班主任工作如何取得家长的信任和支持

班主任如何得到家长的信任和支持班主任怎样才能得到父母的信任和支持？孩子是一个家庭日,他们的未来,希望和父母对孩子的关注可以说已达到极限。

作为一名做好教育和教学工作的班主任,你必须首先通过父母的障碍并获得他们的信任。

有了这种信任,它带来了理解,支持和愉快的合作。

否则,它会给我们的工作带来很多麻烦。

这会给我们的老师带来很多麻烦。

它会让我们心里感到不舒服：我们都倾注所有的孩子,但父母发现一切都很尴尬。

这将持续更长时间,教师的情绪将大大降低教育效果。

因为老师不能充分参与,缺乏爱的教育,这不是我们学校综合教育的本质。

因此,通过父母的照顾,他们得到了他们的信任,他们在教育过程中非常重要。

谈谈如何与父母建立和谐的关系。

事实上,我没有经验,我也在混合和混合,不断调整,不断纠正,慢慢跑,并有一种感觉,只有这么好的关系。

这种关系从两个层面说起：第一,这是父母的信任和支持。

其次,即使工作中有任何错误,他们也可以获得他们的宽容和理解。

让我谈谈我下面的方法,希望给父母带来一些灵感。

首先,父母对班主任的信任必须基于共识。

所有信任都基于共识。

有了这种共识,它将在未来的合作中产生共鸣。

我们经常有这样的经历：如果你相信一个人,你必须与那个人产生共鸣,否则就没有信任。

如果父母信任老师,那么老师必须了解他们的想法,同意他们的想法,并与他们有共同点,否则他们就不能谈论信任。

我们常说这句话：老师必须了解学生。

我认为这还不够。

如果您想成为一名称职的教师,您必须了解父母,了解他们的要求,理解并同意他们的想法。

我们班的父母都有这个想法：1.选择来像我们这样的学校。

他只想获得不同的通识教育。

他们应该尽快看到这种“不同”并尽快出现。

2,我希望我的孩子得到非凡的照顾,因为他们认为已经支付了很多钱,他们必须得到回报。

一般来说,我们班的父母都接受过高等教育。

他们有知识并有自己的想法。

他们都参观,比较和了解了许多学校。

他们只是送孩子去参加,因为他们认可并赞赏我们学校的教学理念。

班主任如何取得家长的信任和支持作者：钟恢平来源：《江西教育·管理版》2008年第01期在对学生的教育过程中，学校、家庭、社会充当不同的角色，起不同的作用。

只有三者有机地结合在一起，形成一股合力，教育才能最充分地发挥它的作用。

班主任如何取得家长的信任和支持呢?根据本人多年的实践，总结以下几点。

一、为学生建立资料袋资料袋应有学生家庭主要成员状况及联系方式，学生各项考试成绩、学生的兴趣爱好、学生的性情、学生平时的各种表现、学生所获荣誉、学生在校的交友情况等。

对于这些资料，在每学期开学初，班主任要在一两周内尽快获得。

获得方法有很多，查阅学生的学籍档案，找前任课教师、学生本人和同学进行了解。

有了这第一手资料，不但加深了班主任对学生的了解，而且在与家长交流中，家长会佩服班主任工作如此细致到位。

同时，家长自然就信任与认可班主任了。

二、为家长建立信息袋准确了解并记录好每一位学生家长的职业、年龄、文化程度，家长对学生学业的关心程度，对学生要求如何，对子女的教育水平以及家庭经济状况等。

这对于我们与家长打交道起着至关重要的作用。

有了“提前备课”，我们与家长交流时就能把握分寸，就能够获得家长对老师的良好印象。

三、班主任应经常进行家访或电话访问对学生进行家访或电话访问是班主任工作的一部分。

一般开学初，班主任就要开展这一项工作。

这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节。

每周对“学困生”进行一次家访，就能让学生和家长感受到教师时时处处都在关心学生。

在家访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。

从而让家长有一种被重视的心理反应，使其自觉地配合班主任开展工作。

同时，在家长面前要对学生提出明确的学习目标。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题。

班主任如何赢得家长的信任作者：殷培妮来源：《新教育时代·教师版》2017年第20期学校教育只有取得家庭教育的配合、支持，才能保证良好的教学绩效。

作为学校教育的主体角色，班主任如何与家长取得有效沟通，已不仅仅是学校问题，更是一个亟需解决的社会问题。

班主任如何赢得家长的信任，我的做法如下：一、推销自己，让家长相信你。

认真对待每一次家长会。

尤其是第一次。

第一次家长会，我们想了解这些家长，家长同样也渴望了解孩子的新老师，要让家长们感觉我这位新老师是一个好老师，是一位可以令他们信任的老师，只有让家长信任老师，甚至佩服我这位新老师，他们今后才会积极配合老师做好孩子的教育工作。

