2021大班音乐教案 茶之乐

一、活动名称：大班韵律活动《泡茶喽》二、活动目标：1. 感受音乐节奏，能够跟随音乐做相应的韵律动作。

2. 发展幼儿的协调能力和合作意识。

3. 了解泡茶的过程，体验茶文化的韵味。

三、活动准备：1. 茶叶、茶具等泡茶用品。

2. 音乐《泡茶喽》。

3. 空旷的场地。

四、活动过程：1. 导入：教师出示茶叶和茶具，引导幼儿观察并讲述泡茶的过程。

2. 基本动作：教师示范跟随音乐做韵律动作，幼儿跟随模仿。

3. 变化动作：教师引导幼儿自由发挥，创作不同的韵律动作。

4. 合作表演：幼儿分成小组，每组选择一种茶具，合作完成泡茶韵律表演。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起泡茶，感受茶文化的魅力。

2. 环境创设：在班级创设“茶文化角”，展示幼儿的作品和茶具，营造茶文化氛围。

3. 教学活动：开展茶艺表演活动，让幼儿深入了解茶文化，培养幼儿的兴趣爱好。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和动作示范，引导幼儿直观地理解泡茶过程和韵律动作。

2. 模仿学习法：幼儿在教师的示范下，模仿学习泡茶和韵律动作，提高自身的协调能力。

3. 合作交流法：幼儿分组进行合作表演，培养团队协作能力和沟通能力。

七、教学内容：1. 认识茶叶和茶具，了解泡茶的基本步骤。

2. 学习韵律动作，掌握基本的泡茶舞蹈。

3. 创作变化动作，展示个性和创造力。

4. 合作完成泡茶韵律表演，提升团队协作能力。

八、教学步骤：1. 教师出示茶叶和茶具，引导幼儿观察并讲述泡茶的过程。

2. 教师示范跟随音乐做韵律动作，幼儿跟随模仿。

3. 教师引导幼儿自由发挥，创作不同的韵律动作。

4. 幼儿分成小组，每组选择一种茶具，合作完成泡茶韵律表演。

九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对韵律动作的掌握程度。

2. 关注幼儿在合作表演中的表现，评价幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对茶文化和韵律活动的喜爱程度。

《请你品尝功夫茶》是一篇大班音乐教案，旨在通过茶艺表演和音乐演奏相结合的方式，让孩子们领略茶文化的魅力，感受中国传统文化的内涵。

这篇教案秉承了以茶入乐，以乐会友的理念，让孩子们在欣赏和学习中得到愉悦和赏心悦目的体验。

教案展开后，孩子们首先了解了中国茶文化的历史和传承。

老师通过讲解和展示不同种类的茶叶，让孩子们了解茶叶的种类、产地、制作工艺和品种。

孩子们通过认真聆听，了解到中国茶的历史源远流长、文化内涵丰厚，茶艺文化是中传统文化的重要组成部分。

孩子们在这样的氛围中，深深地感受到了中国茶文化的底蕴和博大精深。

在了解了茶文化的基本知识后，孩子们进入了茶艺表演环节。

老师向孩子们展示了制作功夫茶的基本过程，并特别强调了制作功夫茶的方法和注意事项。

孩子们一边亲身体验制茶过程，一边仔细观察和品尝完成的茶香四溢的功夫茶。

在这个过程中，孩子们深刻地体会到制茶过程中的精细和美好，更加珍视功夫茶的香气和口感。

随着茶艺表演的结束，孩子们进入了音乐演奏环节。

老师带领孩子们学习和演奏古典音乐《茶山新咏》，让孩子们在弹奏器乐的同时，感受到音乐与茶文化相互呼应的美妙。

孩子们在美妙的音乐中，更能品味到茶文化的内涵和韵味。

通过本教案的学习，孩子们进一步了解了中国茶文化的历史和传承，深刻体验到茶艺带来的美好和精细，感受到音乐与茶文化相互交融的艺术感染力。

除此之外，孩子们还学会了通过制茶和制茶器具的使用，感受自己的身心启迪，提高了团队合作和品味力。

在饱含感性和理性体验的过程中，孩子们真正感受到了以茶入乐，以乐会友的文化魅力。

整个教案体现了以茶入乐，以乐会友的理念，既让孩子们在欣赏和学习中得到愉悦和赏心悦目的体验，又让孩子们更加深入地了解和认识中国茶文化的独特魅力。

孩子们通过本教案的体验，既开拓了思维的视野，又获得了美好的生活体验和愉悦的心灵享受。

以茶入乐，以乐会友，是推广中国传统文化的一种有效途径，更是孩子们成长的重要组成部分。

幼儿园大班音乐活动教案《水之乐》一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿对水的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

