仁怀市中学教育教学质量评估奖励方案(精选、)

学校教学质量奖励方案一、背景介绍教学质量是学校教育工作的核心，也是学校发展的重要指标。

为了提高教师教学水平，激励教师积极投入教学工作，我校制定了学校教学质量奖励方案，旨在进一步激发教师创新能力和教学热情，推动学校教育事业的发展。

二、奖励对象该奖励方案面向全校教师，包括教务处、年级组长、学科组长和任课教师等。

三、奖励内容1.教育教学成果奖励：对在教育教学方面取得突出成绩的教师进行奖励。

奖励方式根据教师所在学科和教学年级的评估情况进行设定，可以是个人奖励，也可以是集体奖励。

2.教学资源建设奖励：对教学资源建设方面做出突出贡献的教师进行奖励。

奖励内容包括制作教学课件、教学视频、教学实验方案等。

奖励形式可以是货币奖励，也可以是资金支持。

3.教师培训奖励：对参加培训并取得优异成绩的教师进行奖励。

奖励内容包括参加国内外学术会议、参加教育研究项目、获得教育专业证书等。

奖励方式可以是发放培训津贴或者提供进修经费。

4.教学团队奖励：对在教学团队合作方面表现出色的教师进行奖励。

奖励内容包括团队建设、教学团队活动组织等。

奖励形式可以是资金支持，也可以是组织团队旅游等。

5.学生评价奖励：对学生对教师教学质量给予高度评价的教师进行奖励。

奖励内容根据学生评价结果进行设定，可以是表彰证书、奖学金等。

6.师德表彰奖励：对在教育教学工作中展现出良好师德的教师进行奖励。

奖励形式可以是表彰证书、荣誉称号等。

四、奖励评定机制1.评选组织机构由学校设立专门的评选组织机构，由教务处主管或相关领导担任组长，包括有关学科教师、年级组长等组成。

2.评选标准根据教学质量奖励方案规定的奖励内容，制定具体的评选标准。

评选标准应具有一定的客观性和公正性，同时要切实关注教学质量和教育教学成果。

3.评选程序（1）公示阶段：通过校园网、教务网站等渠道对拟评选教师进行公示，接受师生的监督和反馈。

（2）资料审核阶段：评选组织机构对申报教师提交的相关资料进行审核，如教学记录、教学成果等。

初中教学质量奖励方案初中教学质量奖励方案（通用9篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编收集整理的初中教学质量奖励方案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中教学质量奖励方案1为调动初三全体科任教师的工作积极性和敬业精神，确保每年中考成绩有新的`突破和提升，特制定本方案。

一、奖励原则鼓励团结协作，注重教学管理，学科成绩突出，体现优劳优酬。

二、考核奖励条件1、本学年毕业班无任何重大安全事故；2、中考成绩达到沙井民办学校毕业年级平均水平；3、中考成绩达到宝安区民办学校毕业年级平均水平；4、中考个人总成绩达到600分及以上的成绩；5、中考个人单科达到“A”、“A+”等级的；6、体育成绩平均分达到80分及以上的；7、体育成绩单项达到“A+”的。

三、奖励方案：第一部分：文化课学科奖励1、团队优秀奖励：（1）初三一学年内学生未出现任何安全事故，奖励所有科任教师（语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育）每人100元，班主任200元，此项不重复计算；（2）中考总分标准平均分达到430分（去年平均分为410.58），奖励团体（包括行政）1500元；每超过5分增加100元。

（3）学生单个标准总分每突破一个600分奖励团体（包括行政）1000元；每突破一个700分奖励团体20xx元2、学科单项奖：语文、数学、英语、科学、历史与社会各科每达到一个“A+”等级奖励本科教师200元；达到“A”的奖励100元。

第一部分两项奖励可混合计算。

第二部分：体育学科奖励体育教师奖励：1、平均分到达80分奖励100元，每超过5分奖励100元。

2、学生单个等级每达到一个“A+”奖励100元；学生单个等级每达到一个“A”奖励30元。

第三部分：行政管理奖励1、初三一学年内没有出现任何安全事故奖励值周行政每人300元。

2、中考报名、综合评价、英语口语、口语模拟考试、一模、二模、三模、中考等有关中考各项组织工作顺利进行，未出现任何失误的奖励行政负责人300元。

教导处教学质量奖励方案中学部一、奖励目的为了提高教学质量，激励优秀教师积极投入教育教学工作，推动学校教学水平和整体素质的提升，学部决定设立教学质量奖励。

二、奖励范围本奖励面向本学部所有教师，如符合条件的教师超出预设名额，可根据评审结果确定奖励名额。

三、奖励数量本奖励设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各若干名，数量按学部总人数的比例确定。

