口语交际：制定班级公约 教案

部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版五年级语文上册的一篇口语交际教材。

这篇教材的主要内容是通过讨论和交流，让同学们学会制定班级公约，培养他们的合作意识和团队精神。

教材以贴近学生生活实际的情境为背景，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，也愿意倾听他人的意见。

但部分学生在集体讨论中仍显得较为内向，不敢主动发言。

此外，学生对制定班级公约这一主题较为陌生，需要教师在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会在集体中表达自己的意见和需求。

2.培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯。

3.提高学生的口语交际能力，培养团队协作精神。

4.教育学生遵守班级公约，自觉维护班级纪律。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生在讨论和交流中学会制定班级公约，提高口语交际能力。

2.教学难点：引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点，达成共识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行口语交际。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。

3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。

六. 教学准备1.准备相关情境道具，如班级公约卡片、贴纸等。

2.制作PPT，展示班级公约的相关例子。

3.准备时间线索引导卡，帮助学生把握讨论节奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些班级公约的例子，让学生初步了解班级公约的概念。

然后邀请学生谈谈他们对班级公约的看法，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师创设一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班级公约的必要性。

引导学生分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。

3.操练（10分钟）每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。

人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。

课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。

课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。

通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。

2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。

2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。

3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。

2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。

3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。

教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。

5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。

口语交际《制定班级公约》教案口语交际《制定班级公约》教案1口语交际：制定班级公约活动目的：制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

活动目标：1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。

2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。

4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。

活动准备：1、选好一名主持人2、小组排练小品、哑剧，准备故事3、集体学唱歌曲：《真心英雄》4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等活动过程：一、激情导入俗话说：没有规矩，不成方圆。

班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。

我们一起来制定一个班级公约吧。

二、审题学生自读本次口语交际要求。

三、组织活动，讨论发言1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。

2、学生演小品《早读课风波》。

语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。

3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？4、生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。

5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。

四、制定班级公约1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。

部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。

2.掌握口头语言交际的基本技巧。

3.培养学生团结协作、分享合作的意识。

4.培养学生团队意识和集体荣誉感。

二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。

2.口头语言交际技巧的训练。

三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。

2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。

四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。

2.板书：班级公约内容的展示板。

3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。

4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。

五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。

2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。

•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。

3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。

4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。

5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。

六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。

2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。

以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。

感谢各位老师的配合与支持！。

部编人教五年级语文上册《口语交际: 制定班级公约》教案含教学反思一、教案内容1. 教学目标•了解什么是班级公约，明确其重要性。

•能够合作制定班级公约，培养团结互助的意识。

•能够运用口语交际能力表达自己的意见和想法。

2. 教学重点•理解班级公约的概念和作用。

•学会合作制定班级公约。

3. 教学难点•激发学生合作探讨的积极性。

•引导学生提出具体的行为规范。

4. 教学准备•板书准备：班级公约，团结互助，口语交际。

•教具准备：PPT，班级公约范例，讨论小组分组准备。

二、教学过程1. 导入•利用PPT展示班级公约的概念，引发学生讨论：为什么班级需要公约？公约的作用是什么？2. 学习展示•向学生展示一个班级公约的范例，引导学生讨论其中包含的行为规范和宗旨。

•将学生分成小组，让他们讨论并制定班级公约。

每个小组从社交方面、学习方面、卫生方面等方面提出具体的规范。

3. 小组讨论•每个小组派代表汇报制定的班级公约内容，全班进行讨论补充，最终形成全班统一的班级公约。

4. 总结反思•老师和学生一起回顾今天的讨论过程，指出其中的合作互动和口语交际技巧。

同时，引导学生思考更好地落实班级公约的方法，使之成为班级生活的一部分。

三、教学反思通过这节课的实施，我发现学生在小组讨论中表现出了积极性和合作精神。

他们在制定班级公约的过程中，能够提出各种建设性的建议，并在互相讨论中取得共识。

这种合作交流的氛围对于培养学生的口语交际能力和团队意识有积极的作用。

不足之处在于一些学生在表达自己的想法时还稍显羞涩，缺乏自信。

在今后的教学中，我会更加注重激励学生表达自己的观点，鼓励他们大胆分享想法。

同时，我也会更加关注学生对于班级公约内容的理解和落实情况，确保班级公约不仅停留在口头上，而是真正生效并被遵守。

在整个教学过程中，我还注意到了学生在口语交际中的一些困难和问题，比如说话不清晰、思维跳跃等。

因此，我会在接下来的课堂中加强口语训练，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。

部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教具准备课件。

教学设计一、激趣导入。

同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。

为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。

（板书：制定班级公约）二、合作探究。

同学们，我们分小组活动制定班级公约。

（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。

1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。

3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。

每个小组制定一份，进行全班交流。

4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。

三、小组汇报，形成公约。

现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。

大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。

最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

四、大家总结，形成公约。

现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。

现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。

2.上课专心听讲，大胆发言。

回答问题声音响亮。

3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。

4.课后认真复习，按时完成作业。

（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。

部编人教版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》优质课教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版语文五年级上册的一篇口语交际课文。

这篇课文主要是让学生学会如何通过讨论和协商，制定出班级公约，培养学生的合作意识和团队精神。

课文内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们能够表达自己的观点和意见，同时也具备了一定的合作能力。

但是，学生在制定班级公约方面可能还缺乏一定的经验和技巧，需要通过学习和实践来提高。

三. 教学目标1.让学生通过讨论和协商，制定出班级公约。

2.培养学生合作意识和团队精神。

3.提高学生的口语交际能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会通过讨论和协商，制定出班级公约。

