个劲儿地欢蹦乱跳!现在再不用害怕了,他们又俩4旯这尔我旯塞旮.亨.旮石装现宝.猛发和些里,珠好袋问珍更口房箱瓤鸳的甄儿,河上没有桥,没有船,请把我们驮到河对岸!”鸭子果真游过来了,亨塞尔坐到它白色的背上,请小妹妹也坐上去.”不,”格菜特回答,”这样对小鸭子太重了.让它一个一个驮咱们吧.”善良的鸭子便这样做了.兄妹俩平安地经典童话了父亲的房子,撤开腿便跑去, 一)中冲进房中,投进自己父亲的怀抱.自从把他的孩子丢在了森林里,这个男人便没有一刻快活过,而他的老婆也死了.格菜特抖她的围裙,珍珠宝石满屋乱蹦;亨塞尔还在一把一把往外抓哩.所有的忧愁都已到了头,一家三口过上了快乐幸福的生活.的童话讲毒哮lj盘着子,谁要能逮住它,t就可越熟悉.终于,他们远远地看见以用它做顶大大的皮帽子.《抬起头来做人》参考答案1.C,B,A2.一天,他拿着张筹款卡回家,筹款,每个学生都要叫人捐钱.3.他说:”我不想拖累整个班.”很认真地对妈妈说,他们学校要4.第一个”功课”没加引号,指的是老师布置的学习任务;第二个“功课”加了引号,词语的意思发生了变化,表示一种特殊的含义,在这里指老师规定的捐款任务.5.第一个”捐”打了引号表示一种特殊含义;第二个”捐”打了引号表示突出强调.6;==.示例:我想对小男孩说:”做人的价值,不是用金钱来衡量的.不必在达官贵黪.是对学55。