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。

四、奖励标准（一）教学质量本科、硕士点课程：一等奖：1. 教学评估得分在95分以上，课程教学效果在学部内评价为优秀。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

3. 担任本学部专业核心课程或同等地位的课程，连续两年不得调动或更改教学内容，且教师同意对课程不断改进。

1. 教学评估得分在85-94分，课程教学效果在学部内评价为良好。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

三等奖：1. 教学评估得分在75-84分，课程教学效果在学部内评价为一般。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

优秀奖：1. 教学评估得分在70-74分，课程教学效果在学部内评价为合格2. 达到内部提供认可教材完整覆盖的教学要求，对学生的教学有明显的帮助和作用（二）教学质量研究生课程：一等奖：1. 教学评估得分在95分以上，课程教学效果在学部内评价为优秀。

2. 属于研究生阶段副校级以上的重要核心课程。

3. 教学质量经常性在全国范围内排名在同类课程前列。

1. 教学评估得分在85-94分，课程教学效果在学部内评价为良好。

2. 属于研究生阶段专业核心的课程之一。

三等奖：1. 教学评估得分在75-84分，课程教学效果在学部内评价为一般。

2. 教学质量普通，没有质量缺陷。

优秀奖：1. 教学评估得分在70-74分，课程教学效果在学部内评价为合格。

2. 对学生的教学有明显的帮助和作用。

中小学学校教学质量奖励方案为全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，加大竞争力度，营造一种激励先进、鞭策后进的氛围，结合我校实际制定我校质量目标管理奖励方案：一、总则(一)上级奖励达到2万元以上的总奖金55%奖励给毕业班中考科目教师，其中的30％作为基础奖，按每学期的工作量奖给毕业班中考科目教师，余下部分按毕业班中考奖励细则奖励；总奖金30%奖励全校教职工（按在本校上班时间及考勤计算）；学校中层以上领导责任重大，负责毕业班教学管理大的方针、政策的决策，行为养成工作督导、管理等，余下部分15%奖励中层以上领导（按在本校上班时间及考勤计算）。

(二)上级奖励2万元以下（含2万）的全部奖励给毕业班中考科目教师。

其中的30％作为基础奖，按每学期的工作量奖给毕业班中考科目教师，余下部分按毕业班中考奖励细则奖励。

二、毕业班中考奖励细则(一)班级奖根据奖金数和考试成绩进行调配奖励总分A+、A、B+及县职校就读人数（调班的按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。

奖金分配指导性建议：班级团队成绩奖中A+、A、B+三项奖金按各科权重(各科权重定为：语1.2、数1.2、英1.2、政0.6、史0.6、物1、化1、地0.6、生0.6)及七年级20%，八年级30%，九年级50%计算分给班级中语、数、英、政史、物、化、地、生等中考科目（其中物理八年级占40%，九年级占60%；地理、生物七年级占40%，八年级占60%）；职校奖金全部分给班主任。

(二)单科奖根据奖金数和考试成绩进行调配奖励中考科目A+、A、B+人数。

没满三年的，语文、数学、英语、政史按七年级20%，八年级30%，九年级50%计算，物理科没满两年的按八年级40%，九年级60%计算，化学科没满一年的按每学期50%计算。

(三)各班班主任奖根据奖金数进行调配奖励（没满三年则按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。

(四)体育教师根据奖金数和考试成绩进行调配奖励：总分45分的，则奖励45分及41-44分人数（按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。

中学教学质量奖励方案为了充分调动教师的工作积极性，充分体现团结奋斗、奖勤罚懒、绩效优先、优劳优酬原则，以确保教学质量目标的完成，坚持“质量求生存，仓U 新促发展”的办学思想，结合学校发展实际，特制定如下奖励方案：一、奖励原则：根据教学质量目标完成情况，实行学校按岗位考核到年级，年级按岗位考核到学科，学科按目标完成情况计算积分考核到个人，充分体现团队精神和教师个人绩效，重奖突出贡献者。

