毕业论文指导教师要求及论文指导程序 (1)

毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。

一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。

每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。

二、指导教师的基本条件1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。

指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。

2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。

3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。

三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。

应始终坚持把对学生的培养放在第一位。

2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。

应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。

四、指导教师的要求毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。

为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。

为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：1.指导教师应负责指导学生的选题。

学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。

学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。

指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。

每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。

超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。

沈阳职业技术学院毕业论文工作的规定毕业论文是高等学院教学计划的重要组成部分，是毕业生运用自己所学的基本知识、基本理论和基本技能撰写设计完成的大型综合性独立作业。

撰写毕业论文的意义在于让学生学会科学研究的学术方法，锻炼学生科研能力和论文写作能力，培养学生理论联系实际、开拓创新的精神。

毕业论文成绩是学生毕业资格认定的重要依据。

为了保证毕业论文工作的顺利进行，进一步提高毕业论文质量，对毕业论文工作提出如下规定：一、对学生的基本要求（一）凡在籍学生在毕业前，即第六学期均要撰写毕业论文。

（二）学生根据自己所掌握的知识、积累的资料及到有关单位进行较深入地实习、调研后，选择本专业论题，并在指导教师的指导下完成所选题目的毕业论文。

（三）学生必须参加毕业论文的各个环节（选择论文题目、提炼写作提纲、撰写论文初稿、修改定稿、誊清、准备答辩提纲、论文答辩），不得弄虚作假或抄袭他人成果，雷同部分超过50%，其毕业论文成绩按不及格处理。

（四）毕业论文定稿后，按学校印制的统一格式，由本人用微机打印装订成册后，一式二份上交指导教师。

二、对指导教师的基本要求（一）毕业论文实行指导教师负责制，指导教师应对所指导学生的整个毕业论文阶段的教学活动全面负责。

每名指导教师指导毕业论文的人数不得超过15人。

（二）指导教师要根据学生的特点，制订指导计划，要保证有足够的时间与学生直接见面（一般不少于三次），抓关键环节指导学生选题、撰写提纲、推荐参考文献资料、检查了解学生撰写毕业论文的进展情况，一般经三次修改后定稿。

（三）实事求是地向答辩委员会写出指导学生毕业论文的初评意见，评定初评成绩，并参与公开答辩。

（四）指导学生撰写毕业答辩提纲。

三、成绩评定及答辩（一）毕业论文成绩由论文指导教师根据学生独立完成论文情况，在吸收有关教师意见的基础上，根据论文成绩评定标准评出初评成绩，写出论文评语。

（二）毕业生要参加毕业论文答辩。

答辩后由论文评审、答辩委员会参考指导教师初评成绩及学生答辩情况，根据评定标准评出论文终评成绩和评语。

毕业论文指导教师要求及论文指导程序一、毕业论文指导教师要求1．指导教师必须具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学规律，具有相关专业本科及以上学历且有中级以上专业技术职务，具有3年以上工商管理专业教学经历。

其资格审查由宁波电大负责。

2．每名专职教师指导的学生数原则上不超过15人，每名兼职教师指导的学生数不超过10人。

人。

3．指导每篇论文的时间原则上不低于8学时/学生。

学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

分折合工作量为指导教师计酬。

4．指导教师应认真履行职责，指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程：指导学生完成好毕业论文的全过程：（1）根据毕业论文工作的总体要求和分校、学院的具体安排，指导学生制订详细毕业论文写作计划；学生制订详细毕业论文写作计划；（2）指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导；）指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导；（3）指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读；）指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读；（4）审定学生写作提纲、审阅初稿，提出具体的修改意见；）审定学生写作提纲、审阅初稿，提出具体的修改意见；（5）检查学生独立完成写作工作的情况，尽量鉴别并制止抄袭现象；（6）做好分阶段的指导工作并进行详细的记录；）做好分阶段的指导工作并进行详细的记录；（7）针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

