二年级语文十二生肖的故事教案精选范文集合

2023年《十二生肖》教案15篇《十二生肖》教案1教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。

2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。

3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。

教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。

尝试用多种形式表现可爱的小兔。

教学难点掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。

教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。

二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。

师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。

3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。

）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。

师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。

小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。

十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。

这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。

2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。

学生准备：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。

3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。

4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。

5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。

（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。

2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。

（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。

《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。

3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。

活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。

活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。

二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。

鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

语言课十二生肖教案精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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十二生肖教案及反思6篇十二生肖教案及反思1活动目标：1.认识十二生肖的动物。

2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重点难点：1、重点：认识十二生肖的动物。

2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。

活动准备：1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

活动反思：幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。

知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。

最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

十二生肖教案及反思2活动目标：1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的亲密情感。

2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。

⼗⼆⽣肖教案（通⽤5篇）⼗⼆⽣肖教案（通⽤5篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，编写教案是必不可少的，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是⼩编整理的⼗⼆⽣肖教案（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。

⼗⼆⽣肖教案1活动思路： 活动思路： 在⼏千年的中国传统⽂化中，⽣肖不仅是⼀种形象⽣动的记年、记⽉的⽅法，更已与每个⼈结合起来，赋予了⼀种神奇的性格。

⽽动物对于孩⼦来说，⼀直都是⼀个感兴趣的话题，特别是⼤班的孩⼦开始对⾃⼰的属相（⼗⼆⽣肖）感兴趣了——为了满⾜幼⼉的求知欲望，让孩⼦对⼗⼆⽣肖有更进⼀步的了解，我结合了⼗⼆⽉份的主题设计了该活动，让幼⼉了解⼗⼆⽣肖及其排列顺序并注重对孩⼦语⾔的培养，提⾼幼⼉交往、合作的能⼒。

活动⽬标： 活动⽬标： 1．理解故事内容，能根据故事情节表演及讨论，发展幼⼉语⾔表达能⼒。

2．让幼⼉初步了解⼗⼆⽣肖的排列顺序。

3．引发幼⼉对属相进⼀步探究的愿望。

活动重点：幼⼉能针对故事内容进⾏探讨和表演，知道⼗⼆⽣肖名称及顺序。

活动难点：让幼⼉初步了解⼗⼆⽣肖的轮回。

活动准备：1）经验准备：认识⼗⼆⽣肖的⽣字 2）材料准备：PPT课件，⼗⼆⽣肖动物的头饰两套，猫的头饰⼀个。

活动过程：活动过程： ⼀、导⼊： 利⽤幼⼉和⽼师打招呼作⾃我介绍，引出属相（⽣肖）话题。

师：今天来了很多客⼈⽼师，⼩朋友跟他们问声好吧！（⽼师们好！）招呼打完了，可⽼师们还不认识你们呢，谁能来⾃我介绍让⼤家认识⼀下呢？在介绍时你要说出你的姓名和年龄（幼⼉：⼤家好！我叫xxx，今年5岁了，⼤家好！我叫xxx，今年6岁了……）师：你5岁他6岁，你们都是属什么的啊？（幼⼉：我属狗、我属鸡）师：哎？⼩朋友们发现了吗，他们年龄不同属相也不同，这是为什么呢？属相和年龄⼜有什么关系呢，你们是否想知道⽣肖的来历呢？今天⽼师就给⼤家讲个⼗⼆⽣肖的故事。

⼆、利⽤课件讲故事。

1．讲故事并针对故事情节进⾏提问： 1）师：故事中⽟皇⼤帝选择⼏种动物来表⽰年份？⼜是以什么⽅式来选择这些动物的？幼⼉：12种动物，⽤渡河⽐赛的⽅式。

十二生肖教学设计（通用10篇）十二生肖教学设计第1篇教学设计：二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来，为了使孩子们进一步了解十二生肖，对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念，发展艺术想象与创造力，本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相，12年一个轮回的规律，以唱、律动为切入点，学唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖动物的形体特点。

在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐,激发孩子们的表演欲。

教学目标:1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。

教学内容：1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、唱《十二生肖歌》。

3、歌表演。

教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：教具学具：音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料，头饰。

多媒体运用意图说明、情况分析与点评：苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。

教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。

我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣，引发他们的思考。

本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感，将教学中十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，激起了学生探究的欲望。

flash动画、幻灯片等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维，容易突破教学中的重点和难点，这样有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。

《十二生肖》优秀教案《十二生肖》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《十二生肖》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《十二生肖》优秀教案1设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。