2.难点：培养学生合作意识和团队精神，提高学生的口语交际能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会制定班级公约。

2.小组合作学习法：让学生在小组讨论和协商中，培养合作意识和团队精神。

3.口语交际训练法：通过口语交际活动，提高学生的口语交际能力。

六. 教学准备1.教师准备教案和教学课件。

2.学生准备笔记本和文具。

3.教室准备音响设备，用于播放教学音频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个情境，如班级内存在一些问题，需要制定班级公约来解决，引导学生进入学习主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现课文内容，让学生了解制定班级公约的重要性和方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和协商，制定出班级公约。

教师在这个过程中给予指导和反馈。

4.巩固（5分钟）学生代表向全班展示本组制定的班级公约，其他学生进行评价和补充。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，如“除了制定班级公约，还有其他方法可以解决班级内的问题吗？”让学生进行思考和讨论。

6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行总结和评价，强调合作意识和团队精神的重要性。

《口语交际：制定班级公约》教案_部编版语文五年级上册_语文教案《口语交际：制定班级公约》教案_部编版语文五年级上册_语文教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《口语交际：制定班级公约》教案_部编版语文五年级上册_语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标1、有表达的兴趣和欲望，愿意把自己的感受与同学交流。

2、能选择自己关注到的学习、卫生、纪律等方面的班级情况，用普通话提出2至3条班级公约。

3、能一起讨论，集思广益，最终形成班级公约。

4、认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，可以提出自己不同的见解或补充同学的不足。

教学重点认真听别人讲话，同时把要讲的公约说得清楚、明白，是本次活动的重点。

教学难点用普通话把自己制定的公约讲清楚，能选择别人可能感兴趣的公约参与讨论，态度自然大方，集思广益，形成大家认可的班级公约。

教学课时1课时教具准备课件教学过程一、导入新课1、课件出示：制定班级公约2、教师导言：俗话说“没有规矩，不成方圆。

”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。

制定班级公约，可以让我们有更好的学习环境，让我们班集体变得更加优秀。

这段时间，老师搜集了一些我们班同学平时在校学习和活动时的照片。

大家仔细观察一下，针对这些图片，你有什么想说的？（课件出示多幅照片）学生观察，小组交流自己的观察所得。

3、小组代表发言，教师评议并小结，导入话题：制定班级公约。

这节口语交际课我们就来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班级发展制定的哪些规矩。

设计意图：开课伊始，通过引导学生对班级中平时的表现进行讨论，培养学生的口语交际能力。

二、明确交际要求。

1、读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（选择针对班级实际提出自己的想法，对别人提出的公约能发表自己意见，和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。

部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》这一课，旨在让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，通过制定班级公约，培养学生的能力、表达能力、沟通能力以及团队协作精神。

教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，他们对生活中的一些现象和问题有自己的看法和见解。

但学生在进行口语交际时，还存在一些问题，如表达不够流畅、逻辑性不强、胆子较小等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和训练。

三. 教学目标1.让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。

2.培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。

3.引导学生关注生活中的问题，培养学生的观察力和思考能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用口语交际。

2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如班级公约案例、讨论问题等。

2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对班级公约的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些班级公约案例，让学生了解班级公约的作用和意义。

3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生尝试制定一个班级公约。

学生在讨论过程中，学会如何运用口语交际，提高口语表达能力。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生制定的班级公约，让学生进行展示，其他学生进行评价，以此巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何更好地运用口语交际，提高学生的观察力和思考能力。

口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案一、教学目标1.理解什么是班级公约，知道班级公约制定的重要性。

2.能够参与制定班级公约，积极表达自己的意见和建议。

3.培养孩子们爱护集体，积极参与班级活动的意识和能力。

4.提高孩子们的口语交际能力和协作能力。

二、教学重难点1.制定班级公约过程中如何引导孩子们积极表达自己的意见和建议。

2.如何让孩子们真正理解班级公约的重要性，拥护公约，遵守公约。

三、教学内容及过程1. 课前准备1.教师根据班级的特点和需要，提前准备班级公约制定的主题和条款，对每一条款进行理性和客观的评估和综合权衡，制定一份较为完整的班级公约框架。

2.教师准备足够的纸笔和材料，以供孩子们参考和使用。

2. 教学过程(1) 导入教师可以通过制定小组活动、分组讨论等方式，让孩子们了解班级公约的必要性、目的和意义，引导孩子们知道个人行为对班级的影响，从而更好地制定班级公约。

(2) 活动主体1.推选班级代表：教师推选学生代表或是按照选举规则选举出代表。

代表负责主持班级公约的制定过程。

2.学生意见征询：班级代表向同学们进行讨论，征询他们的想法和建议，记录下大家的意见和建议。

3.汇总讨论：班级代表根据记录，汇总所有学生的意见和建议，分别进行分类汇总，并进行排序和整理，形成一个新的班级公约文件。

4.公约表决：班级代表向全班呈报班级公约草案的最终架构，并进行表决，以决定何时签署正式班级公约。

5.班级公约签署：在公约表决确定的日期，班级全体同学和老师共同在班级公约上签字确认，并确定公约生效的时间和期限。

(3) 总结与启示1.教师对班级公约制定的过程和结果进行总结评价，为学生们为班级公约的制定过程中的每一位成员点赞鼓励。

2.相应地，教师为每位同学颁发一份爱心卡片或是荣誉证书，来表彰他们对班级公约制定的贡献和付出。

四、教学评价1.学生通过制定班级公约的互动活动，学习到了班级公约的概念、意义和制定过程，并培养了积极参与班级活动的意识和能力。