评成绩。

二、论文指导程序1．每个教学班举行一次集中的论文面授辅导。

辅导内容：．每个教学班举行一次集中的论文面授辅导。

辅导内容：（1）确立论文题目和框架的一般方法；）确立论文题目和框架的一般方法；（2）资料查找的一般方法，并介绍一些基本工具书；）资料查找的一般方法，并介绍一些基本工具书；（3）论文写作中如何使用一些理论工具；）论文写作中如何使用一些理论工具；（4）论文要求；）论文要求；（5）论文写作的一般格式；）论文写作的一般格式；（6）要求学生及时主动与自己的指导教师联系。

廊坊师范学院本科学生毕业论文(设计）任务书论文（设计)题目云计算模式研究数学与信息科学学院系(部）信息与计算科学专业09 年级学生姓名刘立微指导教师姓名张宝雷下发日期2012年6月日任务起止日期：2005 年12月12 日至2006年5月20日1．指导教师对论文（设计）内容的指导要求：2．论文（设计)前期准备要求（涉及论文(设计)内容的研究综述、实验方案设计等）：3．指导教师提出的主要参考文献：4．论文（设计）进度安排(阶段任务、起止时间等）：(1）搜集与阅读整理资料阶段（第七学期第十六周—第八学期第一周）2005年12月12日—2006年2月24日。

（2）撰写开题报告阶段（第八学期第二周—第八学期第四周)2006年2月27日—2006年3月17日。

（3）撰写成文阶段(第八学期第五周-第八学期第八周）2006年3月20日—4月14日(4）论文修改定稿阶段（第八学期第九周—第八学期第十一周）2006年4月17日—5月5日。

（5)论文答辩阶段（第八学期第十二周—第八学期第十三周)2006年5月8日-5月20日。

任务下达人（签字）：系(部）主任（签字）：学院院长（签字）：任务接受人（签字）：2005年12月12日2005年12月12日《廊坊师范学院本科毕业论文（设计）任务书》（简称《任务书》）填写方法问答（供参考）1．什么是《任务书》？《任务书》是由指导教师填写的，用于向学生传达毕业论文工作任务的一种表格式文书。

