新人教版七年级下地理第七章第一节日本(第二课时)

人教部编版地理七年级下册第7章《我们邻近的地区和国家》课本知识点第七章我们临近的国家和地区第一节日本(首都：东京，重要港口：横滨、神户，国花：樱花)一、多火山、地震的岛国1.位置、范围(1)领土组成：由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛，数千个小岛及其周围海域组成。

最大的岛屿：本州岛。

(掌握图上位置) (2)位置：纬度位置：北半球，东半球，北温带。

海陆位置：日本是太平洋西北部的岛国，东临太平洋，西临日本海。

与亚欧大陆隔海相望。

(3)多火山地震的原因：位于环太平洋火山地震带，太平洋板块和亚欧板块交界处，地壳活跃，多火山地震。

(4)海岸线特点及对经济发展的影响：海岸线曲折，多优良港湾，对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。

2.自然环境：(1)地形：以山地、丘陵为主，平原狭小，且多分布在沿海。

(最大的平原是关东平原。

最高山峰富士山，是日本的象征，也是一座著名的活火山。

)(2)气候：亚热带季风气候，温带季风气候(海洋性季风气候)(3)河流特征：河流短小湍急。

二、与世界联系密切的工业1.资源特点：两多一少，水能资源和森林资源丰富，矿产资源贫乏，是一个资源小国。

2.工业发展模式：“进口-加工-出口”型经济，形成了以加工贸易为主的经济。

(说明日本资源贫乏，国内市场狭小，经济对外依赖性强。

)3.日本发展经济的有利和不利条件：有利条件——海岸线曲折，多优良港湾，航海业发达;充足的劳动力资源;先进的科学技术。

不利条件：资源贫乏，国内市场狭小。

4.工业分布：日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

原因：沿海港口条件优越，便于巨型船舶可以停靠;便于进口原料，燃料，出口工业产品;沿海城市和人口集中，是国内最大的消费地。

5.主要工业区及其分布：九州岛——京滨工业区(东京、横滨)、名古屋工业区(名古屋)、阪神工业区(大阪、神户);濑户内海沿岸——濑户内工业区;九州岛——北九州工业区(北九州)p186.对外投资对象：日本投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区三、东西方兼容的文化1.文化特点：东西方文化兼容，传统与现代结合。

初中地理·人教版·七年级下册——第七章我们邻近的地区和国家第2课时与世界联系密切的工业东西方兼容的文化测试时间:20分钟一、选择题1.东京附近是日本经济最发达的地区,下列属于该地区发展经济有利条件的是( )①海上运输便利②矿产资源丰富③科技水平高④劳动力丰富A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案 B 东京附近发展经济的有利条件有海上运输便利、科技水平高、劳动力丰富,日本的矿产资源贫乏。

日本工业原料和燃料主要依赖进口,制成品大量销售到海外市场。

读日本经济结构图,完成2—3题。

2.(2021广东江门二中月考)日本经济结构中,占比重最大的是( )A.工业B.农业C.商业D.建筑业答案 A 日本经济结构中,占比重最大的是工业,占46.50%3.(2021广东江门二中月考)日本工业发展的不利条件是( )A.交通不便B.人才缺乏C.管理落后D.资源贫乏答案 D 日本工业原料、燃料缺乏,需要大量进口;日本交通发达、人才丰富、科技力量雄厚、管理经验丰富。

读“日本主要工业分布图”,完成4—5题。

4.(2021广西贵港港南期末)图中工业区①代表的是( )A.京滨工业区B.名古屋工业区C.阪神工业区D.北九州工业区答案 A 图中①代表的是京滨工业区,以东京和横滨为中心,位于太平洋沿岸。

5.(2021广西贵港港南期末)日本五大工业区中,大部分位于( )A.四国岛B.本州岛C.北海道岛D.九州岛答案 B 日本五大工业区大部分位于本州岛上,集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

6.(2021重庆江北期末)日本经济发达的主要原因是( )A.本国自然条件十分优越,资源丰富B.人口众多,国内市场大C.农业发达,为工业发展提供了丰富的原材料D.进口原料,出口产品,积极开拓国际市场答案 D 日本是一个国土面积狭小,矿产资源缺乏,国内市场狭小的国家;日本利用优良港湾多、劳动力素质高等优势,大力发展出口加工型工业,进口原料,经加工后大量出口工业制成品,积极开拓国际市场;农业提供原材料的作用很小。

第七章我们邻近的地区和国家第一节日本(第二课时)葫芦岛市第六中学王配航一、教材分析本节课内容《日本》是人教版七年级下册第七章第一节第二课时内容，是学生第一次体验社会经济地理的学习和分析，意图在于让学生借助日本工业发展实例,体验和形成某一地区经济发展的分析方法，旨在建立因地制宜发展经济的思想，落实课标要求，引导学生通过资料的解读,学会分析和总结一个地区经济发展的特点。

其中日本的经济发展特色具有典型性，教材选择了学生所熟悉的国家――《日本》作为方法的引导，有利于通过学生的活动予以落实。

二、学情分析学生是一个生命体，是感官敏感的动物。

本节课内容是学生第一次接触社会经济地理的学习和分析，学生虽然身处经济社会，具有了一定的社会阅力，但没有去关注社会工业的发展，缺少经济分析的生活体验和方法分析，对于学生来讲，分析一个地区工业发展是一个全新的知识，所以，学生尽管熟识日本的自然状况，也知道日本是一个经济发达的国家，但并不了解日本经济的发展历程，还没有形成和建立经济发展的分析方法，这需要教师适时的潜移默化、恰当的引导，引领学生阅读地图和材料，联系国家的自然条件特点，简要分析如何因地制宜发展经济，弄清因果关系，建立和形成因地制宜发展经济的思想。

三、教学目标1.运用地图和资料，联系日本的自然条件特点，能描述日本经济发展的特点、2.借助日本工业分布图，能指图说出日本工业区的分布，简要说明日本工业分布特点。

2.在日本的经济特点分析过程中，感受生活中的地理，形成和建立因地制宜发展经济的思想。

四、教学重点和难点1.日本的工业发展特点及成因。

2.日本工业的分布特点及原因。

3.理解日本如何因地制宜发展经济。

五、教学过程设计㈠商品观赏，引发思考，情境创设，提出问题。

图片展示日本工业产品：图片中照相机、摄像机、汽车等许多世界高端产品来来源于日本，在现实生活中得到了很多人的青睐，而我们国家生产的确倍受冷落，为什么会这样？播放录相，寻求答案。