大学毕业青年选择志愿的层次结构模型

一、“专业（类）+院校”模式“专业（类）+院校”，也就是以“1个专业（类）+1个院校”为1个志愿单位进行填报的模式。

考生既可以选择不同高校的同一专业（类），也可以选择同一所高校的不同专业（类），还可以选择不同高校的不同专业（类）。

1.如果考生喜欢A大学，可以在符合选考科目要求的情况下，报考同一所高校的不同专业（类）。

志愿一：数学与应用数学+A大学志愿二：物理学+A大学志愿三：计算机科学与技术+A大学志愿四：自动化+A大学……2.如果考生只想填报物理学专业，可以根据自己的分数和对院校的喜好，依次报考不同高校的物理学专业。

志愿一：物理学+A大学志愿二：物理学+B大学志愿三：物理学+C大学……3.考生还可以报考不同高校的不同专业（类）。

志愿一：数学与应用数学+A大学志愿二：物理学+B大学志愿三：化学+C大学志愿四：自动化+D大学志愿五：计算机科学与技术+E大学……这样的志愿填报模式可以让考生优先从专业的角度选择高校并填报志愿。

只要考生的选考科目和高校的专业（类）招生要求相符，就可以直接填报某所高校的某个专业（类）。

表1 2023年采用“专业（类）+院校”模式的省份份中，贵州、青海也将采用“专业（类）+院校”模式。

新高考志愿填报模式详解：“专业(类)+院校”VS“院校专业组”●《求学》编辑部 （整理）2024年，第四批新高考改革省份进行首届新高考；2025年，第五批新高考改革省份进行首届新高考，开启新的志愿填报模式。

新高考改革中有一个重要的变化，就是志愿填报模式由传统的“学校+专业”变为“专业(类)+院校”或“院校专业组”。

本篇文章就带同学们详细了解这两种新的志愿填报模式。

38二、“专业（类）+院校”模式与传统志愿填报模式的区别1.填报的基本单位发生了变化在传统志愿填报模式下，主要是以学校为单位，然后在这个学校的范围内选定若干招生专业，学校是关键和基础。

在“专业（类）+院校”模式下，考生可以具体选择某个学校的某个专业（类），就是以“专业（类）+院校”为单位，选择更加精准，突破了学校的限制，更加突出了专业的重要性。

高考志愿选取的层次分析一.引言大学是广大中学生心目中神圣的知识殿堂，对于每个拥有“大学梦”的中学毕业生来说，填报高考志愿是他们通向高等学府关键的一步。

在填报高考志愿时，学生和家长往往要考虑各种因素来权衡利弊以做出最优决策，但面对错综复杂的情况在紧迫的时间里又很难做出正确的选择，而如果他们填报志愿不得当，又势必会对今后的发展有所影响，甚至于终生遗憾。

因此在这里，我将综合学生在报考时最关心的几个因素，帮助他们进行定量分析，以便更合理地填报高考志愿。

二.问题的分析对于填报高考志愿这一事件，要想做出最优决策，需要考虑的因素很多，而在这些因素中有些可以定量化，有些只有定性关系。

为将半定性、半定量问题转化为定量问题，可以采用层次分析法。

这种方法可以将各种有关因素层次化，并逐层比较多种关联因素，为决策提供可比较的定量依据，所以针对填报高考志愿这一事件，我们将采取层次分析法。

首先，我们确定目标为：填报高考志愿（A），这里考虑的主要因素有：学校声誉（B1）、教学水平（B2）、学校环境（B3）、兴趣爱好（B4）、报考风险（B5）、毕业后出路（B6）、地理位置（B7），同时在教学水平（B2）中我们还要同时考虑教师水平（C1）、学生水平（C2）、教学设备（C3）这三个子因素。

最后我们将从学生提出的八个志愿中，选择出最佳的四个。

为了形象地表示出它们的关系，我们列出了它们之间的关系，如图三. 建立模型 （一）构造成对比较阵面临的决策问题是：要比较n 个因素x 1，x 2…，x n ，对目标A 的影响，我们要确定它们在A 中所占的比重，即这n 个因素对目标A 的相对重要性。

我们用两两比较的方法将各因素重要性的定性部分数量化。

设有因素x 1，x 2…，x n 每次取两个因素x i x j ，用正数a ij 表示x i 与x j 的重要性之比。

由全部比较结果得到矩阵A=（a ij ），称作成对比较阵A 。

⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡nm n n n n a a a a a a a a a ,,,,,,,212,2221112,11 显然有n j i a a a ij ijij ≤≤>=,1,0,1。

层次分析法在大学生就业中的应用
层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是一种用于解决多指标决策问题的方法。

