2019年精选政治思品三年级下册[1 家人的爱]人教版课后辅导练习[含答案解析]五十四

三年级下品德与社会说课-1家人的爱人教版新课标一、说教材首先，我对本课教材进行分析：《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。

按照教材的编排，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的，是品德与生活一年级下册第一单元我的家人与伙伴的延伸。

本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。

本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着深深的爱。

由于现阶段的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感麻木与欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。

对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。

我认为设置本单元的目的主要就是让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，学会关注和体谅别人。

“家人的爱”是其中的第一个主题，本课的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，当前很多家庭中，孩子对父母养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当然的，孩子对家人的关心和照顾微乎其微，以至于这些孩子慢慢行成了接受和应该享受家人对自己的关心的心里，却忽视了自己对家人的爱。

这部分内容目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心。

《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。

基于以上对教材的了解和分析，我拟定以下教学目标。

二、说教学目标及重难点：教学目标及重难点，我是这样设计的：教学目标：（1）情感目标：使学生体会家庭生活的温馨及家人培养教育自己的苦心，进而感受家人给予自己的关爱，培养学生用自己的方式回报家人的爱。

（2）能力目标：①通过开放课堂教学情景，从学生的实际出发，培养学生观察、感悟、体验、表达的能力。

人教版道德与社会三年级年级下册《1 家人的爱》教案与教学反思本帖最后由网站工作室于XX-5-17 18:33 编辑《家人的爱》教案教学目标：一、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，知道家人对自己疼是爱，严也是爱。

二、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前预备：一、教师引导学生事前观看家人在一天中为自己所做的情形，并做好观看记录。

二、学生自做贺卡3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

教学进程设计：活动进程：一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生随着唱）二、揭露课题：一、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很快乐又和大伙儿见面了。

今天我给大伙儿带来一个故事，你们想听吗？二、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和善可亲的妈妈）。

3、揭露课题，齐读课题。

三、动之以情：一、小兔贝贝穿越时空隧道，拍照了一些照片。

（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）二、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对咱们的关爱不仅体此刻学习、培育爱好爱好、生病时，其实在平常的点点滴滴中都能表现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）4、播放家长录音。

（讲述育儿之苦）五、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、明理导行：一、辨析：有同窗在内心嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你以为家人对你不够好呢？他们到底对你好不行？到底爱不爱你呢？咱们一路来看看。

（播放动画）（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不行？他什么缘故不帮我？（2）妈妈什么缘故不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？二、导行：你有无碰到过类似的情形呢？你那时是怎么想的？此刻呢？（学生讲述：父母要小孩住宿，哭了也不给带归去：作业擦了重写的：练习跳绳的……五、总结延伸：一、讲述：家人疼咱们是一种爱，对咱们要求严格那更是一种爱，教师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永久住在咱们一起的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）二、在歌声中，学生拿出自己制作的贺卡写上对家人最想说的话。

一年级道德与法治下册《家人的爱》教案姓名：教学目标1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学重点难点了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

活动准备：教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：照片、亲情故事等。

课时安排：一课时活动过程：一、名字导入新课，初步体会家人的爱师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗?那么我先向同学们介绍自己，我姓王，那么大家可以叫我——王老师。

好，今天王老师给大家带来了一首好听的歌，大家想听吗？生：想听师：播放音乐，孩子们你们猜出是什么歌了吗？生：世上只有妈妈好师：这首歌是赞美谁的？生：妈妈师：说起妈妈，你有什么想说的，你想到什么了呢？生：妈妈给我做饭，送我上学生：陪我一起玩，我生病带我到医院看病师：妈妈做的可多，在我们的家中，只有妈妈这样吗？生：还有爸爸，爷爷和奶奶师（总结）：在这个温暖的家庭中，家人给与我们太多的关爱，正是在家人爱的呵护下，我们才能健康快乐的成长，今天就让我们一起走进爱的世界：10、《家人的爱》师：王老师现场采访一下，你的家人爱你吗？生：爱师：这些爱表现在哪里呢？一起来做一个小小的调查表（拿出第一张学习单）师：王老师边读，你边划，有的就划“√”师：除了上边的这些爱以外，家人还为我做过？展示两个学生的作品师：家人的爱就是在周末时，家人的陪伴，在生病时，家人的照顾，在无助时，家人的鼓励，在失败时，家人的鼓励和帮助。

