《 昆虫备忘录》

部编版小学语文《昆虫备忘录》课文原文及赏析课文原文：标题：昆虫备忘录一、蜻蜓蜻蜓有复眼，视觉很灵敏。

它们在飞行的时候，连极小的物体都能看清楚。

蜻蜓的翅膀薄而透明，像两张薄纸。

它们飞起来那么快，那么灵活，好像在空中跳舞。

二、瓢虫瓢虫身体是半球形的，非常光滑，颜色鲜艳。

它们的壳硬而厚，背上有一对红色的硬壳，上面有七个黑点。

瓢虫是益虫，专门吃蚜虫。

三、独角仙独角仙是一种大型甲壳虫，体型壮硕，头部有一只长长的角，看起来十分威武。

它们力大无穷，能举起自身体重几十倍的重物。

四、蚂蚁蚂蚁虽小，但力气很大。

它们能够搬动比自己身体重几十倍的东西。

蚂蚁是非常团结的昆虫，常常一起合作搬运食物。

赏析：《昆虫备忘录》是一篇科普性质的课文，通过对蜻蜓、瓢虫、独角仙和蚂蚁四种昆虫的描述，让小学生了解这些常见昆虫的基本特征和生活习性。

首先，课文语言简洁明了，形象生动。

如描述蜻蜓的翅膀“薄而透明，像两张薄纸”，瓢虫的壳“硬而厚，背上有一对红色的硬壳，上面有七个黑点”，这些形象的比喻和具体的描绘，使学生能够直观地理解和记忆昆虫的特点。

其次，课文注重科学知识的传授。

例如，介绍了蜻蜓的复眼和敏锐的视觉，瓢虫是益虫以及蚂蚁的团结协作等，这些都是生物学的基础知识，有助于培养学生的科学素养。

最后，课文通过描述昆虫的生活习性和特点，引导学生观察和探索自然，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和思考能力。

总的来说，《昆虫备忘录》是一篇兼具科学性和趣味性的课文，不仅让学生了解了昆虫的基本知识，也启发了他们对大自然的热爱和尊重。

《昆虫备忘录》小学语文教案设计《昆虫备忘录》教案一、教材分析《昆虫备忘录》是一篇略读课文，课文由复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱四个部分组成，作者以轻松诙谐的笔调，描写了昆虫的复眼以及几种常见昆虫的外形、习性、活动等，体现了作者对昆虫的喜爱之情。

这篇课文在教材中的作用十分重要，它不仅能让学生了解昆虫的相关知识，还能引导学生学习作者细致观察的方法，培养学生对自然科学的兴趣。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够初步理解课文内容。

他们对昆虫充满好奇，在生活中也或多或少地接触过一些昆虫，但对于昆虫的一些细致特征和习性了解并不全面。

在学习方法上，学生已经掌握了一些基本的阅读技巧，如默读、略读等，但在自主探究、合作学习方面还有待提高。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中提到的几种昆虫的特点。

学会文中的生字新词，理解“备忘录”的含义。

学习作者细致观察昆虫的方法，能够简单描述一种昆虫的外形和习性。

1.1过程与方法目标通过默读、圈画重点词句等方式，提高学生的阅读能力。

组织学生进行小组合作探究，培养学生的合作意识和交流能力。

引导学生结合生活实际和课文内容，进行思考和想象，锻炼学生的思维能力。

1.2情感态度与价值观目标激发学生对昆虫的喜爱之情，培养学生对自然科学的兴趣。

四、教学重难点1.教学重点了解课文中昆虫的特点，如复眼的作用、花大姐的种类和特点、独角仙的外形和力气大、蚂蚱的外形和不同种类等。

学习作者观察昆虫的方法，包括细致观察外形、动作，关注昆虫的习性等。

能够准确、流利地朗读课文，理解文中一些专业术语和生动描写的语句。

例如在描写花大姐的部分，作者详细描述了花大姐的硬翅上的小圆点，“圆点是有定数的，不能瞎点。

小圆点，叫做‘星’，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

”这部分内容体现了作者观察的细致，学生需要理解并学习这种观察昆虫特征的方法。

1.1教学难点体会作者对昆虫的喜爱之情，并能从字里行间感受出来。

统编版教材《昆虫备忘录》小学语文教案设计一、教材分析《昆虫备忘录》是统编版小学语文三年级下册第一单元的课文。

这篇课文由四篇短文组成，分别介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙和蚂蚱这几种昆虫。

课文语言简洁、生动，充满趣味，以备忘录的形式呈现了昆虫的外形、习性等方面的特点，是一篇能激发学生对昆虫研究兴趣的佳作。

从教材的编排来看，本单元的主题是“可爱的生灵”，《昆虫备忘录》作为本单元的一篇课文，有助于学生在观察昆虫特点的过程中，感受大自然生灵的奇妙，培养他们对大自然的热爱之情。

