朱绍侯《中国古代史(下册)》(第5版)-第14章 明代君主专制制度的加强和资本主义萌芽(1368～1

朱绍侯《中国古代史（下册）》（第5版）配套模拟试题及详解（一）一、名词解释1．四时捺钵答：四时捺钵是辽代的政治制度之一。

每年春夏秋冬四季，辽朝皇帝都要到各地巡视和从事渔猎活动。

“捺钵”，即辽朝皇帝在渔猎之地所设的行帐，皇帝出猎时，朝中官员随行，在捺钵与南北面大臣商议国事。

2．大诰答：大诰是明太祖朱元璋亲自写定的刑典。

明初洪武十八年十一月，发布《大诰》，也就是整理这一年审判贪腐方面的重大案件，以诰文的形式向全国发布，告诫官吏们，不要重蹈覆辙。

包括《大诰》《大诰续编》《大诰三编》《大诰武臣》四部分，统称《御制大诰》。

洪武中期，官吏贪赃枉法、豪强兼并、脱避粮差日趋严重。

朱元璋为维护封建统治，遂将“官民过犯”典型案例辑录成帙，仿周公《大诰》之制写定《大诰》颁行天下，诰戒臣民。

反映了明太祖治乱世用重典的思想。

因为过于严酷和过多体现明太祖个人特征，故《大诰》在洪武之后基本不再行用。

3．内务府答：内务府是清代独有的机构，职官多达三千人，比事务最繁的户部人数多十倍以上，可以说是清朝规模最大的机关。

内务府主要职能是管理皇家事务，诸如皇家日膳、服饰、库贮、礼仪、工程、农庄、畜牧、警卫扈从、山泽采捕等，还把持盐政、分收榷关、收受贡品。

内务府主要机构有“七司三院”，最重要的是广储司，专储皇室的金银珠宝、皮草、瓷器、绸缎、衣服、茶叶等特供品。

直至1924年溥仪被驱逐出宫为止才被废除。

4．南北面官答：南北面官是指辽代根据不同社会发展状况而设置的两套统治机构。

辽建国后，依照“以国法治契丹，以汉制治汉人”的原则，对契丹和汉人实行南北分治。

位于皇帝行宫的南面的称为南面官，是治理汉人的官署其设置仿唐制，设三省六部，官吏亦多用汉人。

位于皇帝行宫的北面的称为北面官，是治理契丹的官署。

北面官主要由契丹贵族担任，地位较南面官高，管理宫账、部族、属国之事。

5．形势户答：形势户是指地方上有势力的豪富之家。

宋朝的形势户包括官户和充当州县衙门的公吏﹑乡里基层政权头目的上户。

七年级历史教案课题第15课明朝君权的加强主备人潘晓天课型新授课时 1教学目标1、知识和能力了解和掌握：明朝的建立和更替，明朝加强中央集权的措施。

通过引导学生回答“明朝加强中央集权的措施有哪些？”培养学生归纳问题的能力。

2、过程与方法通过多媒体教学，激发学生兴趣，帮助学生理解与课本有关的内容。

通过讲学稿的教学模式，培养学生自学能力。

通过小组合作式教学，培养学生的合作探究精神。

3、情感态度与价值观①通过学习明朝君主专制空强加强一课，使学生认识其恰恰说明中国封建社会逐步走向衰落，从而认识历史发展规律。

②通过明朝加强君主专制的措施，了解封建统治者是如何巩固其统治的，封建社会在政治上是如何的黑暗。

教学重点明朝加强中央集权的措施教学难点怎样理解明朝君主专制的空前加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现教学方法多媒体，资料查找法，小组讨论法教学过程个体思考主备思考集备思考一、提纲导学（一）导入多媒体显示图片《朱元璋》。