二、感受家人的爱师：同学们你们感受到爱了吗？其实爱就在我们身边，用心去感受，你就会发现因为有爱这个世界变得才精彩，一起欣赏动画《最美味的师：你们喜欢动画中的孝孝吗？生：喜欢师：为什么喜欢孝孝？生：因为他很孝顺姥姥师：是啊，那你们想不想和孝孝一样，做个孝顺懂事的孩子呢？生：想（齐声）师（总结）：孩子们，王老师发现你们真的长大了，懂事啦。

小学品德与社会人教版三年级下册第一单元第1课《家人的爱》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学品德与社会人教版三年级下册第一单元第1课《家人的爱》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦,了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心,感受家人给予自己的关爱。

2.关心、体谅父母长辈,尽量少让他们为自己操心,少给他们添麻烦。

学会用自己的方式表达对家人的爱。

2学情分析
现在的这些孩子们有很多是独生子女,他们中大多数又是在家人的宠爱下生活和成长起来的,由此造成一些孩子道德情感麻木与欠缺,身在爱的海洋中却感受不出来,对他人甚至对自己最亲近的人缺乏理解与关注。

为此,设置本节内容让孩子感受到家人的爱,从而用实际行动表达对家人的感激之情。

3重点难点
教学重点:
通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。

教学难点:
体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、揭题、读题：
1.这节课,我们来聊聊天,拉拉家常。

今天我们的话题是——家人的爱。

(板书)
2.齐读课
题。

活动2【讲授】家人的爱。

小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家与家人》中的第二课《家人的爱》。

详细内容包括：感受家人对我们的关爱与付出；了解家庭关系，认识家庭责任；培养孝敬家人的情感。

二、教学目标1. 让学生了解和感受家人的爱，学会珍惜和感恩。

2. 使学生认识到家庭关系的重要性，培养家庭责任感。

3. 培养学生孝敬家人的情感，提高道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正感受到家人的爱，并将其转化为自己的行动。

教学重点：培养学生孝敬家人、珍惜家庭和睦的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家人的歌曲，让学生感受家庭的温暖，引出本节课的主题。

2. 新课导入：展示教材内容，引导学生了解家人的爱。

a. 让学生分享自己感受到的家人关爱的事例。

b. 讲解家庭关系，引导学生认识家庭责任。

3. 实践活动：让学生绘制一幅“我的家庭树”，展示家庭成员之间的关爱。

4. 例题讲解：讲解如何孝敬家人，结合实际生活举例。

5. 随堂练习：让学生分享自己孝敬家人的实际行动。

7. 情感升华：播放一段感人的家庭视频，引导学生感受家人的爱。

六、板书设计1. 板书主题：家人的爱2. 板书内容：a. 家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

b. 家庭责任：相互关爱、相互支持、共同成长。

c. 孝敬家人：尊重、关心、帮助、陪伴。

七、作业设计1. 作业题目：我的孝敬行动a. 回家后，向家人表达一次感恩之情。

b. 为家人做一件力所能及的事情。

2. 答案：根据学生完成作业的情况进行评价，鼓励学生持续孝敬家人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对家人爱的感悟。

2. 拓展延伸：a. 课后开展“孝敬家人”主题活动，鼓励学生将孝敬行动延伸到日常生活中。

b. 组织学生进行家庭访谈，了解家庭成员之间的关爱故事，培养学生的家庭责任感。

三年级下道德与社会讲课 -1 家人的爱人教版新课标一、说教材第一，我对本课教材进行剖析：《家人的爱》一课是新课程《道德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下” 中的一个主题。

依据教材的编排，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教课内容是相联系的，是道德与生活一年级下册第一单元我的家人与伙伴的延长。

本单元由三个主题组成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。

本单元以爱作为主线，指引学生经过一些详细的生活情形，感觉和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其包含着深深的爱。

因为现阶段的孩子有好多是独生子女，他们中大部分是在家人的喜欢下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德感情麻痹与短缺，身在爱的大海中却感觉不到。

对他人，甚至对自己最亲密的人缺少理解和关注。

我以为设置本单元的目的主要就是让小孩在感觉爱的同时，丰富他们的道德感情和对生活的道德敏感性，学会关注和谅解他人。

“家人的爱”是此中的第一个主题，本课的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，目前好多家庭中，孩子对父亲母亲养育子女的困难其实不理解，父亲母亲赐予自己的生命和关爱被看作是平时和理所自然的，孩子对家人的关怀和照料微不足道，以致于这些孩子慢慢行成了接受和应当享受家人对自己的关怀的内心，却忽略了自己对家人的爱。

