岳麓版高中历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治
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岳麓版高中历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治
民均可
轮 抽番签 而 抽治签
27个行政、军事和 具体管理国家各方面事务
经济机构
（执行权）
选举
二、民主的舞台——雅典民主的特点与体现 3.民主运作方式： 陶片放逐法.辩论法.水时计.比例代表制.差额选举制等
陶片放逐法
材料实一战：演考练古：学家经鉴定发现，191个刻
有之这手铁；米两斯则托材克料利名说字明的陶陶片片仅放出逐自法14：人 材A料．二：充一分年体的现放逐了仪公式民上的，阿意里志斯泰 德写B上被．一“是个独不裁审识者判字阿民的里农斯主民泰敌拉德人住”的，几请个良他字方帮。忙他 很C吃．惊确，那保人了说雅：“典我的还民不主认识制这度个人； 但实D是在．到是处听容都也易称听造呼烦成他了为。权‘”力公的正滥之士用’和，误我
所有成年男 性……
公民大会 最高权力机关 权力扩大
商定城邦 重大事务
四（五）百 前三个等级
人议事会
参加
十部落轮 流执政
职能进一步 扩大
陪审法庭
建立
各部落30岁以上男性公民抽签选 举产生
其他规定
废除债奴制
十将军委员会 陶片放逐法
发放工资和 观剧津贴
△雅典民主政治的特点
公公民 民大 大会 会是凡最年高满权二力十机岁关的，公在民公1有、民权大直参会加接上公民,民公主大民会自， 由发言或展开激烈的辩论,最后2按、“人少数民服主从权多数的
行·民主之路
怎么改？？
行·民主之路
2、民主政治确立历程
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里改革
前6C初 奠基
前6C末 确立
前5C 前4C后半期
黄金 衰落 时代
雅典民主政治中是如何逐步削弱旧氏族贵族
特权，扩大公民权力，防范个人专权的？
历史岳麓版必修ⅰ第6课 雅典城邦的民主政治 课件.
(2)五百人议事会：
①性质：是公民大会的附属机构。
②职责：负责为公民大会准备 提案 并主持大会；负责监督 行政官员落实大会决议。 (3)民众法庭： ①性质：日常 司法 机关。
②职责：分理各种诉讼；终审 高级公职 人员的任职资格。
③原则：最大限度地保持公正，避免行贿舞弊现象的发生。 (4)雅典人民主权的特征也体现在众多规模不大的行政和 军事 机关上。
进行判断和选择，解题时第一步要确定材料所涉及的历史 背景、相关人物或事件；第二步要搞清各备选项的内涵及 其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。
1．恩格斯说：“现在已经大体上形成的国家是多么适合雅 典人的社会状况。这是雅典国家建立过程的圆满结束。” 这是评价 A．梭伦改革 C．伯利克里改革 ( )
C．五百人会议
D．民众法庭
[解析]
本题主要考查对雅典各主要机构职能的
理解，民众法庭除负责日常的司法外，还对公职人员 进行监督。故选D。 [答案] D
对雅典民主制中的三大主要机构，即公民大会、五百 人议事会、民众法庭的职责、性质、人员资格都必须明确 区分和识记。公民大会是最高权力机构，相当于今天的议 会；五百人议事会相当于今天的政府；民众法庭是司法机 关，说明当时已出现分权现象。
B．克里斯提尼改革 D．亚历山大改革
解析：根据所学知识可知克里斯提尼改革使民主制在雅典
最终确立。
答案：B
[例2]
古代雅典城邦留下了反映城
邦生活的丰富的绘画、雕刻等艺术作品。 右图就再现了雅典公职人员离职时接受 审讯时的情形。如果发现公职人员有渎 职或贪污行为，对其进行处罚的机构 应是 A．长老会议 ( B．公民大会 )
革前，平民与贵族矛盾激化，A项正确；此时雅典贵族制已
高一历史岳麓版必修一第二单元第6课雅典城邦的民主政治 (共50张PPT)
我终于抽 中了黄豆
这段材料反映了雅典民主政治的 什么特点？ 帕帕迪为什么可以审 判苏格拉底？
帕 帕 迪
哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬 国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在 法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，帕 帕迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉 底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格 参加审判！”被激怒了的帕帕迪决定举手投他 有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表 决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
帕帕迪来到公民大会会场， 一个人进去后，听到执政 官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对 民主造成威胁的人。每个 有投票资格的雅典公民， 在自己的选区的入口处领 取一片陶片写下民主妨碍 者的名字后，交给工作人 员。
这次获票最多的是一个贵族李维。他的名字 被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人 议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯 人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几 个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从 不关心，只关心自己的个人利益。”有的诧 异的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在 背后对他指指点点，中伤他。"
雅
的过程
础
典
城 君主制—民主 3、克里斯提尼改革确立了民主
邦制 的 民
制 4、伯利克里改革——黄金时代
主
政
治
1、特点：人民主权和轮番而
二、民主政治 治