它可以将复杂的问题分解成多个层次，并通过对比不同层次的指标重要性，找
出最优的决策方案。

在大学生就业中，层次分析法可以应用于以下几个方面：
1. 就业选择：大学生毕业后面临着各种就业选择，如何在众多的职位中找到最适合
自己的就业方向是一个重要的问题。

层次分析法可以帮助大学生将自己的职业需求和个人
能力进行比较，从而找到最适合自己的就业选择。

2. 就业岗位评价：大学生在面临就业选择时，需要对不同的职位进行评价，包括工
作条件、薪酬待遇、职业发展前景等方面的考虑。

层次分析法可以将这些评价指标进行量化，并通过层次比较，得出不同职位的综合评价，帮助大学生做出更加准确的就业决策。

3. 就业准备：大学生在面临就业时，需要根据自身的专业能力和实际需求，进行一
系列的就业准备工作。

层次分析法可以帮助大学生确定哪些准备工作是最重要的，如何合
理分配时间和精力。

4. 就业机构选择：大学生在找工作时，也需要选择合适的就业机构，如企事业单位、政府机构、民营企业等。

层次分析法可以帮助大学生对不同的就业机构进行评价，并根据
自身需求和目标，选择最适合自己的就业机构。

层次分析法在大学生就业中的应用可以帮助他们更加科学地做出就业决策，提高就业
的质量和效果。

在使用层次分析法进行决策时，大学生也需要注意客观性和实用性，尽量
避免主观偏见的影响，确保决策结果的有效性。

还可以结合其他决策方法进行综合分析，
使决策更加全面和准确。

层次分析法大学生就业选择问题摘要：大学毕业生都面临着就业这个问题，面对着各行各业，应该如何选择适合自己的工作，是迫切需要解决的问题。

针对为大学生对所提供的工作，运用层次分析法来分析大学生对所提供的工作的满意程度，根据所得数据解决问题。

关键词：就业、层次分析法、决策、目标、权向量一．问题的提出对于一个大学毕业生来说，找到适合自己的工作是迫切需要解决的问题。

一个毕业生在找工作时，通过投简历，面试等方法，现有四个单位可以供他选择。

即：C1政府机构，C2化工厂，C3清洁工人，C4销售。

如何从这四个工作岗位中选择他比较满意的工作？这是目前需要解决的。

通过研究，最终确定了六个准则作为参照依据，来判断出最适合且最让他满意的工作。

准则：B1课题研究，B2发展前途，B3待遇，B4同事关系，B5地理位置，B6单位名气;通过这六个标准来评判出最满意的工作。

二．模型的假设一．该毕业生是文科生，但在大学期间也辅修了很多理科方面的学科，文理科兼懂。

二．四个单位对毕业生所具备的客观条件一样。

三．该毕业生对这四个工作岗位的工作都可以胜任。

1．层次结构模型的建立。

第一层：目标层，即对可供选择的工作的满意程度A ；第二层：准则层，即课题研究B1，发展前途B2，待遇B3，同事关系B4，地理位置B5，单位名气B6;第三层：方案层，即政府机构C1，化工厂C2，清洁工人C3，销售C4。

根据以上层次结构模型，我做了一份就业选择满意度的调查表，对100名在校大学生进行抽样调查。

首先让被调查者针对图示的某一层对其上一层某种因素影响的重要性进行打分，再将数据的分值看作服从随机变量的分布，再利用数学期望计算出平均分。

设ξ表示某个问题的分值，根据概率论以及数理统计所学的知识点，得出ξ服从离散型分布如下。

（其中i n 为打分值为i ξξ=的人数，N 为被调查的总人数） 根据数学期望的定义，我们有离散型随机变量ξ的数学期望： 5i i i E P ξξ==∑由调查数据和公式可以得到就业选择的整体评分表（表2，表3）表3就业选择的整体评分表3．构造成对比较矩阵和计算权向量：构造成对比较矩阵A，第二层准则层对第一层目标层的成对矩阵A：即A=111420.5112420.510.51530.5 0.250.250.210.3330.333 0.50.50.333310.333222331⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦运用SAS软件求解得出A的最大特征根及其对应的特征向量，即W13=0.38122380.44265620.40457180.10565730.26943220.6413177⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦归一化0.1700.1970.180?0.0470.1200.286⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦，λ=6.5856436一致性检验：一致性比率0.11712871.24CICRRI===0.0944586<0.1，则一致性检验通过，W13可以作为权向量。

毕业生志愿层次结构模型摘要本文主要针对青年毕业生志愿选择建立层次结构模型。

首先根据实际情况列举若干准则，以毕业选择为目标层；以考研，留学，创业，打工四个选择去向为方案层；以社会贡献，期望收入，发展空间，家庭情况，生活环境5个准则为准则层建立层次结构。