反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展。

因此，我格外精心地准备了我的讲稿，在讲稿中，我诚恳地告诉家长们我的教学经历和曾经取得的成绩，让家长对我本人以及教学能力有了解，将61个孩子分成不同类型，指出他们的共性和个性，并针对每个孩子提出今后的管理方法和努力的方向，让家长感觉到我工作的尽心和对孩子的关心，让家长对老师放心。

讲稿准备好后，我象对待一次演讲比赛一样熟悉我的讲稿，流利清晰地语言同样会给家长们一个好印象，从而使他们对我讲稿中所讲的内容深信不疑。

这一点很重要，这决不是在家长面前炫耀自已，只是为了给家长一份信心，让他们相信，他们孩子的新老师是一个好老师，是一个有能力教好他们孩子的老师，只有家长对你产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学过程中积极配合老师。

这样才会为我以后的教育教学工作扫除障碍，变阻力为动力，让他们成为我前行的强有力的后盾，方便今后的管理，收到了较好的效果。

二、坦诚相待，和家长以心换心。

不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样怎样，否则是很难解决问题的。

家长来访时，我要起身欢迎，家长走时必起身相送。

班主任与家长有效沟通的方法班主任工作要得到家长的理解和支持，前提是赢得家长的信任，而沟通则是取得信任的最佳途径。

那么，班主任应该采取怎样的方式与家长进行沟通呢?家校合作，共同教育学生的教育模式该怎么建立呢?班主任与家长有效沟通的方法一、不轻易请家长班级管理中，遇到特殊的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。

许多家长的工作忙，有时来一趟学校很不容易，需要找领导请假，与他人倒班，甚至会被扣整月全勤奖的代价。

另外，家长们其实都不愿意因为自己的孩子表现的不好来学校，他们觉得没面子。

因此，他们会当着老师的面怒斥孩子，更有甚者会打孩子，有的即使当面不发作，回去也少不了牢骚和责罚。

如果这样会让学生们憎恨老师、反感教师，那学生以后的教育就更难开展了。

如果问题不严重、不复杂，我们经常找家长，久而久之家长就会对老师的能力产生怀疑，老师有没有能力管理班级啊?家长都管了老师有什么用?有些家长甚至会误解我们。

学生也会觉得我们老师无能，降低我们在学生中的威信，影响我们的教育效果。

所以说，当学生有问题或犯错时，我们首先要想一想问题是不很严重，我们能不能解决?有没有必要让家长来学校，如果能解决的就先自行解决，找适当时机再和家长沟通二、建立共识，取得家长的信任一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。

我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。

家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。

我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。

我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。

了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。

三、注意言行举止，牢记自己的教师角色一个自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。

班主任工作家长沟通总结家长与班主任之间的良好沟通是促进学生学习发展的重要保障。

作为班主任，我深知与家长的有效沟通对于学生的成长至关重要。

在过去的一段时间里，我与家长们进行了积极有效的交流与互动，这为加强家校合作，推动学生全面发展提供了有效的支持和保障。

现就班主任工作中的家长沟通总结如下：一、明确目标，积极传递信息作为班主任，我意识到与家长的沟通是为了促进学生全面发展，提高学校和家庭的合作关系。

因此，我在与家长交流中始终以传递信息为核心目标，确保信息准确、清晰地传达给家长。

无论是学生的学业表现、班级活动安排还是学校重要通知，我都会及时与家长进行沟通，确保信息的双向流转。

二、主动倾听，了解家长需求在与家长沟通的过程中，我一直坚持主动倾听，倾听家长的关切和期望。

通过与家长面谈、电话等多种方式，我积极征求家长的意见和建议，了解他们对孩子教育的期望以及对学校工作的看法。

通过了解家长的需求，我能够更好地为学生提供有针对性的服务和教育，从而更好地促进学生的全面发展。

三、建立信任，加强合作建立信任关系对于家校之间的沟通至关重要。

在与家长的交流中，我注重以真诚、耐心的态度对待每一位家长，并尽力为家长提供帮助和支持。

我会与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和行为情况，并将一些具体的问题和困惑与家长进行深入沟通，共同寻找解决方案。