的特点和体现 2、表现：机构：公民大会、 五百人议事会、民众法庭等；
问题三
我们雅典民主制的意义有 哪些？？
材料一： 希腊是古代民主思想与实践的摇篮， 近代西方启蒙学者和资产阶级革命家 提出的三权分立和民享、民有、民治 的思想，便来自于古希腊的经验。
第六课
雅典城邦的民主政治
这段材料反映了雅典民主政治的 什么特点？ 帕帕迪为什么可以审 判苏格拉底？
帕 帕 迪
哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬 国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在 法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，帕 帕迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉 底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格 参加审判！”被激怒了的帕帕迪决定举手投他 有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表 决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
帕帕迪来到公民大会会场， 一个人进去后，听到执政 官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对 民主造成威胁的人。每个 有投票资格的雅典公民， 在自己的选区的入口处领 取一片陶片写下民主妨碍 者的名字后，交给工作人 员。
这次获票最多的是一个贵族李维。他的名字 被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人 议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯 人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几 个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从 不关心，只关心自己的个人利益。”有的诧 异的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在 背后对他指指点点，中伤他。"
雅
的过程
础
典
城 君主制—民主 3、克里斯提尼改革确立了民主
邦制 的 民
制 4、伯利克里改革——黄金时代
主
政
治
1、特点：人民主权和轮番而
二、民主政治 治
的特点和体现 2、表现：机构：公民大会、 五百人议事会、民众法庭等；
问题三
我们雅典民主制的意义有 哪些？？
材料一： 希腊是古代民主思想与实践的摇篮， 近代西方启蒙学者和资产阶级革命家 提出的三权分立和民享、民有、民治 的思想，便来自于古希腊的经验。
第六课
雅典城邦的民主政治
高一历史岳麓版课件第6课 雅典城邦的民主政治
自主预习
探究点一 探究点二
合作探究
当堂检测
典例分析
雅典人追求民主政治(demokrafia),用“人民(demos)”与“统治(kratos)”合成这一名 词强调其意义,并在实践中不断改革、创新制度。最能体现民主政治(demokrafia) 一词含义的制度是( )
A.公民大会
C.陪审法庭
B.五百人议事会
(2)根据史料并结合所学知识,探究古希腊民主的“自身无法克服的弱点和局限性”
从君主制到民主制
1.从君主制到贵族制 (1)发展过程:公元前8—前7世纪时,贵族制取代了君主制。 (2)贵族制的特点:实行平等协商、少数服从多数的法治原则,君主制时期的终身 制和世袭制变为集体领导的任期制和选举制。 2.贵族制的危机 公元前7世纪末,雅典贵族与平民尖锐对立。
3.梭伦改革
公元前594年,梭伦将国家引上民主的轨道,奠定了民主政体的制度基础与社会 基础。
自主预习
合作探究
当堂检测
第6课 雅典城邦的民主政治
自主预习
合作探究
当堂检测
学习目标 思维脉络 1.了解雅典民主 政体确立的过 程。 2.掌握公民大 会、五百人议事 会、民众法庭的 功能,理解雅典 民主政体的权力 构成。 3.正确评价雅典 的民主制度。
自主预习
知识点一 知识点二 知识点三
合作探究
当堂检测
D.十将军委员会
自主预习
探究点一 探究点二
合作探究
当堂检测
题目立意:本题考查对有效信息进行完整、准确、合理地解读,认识历史事物的 本质和规律,并做出正确阐释的能力。通过本题可以进一步理解雅典民主政治的 两大特征,即人民主权——所有行政机构的官职向全体公民开放;轮番而治——公 职人员由抽签选举产生。 解题指导:公民大会是国家最高权力机构,所有合法的公民均有参与权、知情权、 发言权、选举权和被选举权;五百人议事会是公民大会的常设机构,议事会成员经
高中历史岳麓版必修一课件：第2单元 第6课 雅典城邦的民主政治
【解析】
)
B．梭伦改革时期 D．伯里克利改革时期
由题干信息“陶片放逐”可知为克里斯提尼改革时期创立的 “陶
片放逐法”，C 项正确，其余各项不符合题意。
【答案】
C
2．亚里士多德认为雅典平民政治的本质特征是“平民群众必须具有最高权 力；政事裁决于大多数人的意志；大多数人的意志就是正义”。该特征可概括为 ( A．主权在民 C．自由主义
机构 地位 公民大会 最高权力机关
[课中思考] 定说明了什么？
阅读教材P26思考题，回答：雅典公民大会关于发言人资格的规
【提示】
说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的个人道德修养，反映
出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
教材整理 3
雅典民主的意义与局限
1．意义——伟大文明的催化剂 (1)为后世民主政治的发展积累了宝贵经验 ①为人类提供了一种集体管理 的新形式。 ②创造出法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运 作方式。 (2)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于正确决策 ，修正错误。 ②有利于监督政府为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。