再构造成对比较矩阵矩阵，从层次结构模型的第2层准则层开始，对于从属于上一层每个因素的同一层诸因素，用成对比较法和1—9比较尺度构造成对比较阵，直到最下层，分别得到5个准则对于目标层的矩阵，方案层对社会贡献的矩阵，方案层对期望收入的矩阵，方案层对发展空间矩阵，方案层对家庭情况矩阵，方案层对生活环境矩阵。

接着对于每一个成对比较阵计算最大特征根及对应特征向量，利用一致性指标、随机一致性指标和一致性比率做一致性检验，得到上述六个矩阵的权向量(见文中表二)，最后利用求得权向量计算各方案对目标的权向量，比较创业、打工和留学在目标中的组合权重，最后得出志愿选择权重次序为：留学>创业>考研>打工。

此模型还可以利用选择旅游地，评选优秀学生生活实际问题。

关键词层次结构模型；成对比较矩阵；一致性检验；权向量一、问题重述大学生毕业即将都面临着去向的选择，是继续深造还是找工作的问题，继续深造的同学可以选择考研或者留学，找工作的同学可以选择打工或者自主创业，所以为大学毕业的青年建立一个选择志愿的层次结。

二、模型建立与求解①建立层次结构模型首先，列出准则建立层次结构，最上层为目标层，即毕业选择志愿，最下方为方案层，有考研，留学，创业，打工4个供选择的志愿，中间层为准则层，有社会贡献，期望收入，发展空间，家庭情况，生活环境5个准则，各层次间的联系用相连的直线表示，如图1；图 1 青年毕业生选择志愿层次结构图②构造成对比较阵比较某一层n 个元素c 1,c 2,…,c n 对上层一个因素的影响，5个准则对目标的重要性，每次取两个因素c i 和c j ，用a ij 表示c i 和c j 对目标的影响之比，全部比较结果可用成对比较矩阵表示，则5个准则对于目标层的矩阵为:成对比较矩阵：11/21/41/51/7211/21/31/54211/21/453211/375431A ⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦方案层对社会贡献的矩阵：111/51/23513821/3161/31/81/61B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦方案层对期望收入的矩阵：211/521/351531/21/511/531/351B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦ 方案层对发展空间的矩阵: 311/531/351731/31/711/531/351B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦毕业选择志愿C 1社会贡献 C 2期望收入 C 3发展空间 C 4家庭情况 C 5生活环境P 1考研 P 2创业 P 3打工 P 4留学目标层准则层方案层方案层对家庭情况的矩阵：411/351/53171/31/51/711/85381B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦ 方案层对生活环境的矩阵：51331/51/3111/81/3111/85881B ⎡⎤⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦③计算特征向量并作一致性检验对于每一个成对比较阵计算最大特征根及对应特征向量，利用一致性指标、随机一致性指标和一致性比率做一致性检验。

大学生职业生涯规划中的职业生涯规划模型职业生涯规划是每个大学生都需要面对的重要任务，而职业生涯规划模型则是帮助大学生进行有效规划的工具和指南。

在这篇文章中，我们将探讨几种常见的职业生涯规划模型，以帮助大学生更好地规划自己的职业发展。

一、霍兰德职业兴趣模型霍兰德职业兴趣模型是根据个人的职业兴趣和价值观来帮助选择职业的模型。

它将职业分为六个基本类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。

根据个人的兴趣和价值观，可以通过匹配相应的职业类型来帮助大学生更好地选择适合自己的职业方向。

二、凯尔西生涯发展理论模型凯尔西生涯发展理论模型将职业生涯发展分为五个阶段：探索、确认、改善、调整和成熟。

在大学生职业生涯规划中，这个模型可以帮助大学生了解自己目前处于哪个阶段，以及如何制定合理的目标和计划来推动自己的职业发展。

三、价值观模型价值观模型认为职业选择应该基于个人的价值观和人生目标。

这个模型要求大学生首先明确自己的核心价值观和长期目标，然后将这些价值观和目标运用到职业选择和规划中。

通过选择与个人价值观一致的职业，大学生可以更好地实现自己的职业生涯目标。

四、职业生涯故事模型职业生涯故事模型将职业规划视为一个连续的故事，个人的职业选择和经历被视为这个故事中的情节和转折点。

大学生可以通过回顾自己的过去经历，并将其与未来的职业目标相联系，以帮助自己建立一个连贯的职业生涯故事，并为将来的职业发展铺平道路。

五、SMART目标设定模型SMART目标设定模型是一个实用的工具，可以帮助大学生设定明确、可量化和可行的职业目标。

该模型要求目标具备以下特点：具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关（Relevant）和时限（Time-bound）。