有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。

而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。

针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。

猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)3、采访活动：采访客人老师的生肖。

4、生肖一共有多少?一起数一数。

5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)6、师：十二生肖是人很早就发明的，只有人才有。

我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?三、结束1、今年是什么生肖来过年?2、给客人拜年。

《十二生肖》优秀教案2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。

十二生肖的故事教案十二生肖的故事教案引言：十二生肖是中国传统文化中的重要元素之一，它代表了一种特殊的时间和文化符号。

通过讲述十二生肖的故事，我们可以帮助学生了解中国文化的独特之处，培养他们对传统价值观的尊重和理解。

本教案旨在通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，提高他们的文化素养。

一、故事一：鼠年的传说在中国传统文化中，鼠被认为是聪明、灵巧的动物。

据说，上古时期，玉帝举行了一次十二生肖的选拔赛，决定按照动物的顺序来排列年份。

聪明的鼠精心筹划，找到了一只牛做伙伴。

比赛开始后，鼠跳到了牛的背上，然后顺利地跳过了河流。

就这样，鼠成为了第一名，牛成为了第二名。

这个故事告诉我们，聪明和合作是成功的关键。

二、故事二：虎年的传说虎是十二生肖中的勇者，也是中国人心目中的英雄。

相传，古代有一只凶猛的怪兽，每逢除夕夜就来吃人。

人们感到十分恐惧，无法安睡。

有一天，一只勇敢的虎走进了村庄，它决定与怪兽战斗。

整夜的激战后，虎最终战胜了怪兽，保护了村庄的安全。

为了纪念这位英勇的虎，人们将虎作为十二生肖中的一员，并将虎年视为吉祥的象征。

三、故事三：龙年的传说龙在中国文化中具有神圣和威严的象征意义。

相传，龙是天帝的化身，它能够掌控风云、控制天气。

在中国的传统节日中，人们会举行盛大的舞龙表演，以祈求丰收和好运。

据说，龙年出生的人会拥有特殊的能力和运气。

这个故事告诉我们，龙是中国文化中最受尊敬的动物之一，也代表着权力和神圣。

四、故事四：猴年的传说猴子在中国的传统文化中被认为是机智和灵活的代表。

有一个古老的传说，说猴子曾经帮助人们找到了一种能够治疗疾病的草药。

猴子用聪明的头脑和敏捷的身手，找到了这种珍贵的草药，并带回给人们。

为了感谢猴子的帮助，人们将猴子作为十二生肖中的一员，并将猴年视为幸运和快乐的象征。

结论：通过讲述十二生肖的故事，我们可以帮助学生了解中国传统文化的独特之处，并培养他们对传统价值观的尊重和理解。

这些故事不仅能够激发学生的兴趣，还能够提高他们的文化素养。

十二生肖教案十二生肖教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的十二生肖教案，欢迎大家分享。

十二生肖教案1活动目标知道每个人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列顺序。

体验表演及游戏的乐趣。

活动准备经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。

电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。

活动过程一、谈话引入，激发幼儿兴趣——引导幼儿讨论自己的生肖。

二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）——引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。

——教师根据回答出示生肖图。

——引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。

2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。

——引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。

——幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。

三、游戏引入，巩固儿歌内容——出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。

——游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。

一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。

——幼儿开始游戏，教师指导。

活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。

在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。

但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。

所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。

这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。

在本次活动中，我的教学准备并不多。

十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。

可是在活动中，小朋友却特别的认真。

中国十二生肖故事教案优秀范文3篇十二属相是由自然界的十二种动物，那么你们知道是哪些吗下面是为大家准备好了内容，希望你们能喜欢，中国十二生肖故事教案优秀范文3篇一活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。