请你辩一辩：这两个皇帝是一个人吗？为什么会有这样大的反差？他就是明太祖朱元璋，1368年初，建立明朝。

建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就来学习这方面的内容。

（二）展示导学案1、明朝的建立时间: 都城: 建立者:2、下列哪一项不利于明朝君权的加强（）A.废除丞相B.设立东厂C.分封藩王D.迁都北京3、明成祖是明朝的第几个皇帝？4、明成祖从建文帝手中夺取政权的战役叫什么战役？你能说说它的背景和后果吗？5、明成祖为了加强君权采取了哪些措施？二、合作探究1、朱元璋为何以及将如何加强集权？展示材料：“农民战争中建立起来的明王朝，不仅需要与元朝王室继续斗争，而且还面临着巩固王朝内部封建统治的严重课题！”——《中国通史·明史》（1）假如你是当朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施让所有的臣民俯首帖耳的听从皇帝的指令呢？（2）明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？2、评价八股取士明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：“八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”（引导学生掌正确掌握评价历史人物和事件的一般规律）有利有弊：利——更加规范化、客观化、标准化；弊——束缚了人们的思想，扼杀了知识分子的聪明才智。

创立殿试 武举
增加科举 取士名额
科举考试的变化
阅读课文，说出明朝科考在内容和格式上有哪些变化？
1.明朝提倡尊孔崇儒。严格规 定考试的题目必须来自“四 书”“五经”；
2.考生对题目的解释，必须是 以朱熹的《四书集注》为标准， 不得自己随意发挥 。
明朝对考试答卷的文体 格式、段落划分，都有严格 的规定，要求答卷由八个部 分组成，其中后四个部分为 主体，每部分要有两股对仗 的文字，因此称为“八股文”。
朱元璋像 明太祖
（1328-1398）
世之寒微有能 过我者乎？斯 寒微之至极也！
朱元璋听取刘伯温的建议： 高
“高筑墙，广积粮，缓称王” 筑
九字真诀。在其他起义军高调 墙
称王之时，朱元璋却在南京闷 头搞发展，积累了丰厚的战略 资源。后消灭了东南的起义军 势力，一路北进，攻占大都，
广 积 粮
统一全国。元朝灭亡。
课堂练习
3. 我国的科举制经历了从积极推动社会进步到束缚人们的思想、
D 阻碍社会进步的转变。这种转变始于（ ）
A.设置进士科
B.设置明经科
C.开创殿试和武举
D.八股取士
4.明朝时期，手工业有了很大的发展，下列有关明朝手工业发
B 展状况的叙述中，错误的一项是（ ） A.棉纺织业在明代已经从南方推向北方 B.苏州是明代的棉纺织业中心 C.景德镇是全国的制瓷中心 D.著名的瓷器是青花瓷
——顾炎武
八股取士禁锢了思想，败坏人才，使读书人成为皇 帝旨意的顺从者，阻碍了社会进步。
重点知识
朱元璋废除丞相，改革 科举，强化皇权，这一 举措有什么利弊得失？
利：克服了朝臣权力过 大的弊端，巩固了明王 朝的统治。
弊：皇权不受约束，天 下治乱系于皇帝一人之 手。君明则治世；君昏 则乱世，给明朝的统治 埋下了危机。

朱绍侯《中国古代史（下册）》（第5版）配套模拟试题及详解（二）一、名词解释1．哲宗绍述答：哲宗绍述是宋哲宗恢复王安石部分新法的事件，又称绍圣绍述。

北宋元祐八年（1093年）高太后死后，哲宗亲政，次年改年号为绍圣，表示“绍述”（继承）神宗的新法。

贬斥旧党吕大防、刘挚等，追夺司马光、吕公著赠谥，起用变法派章悖、曾布为相。

恢复青苗、免役等法。

统治集团内部斗争更加激烈。

2．靖康之变答：靖康之变是金国灭亡北宋的事件。

靖康元年（1126年）秋，金兵第二次南下，东、西两路军会师，东京（今河南开封）遭围困，京师城被攻破，钦宗帝亲往金营投降。

次年三月，金统治者立宋投降派张邦昌为傀儡皇帝，改国号为楚。

四月初一，徽、钦二帝及宗室、后妃、官僚、百工等数千人被俘，同时携带大批掠夺的金银珠宝、珍贵书籍北撤。

北宋的统治至此结束。

3．驱口答：驱口是金国奴隶的称谓，又称驱奴、驱。

驱口一词始见于金代，蒙古灭金过程中﹐掠民为奴的现象非常严重，据记载﹐窝阔台灭金后，贵族、将校所得驱口，约当原金统治区残存人口的一半，在蒙古灭南宋的战争中，掠民为驱的程度尽管有所减轻，但仍相当普遍。