这部分内容目的是让孩子感觉父亲母亲尊长的养育之恩，并学会以适合的方式表示对他们的感谢、尊敬和关怀。

《道德与社会》课程重申教课要与学生的生活密切相连，以体验去感觉生活，让学生感觉家庭中父亲母亲尊长的养育之恩，懂得父亲母亲为培养自己付出了很多的辛勤，领会家庭成员之间的亲情。

基于以上对教材的认识和剖析，我制定以下教课目的。

二、说教课目的及重难点：教课目的及重难点，我是这样设计的：教课目的：（ 1）感情目标：使学生领会家庭生活的温馨及家人培养教育自己的苦心，从而感觉家人赐予自己的关爱，培养学生用自己的方式回报家人的爱。

政治思品三年级下册第一单元在爱的阳光下人教版课后练习第1题【单选题】说说下面小朋友做法哪种是不对的？( )A、爸爸不开心去关心他B、放学后书包一扔，看到饭菜不是自己喜欢吃的，闹起了情绪C、主动帮妈妈干家务活【答案】：【解析】：第2题【单选题】以下哪个是社会对我们的关爱的表现？( )A、妈妈给我织毛衣B、国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律C、老师传授我们知识。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们可以怎样孝顺父母？( )A、主动分担家务B、让父母给我们买想要的东西C、在家不做事【答案】：第4题【单选题】下列说法不正确的是( )。

A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情。

B、家中不管谁生病了，我们都会着急。

C、我们都爱吃妈妈做的饭。

D、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话。

【答案】：【解析】：第5题【单选题】对于爸爸妈妈的缺点，我们应该( )。

A、不管B、生气C、善意的指出【答案】：【解析】：第6题【判断题】红红的妈妈晚饭后忙着织毛衣，红红给妈妈端来茶水，还帮妈妈绕毛线。

( )A、正确B、错误【答案】：第7题【判断题】我们要爱护学校的一草一木，因为学校也是我们每一位学生的家。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】小明的妈妈生病了，他天天为妈妈端水洗脚。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】红红在每天放学回家时做的第一件事就是为爸爸捶捶背。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】明明说：“校门口的关于爱护眼睛的宣传栏，我们不用去看的，那是为了美化用的。

”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】明明想：要是爸爸和妈妈一起生病就好了，这样就没人管他看电视了。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】学校附近有一所儿童医院，这样方便学生有病去治疗。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第13题【判断题】下课了，在操场上玩的红红见到老师手里拿着很多教具，就赶紧帮老师打开教室的门。

三年级下品德与社会教学反思-1家人的爱人教版新课标初次接触《品德与社会》，发现它已不是单纯的思想品德课，不再属于以说教的形式来教育学生了，而是一种全新的，从学生的生活中去逐步发展学生的品德。

本节课，我着重从学生的实际生活出发，精心创设情境，让学生恍如身在其境，在现实情境中去感受和体会家人的疼爱，从而激发对感激的感激和敬爱之情。

1、教学内容和教学目标的定位问题我认为教学内容和教学目标的定位都应是综合学生实际生活的需要，从学生的生活实际出发，让他们从属于自己的世界去用眼睛观察，用心灵去感受，用自己的方式去研究生活。

因此，课程教学的内容和目标都因以儿童生活的实际为出发点，最后又回归到儿童生活。

2、课堂形式的组织问题有效的教育应该采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，好的组织形式首先应该有较高的趣味性，那对孩子的吸引力以及效果都是很明显的，学生只有投入了，教育才能起作用。

在这节课中，我以创设情境为主，安排了角色表演，聆听歌曲，制订方案等环节，充分调动了学生的积极性和参与性，用孩子自身的语言和行为来自我教育，通常我们还可以安排游戏、聊天的形式，但要注重的是简单和易操作性。

3、课堂中师生关系问题我们是追求的一直是一种生活和谐的课堂，因此也没有必要把师生界限分得很清楚，这样的课堂上，教师应是一位组织者、参与者，更应该是合作者、支持者、倾听者，绝不是说教者。