同时，这篇课文也为学生提供了一种介绍事物的范例，即通过抓住事物的主要特点进行简洁而生动的描述。

二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够初步理解课文的内容。

他们对大自然充满好奇，尤其是对昆虫这种小生物有着浓厚的兴趣。

然而，他们在概括事物特点、准确描述事物方面可能还存在不足。

在识字方面，虽然已经掌握了一定的识字方法，但对于一些较难的生字，可能还需要进一步巩固和练习。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“录、凡”等10个生字，会写“昆、蚂”等13个字。

能够说出文中所介绍昆虫的特点，如蜻蜓的复眼、瓢虫的硬翅等。

学习作者抓住昆虫特点进行描述的方法。

2.过程与方法目标通过默读、圈画等方式，培养学生自主阅读和提取信息的能力。

引导学生观察昆虫图片或实物，增强对昆虫特点的直观认识，提高观察能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对昆虫的喜爱之情，培养他们对大自然的热爱和探索精神。

四、教学重难点1.教学重点认识生字，会写生字，能够正确、流利地朗读课文。

准确把握文中各种昆虫的特点，如外形、习性等。

学习作者介绍昆虫特点的方法，如细致观察后的简洁描述。

例如在描写蜻蜓时，作者抓住了蜻蜓的复眼“复眼由好多小眼睛构成，是昆虫中最大的”，这一描述简洁明了地突出了蜻蜓复眼的独特之处。

通过这样的例子引导学生学习如何抓住重点进行描写。

昆虫备忘录教学设计【优秀5篇】《昆虫备忘录》教案篇一设计说明《昆虫备忘录》向我们介绍了几种熟悉的昆虫，勾起我们有趣的回忆。

蜻蜓的复眼，让“我”一直琢磨它是怎么看东西的，生活经验让我们知道“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”。

披着光鲜外衣的“花大姐”，硬翅上的圆点可是有定数的，“花大姐”有益虫、害虫之分。

“独角仙”，在甲虫里可能算是最大的，它的头部尖端顶着一只犀牛一样的角，它的力气很大。

蚂蚱飞起来会咯咯作响，尖头绿蚂蚱是画家的最爱。

“土蚂蚱”被捉时会吐出褐色的口水，顶讨厌。

在作者的笔下，一只只活灵活现的昆虫便出现在我们眼前，即便不认得，看完好像也认得了。

教学时，小组合作学习，扫清生字障碍；通过多种形式的读，了解文章内容，找出自己感兴趣或喜欢的部分，与同学进行分享，分享时结合具体的语句阐述理由，把读文与理解融为一体。

教师以问题引领的形式引导学生了解四种昆虫的样子、特点、有趣之处，借助画像、做备忘录、展示技能等方式，引领学生走进昆虫的世界，感受大自然的魅力。

课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备：预习课文，自学生字、生词。

课时安排：1课时。

教学过程一、创设情境，引发情趣1．夏天到了，无处不在的昆虫活跃起来，你熟悉哪些昆虫呢？你认真观察过它们吗？2．课件出示课文插图，引导学生观察画面，并用自己的语言描述画面。