【解析】
)
B．人人平等 D．分权制衡
从材料可以看出，亚里士多德认为平民群众必须具有最高权力，
政治代表大多数人的意志，A 项正确。
【答案】
A
3．(2015· 四川学业水平测试)在专制盛行的古代世界，率先建立较为健全的民 主制度、开西方民主政治之先河的是( A．古代雅典 C．英国 B．古代罗马 D．法国 )【导学号：24940031】
【解析】 从“豆子抓阄”可知古代雅典的民主是一种抽签选举的直接民主， 而从“缺乏真知灼见的人们手中”可知苏格拉底对于这种直接民主是持反对态度 的，因为这种抽签选举和轮流执政的方式会导致素质不同的人享有同等国家管理 权，国家权力易被滥用或误用。选 A 项。
)
B．梭伦改革时期 D．伯里克利改革时期
由题干信息“陶片放逐”可知为克里斯提尼改革时期创立的 “陶
片放逐法”，C 项正确，其余各项不符合题意。
【答案】
C
2．亚里士多德认为雅典平民政治的本质特征是“平民群众必须具有最高权 力；政事裁决于大多数人的意志；大多数人的意志就是正义”。该特征可概括为 ( A．主权在民 C．自由主义
机构 地位 公民大会 最高权力机关
[课中思考] 定说明了什么？
阅读教材P26思考题，回答：雅典公民大会关于发言人资格的规
【提示】
说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的个人道德修养，反映
出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
教材整理 3
雅典民主的意义与局限
1．意义——伟大文明的催化剂 (1)为后世民主政治的发展积累了宝贵经验 ①为人类提供了一种集体管理 的新形式。 ②创造出法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运 作方式。 (2)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于正确决策 ，修正错误。 ②有利于监督政府为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。
【解析】
)
B．人人平等 D．分权制衡
从材料可以看出，亚里士多德认为平民群众必须具有最高权力，
政治代表大多数人的意志，A 项正确。
【答案】
A
3．(2015· 四川学业水平测试)在专制盛行的古代世界，率先建立较为健全的民 主制度、开西方民主政治之先河的是( A．古代雅典 C．英国 B．古代罗马 D．法国 )【导学号：24940031】
【解析】 从“豆子抓阄”可知古代雅典的民主是一种抽签选举的直接民主， 而从“缺乏真知灼见的人们手中”可知苏格拉底对于这种直接民主是持反对态度 的，因为这种抽签选举和轮流执政的方式会导致素质不同的人享有同等国家管理 权，国家权力易被滥用或误用。选 A 项。
岳麓版高中历史必修一第6课 雅典城邦的民主政治名师精编课件(21张)
“陶片放逐法”：
将民主政治的敌人驱逐出境。 它成为民主政治的保障。
实质： --以民主方式反对民主敌人的有效办法
陶片放逐法
（雅典瓶画：陶片放逐投票的一个片段——点票）
返 回
伯里克利时期—民主政治的“黄金时代
①取消财产资格限制，除将军外，一切官职全体公民有权 通过抽签当选。
②公民大会是立法机关和最高权力机关：讨论与决定国家 一切大事并直接选举与罢免一切官职。 ③五百人议事会是公民大会常设机构，公民大会闭会期间 处理日常事物。 ④民众法庭是最高司法机关，终审公职人员任职资格，避 免行贿、舞弊现象发生。 ⑤为鼓励公民积极参政与接受教育，国家为公民与公职人 员发放工资与津贴，发放“观剧津贴”。
问题一：他为什么愿意去？
雅典的民主政治有津贴制度保证
《一个雅典公民的政治生活》
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会
问题二：这是为什么？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
•
加迪来到公民大会会场，一个人进 去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民，在自己 的选区的入口处领取一片陶片，写下民主 妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪 不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了 谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷， 评价： A 、它驱除了反对民主政治的敌人，保证民 有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳， 主政治的顺利进行。 其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大 B、但容易被人利用，成为人们争权夺利、 事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么 会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。 " 互相倾扎的工具
岳麓版高一历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(教学素材1)
第6课雅典城邦的民主政治（教学素材）1．恩格斯说:“在希腊人和罗马人那里，人们的不平等比任何平等受重视得多。
如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民(广义而言)，都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。
”这段话认为古希腊罗马民主的实质是A.主权在民的民主B.建立在自由平等基础上的民主C.原始的直接民主D.建立在奴隶制基础上的民主【答案】D2．关于古希腊民主政治实质，威尔斯在《世界史纲》中指出：“民主的近代观念和希腊城邦的民主大不相同……当时的民主就是平民的政府；这是全体公民的政府，是多数人的政府以区别于少数人的政府。