二、活动准备：1. 音乐CD《水之乐》2. 杯子、碗等水具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 毛巾、水壶等卫生用品三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放音乐《水之乐》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放音乐《水之乐》，让幼儿自由发挥，用杯子、碗等水具敲击出音乐的节奏。

b. 教师引导幼儿关注音乐的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 绘画活动（5分钟）：a. 教师播放音乐《水之乐》，引导幼儿用彩笔在画纸上描绘出水的形象。

b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的水的画作。

4. 卫生环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿用水壶浇水，让幼儿体验到水的乐趣。

b. 教师带领幼儿用毛巾擦手，培养幼儿的卫生习惯。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置水的主题，引导幼儿继续观察和探索水的世界。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和示范，让幼儿直观地了解水的特性和音乐节奏。

2. 情境教学法：教师创设相关情境，引导幼儿参与音乐活动，提高幼儿的体验感。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与兴趣和合作意识。

七、教学内容：1. 音乐欣赏：《水之乐》2. 杯子敲击节奏：学习简单的杯子敲击节奏，培养幼儿的节奏感。

3. 绘画活动：以音乐为灵感，创作水的画作。

4. 水的特性探索：了解水的特性和用途。

幼儿园大班音乐教案《泡茶喽》教学目标•让幼儿在音乐欣赏中感受到茶文化的魅力；•培养幼儿的音乐表现能力；•提高幼儿的音乐欣赏能力；•培养幼儿的团队合作精神。

整体设计通过《泡茶喽》这首歌曲，让幼儿在音乐欣赏中感受到茶文化的魅力，并通过歌曲的演唱和舞蹈展示幼儿们对音乐的理解和表现能力。

在教学中，采用小组合作的形式进行，充分发挥幼儿的团队合作精神和交流能力，提高教学效果。

同时，通过观看茶文化的PPT和参观茶叶制作的小工厂，让幼儿在视觉和实际操作中感受茶文化的博大精深，在欣赏音乐的同时体验到伟大文化的独特魅力。

具体教学流程第一节课：欣赏与分析教学目标•让幼儿能够听懂歌曲的简单歌词和旋律；•让幼儿能够表达出歌曲所表现的意境。

教学准备•茶文化的PPT课件；•《泡茶喽》歌曲CD。

教学流程1.介绍茶文化，播放PPT课件，向幼儿介绍茶文化的由来和博大精深。

2.播放歌曲CD，让幼儿听歌并跟随歌曲的歌词、旋律感受歌曲表现的意境。

3.引导幼儿谈论歌曲表达出的感情，了解歌曲的内在含义。

第二节课：舞蹈排练教学目标•让幼儿能够领悟歌曲的节奏和节拍；•提高幼儿的舞蹈表现能力。

教学准备•歌曲CD；•舞蹈编排。

教学流程1.通过加强训练让幼儿熟悉歌曲的节奏和节拍。

2.向幼儿介绍舞蹈的基本要领和方式，并展示舞蹈的示范。

3.分组让幼儿重复练习舞蹈，以达到良好的舞蹈效果。

第三节课：综合表演教学目标•让幼儿能够自信地表演歌曲与舞蹈；•培养幼儿的团队合作精神。

教学准备•布置现场；•歌曲CD；•舞蹈编排；•道具。

教学流程1.将舞台准备好，布置现场，在现场设置道具等小细节，营造出整体气氛。

2.幼儿划分小组，分别发挥每名幼儿的长处，采取小组合作的形式进行综合表演。

3.让幼儿在表演中自信地展示出歌曲与舞蹈的综合表现能力。