3．这些可爱的昆虫能给我们带来怎样的故事呢？4．板书课题《昆虫备忘录》。

设计意图：借助画面，调动已有的生活经验，使学生自然而然地走进昆虫的世界。

二、初读课文，整体感知1．质疑：猜一猜，课文会写些什么内容？预设：介绍了哪些昆虫，它们的样子、习性是怎样的，记录了它们哪些有趣的故事等。

2．引读：请大家带着这些问题，自由朗读课文，尝试着找一找答案。

（1）自由朗读课文，要求读正确、读流利，遇到不会读的字读一读上面的音节或者请教同伴。

（2）选择自己读得不够流利、不够准确的自然段，再仔细地读一读，努力读通每一个生字。

昆虫备忘录板书
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一、蜻蜓。

1. 外形。

- 复眼：很大，鼓鼓的，占据头部大部分空间，由许多小眼组成，视觉敏锐。

- 身体：细长，有两对透明的翅膀，薄如轻纱，翅脉清晰可见。

2. 飞行。

- 轻盈敏捷：能在空中悬停、急转弯，像一架小型直升机。

- 快速振动翅膀：每秒振动次数多，飞行速度快。

二、瓢虫。

1. 种类。

- 七星瓢虫：最为常见，鞘翅上有七个黑色斑点，像七颗星星。

- 其他：还有二星、四星、六星等不同种类的瓢虫。

2. 习性。

- 捕食害虫：是蚜虫的天敌，对农作物有益。

- 假死：遇到危险时，会从植物上掉落，装死来躲避敌害。

三、独角仙。

1. 特征。

- 头部：有一只长长的角，像犀牛的角，这是它最显著的特征。

- 体型：比较大，外壳坚硬，呈黑褐色。

2. 力气。

- 大力士：能搬动比自己身体重很多倍的物体。

四、蚂蚱。

1. 身体结构。

- 头部：较小，有一对丝状触角。

- 身体：分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，善于跳跃。

- 翅膀：有两对翅，前翅狭长，后翅宽大，飞行时能发出“沙沙”声。

2. 生活习性。

- 食草：以植物的叶片为食，常出现在草丛中。

部编版语文三年级下册第四课《昆虫备忘录》精选习题+详细解析本文是根据部编版语文三年级下册第四课《昆虫备忘录》的精选习题进行详细解析。

一、选择题1.《昆虫备忘录》这篇课文主要讲述的是什么内容？A. 昆虫的生活习性B. 昆虫的外貌特征C. 昆虫的种类分类D. 昆虫的繁殖方式解析：选A。

根据课文内容可知，《昆虫备忘录》主要介绍了昆虫的生活习性，包括各个昆虫的特点、行为等。

2.文中提到的“昆虫备忘录”是由谁编写的？A. 老师B. 动物园馆长C. 昆虫专家D. 学生解析：选C。

在课文中提到，昆虫备忘录是由昆虫专家编写的，而不是其他选项中的人。

3.下面哪个选项是关于《昆虫备忘录》正确的？A. 《昆虫备忘录》是一部小说B. 《昆虫备忘录》是一本字典C. 《昆虫备忘录》是一本故事书D. 《昆虫备忘录》是一本科普读物解析：选D。

根据课文内容可知，《昆虫备忘录》是一本科普读物，用于介绍昆虫的知识。

二、填空题1.昆虫的身体构造特点是________，昆虫的体表有很多绒毛。

解析：昆虫的身体构造特点是外骨骼，昆虫的体表有很多绒毛。

2.昆虫有______对触角，它们可以用来听音、闻味、摸索。

解析：昆虫有一对触角，它们可以用来听音、闻味、摸索。

3.昆虫的翅膀有很多种，有的昆虫翅膀______，有的昆虫翅膀______。

解析：昆虫的翅膀有很多种，有的昆虫翅膀透明，有的昆虫翅膀有颜色。

三、判断题1.昆虫的触角可以用来看东西。

解析：错误。

昆虫的触角用来听音、闻味、摸索，而不是用来看东西。

2.一只昆虫只有一对翅膀。

解析：错误。

一只昆虫可以有一对或多对翅膀，取决于昆虫的种类。

四、解答题1.根据课文内容，简要介绍昆虫的特点和生活习性。

解析：昆虫的特点包括外骨骼、触角、多对翅膀等。

昆虫的生活习性包括昆虫的繁殖方式、饮食习性、栖息地等。

举例来说，一些昆虫以花蜜为食，生活在花儿旁边，同时也是花儿的传粉者，它们喜欢在花丛中飞舞。

2.你认为昆虫备忘录对我们了解昆虫有什么帮助？解析：昆虫备忘录对我们了解昆虫具有很大的帮助。

部编版语文三年级下册昆虫备忘录说课稿３篇〖部编版语文三年级下册昆虫备忘录说课稿第【1】篇〗三年级《昆虫备忘录》教案教学目标知识与技能：1.认识本课“录、凡”等生字，培养主动识字的习惯。

2.默读课文，了解各种昆虫的特点。

过程与方法：1.通过默读，感受昆虫的有趣。

2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。

情感态度价值观：欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。

重点难点1.了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。

2.体味文章语言的生动、有趣。

教学课时 1课时一、创设情境，导入新课。

1．出示蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。

提问：图上的昆虫大家都认识吗？如果认识，给大家介绍一下吧！学生各抒己见，介绍这几种昆虫。

今天，我们就来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘密呢？板书课题，齐读课题（板书：昆虫备忘录）。