元朝统一全国后﹐以战俘为驱口的现象显著减少﹐在镇压人民起义过程中仍有掠民为驱的现象，后来﹐驱口成为奴婢的通称，直至明代初期仍有个别驱口的记载﹐但此后不久便逐渐消失。

4．廷寄答：廷寄是清代公文传送制度之一。

雍正帝设立军机处后逐渐形成。

朝廷给各省高级官员的谕旨，交由内阁传抄者，称为明发；凡属机要文书，不便由内阁明发者，则由军机大臣专办，盖军机处印密封，上书“军机大臣字寄某官开拆”或“传谕某官开拆”字样，用四百里或六百里文书递送各省，称为廷寄。

清末，廷寄改由电报拍发，故称电寄。

5．台谏合一答：台官是指御史大夫、御史中丞、侍御史、殿中侍御史、监察御史，其主要职务为纠弹官邪，是监督官吏的官员；谏官指谏议大夫、拾遗、补阙、司谏、正言，其主要职务是侍从规谏，是讽谏君主的官员。

被压制和异化的皇权：从制度的角度浅析明代皇权的曲折发展东南亚地区的古代史，若是从某些角度看，也可以看做是王权或者说皇权逐步强化的历史，这样的历史轨迹在中国古代更为明显，自秦朝建立郡县制以来，“家天下”思想逐渐形成和迭代，并在皇权的作用下进一步被强化和发展。

“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”，如果仅从大趋势上来看，中国古代王朝一直在处于皇权逐步强化的进程中。

尤其是到了明朝，这个中国古代最后一个由汉人建立的政权，在皇权的强化上似乎做到了极致，明太祖废除唐宋形成的三省六部制，以“三司”制度分离相权，又封立藩王，进一步提升宗室的政治地位，这些所作所为，无一不是为了建立一个“上下相维，小大相制”的集权国家，然而，这些举动真的起到了应有的作用么？今天我们就以洪武朝对皇权的巩固为切入点，探索明代皇权发展的曲折变化。

明太祖朱元璋一、明代皇权的运行机制中国唐宋两代的政治架构在某些方面极为类似，比如“三省六部”制度就有着极为紧密的承接。

中书省、门下省、尚书省合称为三省，其中中书省为朝廷运行的行政中枢，负责政令的发布和研究，门下省则由原本的辅助机构逐渐演变为具有签署章奏、封驳诏令之权的权力机构，而尚书省更是由秘书机关逐步成为国家的最高权力机关。

三省六部制在这种政治制度中，自秦代开始就逐渐由“三公九卿”中独立并继续强化的宰相制度，被逐渐的削弱，从这一点上来看，所谓的三省六部制，其实是皇帝用来瓦解和分割宰相权力的一种手段。

然而，这种措施却并未完全起效。

唐玄宗时期，宰相李林甫几乎可以在朝堂上对朝政一言而决，到了宋朝初年，曾经号称“半部论语治天下”的赵普更是在太祖朝以宰相身份压制住了之后的太宗皇帝赵光义数年之久，宰相的权力并未因三省六部制而瓦解。

宋朝宰相赵普到得明代，太祖皇帝朱元璋吸取前朝经验和教训，为了限制相权和地方官员的权力，以“三司”为核心建立了新的权力分配网络。

所谓的“三司”，即都司（都指挥司）、布政司（承宣布政使司）、按察司（提刑按察使司），分主军事、民政、司法三项权力，合称三司。

中国古代史笔记(朱绍侯版本)中国古代史笔记（朱绍侯版本）第一章石器时代的文化与社会第一节旧石器时代的人类与文化我国旧石器时代的文化遗址至今发现的有三、四百处，分布于全国各地。