课堂问题解决1.如何应对幼儿们的注意力难以集中？可以将整个教学过程分解为其他不同的表现形式，让幼儿在不同的形式中感受到教学的趣味，提高他们的注意力。

茶音乐教案幼儿园
一、教学目标
1.学习喝茶的基本知识和礼仪。

2.通过音乐的形式感受茶文化的魅力。

3.培养幼儿的协作意识和团队精神。

二、教学准备
1.茶具和茶叶。

2.音乐设备和CD。

3.椅子和桌子。

4.干净的纸巾和杯子。

三、教学过程
1. 引入
教师向幼儿介绍茶文化的概念和起源，并引导幼儿谈论自己的认知和见解。

2. 学习茶的知识和礼仪
教师向幼儿介绍茶的种类、泡茶的方法、品茶的步骤和注意事项。

并通过实际操作让幼儿体验泡茶和品茶的过程，并引导幼儿学习基本的品茶礼仪。

3. 感受茶文化的魅力
教师播放优美的茶文化音乐，引导幼儿用想象和感觉来感受茶文化的魅力。

并鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己的感受和思考。

4. 拓展活动
教师将幼儿分成小组，让每个小组选择一种茶，并按照学习的知识和礼仪来泡茶、品茶，以及用幻灯片或海报的形式展示自己的成果。

通过活动，培养幼儿的协作意识和团队精神。

四、教学效果评价
教师通过观察幼儿的行为和言语，以及幼儿完成的作品来评价教学效果。

并对幼儿的成长和进步进行总结和肯定，鼓励幼儿继续学习和探索茶文化的魅力。

五、教学心得体会
茶文化是中华民族的传统文化，具有丰富多彩的内涵和魅力。

通过茶文化教育，能够让幼儿在欣赏音乐的同时，也了解茶的基本知识和礼仪，更好地感受和理解它的文化内涵，从而促进幼儿的身心健康发展和全面成长。

幼儿园大班音乐教案《泡茶喽》
教学目标：
1.学习震音，体验音乐节奏；
2.了解茶文化，学习礼仪规范；
3.提高学生的音乐素养和合作意识。

教学内容：
本节课是一首童谣，教师会介绍童谣的背景及相关知识，并指导幼儿使用乐器、手工具等演奏。

教学过程：
1.热身活动：四季歌
•教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏动身体，运动起来
•引导幼儿关注四季的变化，对季节有初步感性认知。

2.引入课题
•教师介绍泡茶喽童谣，给学生一些背景知识
•引导幼儿们讨论茶文化，并与家长一起做茶。

3.学习童谣
•教师演示并唱出童谣的歌词, 引领幼儿跟着音乐舞蹈，并进行边唱边打节拍的练习
•教师教导学生如何演奏小锣和铜铃，练习演奏童谣的乐器伴奏
4.上台表演
•将幼儿分成几个组小组，让幼儿自由发挥，进行表演，进行更深入的合作和思考。

5.结束
•教师总结全堂课和表演效果，并让学生进行交流以进行提高和讨论。

教学资源：
本节课所需音乐设备： - 音响设备 - 铜铃和小锣
本节课所需教学资源： 1. 《农夫山泉送穹窗》教材 10-15页； 2. 茶杯、茶叶
以及相关饰品。

教学评估：
1.观看幼儿课堂活动的表现，判断有没有达到预期的教学目标；
2.记录所有幼儿在童谣演奏的表现以及实物表演的表现；
3.观察幼儿参与活动时的态度和表现。

教学改进：
在教学中，加入互动环节进行深入讨论茶文化和饰品的搭配，以更好的帮助幼儿更好的理解本节课的内容。

同样，加入游戏环节，在此基础上增加思考和团队合作的因素，加强课堂效果。

中班音乐活动《茶之乐》活动名称：音乐活动内容：玩奏乐器《茶之乐》开始部分：师幼互问好一、节奏练习我在来这儿的路上碰见了小熊，小熊告诉我春天来了，森林里变的特别美，他有三张邀请卡，想请我们班的小朋友踏着邀请卡上的节拍一起去森林里郊游，你想去吗孩子们？那我们就一起去感受春天吧！（春景）春天有什么变化呢，来看小草，引导幼儿用第一条节奏击打出草青了、花开了、树绿了（注意强弱拍的把握）天气也逐渐变暖了（天暖了），这么暖和的天气里，我们是不是应该来活动活动身体了（第二条节奏练习拍拍小手、扭扭屁股、跺跺小脚），为什么第三张邀请卡上会有一个圆圈呢（解释空拍）那，我们可以这样来表现：如拍肩拍腿（练习第三条节奏）。