”对材料的观点理解正确的是A.参与民主人数多少是古代与近代民主之异B.古希腊民主是全体公民的民主C.近代的民主是的少数人的政府D.古希腊的民主优于近代的民主【答案】B3．美国前国务卿希拉里曾对希腊总理说：“世界任何地方进行民主选举的时候，希腊都应该收取版税。
”能支撑希腊都应该收取版税的有力证据是A.雅典民主为人类提供了一种集体管理形式B.希腊颁布了近代世界史上第一部成文宪法C.雅典民主开创了民主选举，与现代民主无异D.希腊在近代开创了代议制的民主运作方式【答案】A4．《新全球史》写道：“为了确保贵族不破坏他的改革，梭伦为平民提供在雅典政府的席位，他放开城邦议事会的任职资格，不再考虑公民的出身和血缘，那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会。
”对上述材料的理解正确的是A.吸收平民参政，有利于推动改革进程B.议事会的任职资格开始不受财产限制C.雅典贵族和平民的地位日趋平等D.议事会开始成为城邦最高权力机关【答案】A5．《辞海》中“陶片放逐法”的解释：“(雅典)每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数(通常认为是六千票)，则被放逐国外十年。
”下列对这一法规理解正确的是A.体现了奴隶制法律的严酷性B.表明了雅典物质文化水平较低C.是雅典维护民主政治的手段D.反映了雅典民主政治的充分成熟【答案】C6．小李同学要写一篇研究性学习的论文，他的参考文献中列出了以下几篇文章《地理与文明的关系》、《希腊城邦制度与民主政治》、《宽松自由的社会环境与古希腊文明》和《独特的自然环境孕育了古希腊文化》。
岳麓版高一历史必修一第二单元 第6课《雅典城邦的民主政治》
1.民主产生的原因 2.民主确立的阶段：
贵族制取代君主制、梭伦改革、克 里斯提尼改革、伯里克利改革
1.特点：人民主权 轮番而治 2.民主机构：
公民大会、五百人议事会、 民众法庭
3. 运作方式
民主的回响
意义：伟大文明的催化剂 局限：社会不公的暴力机器
在古代，雅典和中国都创造了高度的文明。下列 关于这两种文明在伯里克利和秦始皇时治国方略 上的不同的叙述，不正确的是 A．民主法制与君主专制 B．贵族制与分封制 C．“公民大会”与“三公九卿” D．“政事共商”与“皇权至上”
公元前399年，雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学 家苏格拉底。这件事反映了雅典
A.贵族的政治权力被大大削弱 B.民主政治得到充分体现 C.所有公民都有机会参与国家政治事务 D.民主政治存在局限，导致国家权力误用
新政体——民主政体的制度基础与社会基础。
在古代，雅典和中国都经历了由部落时代的血缘 社会到文明社会的演变，都要打破血缘纽带，打 破世卿世禄的贵族制度，下面不符合该说法的是 A．梭伦改革按财产划分公民等级 B．商鞅变法军功授爵 C．魏晋南北时的九品中正制 D．隋唐科举制
模拟 考场
二、民主的表现——雅典民主的特点与体现
我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因 为政权不是掌握在少数人手里，而是在多数人手里。
——伯里克利 雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产 生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统 治者又是被统治者思想。
——《世界上古史》
材料反映了雅典民主的什么特点？
二、民主的表现——雅典民主的特点与体现 【探究二】看视频，找出雅典的民主机构及其运作方式
生活在雅典民主政治确立后的一位27岁的公 民，曾经在陶片上记录了自己某天的经历。学者 们经过研究，认为这个纪录有可能是伪造的，理 由是记录中有一项有悖事实。该项是
岳麓版历史高中必修1第六课雅典城邦的民主政治
会，负责大会休会期间监督行政官员 落实大会决议 参政者
3 民众法庭——日常司法机关
水 时
计
• 性质：日常司法机关
• 职责：对日常司法事法务庭审和理高案件级时，公原职告和被告的发言
人员的任职资格进行时终间用审水时计控制，双方各发言两次。 案值高的诉讼，首次发言时间的水量相
• 参政者：
当于现在的7.5加仑水，第二次是2.25 加仑。案值低的案件，时间相应酌减。
雅典的民主政治有津贴制度保证
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会
问题二：这是为什么？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
雅典民主与现代民主不同，他仅仅是对公民群体而言，而非公民，例如外 邦移民、奴隶和他国公民，都没有享受民主的权利。 古代世界是以男性为中心的父权和夫权社会，雅典也不例外
B、但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾扎的工具
第二项议题是对是否进 一步扩大海军规模进行辩论 和表决。主持 人首先宣布了 发言人资格。事先已 经有所 准备的贵族们立刻分为两派， 互相攻击。这时，加迪的一 个远亲亲戚桑拉跳上了讲台， 正准备发表演说，突然听到 下面一个声音：“这个殴打 父母的不孝之子有什么资格 在这儿发言？”原来加迪在 告发他。在一片臭骂声中， 桑拉下了台。
二、雅典民主政治的内容
基本特点： 人民主权
轮番而治
公民大会
主要机构： 五百人议事会
民众法庭
其他军事行政机关
实行“陶片放逐法”
保障措施： 发放工资补贴
制定一整套的辩论章法
1、公民大会
为鼓励公民参政，大会 向与会者发放补贴，起 初为半天饭钱，后增加 到一天半饭钱。
• 性质：国家最高权力机关
3 民众法庭——日常司法机关
水 时
计
• 性质：日常司法机关
• 职责：对日常司法事法务庭审和理高案件级时，公原职告和被告的发言
人员的任职资格进行时终间用审水时计控制，双方各发言两次。 案值高的诉讼，首次发言时间的水量相
• 参政者：
当于现在的7.5加仑水，第二次是2.25 加仑。案值低的案件，时间相应酌减。
雅典的民主政治有津贴制度保证
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会
问题二：这是为什么？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