通过积极的互动和合作，我与家长建立了良好的信任关系，为学生的成长创造了有利条件。

四、促进交流，开展多样活动为了进一步增强家校之间的沟通，我积极组织各种形式的家长会、座谈会和亲子活动。

通过这些活动，我与家长们得以面对面交流，分享学生学习情况，共同讨论学生发展方向。

此外，我还会定期邀请专家来学校开展家庭教育讲座，为家长提供实用的教育指导。

这些举措不仅增进了家长之间的交流，也促进了学校与家庭的合作，为学生们提供了更好的成长环境。

五、关注反馈，不断改进在家长沟通过程中，我非常重视家长们的反馈意见。

“将心比心”换得“家长心”——如何做好家校合作前苏联教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。

”家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地，二者缺一不可。

家长与教师有着共同的目标，本应互信互助。

然而，现实中由于某些原因导致教师和家长互相抱怨，甚至恶语相向、互相攻击，陷入关系危机。

班主任老师是学校联系家长的主要纽带。

与家长沟通、交流、互动，争取家长对学校教育教学工作的理解、支持和配合，是班主任老师的一项重要工作。

那么，如何处理好与家长之间的关系呢？多年的班主任工作实践告诉我，答案就在于四个字：“将心比心”。

一、“现场直播”，满足家长的心理需求。

师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。

但老师怎样“爱”，才能让学生和家长领情则是一门技术活。

所谓“老师心”应有“父母心”。

我刚当班主任那会，也是为人父母者。

我常在想一个问题：作为家长，最希望老师怎样对待自己的孩子？一开始，我奉行“只求成绩好，一好遮百丑”的原则，对学生只问学习，跟家长的联系交流反馈只围绕成绩这一个主题，其他基本不涉及。

日复一日下来，明明自己很用心的对待学生和家长，却总感觉这之间有哪不对劲似的。

直到自己的孩子上学了、寄宿了，一周五天多的时间在学校，只有周末才能见到她。

这时，我发现自己作为父母，我最关心最惦记的并不是自家孩子的成绩怎样，而是孩子在校的日常学习和生活是怎样的？孩子吃好睡好了吗？会担心万一在学校表现不好，老师和同学不喜欢她怎么办？诸如此类的问题，周末我会问孩子，又怀疑孩子报喜不报忧，总希望能直接从班主任老师那里了解到这些情况。

但又不敢专门为这些事情打扰老师。

心里想：如果班主任老师能经常拍一些孩子在校日常的照片或视频反馈到班群就好了。

同为父母者，既然明白此种心理需求，同时身为师者的自己何乐而不为？自此，我坚持经常通过“随手拍”与家长进行分享。

如：孩子就寝前的宿舍生活片段；饭堂就餐的场景；课室上学或自习的模样；天转冷了孩子的添衣情况。

年轻的班主任如何取得家长对你工作的支持和认可年轻的班主任刚刚走上工作岗位，由于年轻，家长可能对你的能力产生怀疑，甚至轻视你；而年轻的班主任由于年轻气盛，面对家长的挑剔和无端的指责往往不能克制自己的感情，从而导致双方矛盾的激化，那么年轻的班主任又该如何与家长沟通呢？一、推销自己，赢得家长对你的信任接新班的第一个家长会很重要，正象我们想了解家长一样，家长也会十分关心他们孩子是新老师是个怎样的老师，他们希望了解老师，以便确信他们的孩子是否能更好地学习与生活，因此，接班后的第一次家长会格外重要，你一定要向家长推销自己，要让家长相信你是一为好老师，是一位可以令他们信任的老师，甚至让家长佩服你，那么，在今后的教育教学中才能取得家长的支持配合工作。

反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展了。

因此，一定要格外精心地准备讲稿，在讲稿中要毫不谦虚地告诉家长我曾经取得的成绩，我的教育教学能力，对本班学生的教育教学设想及准备进行的一些活动，同时，也要向家长提出明确的要求，以取得家长最初的配合和理解。