大量的人类化石的发现，对于研究人类的起源，中国古代居民人种的形成，华夏民族体质的演进、发展等问题具有重要的作用。

众多的旧石器时代文化遗址的发掘，为研究我国旧石器时代居民的社会生活、文化内涵、意识形态和社会组织等，提供了十分珍贵的资料。

一、与人类起源有关的古猿类化石的发现人类社会历史开始之前，我国大地上已经生存着作为人类远祖的几种古猿。

目前我国已经发现了这些古猿的化石。

这些古猿化石的发现，对于了解人类遥远的直系祖先或其旁支，研究他们演化发展的谱系，探讨人类起源等问题，具有重要的意义。

1956～1957 年，在云南开远县小龙潭第三纪褐煤层里，与三棱齿象、利齿猪等化石伴生，两次共发现古猿牙齿化石 10 颗。

前一次发现的 5 颗牙齿，是属于同一个下颌的左、右前臼齿和臼齿；后一次发现的是下颌右侧的前臼齿和臼齿。

地层年代测定为中新世晚期。

起初，这些古猿化石全部被划归为森林古猿类，定名为“森林古猿开远种。

”20 世纪 60 年代，学术界重新综合研究了 50 多种第三纪古猿，把腊玛古猿 ( 腊玛古猿最早发现于巴基斯坦和印度交界的西瓦立克山区 ) 从森林古猿中划分出来，明确地归入人的进化系统――人科，作为人科的早期成员。

我国开远小龙潭 1957 年发现的古猿化石中的5 颗牙齿化石，被认为是属于腊玛古猿的，应归属为人科。

禄丰腊玛古猿化石更为重要。

1975～1980 年，在云南禄丰县石灰坝的第三纪褐煤层里发掘出不少腊玛古猿的化石：一个破裂成数十块的头骨，头骨上连有部分上颌骨和牙齿；若干块颌骨，其中一块为保存着除中门齿以外的全部牙齿的下颌骨。

除此之外，还发现上百颗单个牙齿。

那块完整的下颌骨具有从猿到人转变过程的一些重要特征；它的形态比开远腊玛古猿更进步，更接近人类的早期类型。

阅读材料结合课本67页，找出朱元璋强化皇权的原因和目的？
（1）原因：元朝灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大
（2）目的：巩固统治
针对元灭的两个原因思考 朱元璋会从哪些方面来加强皇权？
政治（中央、地方）、军事、监督、思想
政治方面：从地方到中央全面改革官制，以强 化皇权。 1 . 在 地 方 ：废行中书省，设“三司”，直属中央。朱元璋
特点： 权力三分， 互不统属， 互相牵制。
作用：监控地方，巩固皇室。
朱元璋分封诸子的措施达到预期效果了吗？
前期对稳定明王朝统治作出重要贡 献，……后期藩府成为只享禄米寄生集团， 并成为明中晚期重要的社会问题。
“胡惟庸案”
丞相胡惟庸，开国老臣、百官之首而位高权重，处于 “一人之下万人之上”，时常与朱元璋发生了“口角”， 朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相制 度。
1328-1344年 ，放牛
1344-1347年，做和尚， 主要工作是出去讨饭
1347-1352年，做和尚，主 要工作是撞钟
1352-1368年，造反
1368-1398年，主要 工作是做皇帝
朱元璋强化皇权
堂夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由 委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼（儒士严礼）所言，不得隔越中书 奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政（亲自处理政务），故大臣 得以专权自恣（大权独揽）…… ——《明实录》
朱元璋队伍逐渐壮大，消灭 东南各地群雄，向北进军。
明太祖(1368-1398年在位)
建立者:朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年 都 城: 应天（南京） 灭元朝时间: 1368年
灭元朝标志: 攻占大都
明太祖朱元璋
明太祖朱元璋（1328年10月21日—1398年6月24 日），字国瑞， 原名朱重八、朱兴宗。出生于濠州 （今安徽凤阳）钟离太平乡孤庄村 。明朝开国皇帝 （1368年—1398年在位）， 年号“洪武”。

掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护 皇帝，镇压官居民。
锦衣腰牌
锦衣卫印
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
设立厂卫特务机构
②明成祖设立东厂。
东 厂 腰 牌
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官 负责，权力在锦衣卫之上。
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
历代帝王相貌“以唐太宗为最伟，明太祖为最奇”
职业：放牛、和尚、造反、皇帝 你的就是我的，我的还 座右铭： 你的就是我的，我 是我的。
的还是我的
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
建立
时势造英雄 建立大明国
高筑墙 广积粮 缓称王
朱元璋是如何实现华丽变身的呢？
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
吏部
户部
明成祖时，设立
内阁，协助皇帝处理政务。
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
在中央
②为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、 前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部， 皇帝直接掌握了军事大权。
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
在中央 影响 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接
设立厂卫特务机构
“宋濂请客”
有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他 昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱 元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴 图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。
安然朝中坐，

新人教版初中历史七年级下册第15课《明朝君权的加强》
精品教案
一、教材分析
《明朝君权的加强》是七年级下册第15课的内容。

明清时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝封建制度衰落在政治上的表现，这一课在明清史中占有极其重要的地位。

二、教学目标
1、知识与能力：
(1) 通过创设情境，引导学生探究、识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；认识靖难之役和迁都北京。

(2) 培养学生用联系的观点进行综合分析、对比史实的能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。

2、过程与方法：
（1）视频导引增加知识的趣味性，重点由学生讨论、研究、分析、归纳，同时进行纵向对比、联系。

（2）读书指导，合作探究，分组辩论。

3、情感态度与价值观：
（1）认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。

（2）认识八股取士，是从思想文化上加强专制统治。

它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。

（3）认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。

三、教学重点和难点
重点：明太祖加强君权的措施。

难点：本课的难点是八股取士。

这是明代科举考试的重大变化，是君权加强在思想文化方面的体现。

四、学习过程
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：
1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。

粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

2、“我欲”是贫穷的标志。

事能常足，心常惬，人到无求品自高。

3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。

部编版历史七年级下册第14课《明朝的统治》同步练习知识点一：明朝的建立1、背景：（1）元朝末年，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。

（2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。

其中，朱元璋的队伍由东南向北进军，势力不断壮大。

2、明朝建立3、元朝灭亡1368年，明军攻占元大都，元灭亡。

明朝疆域图知识链接：我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还谁？汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀知识点二：朱元璋强化皇权1、原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致材料：宰相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。

2、目的：巩固统治3、措施：（1）在中央，撤中书省，废丞相，权分六部；提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。

（2）在地方，撤行中书省，设三司。

将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行中书省的权力分散；先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

（3）改革军事机构，五军都督府与兵部相互制约。

把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝可以直接掌握军事大权。

（4）设特务机构锦衣卫、东厂和西厂等。

——“安然朝中坐，却知天下事。

”锦衣卫由皇帝直接指挥，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。

后来，明成祖（朱棣，迁都北京）又设立了同类机构东厂。

这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。

对比一下：明朝机构设置小故事大道理：洪武年间，一次，大臣宋濂在家中请客，第二天明太祖问他：“昨天喝酒了吗？请的哪几位客人，吃的什么菜？”宋濂一一如实回答。

太祖笑道：“说得对，没骗我。

”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。

说明：特务机构都由皇帝直接指挥。

4、特点及影响：特点：（1）皇权高度集中，君主专制大为加强；（2）大权独揽实现后，朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。

2017-2018学年人教版部编七年级历史下册第14课明朝的统治学案（含答案）学习目标1、知识与技能:知道明朝建立情况。

掌握明太祖加强皇权的主要措施；知道明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度；了解明朝的经济发展状况。

2、过程与方法利用课件的展示出示有关资料辅助教学，通过情景的创设引导学生对问题进行探究、学习。

3、情感态度价值观通过学习认识到明朝君主专制得到空前强化。

【学习重点】：明朝的建立及强化皇权的措施【学习难点】：正确评价八股取士学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。