它除了对学生提出和规定各项工作任务外,还对学生完成论文（设计）工作起引导、启发及示范等作用。

2．《任务书》的填写要求有哪些?2.1 指导教师应熟悉与课题相关的重要文献资料，了解该课题国内外研究动态、热点问题、争论焦点及学生条件、物质条件等。

2。

2 要准确理解《任务书》各项目的含义，所填文字要做到文题相符。

2.3 《任务书》必须由指导教师填写(可打印)，不得由学生填写。

凡指导教师签名处,必须由指导教师亲笔签名，不得打印指导教师姓名。

毕业论文指导教师要求及论文指导程序在完成一篇毕业论文时，指导教师的要求和论文指导程序非常重要。

一个好的指导教师可以为学生提供正确的方向和专业的指导，帮助学生顺利完成毕业论文。

下面将说明毕业论文指导教师的要求及论文指导程序。

首先，指导教师的要求主要包括以下几点：1.学术造诣：指导教师应具备扎实的学术背景和丰富的研究经验，能够提供专业的指导和有效的建议。

2.专业背景：指导教师应该与论文所涉及的专业领域相关，熟悉相关理论和实践。

这样可以确保学生在写作过程中能够得到专业的指导。

3.理解能力：指导教师应该能够理解学生的需求和困惑，在整个指导过程中能够及时解答学生的问题，并给予合适的建议。

其次，论文指导程序可以分为以下几个步骤：1.初次接触和讨论：学生和指导教师初次接触后，应当明确论文的主题和研究目的。

指导教师会向学生提供一些建议和指导，帮助学生确定研究方向和选题。

2.撰写研究计划：在确定了研究方向和选题后，学生应当按照指导教师的要求撰写研究计划。

研究计划应包含背景介绍、研究目的、研究方法、预期结果等内容，并经指导教师审核和修改。

3.文献综述与撰写：学生在进行论文撰写之前，需要进行文献综述的工作，以便对相关领域的研究进行了解和总结。

指导教师将协助学生查找恰当的文献，并对学生的文献综述进行审阅和指导。

4.论文撰写和修改：学生在完成论文初稿后，将其交给指导教师进行审阅和修改。

指导教师将提供有效的意见和修改建议，帮助学生改进论文的质量。

5.最后定稿和答辩准备：在完成论文修订后，学生与指导教师进行讨论和沟通，最终完成论文的定稿。

指导教师将为学生提供答辩准备的指导和建议，以帮助学生顺利完成毕业答辩。

总之，毕业论文的指导教师要求和论文指导程序对于学生的毕业论文至关重要。

通过与指导教师的密切合作和有效沟通，学生可以更好地完成论文，并顺利通过毕业答辩。

因此，学生应该重视与指导教师的交流，及时寻求帮助并将其意见和建议融入论文中。

毕业论文指导教师要求及论文指导程序毕业论文的指导教师要求是为了确保学生能够顺利完成论文并取得良好的成绩。

指导教师的角色是帮助学生确定论文的研究方向、设计研究方法、搜集相关文献、分析数据、撰写论文以及提供反馈和修改建议等。

论文指导程序可以分为以下几个阶段：1.指导教师分配：在毕业季开始前，学校会根据学生的专业和课程要求分配指导教师。

学生可根据自己的兴趣和专业方向选择指导教师，或者由学校安排。

2.论文选题确定：学生与指导教师进行沟通，讨论和确定论文的选题。

指导教师会根据学生的研究背景和学术水平提供一些建议，并引导学生深入研究和确定一个适合的选题。

3.文献综述撰写：学生在确定选题后，需要进行相关文献的综述。

指导教师会指导学生如何和评估相关文献，并提供给予指导和修改的意见。

4.方法设计和数据分析：学生根据选题设计研究方法，并进行实验或调查。

指导教师会提供方法设计方面的指导，并在数据分析阶段指导学生如何利用合适的工具进行数据处理和统计分析。

5.论文撰写与修改：学生在论文写作过程中，可以和指导教师进行多次的交流和讨论。

指导教师会检查论文的结构、逻辑、语言表达等方面的问题，并提出修改意见。

学生需要根据指导教师的反馈和建议进行修改和完善。

6.最终论文提交：在论文完成后，学生需要按照学校规定的格式和要求进行最终的修改，并将论文提交给指导教师进行最后的审稿。

指导教师会检查论文的严谨性和准确性，并提出必要的修改和建议。

以上是一般的论文指导程序，具体的要求和流程可能会因学校和学科的不同而有所不同。

学生在进行论文指导时，应该积极主动地与指导教师沟通，及时反馈问题和困惑，并按时完成指导教师给予的任务和要求。

只有通过与指导教师的良好合作和交流，才能最终完成一篇优秀的毕业论文。

毕业论文指导意见毕业论文指导意见（一）20**届本科的毕业论文工作已经开始，为了使我院本科的毕业论文工作能有序，扎实的展开，使毕业论文的质量得到保证，我们特出台本指导意见。

希望每位指导老师和广大同学能以本指导意见的准则，做好毕业论文的各项工作。

一、论文的题目及指导老师的确定（一）毕业论文题目的选择20**届社会管理学院共有社会学，社会工作和劳动与社会保障三各专业共计120名左右的学生毕业。

从20**年10月开始我们已经启动了20**届毕业论文工作。

20**年10月中旬我们已经要每位毕业论文的指导教师拟定了8个论文题目。

把所有教师所出的题目汇集起来形成让同学选择毕业论文题目汇总表。

本毕业论文题目选择表由三部分组成：社会工作专业的毕业论文汇总表和劳动与社会保障专业的毕业论文题目汇总表与社会学的毕业论文汇总表。

各位同学根据自己的专业，在本专业毕业论文题目汇总表中可以选择一道毕业论文题目（选题不能重复）。

请同学们把自己所选的题目报辅导员老师，由辅导员进行汇总，然后报我院办公室。

我们将根据选题情况进行指导老师的分配。

（二）论文指导教师与题目的确定按照每位同学所选择的题目，根据每个专业指导教师与学生人数，我们将进行学生与指导教师的分配工作。

毕业论文指导教师一经确定，希望同学们能够于自己的论文指导教师开展毕业论文工作。

如果某些同学所涉及的题目与某为指导教师的研究课题有关，希望调整指导教师，我们要求希望调整指导教师的同学与原分配的指导教师及希望指导自己的教师做好协商与沟通工作，希望指导教师把调整后的毕业论文指导学生名单报院办公室。