对待这次讲稿，一定要象对待一次讲演比赛一样熟悉你的所讲的内容，另外，一口流利清晰的语言同样会给家长们一个好印象，从而使家长对我们所讲的内容深信不疑。

我们推销自己，决不是在家长面前炫耀自己，而只是给家长一份信心，让他们相信，他们孩子的新老师是一个好老师，是一个有能力教好他们孩子的好老师，只有家长对你产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学中积极配合老师，而这种信任同时也会对他们的孩子产生良好的心理作用，最终也给了我们老师一份能教好这些孩子的信心和热情。

二、以诚相待，和家长以心换心不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样怎样，否则是很难解决问题的。

家长来访时，我们应起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。

班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。

在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。

这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。

从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。

同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。

当然，对学生进行家访电访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才家访或电访。

在家访过程中，其中有许多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。

长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。

这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。

我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。

在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。

不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增强家长对孩子的信心，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。

在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。

如何建立家长与老师之间的信任关系？确立家长与老师互相间完全信任关系：通向学生成功之路的桥梁家长和老师是学生成长路上的两股重要的力量，而他们彼此间确立的信任关系则是通向学生成功之路的桥梁。

信任关系的建立可以让家长放心将孩子托付给老师，让老师更好地了解孩子的性格和学习需求，共同为孩子的成长努力。

一、沟通是建立信任的第一步坦诚沟通，建立亲密关系：老师和家长要定期通过沟通，分享孩子的学习情况和日常生活表现。

沟通中要保持坦诚和尊重，尽量避免批评和指责，营造良好的沟通氛围。

积极倾听，表达彼此的需求：老师要认真倾听家长对孩子的期望和疑虑，而家长也要认真倾听老师对孩子的建议和反馈。

双方要努力理解彼此的需求，并找到共同的目标。

建立平台，畅通沟通渠道：建立起家长会、微信群等平台，为家长和老师提供沟通的机会。

鼓励家长积极参与学校活动，与老师面对面交流。

二、相互尊重，理解彼此的角色老师要尊重家长的教育理念：每个家庭的教育理念有所差别，老师要尊重家长对孩子的教育，并努力与家长沟通，达成共识，而不是一味地否定家长的做法。

家长要尊重老师的专业素养：老师是专业的教育工作者，家长要尊重老师的专业意见，并积极配合老师的工作，共同帮助孩子成长。

双方都应以积极的态度互相支持：家长和老师要相互理解，相互帮助，共同为孩子的成长努力，避免互相推卸责任。

三、达成共识，携手共进共同制定目标，合作教学育人：家长和老师要共同制定孩子的学习目标，并一起制定切实可行的学习计划，共同督促孩子学习。

分享信息，互相了解：家长和老师要随时沟通和交流孩子的学习情况，相互分享信息，互相了解孩子的优点和缺点，共同寻找适合孩子的学习方法。

关注孩子的成长，共同解决问题：家长和老师要共同关注孩子的学习和生活，共同解决孩子遇到的问题，共同见证孩子的成长。

四、信任关系的建立是一个渐进的过程建立信任关系是一个渐进的过程，需要家长和老师共同努力，不断地维护和提升。

保持积极主动的沟通：定期沟通和交流，及时反馈，解决问题，是保持信任关系的关键。

班主任工作如何取得家长的信任和支持第一篇：班主任工作如何取得家长的信任和支持班主任工作如何取得家长的信任和支持父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。