二、年级岗位的确定：语文、数学两个班计为1个教学岗位；英语2.2个班为1个教学岗位；物理、化学3.2个班为1个教学岗位；政史地生及初三体育以4个班计为1 个教学岗位；初二地生进入中考序列考核；初一、二体育以5个班记一个教学岗位。

全校音乐、信息技术记0.8个教学岗位（按初一、二教学岗位对待）三、奖金的核发：1、年级奖金：以学年考试年级完成率的100%^基础，学校对初一、二年级按每个岗位1000元、初三年级按每个岗位1500元作为基础奖金核算到年级，再根据目标完成率实施奖惩，每超目标的1%奖500元到年级，每低1%则惩年级500元。

2、学科奖金：在年级级奖金内，以学年考试目标完成情况为依据，年级内按学科目标完成率、学科岗位量积分，再根据积分分摊到学科。

3、教师个体奖金：在年级学科奖金内，根据本人所完成的目标分量进行分摊。

8设立艺体特长生升学奖励：考取綦中、实验和南洲的体、艺尖特长生单项录取一人次分别奖辅导教师300元。

考入其他学校艺体生的1人次奖励100 元。

9、设立质量贡献奖。

第一，凡任教的班级各自都完成目标任务的100%奖励300元的政策不变；第二，以学年为准，以年级为单位，以抽测学科按教学岗位计发绩效。

在同内学校中质量位于第一名奖励每个教学岗位绩效500元，处于第二名奖励每个教学岗位绩效400元，处于第三名奖励教学岗位300 元，在同类学校中在原有质量位次中提升2位者奖励每个教学岗位200元，位于倒数第一名，惩罚每个教学岗位100元；第三，在教师年度考核中，教学质量在班级前三名的在加减分中奖励5分、3分、2分，位于倒数第一名的惩罚1分，班级完成率达到100%勺奖励该班班主任200元，对该班担任抽测学科的任课教师在年度考核加减分中加1分；第四注重特优生培养，对超全区1000名目标设立贡献奖，以下达的目标为准，以班级为单位，超一人奖励500元，由参加统考的学科教师平均分配，对原来不是全区1000名目标范围内的进入全区1000名1人次奖励800元，针对B班,对原来未进入全区前3000 名的学年考试进入全区前3000名的1人次奖励500元，由该班统考学科教师平均分配。