雅典民主与现代民主不同，他仅仅是对公民群体而言，而非公民，例如外 邦移民、奴隶和他国公民，都没有享受民主的权利。 古代世界是以男性为中心的父权和夫权社会，雅典也不例外
B、但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾扎的工具
第二项议题是对是否进 一步扩大海军规模进行辩论 和表决。主持 人首先宣布了 发言人资格。事先已 经有所 准备的贵族们立刻分为两派， 互相攻击。这时，加迪的一 个远亲亲戚桑拉跳上了讲台， 正准备发表演说，突然听到 下面一个声音：“这个殴打 父母的不孝之子有什么资格 在这儿发言？”原来加迪在 告发他。在一片臭骂声中， 桑拉下了台。
二、雅典民主政治的内容
基本特点： 人民主权
轮番而治
公民大会
主要机构： 五百人议事会
民众法庭
其他军事行政机关
实行“陶片放逐法”
保障措施： 发放工资补贴
制定一整套的辩论章法
1、公民大会
为鼓励公民参政，大会 向与会者发放补贴，起 初为半天饭钱，后增加 到一天半饭钱。
• 性质：国家最高权力机关
岳麓版高中历史必修一第6课 雅典城邦的民主政治(共22张PPT)
④按财产多少划分公民的等级 （打破贵族制强调出身的世袭原则）
公元前508年的雅典：克里斯提尼改革
改革内容：
①划分新选区
意义：
②设立五百人议事会
③陶片放逐法（贝壳放逐法）
（1）最终确立了民主制
（2）把以富人为主的反民主势力置于公民大会的严密控制之下
（3）局限：排除异己、政治斗争的工具，不利于民主政治的健康发展
武力推翻贵族政权
公元前594年的雅典：梭伦改革
改革内容：
①废除一切债务和债务奴隶制
（确立了个人自由不容侵犯的公民权利）
意义：
②设立新的司法机关：民众法庭
（1）将国家引上民（③主平确的民立轨成新道为选司举法法的主人）
（2）奠定了古代世（界体的现新机政会体均—等—、民公主平政、体公的正制的度民基主础原与则社）会基础
权由原放 债 抵 至选利贵则高 务 债 可出集体领导，族：利 的 将 将执执会平政贷农变其政 议 等官，民其卖官决协分选举制的定商没的家到享选、收田人国原拔少属未产为外和数国如，奴国服任期制王政从期若隶的方多偿不，其针数还够甚他
公元前594年
内战一 公元前7世纪末，雅
典贵族与平民矛盾
触即发 尖锐，平民准备以
答案：雅典的民主政治生活有津贴 制度保证，去了就有钱赚， 这么好的事情，他肯定不会 放过。
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧
问题二：这是为什么？
答案：妇女、奴隶和外邦移民 不是雅典公民，无权参加公 民大会。
•
加迪来到公民大会会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天 的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有 投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写 下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，他只好请 旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最 多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼 喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战 争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。 他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说： “他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"
岳麓版高一历史必修一第二单元 第6课《雅典城邦的民主政治》
民都没有民主权力
自由民 168000
奴隶 200000
自由民
奴隶
外邦人32000
外邦人
—哈蒙德《希腊史》
2、局限
雅典民主的意义与局限
（2）雅典民主是男性公民的民主，妇女没有政治权
力。
9%
公民 全体居民
91%
2、局限
雅典民主的意义与局限
（3）雅典民主限制了另一部分社会成员的自身发展能
力。
苏格拉底（前469——前339年）古希腊哲学家。然而这位卓
造出差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民
主运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验
（2）优越性：民主制有利于正确决策；有利于修正
错误；有利于监督政府为公民服务；有利于促进文化
广泛深入发展。是伟大文明的催化剂
雅典剧院
雅典卫城
哲学家
历史学家
2、局限
雅典民主的意义与局限
（1）雅典民主仅对公民群体而言，没有公民权的居
2、局限
雅典民主的意义与局限
（4）雅典民主是社会不公的一种暴力机器，实质是维
护奴隶主利益。
泰米斯托克利（前528——前462年）古希腊民主派政治
家与统帅。然而公元前470年，他遭到民主派政治家无端诬
陷，并以“陶片放逐法”驱逐出境,亡命国外，凄惨死于小亚
细亚。
雅典民主政治是一种小国寡民直接民主，还 比较原始。国家管理者应当是德才兼备有民众威 望者方能胜任，而雅典抽签选举和轮流坐庄的参 政方式，意味着素养不同的各种人都享有同等参 政权。同时，权力交给一切公民，如陪审团“陶 片放逐法”，这种过度的自由导致无政府主义的 放纵。这一切极可能导致国家权力的滥用，有些 野心家打着“民主”旗号蛊惑群众左右政局，使 得民主权力抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的 工具，反而造成极端民主化和无政府主义，导致 民主制的最终衰落与夭折。
岳麓版必修一 第6课_有点意思雅典城邦的民主政治[岳麓版] 张
言，这就堵塞了雅典在政治上自我扩大 之路。
身临其境：听故事《一个雅 典公民的政治生活》，结合 所学知识，回答故事中的小 问题。
帕罗耶是雅典郊区的农民,今年30岁, 是家中 的男主人。今天他要去雅典参加公民大会,虽然影 响干农活, 可是帕罗耶还是愿意去。
在伯利克里当政时期， 担任高级职官的财产 资格被取消，政府发放 津贴，保障中下层平民 参政的权利。
