撒哈拉以南非洲
学习目标
• 1.撒哈拉以南非洲的地理位置、海陆轮廓与 主要地形区、气候类型;
• 2.撒哈拉以南非洲的主要河流、湖泊及主要 矿产资源的分布;
• 3.撒哈拉以南非洲的居民、经济特征及环境 问题。
一、自然地理特征 1.位置
• (1)经纬度位置
0° 20°E 40°E
• 纬度
北回归线
• 北回归线—30°S之间
(1)从A地出发沿西海岸航行到B地,见到沿岸大陆呈 现的植被景观依次是:__、___、___、___,这种 景观变化是以 ____为基础的地域分异规律。 (2)这一航行是顺着____(洋流)航行。
• 撒哈拉以南非洲各国,由于长期的殖民统治, 经济相对落后,工业不发达。该地区的许多国 家靠出口一、二种发达国家所需的原料、半成 品等初级产品作为本国的经济支柱,很多工业 制成品依赖进口,在国际贸易中处于不利的地 位。工业发达国家购进原料,出售工业制成品, 能赚很多钱。南非共和国是撒哈拉以南现代工 业最发达的国家(属于发达国家)。
上游:水流湍急 中游:流经刚果盆地中部,地势低平,落差 小,水势平稳;水量丰富,河宽水深,利于航 运。 下游:切穿西部高地,形成一系列瀑布,落 差大,不能通航。 ③水力资源丰富
维多利亚湖 (1)非洲最大,世界第二淡水湖(次于苏必利尔 湖)。 (2)成因:盆地凹陷(地壳运动使地面渐渐下沉, 形成集水盆地)
• (3)海陆轮廓
• 海岸线平直,半 岛、海湾很少
• 最大的半岛 • 最大的岛屿
索马里半岛 马达加斯加岛
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 11:25:04 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021