2、故事挂图《十二生肖》。

3、了解家庭成员的属相。

活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。

1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。

提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?2、进一步理解故事的主要情节。

3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。

提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。

十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

2、了解十二属相的轮换规律。

属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。

十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。

老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。

了解十二属相的我国特有的民间风俗。

中国十二生肖故事教案优秀范文3篇二教学目标：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。

2.朗读课文;练习复述故事。

3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

小学语文教案：十二生肖传说故事十二生肖传说故事在中国的传统文化中，十二生肖是非常重要的一个符号。

十二生肖是由十二种动物组成的，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

每一种动物都有自己的传说和故事，今天我们就来了解一下十二生肖的传说故事。

一、鼠年的传说故事鼠年的传说故事有很多，其中最著名的故事是《十二生肖的故事》。

相传，在远古的时候，有一场生物大赛，所有的动物都来参加比赛。

最终的冠军是马，它的速度最快，但是，鼠通过巧妙的方法，爬到了马的背上，第一个到达终点，成为了第一名。

从此以后，鼠成为了十二生肖之一。

二、牛年的传说故事牛年的传说故事也非常著名。

相传，在古代的时候，世界充满了瘟疫和灾难，人们感到非常绝望。

一天，牛从山上走下来，用自己的力量为人们推动大石头，修建了一座大坝，拯救了人们的生命。

从此，牛成为了十二生肖之一。

三、虎年的传说故事虎年的传说故事也非常著名。

相传，在古代的时候，一只凶猛的猛虎居住在一个小村的附近。

人们都非常害怕这只猛虎。

一天，一个年轻的勇士决定和猛虎进行战斗。

经过长时间的搏斗，这个勇士最终战胜了猛虎，拯救了村庄。

从此，虎成为了十二生肖之一。

四、兔年的传说故事兔年的传说故事也非常著名。

相传，在古代的时候，一个凶恶的妖狐经常骚扰村庄，让人们非常不安。

有一天，一只兔子决定和妖狐进行战斗。

经过长时间的搏斗，兔子最终战胜了妖狐，拯救了村庄。

从此，兔子成为了十二生肖之一。

五、龙年的传说故事龙年是十二生肖中最受欢迎的一个年份，其传说故事也非常精彩。

相传，在古代的时候，龙是一种神圣的生物，它能够掌控自然和天地。

为了抵御外敌入侵，一位国王请龙来帮助自己。

经过长时间的战斗，龙最终战胜了外敌，保护了国家安危。

从此，龙成为了十二生肖之一。

六、蛇年的传说故事蛇年的传说故事也非常著名。

相传，在古代的时候，蛇是一种非常神秘的动物，它能够预知未来和掌控天气。

为了拯救一个濒临毁灭的村庄，一位三岁的小女孩前往蛇的洞穴，请求蛇帮助自己。

十二生肖教案3篇十二生肖教案 1目标：1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。

3、知道十二生肖是中国人的.传统，萌发民族自豪感。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、增强思维的灵活性。

准备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

过程：一、说说自己的属相1、谁来告诉大家，你今年几岁了属什么2、讨论年龄与生肖的关系。

二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

2、感知年龄不同的人生肖也一样。

三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成生肖钟。

1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选这十二种动物和在一起叫什么名称2、请幼儿上来排列顺序。

3、教师小结。

四、根据生肖钟，了解生肖十二年一轮回的规律。

1、今年是什么年猪年过完以后又该是什么年呢再过12年又会是什么年呢为什么2、教师小结。

五、延伸活动：今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了明天来告诉小伙伴，好吗小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖教案 2十二生肖这课，教材要求用多种方法学习运用十二生肖这个传统形象，进行各种美术活动的学习。

它学习的主题是十二生肖，而学习方法是多种多样的。

可以剪纸、泥塑、绘画、拼贴等等各种方法。

最终我选择剪纸的方法。

让学生进行剪纸十二生肖的学习。

1、学会用彩泥并尝试用剪纸、拼贴等形式创作十二生肖。

2、通过本课的学习，培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。

3、发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。

教学重点：抓住生肖动物的外形特征并用彩泥、剪纸、拼贴等方式塑造富有创意的十二生肖形象。

教学难点：运用夸张、拟人、添加等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。

语言公开课《十二生肖》教案语言公开课《十二生肖》教案（精选11篇）语言公开课《十二生肖》教案篇1活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。

2、欣赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》二、师幼交流。

1、教师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

三、欣赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？2、教师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，锻炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。

1、--你还知道哪些人的生肖？--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）幼儿采访，交流采访的结果。

--我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。

一、教学要求：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。

2.朗读课文；练习复述故事。

3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

二、重点难点：1.朗读课文；复述课文。

2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。

三、教学准备：课件。

四、教学过程：（一）创设情境，导入课题1.（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。

猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2.你属什么？你的家里分别是属什么的呢？（指名答）3.你还知道哪些属相？（课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认）4.十二生肖是中国特有的传统文化。

我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。

今天我们就来学习这则有趣的故事。

（板书课题：十二生肖的故事。

齐读课题）（二）初读课文，整体感知：1.教师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。

2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。

（三）学习生字，理解词语：1.小组合作认读生字，讨论识字方法。

2.汇报交流。

（1）你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？（“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo）（2）各种方式读生字。

（3）去掉拼音，你还会读生字吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。

比一比，哪个小组合作得最好。

（4）同学们，你们已经认识并记住了哪些生字？是用什么好方法记住的？3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。

生肖神庙奖励将要缓缓老态龙钟迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气4.找出文中不理解的词语，讨论交流。