无论站在什么角度，对孩子的表现给予的应该是肯定和赞赏，每个眼神、每一句话都应该具有教学的艺术。

本课中在让学生回忆生活中的点滴时，我也进行了参与，共同倾诉、共同感受。

本课让学生在感受爱的同时，设计了多个体验活动。

通过保护生鸡蛋的活动，学生充分体会了父母养育我们艰难不易，因此，相机增加情景设定小组体验角色扮演活动，更进一步体会父母的辛劳，学会感恩。

三年级的学生是非喜欢这种团体参与的活动，课堂气氛顿时活跃起来。

在表演结束后分别对扮演者进行及时的情感体验采访，学生都能从心底感受到：细小的事情为家人都能带来安慰、感动。

家人的爱第一课时练习班级：___________姓名：___________得分：___________一、填空题。

1.家人（）我长大。

2.当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸、妈妈的（）；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈（）的声音。

3.我还记得生病时，爸爸深夜抱我去（）的情景；我还保存着爷爷（）教我写的第一篇大字。

4.我在家人的（）下一天天成长起来。

5.为了使我们（）愉快健康地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少（）。

二、选择题。

6.在（）的呵护下，我们又长了一岁。

A.爸爸B.妈妈C.妈妈D.全家人7.下列各图中能反映出家人对我们关心爱护的是（）。

①②③④A.①②B.②③C.②③④D.①②③④8.有时候父母会严厉地批评我们，这是因为（）。

A.他们不爱我们了B.他们非常恨我们C.他们见我们做错事，怕我们养成坏习惯三、判断正误。

9.我们是在家人的关爱下一天天成长起来的。

（）10.家人时刻关心着我们的吃、穿、住、行。

（）11.爷爷奶奶都老了，不能对我们的成长做什么。

（）12.我们应该学会爱家人，关心家人。

（）13.我们还小，等长大了才可以去关心家人。

（）四、拓展题。

14.问问家里人，你的名字是谁起的？有什么含义吗？参考答案1.答案：养育2.答案：笑脸鼓励3.答案：医院手把手4.答案：关爱5.答案：精力【解析】答案合理即可6.答案：D7.答案：D8.答案：C9．答案：√10．答案：√11．答案：×12．答案：√13．答案：×【解析】考查学生对爱的理解。

14.参考答案：例：我的名字是李伟，是爸爸给我起的。

他希望我将来能干一番大事业。

（答案不唯一，只要符合要求即可）。

政治思品三年级下册第一单元在爱的阳光下人教版知识点练习第1题【单选题】我们可以怎样孝顺父母？( )A、主动分担家务B、让父母给我们买想要的东西C、在家不做事【答案】：【解析】：第2题【单选题】以下哪个是社会对我们的关爱的表现？( )A、妈妈给我织毛衣B、国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律C、老师传授我们知识。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】说说下面小朋友做法哪种是不对的？( )A、爸爸不开心去关心他B、放学后书包一扔，看到饭菜不是自己喜欢吃的，闹起了情绪C、主动帮妈妈干家务活【答案】：第4题【单选题】学校附近为什么会有减速带？( )A、学校与社会为了保障我们的交通安全，生命安全B、因为地形因素C、是学校的象征【答案】：【解析】：第5题【判断题】兰兰说：“我还小，父母虽然希望我学好，做其他的事会影响学习，我想等我长大了了再自己洗衣服、收拾房间。

”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】下课了，在操场上玩的红红见到老师手里拿着很多教具，就赶紧帮老师打开教室的门。

( )A、正确B、错误【答案】：第7题【判断题】小国把爸爸妈妈给的零花钱都存下来留着买学习用品，因为他知道爸爸妈妈很辛苦。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】我们要爱护学校的一草一木，因为学校也是我们每一位学生的家。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】兰兰说：“学校的校工又不是老师，我才不要尊重他呢。

”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】在平常多与爸爸妈妈谈心，多了解他们，多理解他们。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】明明想：要是爸爸和妈妈一起生病就好了，这样就没人管他看电视了。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】学校的厕所大家都在用，我们不用管内它干净不干净。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第13题【判断题】丁丁见了老师，非常有礼貌的说：“老师好！”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第14题【判断题】妈妈天天让我走路小心点，真是太烦了。