2.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？（2）“备忘录”指的是什么？二、初读课文，自学生字。

1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3.试着读课文。

展示阅读要求和提示：标出自然段的序号。

画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

学生按照要求朗读课文。

在学生读课文的过程中，（1）出示词语：备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

4.学习生字。

（1）约斑录凡距款绸膜瞎益自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“凡款斑”。

(2) 识记生字你是如何识记这些字的？（1）熟字加偏旁：“巨+=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。

（2）形近字比较。

如：绿一录风一凡斑一班（3）组词扩展：“款待款款有益益虫大约”（4）以多种形式认读词语，如猜读、“开火车”读等。

《昆虫备忘录》教学反思5篇不管写什么类型的教学反思，都要认真思考自己的教学过程，作为教师不断写好教学反思可以提升教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的《昆虫备忘录》教学反思5篇，供大家参考。

《昆虫备忘录》教学反思篇1《昆虫备忘录》这篇文章详细、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻蜓、瓢虫、花大姐等等。

他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写，甚至歌颂，微不足道的昆虫。

这本书语言生动有趣，详略得当。

阅读它，读者绝对不会感到枯燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领略昆虫世界的神奇。

本文的教学重点是：了解把握昆虫的不同特点，体会作者细致的观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：1、在预习中培养学生的自学能力，善于发现问题、敢于提出问题；利用多媒体进行直观教学，帮助学生对知识的理解，提高教学效果；在课堂上教师要创设问题情境，鼓励学生与作品、与学生对话、与教师对话、与作者对话，体现课堂民主、师生平等对话的教学理念，充分调动学生参与课堂学习的积极性。

2、新课的导入：如利用多媒体展示昆虫图片导入新课，用最直观地方式拓展学生获取知识的渠道，诱发学生的学习动机，激发学生的探求知识的兴趣。

3、问题情境的设计：要从学生的经验、生活出发，注意目的性、把握难易性、力求新颖性、强调有效性、体现层次性，采用反复诵读的方法，让学生在感知作品语言美的基础上，生发自己的体验和感悟。

4、典型环节的设计：让学生与文本形成沟通和对话，在情感的交融中获得知识。

《昆虫备忘录》教学反思篇2在夏天的花坛里鲜花盛开，我们也能看见很多蜜蜂，幼儿都怕被蜜蜂，谁都不敢靠近，对蜜蜂了解都不太全面。

关于蜜蜂的谜语、儿歌、画画都学了很多，但对真正的蜜蜂了解的有点少，孩子看见蜜蜂都胆怯，我想让幼儿了解真蜜蜂，还不能用真蜜蜂观看了解，那样孩子们都会恐慌，也不可能学进去，我也害怕不小心，孩子要让蜜蜂伤到就不好了，让我有些犯愁。

前几天听见一首儿歌挺好，我就教幼儿了，幼儿们学习的都很高兴，想到这我发现可以用儿歌引入，先让幼儿在放松、愉快的心情唱歌跳舞，在引导幼儿到蜜蜂的话题，你说到认识蜜蜂，有的幼儿就反映到害怕，等我拿出图片时，有幼儿就说了一句不是真蜜蜂，我和孩子们都笑了，从看图片认识蜜蜂，幼儿们都说：蜜蜂原来是这样的啊！在图画和视频的教学里，这节课完成的还行。