三.雅典民主制的内容
思考：为保障民主政治的运行雅典 设置了哪些机构？分析其基本特点 是什么？
雅典民主制下主要机构
机 构 公 民 大 会 五百人 议事会 产生方式 性质和职责 全体公 最高权力机关。负责审议并 民参加 决定一切国家大事。
美国考古学家在对 . 公民内部人人平等 雅典遗址的发掘中， 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 . 发现了刻有他名字 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己， 的陶片１９０枚， 谋取私利的武器 根据字迹辨认系１ 根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？ ４人刻写。
结合史实说明你的理由。
3、伯里克利 ——完善民主（黄金时期）
课标要求 知道雅典民主政治的主要内容，认识 民主政治对人类文明发展的重要意义。 （1）了解梭伦、克里斯提尼、伯利克 里等人的改革，知道雅典民主政治的主 要内容 （2）认识雅典民主政治对人类文明发 展的重要意义 （3）认识雅典民主政治的局限性
一
从君主制到民主制
1.从君主制到贵族制 古希腊进入文明社会之初， 同很多国家一样实行君主制。 但在公元前8-前7世纪时，各 邦贵族推翻王权，以贵族制取 而代之。
辉煌属于希腊！在古代希腊，以 雅典为代表的奴隶制民主政治保证了 公民一定程度的自由，使古代希腊在 众多领域取得了辉煌成就；同时也开 创了西方民主政治的先河。她像一盏 灯塔引导人类寻求自由解放的美好前 程，以至于不断的被发现被诠释，被 现代人赋予新的生命、新的意义。
身临其境：听故事《一个雅 典公民的政治生活》，结合 所学知识，回答故事中的小 问题。
帕罗耶是雅典郊区的农民,今年30岁, 是家中 的男主人。今天他要去雅典参加公民大会,虽然影 响干农活, 可是帕罗耶还是愿意去。
在伯利克里当政时期， 担任高级职官的财产 资格被取消，政府发放 津贴，保障中下层平民 参政的权利。
三.雅典民主制的内容
思考：为保障民主政治的运行雅典 设置了哪些机构？分析其基本特点 是什么？
雅典民主制下主要机构
机 构 公 民 大 会 五百人 议事会 产生方式 性质和职责 全体公 最高权力机关。负责审议并 民参加 决定一切国家大事。
美国考古学家在对 . 公民内部人人平等 雅典遗址的发掘中， 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 . 发现了刻有他名字 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己， 的陶片１９０枚， 谋取私利的武器 根据字迹辨认系１ 根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？ ４人刻写。
结合史实说明你的理由。
3、伯里克利 ——完善民主（黄金时期）
课标要求 知道雅典民主政治的主要内容，认识 民主政治对人类文明发展的重要意义。 （1）了解梭伦、克里斯提尼、伯利克 里等人的改革，知道雅典民主政治的主 要内容 （2）认识雅典民主政治对人类文明发 展的重要意义 （3）认识雅典民主政治的局限性
一
从君主制到民主制
1.从君主制到贵族制 古希腊进入文明社会之初， 同很多国家一样实行君主制。 但在公元前8-前7世纪时，各 邦贵族推翻王权，以贵族制取 而代之。
辉煌属于希腊！在古代希腊，以 雅典为代表的奴隶制民主政治保证了 公民一定程度的自由，使古代希腊在 众多领域取得了辉煌成就；同时也开 创了西方民主政治的先河。她像一盏 灯塔引导人类寻求自由解放的美好前 程，以至于不断的被发现被诠释，被 现代人赋予新的生命、新的意义。
岳麓版高中历史必修1第2单元第6课雅典城邦的民主政治(共45张PPT)
当古代东方（中国、埃及、印度）的文 明古国形成中央集权制度的威严，众臣与 诸侯跪拜在金殿上高呼“皇恩浩荡”、 “龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上， 雅典人却开拓了民主政治之先河。
什么是民主？
民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词合 成.
民主就是“主权在民”， 即人民管理国家事务。
思考：如果你是当时民主法庭上的一名审判员， 你会投票判苏格拉底死吗？ 由此反映了雅典民主政治的什么弊端？
不会，苏格拉底作为雅典公民在当时拥有言论 自由权。
梭伦（约公元前638一前 559），出生于贵族家庭；古雅 典诗人、政治家和爱国者。他 曾游历和经商，颇同情平民处 境，在雅典享有很高的声誉， 深受平民的拥护。公元前594年， 梭伦任执政官，立法实行政治、 经济改革。这些改革措施打击 了氏族贵族的势力，缓和了下 层平民的不满。其诗歌（哀体 诗）属雅典最早的文学作品， 今有残篇。
轮番而治，加迪作为雅典公民，有权通过抽签的 方式担任法庭审判员。
场景五：法庭审判员抽签中……
哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国 神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上， 苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂是 什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目 不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定 举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果 表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
A . 王权的腐败和衰落 B . 贵族势力的崛起
贵族制
君主制和贵族制有什么异同？ 哪个更为优越呢？
思考
君主制
贵族制
表 现 个人独裁，骄奢 淫逸，君权至上
职 位 终身制、世袭制
平等协商，集体领 导，少数服从多数
任期制、选举制
什么是民主？
民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词合 成.