二、情境感应谢谢小熊的邀请卡，让我们不止看到了美景，还锻炼了身体，那我们来坐下歇一歇喝杯茶吧。

茶是一种非常健康、也非常有中国特色的饮品，这是一套泡茶的用具，今天我要为小朋友来泡一杯茶，你想喝吗？如果泡茶的时候能配上一首很优美，很动听的曲子，那我的心情肯定会很高兴，泡出来的茶也一定会更香浓。

我们一起来试试好不好。

配乐泡茶（逐一说出步骤，放茶叶、加点开水、真香）。

茶泡好了，我们先放着凉一凉，孩子们你来想一想，刚才我泡茶的时候都有那几个步骤？（引导幼儿回忆、表述）三、配乐轮奏小朋友都知道了泡茶的步骤，当你的家里再来客人的时候，你也可以跟爸爸妈妈一起泡茶给客人喝，小朋友要先放茶叶（出示图谱），因为开水很烫，我们可以邀请妈妈加点开水，泡好后来请爸爸闻一闻，爸爸肯定会说真香。

那接下来我们分别来扮演宝宝、妈妈、爸爸，跟着好听的音乐，用我们的小乐器来试着泡杯茶好不好，我们用响板来表现放茶叶，用双响筒来表现加点开水，最后用沙锤来表现真香（教师示范），明白了吗孩子们，接下来呢我要先请三位小朋友带上他的小乐器来试一试，谁想来?(请三名孩子演奏，小结)轮奏结束部分小朋友学会了泡茶，小乐器也一定累了，我们轻轻的把他们送回家，慢慢的站起来排好队，下去品尝一下老师为小朋友泡的茶好不好。

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幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

4. 激发幼儿对水的喜爱，培养幼儿的环保意识。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音响设备、水杯、小玩具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，安静的环境，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放水之乐的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 节奏练习（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手或跺脚。

4. 集体舞（5分钟）：教师教授简单的集体舞动作，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。

5. 创意活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组用小玩具和水杯制作水面效果，播放音乐，让幼儿感受音乐与水的美妙结合。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动的亮点和需要改进的地方。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在集体舞中的表现，评估他们的节奏感和协作能力。

3. 搜集幼儿在创意活动中的作品，评价他们的创造力和想象力。

五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，选择适合他们的音乐和活动。

2. 在活动中，注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

3. 注重个体差异，关注每个幼儿在活动中的表现和进步。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，让幼儿自由探索和玩耍。

3. 音乐课程：在后续的课程中，引入更多类型的音乐活动，如打击乐、合唱等，丰富幼儿的音乐体验。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。

大班音乐教案：水之乐教学目标1.能够模仿和演奏简单的水滴声。

2.能够准确表现乐曲中的节奏和速度。

3.能够通过音乐表现出对水的感受和意象。

4.能够合唱并和谐地演奏出水之乐，体验音乐的魅力。

教学内容活动一：水滴音效的模仿1.利用身体制造水滴音效：老师为学生演示，并引导学生一起模仿，让学生通过简单的身体动作（如轻轻拍打手肘）模仿出水滴声音效果。

2.利用乐器制造水滴音效：老师为学生演示并让学生模仿，主要是利用鼓棒或其他敲击乐器制造水滴音效。

活动二：乐曲表演1.选择好适合大班学生的水之乐乐曲。

2.带领学生一起练习：针对乐曲中的节奏、速度，以及通过音乐表现出对水的感受和意象进行教学，引导学生熟练掌握演奏。

3.合唱表演：老师为学生带好乐曲，让学生按照乐曲需要的节奏、速度一起演奏，并加强对水的感受和意象的表现。

教学方法模仿法让学生通过直接模仿老师或其他同学的演奏行为，掌握演奏技术和技巧。

合作学习法采用小组合作学习的方式，让学生在团队中互相合作，不仅提高了学生的合作能力和团队精神，也有利于学生更好地掌握和应用所学知识和技能。

批判性思维法让学生在学习的过程中思考、分析和判断，培养学生的批判性思维能力，使学生对音乐的演奏更多的是自己的创造和想象，而非单纯的被动学习。

教学评估观察法老师在活动中观察学生的表演并记录，包括演奏技巧、配合能力、合唱情况、表现效果等，对学生的表现进行评估。

测验法通过给学生发放简单的测试题和表演任务，对其所学习的知识和技巧进行考察和评估。

总结通过这次音乐教学，学生不仅能够掌握简单的演奏技巧，更重要的是培养了学生对音乐的兴趣和爱好，使学生在活动中体验到音乐的魅力，从而激发和培养学生的创造力和想象力，提高其整体素质的同时也丰富了学生的生活体验。