在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。

这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内23个同学进行了家访或电访。

在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。

从而让家长有一种被重视的心理反应，使其自觉地配合班主任开展工作。

同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。

在工作中，学生若发生纪律问题，就能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。

而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才去家访。

在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。

长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。

这样在家长心目中形成了一种错误的认识即小孩犯了错误时才来家访。

我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。

在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。

不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

综合5小学教学参考作为一名班主任要对学生实施全面教育,就不能局限于学生在校期间的教育工作,还必须重视与学生家庭的联系。

因为学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。

在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的效果。

那么如何取得家长的信任和支持呢?一、提高自身素质,取得家长支持俗话说:榜样的力量是无穷的。

一个具有高尚品格、渊博学识的老师,无疑是人们心中的丰碑,会引起人们的爱戴,在行动上得到支持和拥护。

因而,班主任老师要树立起形象,才能深受家长欢迎。

高尔基说:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。

”作为教师,要热爱学生,动之以情,建立融洽的师生关系,获得家的信任,愿意主动和老师建立起良好的关系。

我班里有位学生叫小珊,她是位十分活泼可爱的女孩子。

有一天,我发现她愁眉不展,呆若木鸡。

于是我把她带到操场,边散步边打探原因。

原来,她父母吵着离婚,早上她没吃早餐就上学了。

于是,我一边安慰她,一边带她到厨房,煮了一碗热气腾腾的面条让她吃。

上午放学时,我便带着她回家。

她妈妈了解情况后,对我深表感激。

她便把相关情况一五一十地跟我谈开了,并表示以后要多与老师联系,交流情况,还要了我的手机号码。

由于及时处理,并第一时间与家长联系,取得小珊妈妈的支持和信任,小珊很快地平静心情,投入学习。

二、应有效地进行家访苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石,把教师和家长比做责任重大的雕塑家。

为此,走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生,与家长形成合力教育学生,对达到最佳教育效果显得尤为重要。

对学生进行家访是班主任工作的一部分,一般开学初班主任就要开展这一项工作。

家访是让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”的目的。

这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。

班主任工作如何取得家长的信任和支持班主任工作如何取得家长的信任和支持父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。

在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？ 3、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。

对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。

当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。

小学四年级家长大会班主任代表发言稿尊敬的各位家长：下午好！我是四班班主任仲老师，和有些家长还是第一次见面，请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。

我同时代表全体学生感谢大家的到来。

为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点。

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：一、什么是素质教育？素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

我国社会主义现代化建设事业的需要。

它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。

提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。

班主任工作总结：建立良好的家校关系作为班主任，建立良好的家校关系是教育工作中的重要一环。

良好的家校关系有助于教师更好地了解学生家庭背景、家庭教育方式，从而更好地因材施教，同时也有助于家长了解学校教育理念、教育教学方式，更好地支持学校工作。

本文将从以下几个方面总结班主任工作经验，探讨如何建立良好的家校关系。

一、了解学生家庭背景了解学生的家庭背景是建立良好家校关系的基础。

班主任可以通过与家长的沟通交流，了解学生的家庭成员、家庭环境、家庭教育方式等，从而更好地把握学生的性格特点、兴趣爱好、学习情况等。

同时，班主任还可以向家长介绍学校的教育理念、教育教学方式，以及学生在学校的表现，以便家长更好地了解学生在校情况。

二、积极与家长沟通班主任应该积极主动地与家长沟通交流，建立良好的信任关系。

可以通过电话、短信、微信、QQ等多种方式与家长保持联系，及时向家长反馈学生在校情况，解答家长的问题和困惑，听取家长的意见和建议。

在与家长沟通时，应该注意语气和态度，尊重家长的观点和意见，避免使用过于生硬或指责性的语言。

三、组织家长会和家长沙龙活动班主任可以组织家长会和家长沙龙活动，加强与家长的沟通和交流。

在家长会上，可以向家长介绍学校的教育理念、教育教学方式、班级管理方式等，同时听取家长的意见和建议。

在家长沙龙活动中，可以组织家长共同探讨教育问题，分享教育经验，提高家长的教育水平。

通过这些活动，可以增强家长对学校的信任感和归属感，从而更好地支持学校工作。

四、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和个性，班主任应该关注学生的个体差异，根据学生的特点进行有针对性的教育和管理。

可以通过与家长的沟通和交流，了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，从而更好地制定教育和管理方案。

同时，班主任还应该关注学生的心理健康和成长问题，及时与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。

五、加强家校合作建立良好的家校关系需要加强家校之间的合作和交流。

班主任如何得到家长的信任和支持不同尽早、尽快地出现。

2、想让孩子得到非同一般的照顾，因为他们认为金钱上付出了很多，就一定要得到与相符的回报。

3、我们班这些家长，总的来说都是接受过高等教育的，他们有见识，有自己的想法。

他们都是经过考察、比较、了解多所学校，因为认同、欣赏我们学校的教学理念，才把孩子送来就读的。

他们希望通过学校教育得到的不仅是孩子学识的提高，他们更希望孩子同时学会做人，尤其希望孩子的个性都得到张扬，得到更好的发展。

前两条乍看起来，有不合教育规律。

但细想起来，也无可厚非，虽说教育不是急功近利，不是买卖，但现在这样一个现实社会，讲得就是物有所值，甚至于物美价廉。

如果是换做我们自己，也一定会有这样的想法。

认同他们的这个想法，所以我在工作中，这些也成了我经常思考的问题：这些孩子得到了非同一般的教育了吗？他们得到了非同一般的关照了吗？（这里的关照可能和一些家长眼里的关照有些出入，但我是教育的专业人才，我知道对学生真正的关照内含是什么。

