六上语文课后题参考答案

人教版六年级上册语文课后题参考答案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】人教版六年级上册语文课后题参考答案（完整）(1)山中访友1.情地朗读课文。

说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答案参考作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。

课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。

从而激起读者的阅读兴趣。

2.些描写中可以看出“我”和山里的朋友：’有着深厚的感情你是否也有过类似的体验和同学交流交流。

参考答案作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。

如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；写溪流———邀我“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。

在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。

我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。

3.下面的句子，体会这样写的好处。

再从课文中找出类似的句子，并抄下来。

(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神老师指导:体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。

(人教版)六年级语文上册课后练习题参考答案六年级上学期语文第一单元一、《山中访友》1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。

和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。

qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào（清爽） ( 吟诵 ) （瀑布）（陡峭）tǐng bá shēn qūjīng zhì yùn hán（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）（别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

（1）隐蔽、僻静的小路。

（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。

（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。

（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。

（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。

（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。

（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。

5、品读课文片段，完成练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

《穷人》六年级语文上册课后习题参考答案语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程,下面是小偏整理的《穷人》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《穷人》六年级语文上册课后习题参考答案1、本文主要讲了一件什么事答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

2、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。

作用：这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。

同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。

3、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。

小练笔：“两个人沉默了一阵。

”沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

示例：桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。

丈夫会同意吗?我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

六年级语文阅读教学方法1.刺激引发学生阅读兴趣。

一个人知识(知识是人类生产和生活经验的总结)的获取主要靠的是阅读。

语文教学一方面要重视教育学生阅读的乐趣;二要教育学生养成很好的主动学习习惯。

儿童是否能培养起阅读的兴趣，一定程度上取决于学校第一学年的教学活动。

假设教师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个长处，那么他们就会以乐观的态度去对待教师的教学活动，爱上这门课程。

人教版部编本六年级上册语文书第一到第五课课后习题参考答案是不是在找这个？这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文书第一到第五课课后习题参考答案，希望能够帮助到大家。

第一课《草原》一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。

背诵第一自然段。

二、读下面的句子，回答括号里的问题。

再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这句话直接写草原的景色。

这样写就达到了情景交融的目的。

其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。

三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。

与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。

示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。

可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了他要去哪儿我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。

”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。

这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。

”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我!”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗回来记得找我。

苏教版六年级语文上册课后题参考答案1、《我们爱你啊，中国》※课后题：1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？答：从山河壮丽，物产丰富，民族风情迷人，历史光辉，民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。

我们爱你---- 我们爱你一莫高窟的神奇富丽，古久的历史文化,十三陵的古老神秘，文房四宝传承的神韵。

千年故宫的奇珍异宝，唐诗宋词散发的书香,秦兵马俑的惟妙惟肖。

百年奥运成真的梦想。

我们爱你---- 我们爱你——古代功臣的丰功伟绩。

壶口瀑布的汹涌澎湃，现代国家的发达科技。

无锡太湖的清澈见底，竹的挺拔,荷的淡泊。

华山、泰山的雄壮巍峨，雪莲的高洁,梅花的坚贞。

海南、三亚的海上日出。

2、《郑成功》※课后题：说说课文最后一个自然段在全文中起的作用。

答：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

3、《把我的心脏带回祖国》※课后题：1、先解释带点的字，再说说词语的意思。

悲愤欲绝：欲，将要。

绝，死亡。

形容悲痛愤怒到极点。

与世长辞：辞，告别。

永久地辞别人世（多用于敬仰的人）。

2、（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？答：埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦，无论何时何地都不要忘记自己的祖国。

（2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？答：“弥留之际”指病重快要死的时候，至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里。

4、《古诗两首》※课后题：陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？答：陆游有着豁达的生死观，但心中仍有一种无法向释怀的痛----祖国未统一，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

6、《最后的姿势》※课后题：1、查词典，并结合上下文理解下面几个词语。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。

【部编版】六年级语文上册课后作业附答案（全册）1 草原第一课时1.过分的约束自己，显得不自然。

（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（）3.细细地回忆、品味。

（）4.十分自在，不受拘束。

（）参考答案第一课时一、渲染低吟疾驰礼貌摔跤一碧千里翠色欲流襟飘带舞二、无边的绿毯白色的大花奇丽的小诗迂回的带子各色的衣裳静寂的草原尖尖的帽子会心的微笑三1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方1 草原第二课时一、辨字组词。

镜（）蹄（）羞（）裳（）境（）啼（）差（）赏（）二、选择恰当的关联词填空。

那么…那么…既…又…不管…总…1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。

三、读句子，根据提示完成练习。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

2.这段话作者是按从（）到（）顺序写的。

这段话写出了草原（）的特点，作者用了（）、（）、（）不同的词来描写草原的色彩。

参考答案第二课时一、镜子环境马蹄啼叫羞涩差不多衣裳欣赏二、 1. 既…又… 2. 不管…总… 3.那么…那么…三、1．清鲜明朗柔美惊叹 2．天空天底下辽阔碧绿一碧千里翠色欲流绿色渲染。

《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。

它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

下面是小偏整理的《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案1、默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

答：课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。

”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。

最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

2、课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。

读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

答：第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。

通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

小学六年级语文学习方法(一)积累法语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。

它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

这种积累应该从小学阶段做起，小学语文学习需要学生不断积累与练习。

首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。

每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面灵活运用，文中的优美段落，运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。