在学生与指导教师分配工作结束之后，指导教师与同学一起共同商量，确定最终的毕业论文的具体题目。

具体的毕业论文题目可以使原有题目的具体化也可以使同学和老师商量后共同确定的新题目。

无论是从论文题目汇总表中选择的题目，还是和指导老师共同商定的题目，我们都要求尽量做到题目的具体化，一定要避免题目过大的现象。

毕业设计（论文）指导书毕业设计（论文）是教学过程最后阶段采用的一种总结性、实践性的教学形式，是综合应用学生所学的各科理论知识和技能，按照高职培养目标规定的任务，对学生进行综合的高技能专门人才岗位工作的训练，是高职教育的重要教学环节，也是高职教学过程实践性、开放性、职业性的集中体现。

一、毕业设计（论文）的任务（一）毕业设计任务1.设计运用学过的理论知识，设计、改装产品技术装备，设计中采用定量与定性分析相结合，解决有关技术问题，如：产品机械受力分析和尺寸、结构的确定；某一产品结构与液压系统的设计（计算流量、压力、速度，设计油缸，选择元件等）；室内装饰的设计等。

2.绘图与编制工艺文件如：产品结构装配图、液压系统图、电气控制图、设备改装图、模具、夹具装配图、室内装饰图、机械加工工艺规程、装配工艺规程、数控加工程序单…等。

3.编写说明书，说明设计思想、设计的依据、分析给定条件、评比不同的方案、生产的组织管理、技术经济效果论证。

（二）毕业论文任务运用所学理论知识和技能，在试验或调查研究的基础上，完成给定工程技术问题或其它领域问题的研究，并揭示出研究对象内在的规律性。

二、毕业设计(论文)前的准备与组织1、院系毕业设计（论文）指导小组应在毕业设计前一学期，召开毕业设计（论文）专题会议，确定毕业设计所需要的指导教师人数（毕业设计学生总人数÷15）（对首次获得指导资格的教师，指导的学生应少于6人）、教师教师名单及所指导的学生名单。

2、指导教师到有关企业收集资料与准备课题。

3、教研室主任召开指导教师会议，分析、研究、确定毕业设计课题，并上报所在院系，院系汇总为“毕业设计（论文）课题统计表”，经院系主任审核签字后交教务处一份，自己备存一份。

4、指导教师按统一格式填写“毕业设计（论文）任务书”，签字后交教研室主任签字（或盖章）。

5、指导教师利用假期时间联系学生毕业实习（规定为一周）的企业，并作好准备工作。

三、毕业设计（论文）的选题（一）毕业设计选题的原则1、应符合专业培养目标要求，有利于知识应用和能力培养，提高分析问题、解决问题的能力。

毕业论文指导内容和方法指导表示指示教导；指点引导。

下面，小编为大家分享毕业论文指导内容和方法，希望对大家有所帮助！毕业论文指导内容和方法篇1指导的方法毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的，总的讲，要坚持启发式、谆谆诱导。

具体地讲，可以有以下几种方法：1.启发学生独立思考。

指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导，不能越组代庖，代替学生撰写或更改。

要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。

指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性。

学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责。

2.指导教师要给学生方法论的指导，讲解撰写毕业论文的要领，富有启发性地引导学生去独立地撰写论文。

3.指导教师要以平等的民主探讨式的态度，启发学生发表自己的独立见解，不要照抄书本资料。

在撰写论文过程中，培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风。

4.指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划，克服撰写过程中的困难，完成选定的课题。

指导的形式，要少用“背靠背’’的通讯形式进行指导。

因为面批面改，口问手写，更容易渗入学员心田，使他们不但知其然，而且知其所以然。

指导前，教师应对学员论文(初稿)仔细阅读，打上记号；指导时，应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写。

至于具体修改，则应放手让学员自己改指导的内容毕业论文要指导的方面很广，归纳起来，主要有下列七项内容。

(一)指导选题选题是毕业论文写作的开端。

能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。

好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。

否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。

指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。

论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。

学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。

衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小，应当首先看它能满足社会需要的程度如何。

中央电大毕业设计指导教师的职责介绍有关中央广播电视大学毕业设计指导教师的职责规范包括如下内容：第一点，根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。