教学质量奖励方案为了进一步激励教师积极投入教学工作，提高教学质量，促进学校教育教学水平的长足发展，特制定本教学质量奖励方案。

一、奖励对象本奖励方案旨在奖励对学校教学质量有显著贡献的教职工，包括教师、辅导员等。

二、评选标准1. 教学成绩。

教师在学生学业考试中取得突出成绩，学生满意度较高，学业进步较为显著等，将作为评选的重要标准之一。

2. 教学科研。

教师在教学科研领域有突出表现，发表高水平论文，参加重要学术会议，获得科研项目等，将作为评选的重要标准之一。

3. 教育教学工作。

教师在课程建设、教学方法创新、学生成绩提升等方面有显著表现，为学校教育事业做出重要贡献，将作为评选的重要标准之一。

三、奖励办法1. 经评选产生的“年度优秀教师”将被授予“教学质量奖金”及荣誉证书。

2. 每学期评选出的“优秀课程”将颁发“课程建设奖金”及荣誉证书。

3. 学生投票选出的“最受欢迎教师”将获得“人气奖金”及荣誉证书。

4. 评选获奖的教职工，将被邀请参加学校举办的表彰大会，并在校园网站上公示。

四、宣传推广学校将通过校园广播、校园网站、校报等多种形式，对获奖教师进行宣传推广，树立他们的典型榜样作用，激发更多教师的工作热情和创新意识。

五、其他规定1. 本奖励方案由学校教务处负责具体执行。

2. 教师评选工作应公开、公正、透明，遵循程序，不得有比赛作弊等不正当行为。

3. 获奖教师应当认真履行自己的教学工作，不得因奖励而放松教学要求，确保学校教学秩序的正常运转。

六、总则本奖励方案自正式颁布之日起执行，学校保留对本方案进行任何修订和解释的权利。

教学质量奖励方案的实施，将有力地推动学校教学工作的深入开展，激励广大教师不断提升自身教学水平，为学生成长做出更大的贡献。

愿每一位教师都能在这个大家庭里，获得属于自己的荣誉和奖励。

愿一切为了学生，为了教育事业的人们，共同努力，书写出更加辉煌美好的未来。

2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度为了进一步激励初三年级的教师和学生，提高教育教学质量，加强教育教学管理和监督，我校特制定了2024年中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度，具体内容如下：一、奖励目标本制度的目标是通过设立奖励，激励初三年级的教师和学生在教育教学方面取得优异的成绩，培养学生的全面发展，推动学校整体素质教育水平的提高。

二、奖项设置针对教师和学生，分别设立教师质量奖、学生质量奖。

1. 教师质量奖（1）优秀教师奖：评选出初三年级优秀教师10名，给予每位教师2000元奖励，并颁发荣誉证书。

（2）突出贡献奖：评选出初三年级在教育教学方面作出突出贡献者3名，给予每位教师3000元奖励，并颁发荣誉证书。

（3）团队协作奖：评选出初三年级团队协作表现突出的教师团队2个，给予每个团队5000元奖励，并颁发荣誉证书。

2. 学生质量奖（1）优秀学生奖：评选出初三年级优秀学生10名，给予每位学生2000元奖励，并颁发荣誉证书。

（2）进步之星奖：评选出初三年级在学习上进步突出的学生5名，给予每位学生1000元奖励，并颁发荣誉证书。

（3）优秀班级奖：评选出初三年级成绩优秀，纪律良好的班级3个，给予每个班级5000元奖励，并颁发奖杯。

三、评选条件1. 教师质量奖（1）课堂表现优秀，激发学生学习兴趣，能有效地传授知识；（2）教学方法新颖独特，注重培养学生的创新能力和实践能力；（3）对学生有较高的要求和严格的纪律，能够引导学生形成良好的学习习惯；（4）积极参与学校教育教学改革，取得显著成果。

2. 学生质量奖（1）学习成绩优秀，各学科考试成绩均在班级前10%之内；（2）参与学校各项竞赛并取得优异成绩；（3）注重综合素质培养，具备较好的领导能力和团队合作精神；（4）对学校有突出贡献，表现积极向上，品行端正。

四、评选程序1. 教师质量奖（1）自愿申报：教师可根据自己的实际情况自愿申报奖项。

（2）考核评估：由学校教育教学评估委员会进行考核评估，评选出符合条件的候选人。

教学质量奖励方案教学质量奖励方案（通用5篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的教学质量奖励方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

教学质量奖励方案1根据仁怀市教育和科学技术局对教育教学质量考核指标要求，为了更好地激励全校教职员工围绕教育教学中心开展工作，充分发挥学校激励机制正确的导向作用，以奖励“有效劳动”、重奖“高效劳动”为基本原则，制定本方案：一、奖项设置：（一）、统考科目半期、期末考试成绩总提高率排名奖学科奖：以授课教师所上全部班级为单位，学科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级同科排名奖励（毕业班中考成绩当做期末统考)。

同级授课教师为二人的，设一等奖一名，奖金120元。

同级授课教师为二人以上的，设一等奖一名，奖金120元，二等奖一名，奖金100元。

一人上全年级的，如该科总提高率在同年级所有科目中位列一、二名的，获一等奖，奖金120元，位列三、四名的，获二等奖，奖金100元。

）。

班级奖：以班级为单位，分年级进行。

全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级排名的班主任予以奖励（毕业班中考成绩当做期末统考），每年级设一等奖一名，奖金200元，二等奖一名，奖金150元。

说明：1、每次考试以20XX—20XX学年度第一学期半期考试成绩为入口成绩进行对比评价（今后新生招生以六年级升学考试的语文、数学成绩为入口成绩，其余新开设科目以第一次学校统考成绩为入口成绩）；2、会考作为过关考试，该次考试不设奖；（二）、音乐、体育、美术教师中考特长生辅导术科成绩上仁怀一中录取线，奖励100元/人，成绩上仁怀酒高、茅台高中、仁怀四中录取线一人，奖励80元/人。