通过制定SMART目标，大学生可以更好地规划自己的职业生涯，并有助于他们在规定的时间内实现目标。

综上所述，大学生在职业生涯规划中可以借助各种职业生涯规划模型，如霍兰德职业兴趣模型、凯尔西生涯发展理论模型、价值观模型、职业生涯故事模型和SMART目标设定模型等，来帮助自己更好地理解自己的兴趣、价值观和目标，并制定合理的职业发展计划。

高考志愿填报决策模型第一部分高考志愿填报决策模型的概述 (2)第二部分模型构建的数据来源和处理方法 (4)第三部分影响志愿填报的主要因素分析 (7)第四部分志愿填报决策模型的理论基础 (11)第五部分志愿填报决策模型的构建步骤 (13)第六部分模型的应用与实际案例解析 (16)第七部分模型的局限性与改进方向 (19)第八部分结论：高考志愿填报决策模型的意义与价值 (22)第一部分高考志愿填报决策模型的概述在《高考志愿填报决策模型》一文中，我们探讨了如何运用科学的方法和模型来指导考生进行高考志愿的合理选择。

以下是对该文内容的一个简明扼要的概述。

模型背景与重要性高考是中国高中毕业生进入大学的主要途径，其竞争激烈程度不言而喻。

志愿填报作为高考后的一项关键环节，对考生未来的发展具有深远影响。

然而，由于信息不对称、个人认知偏差以及心理压力等因素，许多考生在填报志愿时常常面临困难。

因此，建立一套科学、系统的高考志愿填报决策模型显得尤为重要，它可以帮助考生理性地分析自身情况、院校信息，并据此做出更符合自身长远发展的选择。

决策模型要素一个完整的高考志愿填报决策模型应包含以下几个核心要素：自我评估：考生需要首先了解自己的兴趣、性格、能力以及价值观等个体特质。

这可以通过心理测试、生涯规划等活动进行。

同时，还需要对自身的学业成绩、学科优势、潜力等方面进行客观评价。

院校信息收集：包括各高校的基本情况（如地理位置、校园环境、教学设施等）、专业设置、师资力量、学术研究水平、就业前景及历年录取分数线等。

报考策略制定：根据自我评估和院校信息，确定报考的目标层次（如一本、二本或专科）和专业范围，然后结合招生政策（如平行志愿、顺序志愿等），制定出合理的报考策略。

风险评估与应对：考虑可能存在的落榜风险、调剂风险等，并提前准备好相应的应对措施，如是否愿意接受调剂、是否有备选方案等。

决策工具支持：利用数学模型、计算机软件等工具，将上述因素量化并进行综合分析，以提高决策的精准度和效率。

高考选择志愿本论文针对中学毕业生填报高考志愿问题设计一个根据学校的和个人的若干因素排出各个大学志愿的名次模型。

对于志愿的选择排名，我们采用层次分析法给出各志愿的排名。

用层次分析法，我们先确定各因素的的权系数，再建立层次机构模型，最后进行层次分析，确定ABCD四个志愿的顺序。

关键词：层次分析、确定系数、层次结构模型一、提出问题建立数学模型，对各个高校的志愿进行排名。

排名的目的是根据考虑因素排出各个志愿的的一个顺序，所以说一个好的排名算法应满足下面的一些基本要求：保序性、稳定性、对数据可依赖程度给出较为精确的描述。

二、问题重述某中学毕业生填报高考志愿，要考虑到报考学校的名声誉、教学、科研、文体及教学环境，同时又要结合本人的兴趣、考试成绩和毕业后的出路等因素。

在每一因素内还有若干子因素，如在教学因素中要考虑到教师的水平、学生的水平、深造条件等。

考生可填A、B、C、D四个志愿。

A B C D名校自豪感 0.8 0.75 0. 7 0.65录取风险 0.7 0.75 0.8 0.85校誉奖学金 0.6 0.8 0.7 0.75就业前景 0.8 0.77 0.81 0.75科研成果 0.7 0.65 0.7 0.71实验室水平 0.8 0.81 0.76 0.77科研教师论文 0.7 0.65 0.71 0.69国家科学奖 0.8 0.78 0.77 0.81教师水平 0.78 0.79 0.76 0.8教学学生水平 0.8 0.79 0.78 0.79深造条件 0.4 0.2 0.45 0.3文体校园文化 0.8 0.79 0.81 0.8体育设施 0.65 0.7 0.64 0.65个人兴趣 0.78 0.84 0.76 0.77考试成绩 0.7 0.75 0.8 0.85毕业出路 0.8 0.77 0.81 0.75三、符号说明A 学校选择B1校誉B2科研B3教学B4文体B5个人兴趣B6考试成绩B7毕业出路C1名校自豪感C2录取风险。