精选2019-2020年小学政治思品三年级下册第一单元在爱的阳光下1 家人的爱
人教版习题精选第三篇
第1题【判断题】
小丽放学回家晚了，爸爸很生气地教训了她，她觉得爸爸不爱她。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
明明想：要是爸爸和妈妈一起生病就好了，这样就没人管他看电视了。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
上学时，小莹总是让奶奶帮她背书包。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
小明的妈妈生病了，他天天为妈妈端水洗脚。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
红红在每天放学回家时做的第一件事就是为爸爸捶捶背。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
妈妈天天让我走路小心点，真是太烦了。

? ( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】。

小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第三单元《家的温暖》中的第二课《家人的爱》。

内容主要包括：感受家人之间的爱，了解家庭中各个成员为家庭的付出，学会珍惜家人的爱，懂得感恩。

二、教学目标1. 让学生认识到家人对自己的爱是无私的，感受家庭的温暖。

2. 培养学生懂得感恩，珍惜家人的爱，学会为家庭付出。

3. 提高学生的人际交往能力，使其在家庭中建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点重点：让学生感受家人之间的爱，学会珍惜和感恩。

难点：如何引导学生认识到家庭中各个成员为家庭的付出，并激发他们的感恩之情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：学习卡片、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《让爱住我家》，让学生在轻松愉快的氛围中感受家的温暖，引入本课主题。

2. 新课导入：a. 出示教材图片，引导学生观察图片中家庭成员的互动，讨论家人之间的爱。

b. 分组讨论：让学生分享自己家庭中的温馨瞬间，体会家人之间的爱。

3. 情景体验：a. 播放视频《家人的爱》，让学生感受家人在日常生活中的关爱。

b. 学生分享观看视频的感悟，引导他们认识到家人为自己付出的艰辛。

4. 例题讲解：a. 出示例题，让学生分析家庭成员为家庭付出的例子，学会珍惜和感恩。

5. 随堂练习：a. 让学生绘制一幅表现家人之间爱的画，并在班级展示。

b. 学生互相评价，教师给予指导和建议。

b. 学生分享学习收获，激发他们为家庭付出的意愿。

六、板书设计1. 主题：《家人的爱》2. 内容：a. 家庭的温暖b. 家人的付出c. 珍惜和感恩七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文，描述家人之间的爱，表达自己的感恩之情。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生开展“我为家人做件事”活动，培养他们为家庭付出的意识。

b. 邀请家长参与课堂，共同分享家庭故事，增进学生与家长之间的感情。

2019年精选小学三年级下册政治思品第一单元在爱的阳光下1 家人的爱人教版课后练习【含答案解析】十八第1题【判断题】上学时，小莹总是让奶奶帮她背书包。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】红红在每天放学回家时做的第一件事就是为爸爸捶捶背。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】小国把爸爸妈妈给的零花钱都存下来留着买学习用品，因为他知道爸爸妈妈很辛苦。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】小丽放学回家晚了，爸爸很生气地教训了她，她觉得爸爸不爱她。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小明的妈妈生病了，他天天为妈妈端水洗脚。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】妈妈天天让我走路小心点，真是太烦了。

? ( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】明明想：要是爸爸和妈妈一起生病就好了，这样就没人管他看电视了。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们在家人的______下一天天成长起来。

A关爱【答案】：【解析】：第9题【填空题】当我睁开双眼时，我看到的是______、______?的笑脸；当我开始学走路时，听到的是______?鼓励的声音；我在______的关爱下一天天成长起来。

A爸爸B妈妈C妈妈D家人【答案】：【解析】：第10题【填空题】今天，老师带领我们开展了“护生鸡蛋”的活动，可真有趣啊。

从活动中，我想到了：______。

A呵护一个小生命是多么的不容易啊，爸妈为我们的成长付出了多少心血。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】在家中，大家之所以相互关心，相互惦记是因为大家是______A一家人【答案】：【解析】：第12题【填空题】爸爸妈妈每天都为我做很多事，比如：______、______、______、______。

A洗衣B做法C送我上学D辅导作业【答案】：【解析】：第13题【问答题】我来安排。

《家人的爱》教案[教学内容]人教三年级下册《家人的爱》[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。

按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。

“家人的爱”是其中的第一个主题，此主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。

《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[活动准备]教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：调查表、照片、亲情故事等。

[课时安排]一个课时[活动过程]活动一小诗导入，揭示课题师：上课之前，老师先给大家朗诵一个小朋友写给妈妈的诗，仔细听：一句轻轻的问候，一声暖暖的叮咛，一顿可口的饭菜，一件温暖的毛衣，一次严厉地批评，一个紧紧的拥抱，点点滴滴记心头。