第二点，指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题。

第三点，指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。

指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

第四点，对每位学生毕业作业进行分阶段指导，本科不少于4次，专科不少于3次，总计时间本科不少于8小时，专科不少于6小时，每次指导需进行较详细记录。

第五点，检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。

第六点，针对学生毕业设计（论文）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

电大毕业论文指导教师资格及职责管理规定为加强对实践环节的管理，规范毕业论文指导过程，从而提高论文指导质量，使实践环节工作上一个新的台阶，现对论文指导的有关要求作如下规定：一、指导教师资格条件：毕业论文指导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力并且符合下列条件之一者担任：本科：1、具有本专业本科（含）以上学历，并具有本专业中级（含）以上技术职称；2、取得论文指导教师资格证书的本校或聘用的教师。

专科：1．具有本专业本科（含）以上学历，并具有本专业中级（含）以上技术职称；2、取得论文指导教师资格证书的本校或聘用的教师；3、具有本科（含）以上学历，担任副科级职务3年以上。

二、指导教师的职责1．指导学生选题和收集资料；指导学生论文写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定论文写作提纲；检查学生论文进展情况，随时进行具体指导。

2．指导学生撰写论文文稿；审阅论文初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题；做好指导记录。

3．审查学生毕业论文的真实性；对论文完成稿写出评语，提出评分意见。

4．指导学生做好答辩的准备工作。

5．指导教师应及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。

毕业论文指导教师要求及论文指导程序Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。

每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。

二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。

初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。

指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。

2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。

三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。

应始终坚持把对学生的培养放在第一位。

2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。

应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。

四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。

2、指导学生制订任务书，并定时检查。

3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。

4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。

5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。

6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。

7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。

8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。

对指导教师的要求1．指导教师应具有一定的教学经验和较高的学术水平，应熟悉所指导学生的论文(设计)的研究方向。

2．指导教师要具有中级及以上职称或硕士及以上学位，熟悉自己所指导的课题内容，并对所指导的学生认真负责。

指导教师与指导的学生比例一般不超过1：10。

3．指导教师在学生进行毕业论文(设计)写作期间，应随时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量，认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，以及工作态度。

认真填写《本科毕业论文(设计)中期检查表》(表6)，对学生论文(设计)撰写情况、进度情况及存在问题给予较详细的指导性意见，并作为毕业论文(设计)结束时评定成绩的参考依据。

4．学生完成毕业论文(设计)的过程中，指导教师要经常与学生见面，检查、指导、督促学生的工作进度，积极引导和启发学生以正确的思想方法、工作方法和科学态度，创造性地运用所学的基本知识和基本技能，独立完成毕业论文(设计)。

5．指导教师应直接对所负责的学生进行指导，不能由他人代为指导。

6．对初次参加毕业论文(设计)指导工作的教师，院系应安排经验丰富的教师给予协助。

7．学生毕业论文(设计)是否具有抄袭行为，指导教师负有直接责任。

如发现学生的毕业论文(设计)有严重抄袭现象，要按严重教学事故追究指导教师的责任，情节严重的要给予行政处分。

8．指导教师的具体任务：(1)审定学生拟定的开题报告，明确学生的工作任务(量)(尤其是合作课题)，指导学生正确撰写毕业论文(设计)；(2)每周对学生至少进行2～3次工作进程与质量的检查，同时进行答疑和指导；(3)认真做好学生毕业论文(设计)的中期检查工作，发现问题及时给予指导和解决；(4)在毕业论文(设计)结束阶段，按照论文管理要求审阅学生完成任务的情况，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生参加毕业答辩；(5)学生在完成毕业论文(设计)后，指导教师收齐学生毕业论文(设计)的全部资料和原始数据，根据学生的工作态度、工作能力、论文(设计)质量等，认真填写《本科毕业论文(设计)指导教师评分表》(表8)，写出考核评语及评分意见。

东秦教字[2006]4号东北大学秦皇岛分校毕业设计(论文)工作流程为了加强毕业设计(论文)教学环节的过程管理，提高毕业设计（论文）水平，制定毕业设计（论文）教学环节的指导和监督、检查工作流程如下：一、毕业设计（论文）工作流程(一)准备阶段（时间：第7学期的第9周～11周）1、各系制定毕业设计（论文）工作计划；2、确认指导教师资格。