有些语句和词语写法新颖，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。

其次，小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，比如破折号、双引号等。

老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后自己整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。

再次，积累法不仅仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。

《文言文二则》六年级语文上册课后习题参考答案抓住课文的重难点进行教学，不断培养学生阅读能力。

下面是小偏整理的《文言文二则》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《文言文二则》六年级语文上册课后习题参考答案2、“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。

意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

3、用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。

四川有个杜处士，喜爱书画，(他)所珍藏的宝贝有数百件。

其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，(他)尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。

有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。

牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗，错了。

"杜处士笑笑，认为他说得对。

古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。

”这个道理是不会改变的呀!小学提高语文成绩方法一、抓好语文基础知识(在平凡之中坚持就不平凡)语文基础知识是语文成绩提升保证，试卷上常有看拼音写汉字，给加点字选音，补充四字词，给加点字选意思、默写古诗，名句、谚语、课文片段，句子变化等。

平时教学抓好这些知识点，语文成绩提升定会有保证。

1、读音、生词关：常发现学生答卷后在看拼音写汉字、给字选音上有失分，如：削(xiaoxue)殷(yinying)哈(haha)。

要想使看拼音写汉字10分全得，我觉得每课生字教学时，对拼音重点知识要穿插进行，对23个声母、24个韵母、16个整体认读音节要熟知于心。

对带ie、ei、ui、iu复韵母的音节，带鼻韵母的音节，尤其前后鼻音不分，多音字，整体认读音节等难音节重点引导掌握，效果比较好，这样看拼音写汉字就不会拼错，另外要不断听写词语，课前预习听写，课后滚动听写。

部编版小学语文六年级上册教材课后习题：参考答案第一单元1草原第2题：直接写草原景色的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

写作者感受的句子：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

好处：把景物和感受联系在一起，即景抒情，情景交融，抒发了作者对草原无限的热爱和赞叹。

例句：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

第3题：从热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别可以体会到“蒙汉情深”。

示例：在生活中，和亲人惜别的情景历历在目：姐姐出国留学，三年不能回来。

我平时和姐姐的感情最深，看见姐姐就要离开，我们俩抱头痛哭，引得爸妈也跟着掉眼泪。

2丁香结第1题：作者是从形状、颜色、气味这三方面来写丁香的。

第2题：（1）这里的“积雪”指的是丁香花。

因为丁香花虽然微小却繁多，众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树白得耀眼夺目。

从“香气直透毫端”看出来的。

（2）格外妩媚。

雨中的丁香朦胧绰约、线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的做法。

第3题：生活不可能总是一帆风顺，我们经常会遇到不顺心的事，正是因为生活中有了一个一个的“结”，人生才充满了乐趣。

如：学习中遇到不会做的题；不知道怎么和父母沟通；和同学之间产生矛盾、纠纷，不知道怎么处理等，那么，我们就应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，静下心来想想问题的根源，找到解决问题的办法。

3古诗词三首第2题：《宿建德江》由月勾起了愁绪：“野旷天低树，江清月近人。

”在夜幕中，诗人看到黑漆漆的天空低垂着，体现了诗人郁闷孤寂的心情，在孤寂中，近处的明月与诗人相伴，它给诗人带来一点慰藉与亲近的感觉；《西江月·夜行黄沙道中》描写恬静的月夜景色：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

《古诗三首》六年级语文上册课后习题参考
答案
题目一：《题竹石》
答案：竹石峥嵘如削，人如玉树临风。

素衣薄纱飘逸，飒然挺立于
南宫。

翠竹侧耸厚壁，青石纹理粗糙。

素雅之姿动人，自有一番风采。

解析：这首诗以“竹石”为主题，通过描写竹石的特征和外貌，表达
对竹石的赞美之情。

诗中运用了对比手法，将竹石与人物相比，突出
竹石的高雅和坚毅的品质。

题目二：《夜泊牛渚怀古》
答案：牛渚岛上静寂无声，夜泊船只稀稀疏疏。

皓月伴着星光洒下，渔火闪烁映江湖。

忆往昔，渔歌悠扬，古人留下了诗章。

沧海桑田今
已变，牛渚承载了时光。

解析：这首诗通过夜晚泊船在牛渚岛上的景物描写，唤起了怀古之情。

诗人通过对牛渚岛的描述和古人遗留下的诗文，表达出时间的变
迁和牛渚岛的历史积淀。

题目三：《秋夜将晓数星星》
答案：秋夜寒风忽来袭，萧瑟之声穿耳入。

天空湛蓝如洗，繁星点
缀如织。

斗牛星高悬天宇，北斗七星熠熠生辉。

夜如漆，星如雪，悠
远的宇宙映入眼。

解析：这首诗描绘了秋夜的星空景象。

诗人通过对夜晚的寒风、湛蓝的天空和繁星点缀的描写，表达出秋夜的寂静和美丽，同时也展现出对宇宙的敬畏之情。

以上就是《古诗三首》的参考答案，希望能帮助你理解并完成相应的习题。

这些诗歌具有深刻的意境，希望你能从中体会到古人的智慧和对自然世界的审美。

阅读诗歌不仅有助于扩大词汇量，还能培养审美情趣，欢迎你继续深入阅读和欣赏古诗。