）我们的教育真的是货真假实吗？我们的教育和一般有哪些不同？我也会经常拿这个来提醒自己，来对自己工作制定一个更高的要求，也会朝着一个更高的目标在努力。

（家长会）至于第三条，这是我们学校融合教育理念的根本所在。

在我们学校有施展的空间，有成长的沃土，所以做老师的可以尽情的去大展拳脚。

了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。

事实证明了这一点，特别是这次家长开放，很多家长跟我说：老师，这些孩子真幸运，所以很多家长，我们当初的选择是对的。

二、注意言行举止，时刻不要忘了自己的教师角色。

我一直是这么认为的：自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。

所以自尊自爱，是我们得到家长信任与尊重的唯一途径。

我非常注意自己的一言一行，觉得面对家长时，我展现的是位教师应有的风范。

面对学生时，我也时刻注意我是一位教师。

我们往往会有这样的想法，在孩子面前稍微放松一些，但我却不认可这种想法。

班主任的工作需要得到学生家长的理解和支持[五篇]第一篇：班主任的工作需要得到学生家长的理解和支持班主任的工作需要得到学生家长的理解和支持，而班主任所面对的却是几十个学生家庭，几十及上百个家长。

这些家长又来自社会的各个阶层，文化修养不同，道德需求不同，经济条件不同对子女期望值不同，家庭的教育方法也不同，构成了解沟通的复杂性。

因此，班主任与学生家长沟通时要有一定的技巧。

1、把家长当作朋友，不可盛气凌人教师和学生家长社会角色分工不同，人格上是平等的，从工作关系上讲，地位也是平等的，都是学生的教育者，目标也是一致的，都是培养好学生。

孩子犯了错误，做家长的被老师急召到校，心里一定很难受，他们非常想得到老师的谅解和具体指导，何况，班主任和学生家长都是成年人如果班主任居高临下，盛气凌人，当面训斥或故意贬损学生的人格，甚至是对家长进行贬低，家长会觉得无地自容，从此，形成一种“惧怕”老师，不想上学校的心理。

甚至有的家长脾气爆燥，把气发泄在学生身上，当老师面就对小孩一顿拳脚，这样无论对学生还是对家长，工作都不能更好的开展下去，反之，如果老师把家长当作朋友，与家长共同讨论发生的问题，找到解决问题的方法。

2、与家长谈话时，要明确目标，做好准备工作教师和学生家长在心理关系上是相互依赖的心理，一般说来，家长教育子女依赖学校，依赖老师。

教师对家长同时也有依赖心理，如要求家庭作业家长要签字，要求家长对教师的教育不足给予补充，共同达到教育的目的。

因此，班主任在召见家长谈话时，要明确自己所要达到的要求，在谈话之前就要先了解学生在某一学科的情况，以提高交换意见的准确性和提出措施的切实性，这样和家长谈话时，就有内容可谈，明确要解决的问题，从而掌握谈话的主动权，和家长产生语言的共鸣。

同时，也让家长知道了班主任在学校对自己小孩是很关心的，从而愿配合学校教育好小孩，达到“联手”教育的目标。

反之，如果一问三不知，满口“大概”“可能”“也许”这样家长就会觉得到班主任缺乏工作责任心，对孩子的教育漠不关心，找家长谈话，只是在推卸责任，家长会认为这样的班主任不可信赖，因此心理瞧不起你的，也达不到谈话的效果，解决不了实际问题。

班主任如何赢得家长的信任班主任如何赢得家长的信任班主任的常规工作琐碎繁杂，“上面千条线，下面一根针”，既要对学校的工作上传下达落实到位，又要面对几十个性格不同禀赋迥异的学生，还要与行行色色的家长们打交道。