民主就是“主权在民”， 即人民管理国家事务。
思考：如果你是当时民主法庭上的一名审判员， 你会投票判苏格拉底死吗？ 由此反映了雅典民主政治的什么弊端？
不会，苏格拉底作为雅典公民在当时拥有言论 自由权。
梭伦（约公元前638一前 559），出生于贵族家庭；古雅 典诗人、政治家和爱国者。他 曾游历和经商，颇同情平民处 境，在雅典享有很高的声誉， 深受平民的拥护。公元前594年， 梭伦任执政官，立法实行政治、 经济改革。这些改革措施打击 了氏族贵族的势力，缓和了下 层平民的不满。其诗歌（哀体 诗）属雅典最早的文学作品， 今有残篇。
轮番而治，加迪作为雅典公民，有权通过抽签的 方式担任法庭审判员。
场景五：法庭审判员抽签中……
哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国 神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上， 苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂是 什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目 不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定 举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果 表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
A . 王权的腐败和衰落 B . 贵族势力的崛起
贵族制
君主制和贵族制有什么异同？ 哪个更为优越呢？
思考
君主制
贵族制
表 现 个人独裁，骄奢 淫逸，君权至上
职 位 终身制、世袭制
平等协商，集体领 导，少数服从多数
任期制、选举制
岳麓版高中历史必修一第6课《雅典城邦的民主政治》优质课件
退
推进新课
伯利克里民主政治的主要表现：
全体公民有权通过抽签当选一切官职；
自 公民大会是立法机关和最高权利机关，审议与决定一切国家 主 事项。所有公民都有参与权、知情权、发言权、选举权与被选举 学 权。 习
五百人议事会是公民大会常设机构，处理日常事务。 民主法庭是最高司法机关，终审公职人员任职资格。
苏格拉底的死反映了雅典民主政治的什么问题？ 雅典的直接民主使部分无参政能力的人参政，会造成一 些不可避免的悲剧。
上
下
退
推进新课
情 景 设 置
谈谈你对雅典民主制的认识。
上
下
退
推进新课
优点：有效地制约了权力的集中专制，极大地鼓舞 了人性的自由发挥，创造出了令人惊叹的伟大文化 教 ，留给人类一笔珍贵的财富，奠定了西方民主政治 师 的基础。 解 读 弊端：雅典民主制只是少数人的民主，妇女、奴隶 和外邦移民被排除在外；一切公职抽签决定，不能 保证德才兼备的人稳固执政，会造成极端民主化。
第6课
雅典城邦的民主政治
上
下
退
课堂导入
帕特农神庙
雅典学院
下 退
上
课堂导入
在西方的著作中，经常能看到“辉煌属于希腊，宏伟归于 罗马”这样的赞语。希腊和罗马这两个国家的古典文明在两三千
导 年前的欧洲可谓是各领风骚，交相辉映，为今天的世界文明留下 入 了宝贵的遗产。而尤为被我们关注的是雅典的民主政治和罗马的 新 法律制度。 课
退
推进新课
“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权利不掌握在
少数人手里，而是在多数人手里。” ——伯利克里 资 “雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除 料 解 将军外）实现了古希腊人轮番而治。既是统治者又是被统治者。” 读 ——《世界上古史》
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“确立民主”
克里斯提尼
（前570-前508）
伯里克利
（前495年-前429年）
12/7/2020
伯里克利在殉国将士葬礼上演讲
12/7/2020
公民大会 民众法庭 五百人议事会 几乎所有公职
12/7/2020
伯里克利规定，担任一天陪
审员，付给两个“奥波尔”，后
参
来增加至三个“奥波尔”，约相 当于当时雅典人一天半的饭钱。
五百人议 民众法庭 事会
公民大会 日常司法 附属机构 机关
抽任签期轮一产年生番而抽任治签期一产年生
• 思考：体现出雅典民主的基本特征？
12/7/2020
材料一：“以往雅典人并不比他们的任何邻 人高明，可当他们摆脱了僭主的桎梏（走向 民主），他们就永远地超过了他们的邻人。”
──希罗多德
材料二：“用抽签的办法来选举国家的领导人 非常愚蠢，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一 个舵手，或建筑师，或任何其他行业的人。”
克里斯提尼
（前570-前508）
公民大会
四 五百人议事会 （抽签）
地区 血地区缘地区 地血区缘地区 地区血地缘区 地区 血地区缘地区 部落 部部落落部落 部部落落部落 部落部部落落 部落 部部落落部落