听出来了么？感受到什么？（伴着轻音乐）生：是关心、是爱……师：是啊，心有灵犀一点通，你们都听出来了。

今天我们就来感受体会《家人的爱》。

板书课题齐读。

谁来介绍介绍你都有哪些家人？教师相机贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像（贴图）（设计意图：以一首小诗为切入点导入，利用简单质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨，让孩子细细品味这些日常所发生的简单的小事，先对家人的爱有了初步的感受和了解。

）活动二回忆成长经历，感受“爱”1、回忆自己成长的经历，出示生活照或物品，说说家人给你的爱。

《家人的爱》教案[教材分析]本节内容是第一单元“在爱的阳光下”第一节的内容，目的是让学生体会父母对自己的爱的不同表现，能读懂爸爸妈妈的心，懂得如何孝敬长辈。

[学情分析]由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道被爱，不知道如何去爱父母，因此，本节以爱为主线，通过一些具体的生活情景，展示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，让孩子体会到不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母。

[设计思路]1、课前布置体验式活动，做好铺垫；课后组织开展行动，使教育真正落到实处。

2、根据学生原有的生活经验，将教材、学生、生活有机地结合起来，重组教材，以交流互谈感受为切入点，力求突破重点，化解难点。

3、结合学生年龄特征，以“小记者在线访问”“观看录像”“罗列清单”“欣赏小品”“情境表演”等形式，把抽象的道理变得形象直观，易于接受。

[活动目标]1、让学生感受父母长辈的养育之恩，说出父母长辈为了自己健康成长付出的辛劳做了哪些事情？体会他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人的关爱。

2、懂得理解父母；学会与父母沟通；在日常生活中从小事入手去关心、体谅父母长辈，尽量让父母少为自己操心。

3、学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。

[重点难点]了解父母长辈对自己教育和培养的苦心，学会以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。

[课前体验活动] 感受家人的爱1 、“呵护小鸡蛋”的活动。

课前让学生每人带着一个生鸡蛋，精心呵护一天，让鸡蛋完好无损。

2、“听爸爸妈妈讲故事”。

请学生问爸爸妈妈在养育自己过程中最难忘的事，包括如何给自己起名字、名字有什么含义等，并把自己感受最深的事记录下来。

[活动过程]一、共话亲情，品味家人的爱1、情境导入，感受艰辛（1）小记者在线访问：同学们，我是“电视台亲情频道小记者”，听说咱们班的同学当了一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”，用心地保护一个生鸡蛋，想跟大家做个采访：“同学们，你们这一整天的护蛋经历有什么感受呢？”（2）看来这一整天的护蛋历程还真不容易呀！辛苦大家了。

小学政治思品三年级下册第一单元在爱的阳光下人教版习题精选第1题【单选题】说说下面小朋友做法哪种是不对的？( )A、爸爸不开心去关心他B、放学后书包一扔，看到饭菜不是自己喜欢吃的，闹起了情绪C、主动帮妈妈干家务活【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们可以怎样孝顺父母？( )A、主动分担家务B、让父母给我们买想要的东西C、在家不做事【答案】：【解析】：第3题【单选题】学校附近为什么会有减速带？( )A、学校与社会为了保障我们的交通安全，生命安全B、因为地形因素C、是学校的象征【答案】：【解析】：第4题【判断题】明明想：要是爸爸和妈妈一起生病就好了，这样就没人管他看电视了。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小国把爸爸妈妈给的零花钱都存下来留着买学习用品，因为他知道爸爸妈妈很辛苦。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】明明说：“校门口的关于爱护眼睛的宣传栏，我们不用去看的，那是为了美化用的。

”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】我们要爱护学校的一草一木，因为学校也是我们每一位学生的家。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】学校附近有一所儿童医院，这样方便学生有病去治疗。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】妈妈天天让我走路小心点，真是太烦了。

? ( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】小明的妈妈生病了，他天天为妈妈端水洗脚。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】兰兰说：“我还小，父母虽然希望我学好，做其他的事会影响学习，我想等我长大了了再自己洗衣服、收拾房间。

”( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【填空题】爸爸妈妈对我们的______，体现______中，我们要懂得他们的______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】为了保证我们的学习和安全，学校中有哪些人在为我们服务呢？______（至少写出三个）【答案】：【解析】：第14题【填空题】爸爸妈妈赚钱很______，我一定要______。