幼师大班音乐教案活动计划《茶之舞》一、教学目标1.了解茶文化的基本知识，感受茶艺表演的艺术魅力。

2.通过音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的审美情趣和团队协作能力。

3.提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学内容1.音乐：《茶之舞》2.舞蹈：茶艺表演舞蹈三、教学重点与难点1.教学重点：学会《茶之舞》的音乐节奏，掌握茶艺表演舞蹈的基本动作。

2.教学难点：舞蹈动作的协调性和团队协作。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《茶之舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

（2）教师简单介绍茶文化，激发幼儿对茶艺表演的兴趣。

2.学习音乐（1）教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，培养幼儿的节奏感。

（2）教师逐句教唱《茶之舞》歌词，让幼儿熟悉歌曲。

3.学习舞蹈（1）教师示范茶艺表演舞蹈的基本动作，分解动作让幼儿模仿学习。

（2）教师组织幼儿进行分组练习，逐一纠正动作，确保幼儿掌握动作要领。

（3）教师组织幼儿进行集体练习，培养团队协作能力。

4.展示与评价（1）教师组织幼儿进行茶艺表演舞蹈展示，鼓励幼儿积极参与。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。

5.活动延伸（1）教师带领幼儿参观茶艺表演现场，了解茶艺表演的整个过程。

（2）教师组织幼儿进行茶艺表演角色扮演，让幼儿亲身体验茶艺表演的乐趣。

五、教学反思1.在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导。

2.在舞蹈练习环节，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会相互配合。

3.在活动延伸环节，教师应充分利用茶艺表演资源，让幼儿深入了解茶文化。

六、教学评价1.评价幼儿对《茶之舞》音乐和舞蹈的掌握程度。

2.评价幼儿在茶艺表演中的表现，如动作的协调性、团队协作能力等。

3.评价幼儿对茶文化的了解程度。

七、教学资源1.音乐：《茶之舞》2.舞蹈：茶艺表演舞蹈视频3.茶艺表演道具八、教学时间1.课时：2课时2.课型：音乐舞蹈课九、教学建议1.教师在教学中应注重培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调性。

幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计一、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 培养幼儿对水的感觉和认知，了解水的重要性和节约用水的方法。

二、活动准备：1. 音乐CD《水之乐》2. 水杯、水壶等水相关道具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐CD《水之乐》，让幼儿聆听音乐，感受水的美好。

在音乐结束后，询问幼儿对音乐的感悟，引导他们用语言表达出来。

3. 音乐游戏（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个水杯和一把水壶。

在音乐播放时，幼儿需要按照音乐的节奏，用水杯和水壶倒水。

游戏结束后，询问幼儿对游戏的感受，引导他们用语言表达出来。

4. 绘画活动（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据对水的感悟，自由发挥绘制作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述作品中的水元素以及自己的感悟。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水元素，拍摄照片或绘制作品，下节课与同学分享。

2. 课后活动：组织一次户外寻水活动，让幼儿在自然环境中感受水的美妙，培养他们热爱大自然的情怀。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏、游戏和绘画活动中的表现，评价他们对音乐的感悟、协调性和创造力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们对水元素的认知和表达。

3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度、合作精神和表达能力。

六、活动目标：1. 加深幼儿对音乐的理解和感受，提升音乐欣赏能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

3. 加强幼儿对水资源的保护意识，教育他们节约用水。

七、活动准备：1. 音乐CD《水之乐》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水彩颜料等3. 水资源相关图片或视频资料4. 节水宣传册或海报八、活动过程：1. 音乐欣赏与讨论（5分钟）：教师播放音乐CD《水之乐》，让幼儿闭上眼睛感受音乐带来的想象。