12/7/2020
陶
如果公民们认为某人的行为损
片
害了公民利益，威胁到城邦民主，
放 逐
就把他的名字写在陶片上，然后投 入陶缸中。如果一人得票超过6000， 便被逐出国门十年。
平民
债 务 奴 隶 制
12/7/2020
贵公族民会大议会 四百人议事会
民众法庭 （抽签）
12/7/2020
执政官 四百人会议
按财产多寡
公民大会、民众法庭
第一等级 第二等级 第三等级 第四等级
财产越多，等级越高，权力越大
12/7/2020
梭伦 改革
①取消债务奴隶； ②财产等级制度； ③公民大会为最高权力机关； ④设四百人议事会； ⑤设公民陪审法庭；
12/7/2020
• 小组探究：
──苏格拉底
• 1、走向民主的雅典超越“邻人”的表现？
• 2、苏格拉底为何反对“抽签”民主方式？
• 3、结合所学，谈谈你对雅典民主的看法？
• 评价雅典民主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ治
• （1）意义：
公①民对当雅政典：激促发进积了极雅性典和文创明造的性繁；荣； 公②民对当世政界：为理论后和世实民践主上政的治首积创累；了 宝贵经验；
“好公民”
身体素质 参政素养 文化素养
奥林匹克 演说辩论 观剧津贴
• 在雅典民主政治之下，城邦的 发展与公民个人发展高度统一。
雅典城邦的民主政治
• 公民群体──雅典民主的社会基础 • 公民掌权──雅典民主的发展历程 • 公民当政──雅典民主的意义局限 • 公民发展──雅典民主的理想追求
• 各抒己见：向 古代雅典公民 学习，中学生 应该如何实现 自身的发展？
第6课 雅典城邦的民主政治
公元前492年 波希战争爆发
第6课 雅典城邦的民主政治
民主
“人民当家作主”
民主
1、谁是“民” ？
• 公民是指生活在雅典的所有居民吗？
12/7/2020
公民
（πολιτηs）
最早见于古希腊
• “一个正式的公民不是由于他的住处所 在而成为公民；侨民和奴隶跟他住处相同， 但他们都不得称为公民……另外，未及登 籍年龄的儿童，作为一个公民可说是不够 充分资格的……女子生来则属下等，只能 治于人……全称的公民是凡得参加司法事 务和治权机构的人们，或者说，凡有权参 加城邦内议事和审判职能的人，我们就可 以说他是那一城邦的公民。”
• 思考1：债奴制度的废除对雅典城邦 有怎么样的影响？
• 缓解社会矛盾；扩大公民群体
梭伦 改革
①取消债务奴隶； ②财产等级制度； ③公民大会为最高权力机关； ④设四百人议事会； ⑤设公民陪审法庭；
• 思考2：新的财产等级制度给雅典政 治带来什么改变？
• 打破贵族对政治权力的垄断
“引上轨道”
梭伦
（前638年-前559年）
• （2）局限：
公①民当主政范：围“狭公隘民；群体”排除了那些人？ 公②民过当于政泛：滥的抽直签接选民举主，直；接民主；
12/7/2020
雅典公民的权力
• 参政议政； • 担任公职； • 领取津贴……
雅典公民的义务
• 材战料 行一列：，任将何 丧人 失当 公发 民生 权战 利争 。军之时事，—的不—义加梭务入伦参
• “公民—群—体亚”里指士的多德哪《些政人治？学》
古代雅典居民构成
城邦 居民
自由民 奴隶
本邦人 外邦人
全权公民 妇女 未成年人
民主
“民”是谁？公民群体
民主
2、“民”如何实现“做主”？ ──雅典民主的发展历程
贵族制 国家 权力
贵族掌权
民主制 公民掌权
梭伦
（前638年-前559年）
贵族
12/7/2020
12/7/2020
克里斯提 尼改革
①以地区部落取代血缘部落； ②设立五百人议事会； ③实施陶片放逐法；
• 思考1：地区部落取代血缘部落对雅 典政治有何影响？
• 进一步打击贵族特权； • 扩大公民参政范围；
克里斯提 尼改革
①以地区部落取代血缘部落； ②设立五百人议事会； ③实施陶片放逐法；
• 思考2：实施陶片放逐法的目的是？ • 震慑民主敌人，维护民主制度
“黄金时期”
伯里克利
（前495年-前429年）
雅典民主的发展历程
梭伦：奠定基础-------“掐泥塑造” 克里斯提尼：正式确立-“火烧成型” 伯里克利：达到顶峰---“粉饰上釉”
民主
3、“民”如何“做主”？
主要机构
民主 机构
地位 性质 成员产 生方式
人公民大直会
民接 主最机高关权民力 权主
全体公民 直接参与
• 材料二：一位希腊人谈及自己的同胞时说： “虽然他们是自由人，但并非在各个方面都
是自由的；法律是他们的主人守，法他的们义畏务惧这
位主人甚于你的臣民害怕你。《全球通史》
• 材料三：“一个不关心政治的人，我们不说
他是一个注意自己参事务与的公人共，事而务说的他义根务本没
有事务。”——修昔底德《伯罗奔尼撒战争》
政
津
贴
12/7/2020
奥波尔（雅典的货币单位）
观
伯里克利规定，发给每个公
剧 民两个“奥波尔”，作为每次出 津 席公共庆典、看戏的报酬。
贴
12/7/2020
伯里克利 改革
①各级官职向所有公民开放； ②向参政公民发放补贴； ③发放观剧津贴；
• 思考：与之前相比，伯里克利时期 的民主政治有何进步？
• 公民参政权扩大；鼓励公民参政