中学教学奖励方案
为了充分调动教师的工作积极性，充分体现团结奋斗、奖勤罚懒、绩效优先、优劳优酬原则，以确保教学质量目标的完成，坚持“质量求生存，创新促发展”的办学思想，结合学校发展实际，特制定如下奖励方案：
一、奖励原则：
根据教学质量目标完成情况，实行学校按岗位考核到年级，年级按岗位考核到学科，学科按目标完成情况计算积分考核到个人，充分体现团队精神和教师个人绩效，重奖突出贡献者。

二、年级岗位的确定：
语文、数学两个班计为1.1个教学岗位；英语2.2个班为1.1个教学岗位；物理、化学3.2个班为1个教学岗位；初三政治、历史4个班计为1个教学岗位；初三体育4.2个班记1个教学岗位；初一、二政史地生5个班记一个教学岗位，初一、二体育5.3个班记一个教学岗位。

全校音乐、信息技术记0.8个教学岗位（按初一、二教学岗位对待）（全校共有10个班级）
三、奖金的核发：
1、年级奖金：以学年考试全区平均水平目标分的93%为基础，学校对初
一、二年级按每个岗位1000元、初三年级按每个岗位1500元作为基础奖金核算到年级，再根据目标完成率实施奖惩，每超目标的1%奖500元到年级，每低1%则惩年级500元。

奖金的计算上限以完成113％为准。

2、学科奖金：在年级级奖金内，以学年考试目标完成情况为依据，年级内按学科目标完成率、学科岗位量积分，再根据积分分摊到学科。

3、教师个体奖金：在年级学科奖金内，根据本人所完成的目标分量进行
分摊。

8、突出贡献奖：考取綦中、实验和南洲的体、艺尖特长生单项录取一人次分别奖奖辅导教师300、200元。

考取綦中、实验和南洲的体、艺尖特长生综合类考取1人次奖辅导教师200、100元。

中学教育教学质量与学生表彰奖励方案篇第一部分：背景介绍随着社会的发展进步，中学教育在培养学生全面发展和具备创新能力方面扮演着重要角色。

然而，教育质量的提高和学生的学习动力问题一直是中学教育领域一项重要的任务。

为了激励学生们积极参与学习，树立良好的学习风气，学校制定了一系列的学生表彰奖励方案。

第二部分：激励学生成绩优异的奖励政策学校设立了学生学习成绩优异奖励机制。

学生通过优秀的学业成绩可以获得成绩奖励，例如奖金或奖学金。

这不仅可以激发学生学习动力，还可以鼓励他们更加努力地学习，争取更好的成绩。

第三部分：鼓励学生参与社会实践的奖励政策学校重视培养学生的社会责任感和实践能力，因此设立了参与社会实践的奖励政策。

学生通过参与社会公益活动、实习或志愿者工作等，可以获得相关的奖励。

通过这样的奖励机制，学校希望能够鼓励学生积极参与社会实践，并提升他们的社会责任感和实践能力。

第四部分：促进学生创新能力的奖励政策学校注重培养学生的创新能力和创造力，因此制定了相应的奖励政策。

学生通过参与科技创新项目、创业实践等可以获得相应的奖励。

这样的奖励政策可以激发学生创新思维，鼓励他们勇于尝试，培养他们的创新能力和创业精神。

第五部分：弘扬艺术精神的奖励政策学校对于学生的艺术才华也格外重视，因此设立了艺术类奖励政策。

学生通过参与音乐、舞蹈、美术和表演等各个方面的艺术活动，可以获得相应的奖励。

通过这样的奖励机制，学校希望能够激发学生对艺术的热爱，培养他们的艺术才华和审美能力。

第六部分：培养学生团队协作精神的奖励政策学校注重培养学生的团队协作精神，因此制定了相应的奖励政策。

学生通过参与班级、社团或学校组织的团队活动，可以获得相关的奖励。

这样的奖励机制可以激发学生团队合作的意识，促进他们与他人的合作，并培养他们的团队协作能力。

第七部分：培养学生体育健康意识的奖励政策学校注重培养学生的体育健康意识，因此设立了体育类奖励政策。

学生通过积极参与体育运动、获得优秀成绩，可以获得相应的奖励。