中班艺术活动：茶之乐中班艺术活动：茶之乐活动目标：1.了解茶叶的种类及名称。

2.熟悉音乐旋律，并为民乐进行配器。

活动重点：为乐曲进行配器。

活动难点：分析配乐。

活动准备：PPT、茶具一套活动过程:一、介绍茶叶你们家里谁最爱喝茶？你都知道哪些茶？总结：看来，我们的茶叶种类很多，中国是最早发现茶树的国家。

我们一起看看几种常见的茶叶。

总结:无论什么茶叶都有他独特的功效。

二、欣赏分析音乐既然茶有那么好的功效，你们想不想和我一起来品茶？今天，我给你们带来了一首有关茶叶的乐曲《茶之乐》，请小朋友一起来欣赏一下。

1.这首曲子听上去有什么感觉？总结：这是一首中国民乐《紫竹调》，它是用很多种中国民族乐器演奏的。

三、分析配乐1.瞧，茶馆里的小茶壶来了，你们感觉那个是妈妈的茶壶？妈妈是怎么喝茶的？我们一起听着音乐拿着妈妈的茶壶喝一下美味的玫瑰茶吧！2.哪个是宝宝喝的茶?宝宝是怎么喝的？3.那最后一个呢？爸爸喝茶是为什么有个圆圈圈呢/那一定是爸爸边抽烟边喝茶。

那个圆圈叫空拍表示休息一下。

四、看图配乐喝了这么多好喝的茶，我们的头脑也更清醒了。

看这是什么？请小朋友先来一遍我们一起来创编一下好听的配乐五、结束部分放视频，感悟中国传统文化。

活动反思：整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的.语言丰富生动，活动中能面向全体幼儿，采用了丰富多彩的教学方法和手段,使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。

充分营造了和谐、互动、探究的良好学习情绪和氛围,提高了幼儿学习音乐的积极性。

活动结束后我对本节课有如下反思：1.活动目标合理，准备充分：（1）充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。

活动过程紧紧围绕目标展开，环环相扣，能基本完成目标。

（2）教师自身准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，在家长面前，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地帮助幼儿理解乐曲，增加了活动的趣味性。

活动目标：一、能随着音乐节拍尝试仿照茶壶和茶杯的动作。

二、体验泡茶、喝茶的欢乐，激发酷爱家乡的情感。

3、乐于探讨、交流与分享。

4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。

活动预备：课件、图谱、泡好的茶。

活动重点：能随着节拍仿照茶壶和茶杯的动作。

活动难点：在圆圈上互换舞伴做动作。

活动进程：一、情境导入一、这是什么地址？虞山上茶园里的茶叶成熟了，咱们一路去采茶吧！二、看，这些都是咱们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？二、分段学习舞蹈动作一、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就快乐地跳起舞来。

（1）教师邀请客人教师示范舞蹈。

（2）适才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生一起回忆并学习动作。

（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提示幼儿要随着音乐有节拍地踏步鼓掌。

二、了解小茶壶和茶杯外形特点（1）适才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？（2）幼儿自由表述。

（3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？（4）幼儿自由探讨，彼此交流仿照动作。

（5）看看教师是怎么变的。

教师别离随音乐示范表现小茶壶和茶杯。

（6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下（7）幼儿尝试仿照。

3．探讨倒茶和接茶动作（1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，咱们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。

教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。

（2）幼儿两两合作仿照（3）提示幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。

（4）幼儿再次听音乐仿照三、完整表现音乐一、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。

二、互换角色演出。

四、加大难度，在圆上互换朋友做动作。

一、出示图谱，引导幼儿观看，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。

提问：此刻小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各类味道的茶，如何办呢？二、在圆上教师示范，幼儿尝试互换舞伴的动作。

小茶壶听到我说“走”的时候，你们就前走一步，换一个朋友。

茶之乐教案一、教学目标1.了解茶文化的基本知识和历史背景；2.掌握茶道礼仪和茶艺技巧；3.培养学生的品茶习惯和审美能力；4.增强学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容1. 茶文化基础知识1.茶的起源和历史；2.茶的种类和特点；3.茶的制作工艺；4.茶的品鉴方法。