老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。

迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。

争先恐后：抢着向前，唯恐落后。

十二生肖故事（精选范文）据说，古时候，人们是没有生肖的。

十二生肖是后来玉帝给排定的。

玉帝为了给人们排定生肖，决定在天庭里召开一个上肖大会。

他给各种动物发了道开会的圣旨。

那时候，猫和老鼠是很要好的朋友。

它们生活在一起，像兄弟一样。

开上肖大会的圣旨送到了猫和老鼠那里，它们都很高兴，决定一起去参加。

猫爱打瞌睡，它自己也知道这一点，所以在开会前一天，就预先和老鼠打了招呼。

“鼠弟！你知道我是爱打瞌睡的。

”猫大爷客气地说，“明天去上肖的时候，假如我睡着了，你叫我一下好不好？”老鼠拍着胸脯说：“你放心睡好了，到时候我会叫醒你的！”猫大爷说了声：“谢谢你！”就抹抹胡子，放心睡着了。

可是第二天早晨，老鼠很早起来，吃过早饭，独自上天庭去了。

对正在熟睡的猫，它一声也没有叫。

住在清水潭里的龙哥哥，这天也得到了开上肖大会的通知。

龙生得很威武：浑身有亮晶晶的鳞甲，加上一个大鼻子和一把又粗又长的大胡子。

它想：这一次选生肖，自己非被选上不可。

但是龙哥哥有个美中不足的地方，那就是头上光秃秃的，缺少一对美丽的角。

它想：如果我再有一对美丽的角，那该有多好啊！想啊想的，它就打定主意，决心要借一对角来戴上。

正巧！它从清水潭里钻出来一看，就看见一只大公鸡，挺着胸脯，在岸边踱方步呢。

那时候，公鸡头上是有一对大角的。

龙哥哥一见，高兴极了，连忙游过去，向公鸡招呼：“鸡公公！明天我要上肖去，把你的角借我戴一戴好吗？”鸡公公回答说：“哎呀，龙哥哥！真对不起，明天我也要上肖去呢！”龙哥哥说：“鸡公公，你的头太小了，戴上这么一对大角，实在很不相称，还是借给我戴吧！你看我这个光头，多么需要一对像你一样的角啊！”就在这时候，从石头缝里钻出来一条蜈蚣。

蜈蚣是很爱管闲事的。

它听了龙哥哥的话，插嘴说：“鸡公公！你就把角借给龙哥哥用一回吧。

如果你不放心，我来做保人，怎么样？”鸡公公想了一想，自己就是没有这一对角，也够漂亮了，就答应由蜈蚣做保人，把角借给龙哥哥。

第二天，天庭里就开了一个盛大的上肖大会，各种动物都到齐了。

儿童爱睡觉——《十二生肖》睡前故事教案。

故事起源于中国古代的生肖传说。

据传，每个生肖都有着不同的性格和特点。

那么，这些特点对于孩子的睡眠有什么影响呢？我们来一起看看。

老鼠：勤劳聪明据说，老鼠是十二生肖中最勤劳、最聪明的动物。

所以，你的宝宝如果是老鼠，那么他们在白天一定会很努力地学习和工作。

晚上，他们需要睡好觉，以便在第二天精力充沛地迎接新的挑战。

因此，为了让老鼠宝宝睡得更好，可以给他们准备一个干净整洁、舒适温暖的睡眠环境。

牛：稳重醒目牛是一种非常稳重、醒目的生肖。

如果你的宝宝是牛，那么他们很可能是一个不折不扣的好孩子，做事情也非常地靠谱。

但是，牛宝宝也有点固执己见，比较容易焦虑和压力大。

因此，为了让他们睡得更好，可以给他们讲一些有趣的睡前故事，或者让他们做些简单的冥想练习，以减轻他们的压力。

虎：勇敢自信虎是一种非常勇敢、自信的生肖。

如果你的宝宝是虎，那么他们一定很喜欢冒险和挑战，不喜欢被束缚。

但是，虎宝宝也非常容易情绪化，需要非常温和的方式来引导他们入睡。

可以为他们选择柔和的音乐或者放松的自然声音，或者陪着他们做轻松的伸展运动，以帮助他们放松身心。

兔：灵敏聪颖兔是一种非常灵敏、聪颖的生肖。

如果你的宝宝是兔，那么他们很可能是一个敏感而体贴的孩子，容易受到外界环境的影响。

因此，给兔宝宝创造一个安静、温馨的睡眠环境非常重要。

可以为他们准备柔软的被子和枕头，或者给他们讲一些温馨的家庭故事，让他们感到安心和温暖。

龙：神秘奇妙龙是一种非常神秘、奇妙的生肖。

如果你的宝宝是龙，那么他们很可能是一个充满好奇心和创意的孩子。

他们需要物质和精神上的刺激，才能够保持精力充沛。

因此，为了让龙宝宝睡得更好，可以为他们准备一些趣味性的床上玩具，或者让他们看一些有趣的动画片，让他们感到兴奋和愉悦。

蛇：理智冷静蛇是一种非常理智、冷静的生肖。

如果你的宝宝是蛇，那么他们很可能是一个冷静、理性的孩子，有很强的分析和思考能力，但也容易独来独往。