指导教师资格确认后，系汇总并填写《东北大学秦皇岛分校学生毕业设计（论文）指导教师一览表》，报教务处备案；各系要按照学校规定确认指导教师资格及确定教师具体指导学生人数；3、召开毕业设计（论文）动员会；各系召开毕业设计（论文）工作动员会，强调毕业设计（论文）环节的重要性、时间安排以及学校对毕业设计（论文）教学环节的相关规定与要求；4、各系安排毕业设计（论文）写作指导讲座；5、公布指导教师名单；6、指导教师确定题目并填写《东北大学秦皇岛分校毕业设计（论文）题目审批表》，由系审核批准。

(二)选题阶段（时间：12周～期末）为了鼓励学生结合实习（就业）单位实际问题进行毕业设计（论文）研究，学生选题可以分为两个阶段。

第一阶段：指导教师公布题目，学生、教师双向选择。

教师提供的供选论文题目数目要达到指导学生人数的1.2倍，以保证学生有选择的余地；第二阶段：已进入实习（就业）单位的学生，针对具体问题，确定方向，并与指导教师进行信息交流后，在教师指导下确定题目。

学生填写《东北大学秦皇岛分校学生毕业设计（论文）选题表》，教师填写《东北大学秦皇岛分校毕业设计（论文）任务书》。

下达题目后的一周内，学生要在指导教师的指导下制定切实可行的毕业设计（论文）撰写计划，并以此为依据对学生进行平时检查和督促，四周内学生提交调研报告，并由指导教师审阅。

毕业设计（论文）选题阶段结束后，不得再更换论文题目。

系填写《东北大学秦皇岛分校毕业设计（论文）学生选题一览表》报教务处备案。

(三)毕业设计（论文）撰写阶段（时间：寒假～第8学期的6月17号）1、调研、收集实际资料；2、理论设计；3、实验研究；4、编写毕业设计（论文）提纲；5、撰写毕业设计（论文）初稿。

毕业论文管理操作流程2011年10月23日前导师提交备选题目（三个），备选题目不用具体化。

2011年11月1日确定论文指导教师指导方向，报学院分管教学的副院长处导师名单、指导方向和备选题目公示第七学期第9/10周学生预定选题方向，以班为单位，报辅导员处; 学生通过（截止日期11月9日）预先选题方向和导师名单可选择三位指导教师，同时报辅导员处第七学期第11周公布指导教师与学生名单。

至公布之日起两周内，学生与论文指导教师见面，商定相关事宜。

安排李芳琴教授指导助教与见习助教的论文指导工作。

第七学期第14/15周指导教师收齐所指导学生的开题报告（即《本科毕业论（截止日期12月14日）工作情况记载表》第一页）的打印稿交英语学院教学办公室。

在12月16日，将组织学院学术委员会审核学生论文题目。

第七学期第16周向指导老师反馈学术委员会的审核意见。

第七学期第18周学生递交论文开题报告及论文提纲。

(截止日期1月6日)指导教师须按教学秘书要求报学生中英文题目（截止日期1月13日）开题后题目一经确定，不得随意更改。

寒假期间学生撰写论文，可通过电子邮件和电话等方式和指导教师联系。

3月16日提交论文初稿3月30日前提交论文修改稿。

学生如需离开重庆主城区实习，必须经过论文指导教师签字认可，并报辅导员。

5月7日前论文结题。

论文终稿一式一份，由论文指导教师在规定时间内转交评阅老师。

5月8-18日论文交换评阅。

评阅教师在答辩前两天提交论文成绩。

5月底（25.26日）论文答辩。

答辩后一周内，学生将修改后论文及论文电子文档交指导教师处。

由指导教师统一交院办教学办公室存档。

6月10日前综合评分：综合评分在论文答辩后进行。

6月15日前论文工作总结。

优秀论文评选：比例为5％，同时将优秀毕业论文光盘交教务处。

缓答辩将在6月中旬完成，须由学生提出申请，经论文指导教师及刘兴兵副院长签字认可后生效。

注意事项：一、关于抄袭论文抄袭的定义A 学生所提交答辩的毕业论文有下列情形之一者属于论文抄袭、剽窃行为。