2. 茶道礼仪1.茶道的起源和发展；2.茶道的基本礼仪；3.茶道的器具和用途；4.茶道的流程和步骤。

3. 茶艺技巧1.茶艺的基本技巧；2.茶艺的器具和用途；3.茶艺的流程和步骤；4.茶艺的创新和发展。

4. 茶之乐活动1.茶艺表演和比赛；2.茶艺展览和交流；3.茶艺体验和品鉴；4.茶艺旅游和文化活动。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解茶文化的基本知识和茶道礼仪的基本流程，让学生了解茶文化的历史和发展，掌握茶道礼仪的基本规范和流程。

2.示范法：通过茶艺师的示范，让学生了解茶艺的基本技巧和流程，掌握茶艺的器具和用途。

3.实践法：通过学生自己动手制作茶艺，品尝茶叶，体验茶文化的魅力，培养学生的品茶习惯和审美能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生互相交流和合作，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学过程1. 茶文化基础知识1.茶的起源和历史：讲解茶的起源和历史，介绍中国茶文化的发展和影响。

2.茶的种类和特点：介绍不同种类的茶叶，让学生了解茶叶的特点和品质。

3.茶的制作工艺：讲解茶叶的制作工艺，让学生了解茶叶的制作过程和技术。

4.茶的品鉴方法：介绍茶叶的品鉴方法，让学生了解如何品尝茶叶，辨别茶叶的品质和口感。

2. 茶道礼仪1.茶道的起源和发展：讲解茶道的起源和发展，介绍茶道的基本概念和意义。

2.茶道的基本礼仪：介绍茶道的基本礼仪，让学生了解茶道的规范和流程。

3.茶道的器具和用途：介绍茶道的器具和用途，让学生了解茶道的器具和功能。

4.茶道的流程和步骤：讲解茶道的流程和步骤，让学生了解茶道的整个过程和每个步骤的意义。

3. 茶艺技巧1.茶艺的基本技巧：介绍茶艺的基本技巧，让学生了解如何制作茶艺和如何操作茶艺器具。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：水之乐(自制打击乐器-水杯)教学目标通过本节音乐课的学习，幼儿应该能够做到：1.熟悉打击乐器-水杯；2.了解基本节奏和节拍的概念；3.通过合作，完成集体表演。

教学内容1.教师进行音乐知识普及，对孩子们进行基本节奏、节拍、和弦等概念的讲解；2.学生学习打击乐器-水杯，并掌握正确使用方法；3.教师教授音乐节奏，通过乐器演奏和口头教学，让学生掌握基本的音乐节奏和节拍；4.学生分组合作，完成团队演奏。

教学过程第一阶段：音乐概念及打击乐器-水杯的了解1.介绍音乐的基本概念，包括音乐节奏，节拍和和弦；2.展示和介绍打击乐器-水杯，包括使用方法，打击部位等。

第二阶段：学习基本节奏和节拍1.教师口头讲解基本节奏和节拍，并示范演奏；2.学生跟随教师一起演奏，并逐渐掌握基本节奏和节拍。

第三阶段：合作演奏1.将幼儿分进若干小组；2.每个小组选择一位领唱者，领唱者带领其他小组成员进行演奏；3.教师作为指挥，引导整个演奏过程，帮助学生逐渐提高演奏的速度及稳定性；4.小组演奏完毕后，所有小组一起演奏，完成全班合作的水之乐演奏。

教学重点•通过自制打击乐器-水杯来丰富幼儿音乐实践的体验；•让幼儿在学习打击乐器-水杯的过程中掌握基础节奏和节拍概念；•通过合作的形式，促进幼儿与他人的交往和沟通。

教学延伸•学生可以在老师的指导下自行制作不同风格的打击乐器，以丰富他们的音乐实践；•学生可以尝试学习不同的乐器，以拓展他们的音乐知识。

教学反思本节课主要针对幼儿园大班学生的音乐知识普及，以及打击乐器-水杯的学习，通过合作演奏形式帮助学生加强集体意识，提高沟通合作能力。

在实际教学过程中，需要注意以下几点：1.让学生掌握基本节奏和节拍要有耐心，避免过快放过；2.教学中善于发现学生的不足，并及时调整教学策略；3.严密的组织及安排相对困难，需要老师在事先做好周密布局的基础上，在课堂上做好指导。

总的来说，通过以水之乐为主题的音乐教育，让幼儿在音乐实践中得到提高，不仅能够培养他们的音乐素养，更能促进幼儿在合作沟通及精神文化方面得到全面发展。