（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。

1）、明朝建立的时间、人物、都城。

2）、我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还谁？3）、朱元璋实行措施的目的。

4）、朱元璋在地方上采取的巩固统治的措施。

5）、朱元璋在中央上采取的巩固统治的措施？6）对于知识分子，朱元璋采取什么措施控制的？7）、明朝时期引进的农作物新品种有哪些。

4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。

（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）材料解析题：五、〔课堂小结〕：（2＇）明朝的统治明朝的建立朱元璋强化皇权经济的发展全面改革官制中央地方设锦衣卫改革科举制度废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责使皇权高度集中，君主专制大为加强取消行中书省，设三司；设五军都督府分散行省的权力，巩固皇权表现：考“四书”“五经”，写八股文影响：禁锢思想自由，培养顺从者农业手工业商业时间人物都城【知识小结】六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。

（8＇一、选择题1. 朱元璋不但出身农民，而且家庭贫寒。

他白手起家，清扫六合，驱逐蒙元，打造了一个社会发展、“治隆唐宋”的王朝。

丝 织 品 山 茶 禽 鸟 图
景 德 镇 青 花 瓷
3.商品经济的活跃（图为北京城《皇都积胜图》）
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国 性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许 多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的 商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
明朝的建立 1368年朱元璋建明朝，定都应天
图为考场和看榜图
所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出 题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
、“八股取士”的影响
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试 的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨 意的顺从者。 积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
2.设立厂卫特务机构
朱 元 璋 锦 强 衣 化 卫 皇 权
目的： 为监视官民
职能：掌管侍卫、缉捕、
刑狱诸事，保护 皇帝，镇压官民 由皇帝直接指挥， 特点： 不受法律的约束。
结合材料，想一想朱元璋废除丞相，强化皇 权，这一举措有什么利弊得失？ 材料一：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
材料二：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月 十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫 的奏章共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411 件事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理 好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。 材料三：罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以 尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士 只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了 明王朝的统治，形成了比较安定的政治局 面，为经济的发展创造了有利的环境。 弊：皇权高度集中，容易形成专权， 出现偏颇决策，不利于提高工作效 率，给明朝的统治埋下危机。它是 中国封建社会逐步走向衰落在政治 上的表现。

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朱元璋推翻了腐朽的元朝统治， 善于用人、惩治贪官等，应当肯 定其历史功绩；但朱元璋作为封 建君主，也有专制残暴的一面， 如设锦衣卫监视和镇压人民等。 所以，我们不能简单地把朱元璋 说成好皇帝或坏皇帝，应辨证的 看待，不可绝对。
阅读下列材料 材料1：（明太祖）谕中书省臣曰：“朕设科举，求天下 （1）目的：实心求贤，巩固明政权。 贤 原因：科举录用的人没有办事能力。 才以资任用。今所司多取文词之士用之，不能措诸行事者 甚重。朕以实心求贤，而天下以虚文应之，甚非所以称朕 （2）反映出科举存在严重的徇私舞弊问题。 意也。其哲罢天下科举。” （3）明朝实行八股取士严重束缚人们思想， ──《明史纪事本末》 是统治者钳制知识分子的手段。说明君主专 材料2：是年（1610年），侍郎王图主庚戌会试，宾尹 制加强，封建制度走向衰落。 （人名）以庶子为分校官。举人韩敬，尝受业宾尹，及会 试，敬卷为他考官所弃，宾尹越房搜得之，与各房互换闱 卷凡十八人，强图录敬为第一。 ──《明通鉴》 回答：（1）据材料1明太祖设科举的目的是什么？ 暂罢科举的原因是什么？ （2）材料2反映出明后期科举存在什么问题？ （3）结合所学知识分析明朝科举制说明了什么？
和殿试）
明朝乡试试卷
“八股原是愚笨的产物”。
鲁迅
“八股取士，甚于焚书” 顾炎武
“反对主观主义以整顿学 风，反对宗派主义以整顿党 风，反对党八股以整顿文 风”。 毛泽东：《整顿党的作风》
君主专制的加强
中央 废除丞相制，设立内阁 调整官制 政治 地方 实行三司分权 经济 鼓励农业，兴修水利 监南京称皇帝，建 立明朝，年号洪武。朱元璋就是明太 祖。 当年秋天，明军攻入大都（北 京），元朝灭亡。
2 . 明朝的建立
时间：1368初