家长们的组成往往非常复杂，他们的知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，这都为我们班主任进行家校联系时带来考验。

我们需要在工作中掌握一定的方法和技巧，否则“家校合作形成教育合力”就是一句空话。

班级工作要赢得家长们的信任，得到他们的理解和支持，班主任除了加强自身修养外，还要管理好班级，教育好每一个孩子，妥善做好家校沟通联系。

一、带好自己的班级，这是赢得家长信任的基石家长把孩子送到学校，学校把孩子安排到你班，那你所面对的不单单是孩子，还有每一个孩子身后的家长。

他们的热切期盼的目光时时关注着班级的点点滴滴，关注着自家孩子的每一步成长。

带好自己的班级，让家长们放心满意，这自然是班主任的工作的出发点。

一个好班主任就是一个好班级，班主任的业务能力、敬业精神、工作态度直接影响到班级管理的质量，也成为家长衡量班主任本人的重要参考。

一个有朝气有活力的班集体，一个孩子们可以愉悦地学习幸福地成长的班集体，将会赢得家长们充分的信任支持。

二、管好每一个学生，这是获得家长尊重的保障如今，农村学校留守学生数量庞大，家长们为了生活四处奔波，在子女教育的问题上，常常心有余而力不足。

这个时候，他们不由自主地把子女的教育全都寄托在班主任身上。

这沉甸甸的期待对班主任来说既是压力也是机遇，是获得家长信赖赢得家长尊重的契机。

所以，我们既要做学生的良师益友，给他们传道解惑，又要做他们的“临时家长”，生活上嘘寒问暖，心理上释疑解难，学习上关心督促，并及时向家长反馈孩子的进步成长，了却家长们心头的挂牵，让他们安心地在外工作。

做好这些，班主任何愁得不到家长的尊重呢？三、班级工作要有亮点，这是招牌随着社会的发展，“知识就是力量”，已经成为共识。

班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持—范文一、保持有效沟通，让家长感受到关心和重视班主任与家长之间的沟通是建立信任和支持的重要基础。

班主任应定期与家长进行交流，包括学生在校表现、学习情况和生活状况等方面。

在沟通过程中，班主任要注意表达方式，让家长感受到对学生的关心和重视。

同时，班主任也要耐心倾听家长的意见和建议，尊重家长的想法，共同关注学生的成长。

二、积极反馈信息，让家长了解学生的学习状况班主任应及时、准确地向家长反馈学生的学习状况，包括考试成绩、课堂表现、作业情况等。

在反馈信息时，班主任应注意方式方法，既要肯定学生的优点和进步，也要指出不足和需要改进的地方。

同时，班主任也要鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同促进学生的进步。

三、关注学生成长，积极解决学生面临的问题班主任要关注学生的成长过程，及时发现和解决学生在学习、生活等方面面临的问题。

对于学生的困难和挑战，班主任要给予积极的指导和帮助，同时也要与家长保持密切联系，共同探讨解决方案。

通过关注学生成长，班主任能够增强家长对班主任的信任和支持。

四、提高自身素质，树立良好形象班主任的自身素质和形象对于建立家长的信任和支持至关重要。

班主任应具备高尚的师德、丰富的教育经验和良好的沟通能力。

同时，班主任也要不断学习和提高自己的专业水平，树立起专业、负责、可信赖的形象。

只有这样，家长才会对班主任的工作给予充分的信任和支持。

五、组织丰富多彩的活动，增强班级凝聚力组织丰富多彩的活动是增强班级凝聚力、促进家校合作的重要手段。

班主任可以定期组织班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生积极参与其中，提高班级的团队意识和合作精神。

同时，班主任也可以通过这些活动与家长进行互动，增进彼此的了解和信任。

六、建立有效的家校合作机制建立有效的家校合作机制是取得家长信任和支持的关键环节。

班主任应积极与家长共同探讨学生的教育问题，鼓励家长积极参与学校的教育教学活动。

班主任如何取得家长的支持-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN班主任工作如何取得家长的信任和支持关键词：班主班主任信任家长工作家访配合取得进行支持态度热情诚恳沟通注重倾听方法委婉得当摘要：部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。

这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环...父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。

在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。

这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内23个同学进行了家访或电访。

在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。

从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。

同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。

在工作中，这23个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。

而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才去家访。

在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。