昆虫备忘录小练笔23篇小练笔 | 昆虫备忘录敬谢不敏李星霖打水仗时，嗞ーー噗！一只螳螂撞到了玻璃上。

我抓住它仔细一看，它那尖尖的头咕噜咕噜地转，想逃脱我的手掌。

我把它放在地上，它做出了祷告的姿势。

我发现一个惊人的现象，它的眼睛由黄色慢慢变成了深绿色。

螳螂遇见比它大的敌人时，会用尾巴拍打翅膀，发出难听的声音，吓得对手一动不动，然后它就可以饱餐一顿。

枯叶蝶魏薇安我从一本书上知道有像枯叶一样的蝴蝶，从那以后，就一直琢磨“枯叶”是怎么回事。

“枯叶”想必是本来就是叶子之后变成了蝴蝶？还是本来就是蝴蝶又变成枯叶？总是琢磨不出来。

凡是像枯叶的蝴蝶，人们一般都分辨不出来它到底是蝶还是叶。

它们都是棕色的，你走近枯叶蝶，刚一伸手，只听见一声拍动翅膀的声音，它们就飞走了。

小蚂蚁小蚂蚁有黑色的、有红色的，小小的脑袋上有可爱的触角，小脸上长着一双可爱的小眼睛。

短小的身体上有六只细长的腿。

蚂蚁王国有工蚁，蚁后和兵蚁，工蚁都要出去寻找食物，运食物，它们特别勤劳。

兵蚁负责保卫家园，如果敌人来它们会全体出动，把敌人赶走，它们非常勇敢。

蚁后是一个大胖子，它负责生产小宝宝。

蚂蚁是个大家族，它们分工明确，它们勤劳，勇敢，团结的精神值得我们学习。

蚊子葛益锦我睡觉的时候，嗡嗡嗡的声音不断地在我耳边响起，是什么东西呢？原来是那个讨厌的家伙——蚊子。

蚊子真讨厌，因为它常常要咬我嫩嫩的肉，吸我甜甜的血，还打扰我的睡觉……真是烦得不得了。

蚊子身长大约0.5厘米，是种飞行动物。

它几乎每周都来咬我，而从不咬其他人，真是我的天敌！蚊子总是在晚上睡觉时偷袭我，而白天却不咬我，因为我会把它赶跑或打死！我在想：为什么其他昆虫不咬人呢？要是它们也像蚊子一样……那可不要！不敢想象，人们要被咬成什么样子！小蜜蜂罗正好春天，在万紫千红的花丛中总能看见一群一群的小蜜蜂在忙碌着。

只要有花的地方就能看见它们飞来飞去采蜜。

它们属于膜翅昆虫，有蜂王、工蜂和雄蜂。

体长0.8到2厘米，体表为黄褐色或黑褐色。

三年级昆虫备忘录 9篇三年级昆虫备忘录 9篇本文简介：昆虫备忘录:危峻熙独特的防身方法-瓢虫瓢虫个子小小的，飞行速度也不快，鸟类只要扇动几下翅膀就能追上它们。

如果靠速度逃跑，瓢虫一丝胜算都没有。

不过，鸟类不爱吃瓢虫，因为瓢虫一感觉到危险，就会条件反射地射出血。

它们的血液有难闻的气味，而且口感很糟，会让鸟类不自觉地将它们吐出来。

瓢虫的防身本领是不是很特别三年级昆虫备忘录 9篇本文内容：昆虫备忘录:危峻熙独特的防身方法-瓢虫瓢虫个子小小的，飞行速度也不快，鸟类只要扇动几下翅膀就能追上它们。

如果靠速度逃跑，瓢虫一丝胜算都没有。

不过，鸟类不爱吃瓢虫，因为瓢虫一感觉到危险，就会条件反射地射出血。

它们的血液有难闻的气味，而且口感很糟，会让鸟类不自觉地将它们吐出来。

瓢虫的防身本领是不是很特别又很高明呢?优雅的刀客—螳螂昆虫王国里有这样一群佩戴双刀的刀客，它们疾恶如仇，一旦发现蚊、蝇、蝗等，立刻伺机上前，抽刀斩灭。

这就是帅气又霸道的螳螂。

螳螂常见于田间、林间，生性好斗，同种族间经常进行比武大赛，很多战败者都“丢盔弃甲”，失去了强有力的前肢。

食物不够时，还会发生大螳螂吃小螳螂，雌螳螂吃雄螳螂的惨剧。

每年夏秋季节，田间害虫增多，螳螂就忙碌起来。

它们可消灭的害虫有数十种，所以优雅的刀客—螳螂也是人类的好朋友。

最吵的害虫-蝉夏天吵个不停的昆虫非蝉莫属。

尤其在午后最炎热的时候，它们叫得最大声，让想午睡的人恨得牙痒痒。

可任你用尽千般办法，它们依然叫声洪亮。

蝉又叫知了，它可是危害大树的“吸血鬼”。

它们有一个针状的口器，能刺入树干，吸食树液，致使大树营养流失。

更过分的是，雌蝉将卵产在树枝的木质组织中，还会绕着树枝底部，用口器刺出一圈小空洞，如同给树枝戴了一串项链。

不过，这串“项链”没有让树枝更美丽，反而导致树枝上部因吸收不到养分而枯死，真是太可恶了。

昆虫备忘录:颜楚桐蝴蝶蝴蝶在天上飞舞，美丽的翅膀像扇子一样扇动着，多么漂亮！蝴蝶喜欢各种植物，把卵产在合适的叶子上。