四年级科学上册 1.4《风速和风向》习题 教科版

2019年精选小学科学四年级上册天气4、风向和风速教科版课后练习[含答案解析]二十三第1题【单选题】风向标的箭头指向西北方向，当时的风向是( )风。

A、西南风B、西北风C、东南风【答案】：【解析】：第2题【单选题】迎风走路不适属于( )级风。

A、7B、8C、9【答案】：【解析】：第3题【单选题】树连根拔起，损坏性强属于( )级风。

A、10B、11C、12【答案】：【解析】：第4题【单选题】当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是( )。

A、东风B、西风C、南风【答案】：【解析】：第5题【判断题】不能吹动风向标的，但使烟飘移的风是0级风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】风向是指风吹来的方向，由南向北出来的方向是南风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】当红旗飘向西南时，吹的是东北风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】风向标是______的仪器。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】______是风每秒钟行进多少米。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】风向是指______。

【答案】：【解析】：第11题【解答题】风向是什么？用什么测量？【答案】：【解析】：第12题【解答题】风的大小可以用风速来描述。

请你用能想到的关于风的词语来描述不同的风。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】风速仪的结构是什么？【答案】：【解析】：。

2019年精选小学科学四年级上册4、风向和风速教科版练习题-含答案解析第八
十八篇
第1题【单选题】
常用的风力等级表中把风分为( )个等级。

A、11
B、12
C、13
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
当红旗飘向西南时，吹的是东北风。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
不能吹动风向标的，但使烟飘移的风是0级风。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
风向标是______的仪器。

【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
气象学家把风速记为______个等级。

【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
风向可以用______来测量，风向标箭头所指的方向就是______。

【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
风向标的箭头指向西北，就是______。

【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
当红旗飘向东南时，吹的是______。

【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
风速是什么？用什么来测量？
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
风速仪的结构是什么？
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
制作一个风向标。

【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
风的大小可以用风速来描述。

请你用能想到的关于风的词语来描述不同的风。

【答案】：
【解析】：。

教科版科学四年级上册1.4风向和风速练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 当风向标的箭头指向东面时，风向是（）。

A．西风B．东风C．东南风
2 . 东风是由（）吹。

A．东向西B．西向东C．南向北D．北向南
3 . 云多而密，看不到太阳，这应该被记录为（）。

A．晴天B．多云C．阴天
二、填空题
4 . 风向标的箭头指向东南，那么风向是____________风；用飘动的旗子来判断风向，发现旗子向西南方向飘动，那么这时的风向是___________风。

5 . 雨的强度分为___、___、___、___、___、___六个等级。

6 . 气象学家通常把云分成三类，分别是_________、_________和卷云。

三、判断题
7 . 风向通常采用四个方向来记录。

（______）
8 . 使用雨量器前，要把水加到“0”刻度处。

（____）
9 . 天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。

（_____）
四、连线题
10 . 快乐连连看
小雪
谷雨
清明春
芒种夏
小暑秋
霜降冬
处暑
大寒
五、简答题
11 . 云主要有哪三种基本形态？
参考答案一、选择题
1、
2、
3、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
四、连线题
1、
五、简答题1、。

2019-2020年教科版小学四年级上册科学天气4、风向和风速习题精选七十三第1题【单选题】常用的风力等级表中把风分为( )个等级。

A、11B、12C、13【答案】：【解析】：第2题【单选题】树连根拔起，损坏性强属于( )级风。

A、10B、11C、12【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们可以用( )方位来描述风向。

A、四个B、八个C、十三个【答案】：【解析】：第4题【判断题】不能吹动风向标的，但使烟飘移的风是0级风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】风向是指风吹来的方向，由南向北出来的方向是南风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】小树轻摇属于5级风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】由北向南吹来的是______，由西南向东北吹来的是______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】______是风每秒钟行进多少米。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】风向标的箭头指向西北，就是______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】风向是指______的方向。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】气象学家把风速记为______个等级。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为______、______和______三个等级。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】制作一个风向标。

【答案】：【解析】：第14题【解答题】风速是什么？用什么来测量？【答案】：【解析】：第15题【解答题】自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？【答案】：【解析】：。

精选2019-2020年小学科学四年级上册天气4、风向和风速教科版习题精选第十二篇第1题【单选题】风向标的箭头指向西北方向，当时的风向是( )风。

A、西南风B、西北风C、东南风【答案】：【解析】：第2题【单选题】吹向西边的风是( )。

A、西风B、东风C、西北风【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们可以用( )方位来描述风向。

A、四个B、八个C、十三个【答案】：【解析】：第4题【单选题】当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是( )。

A、东风B、西风C、南风【答案】：【解析】：第5题【判断题】不能吹动风向标的，但使烟飘移的风是0级风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】当红旗飘向西南时，吹的是东北风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】风速是由风速仪测定的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】由北向南吹来的是______，由西南向东北吹来的是______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】当红旗飘向东南时，吹的是______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】风向标的箭头指向西北，就是______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】______是风每秒钟行进多少米。

【答案】：【解析】：第12题【解答题】风向是什么？用什么测量？【答案】：【解析】：第13题【解答题】风速仪的结构是什么？【答案】：【解析】：第14题【解答题】自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？【答案】：【解析】：第15题【解答题】风速的等级及其特点。

【答案】：【解析】：。

教科版科学四年级上册1.4《风向和风速》教学设计一. 教材分析《风向和风速》是教科版科学四年级上册第一单元第四课的内容。

本节课主要让学生通过观察和实验，了解风向和风速的概念，掌握测量风速的方法，并能够用图表的形式展示数据。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，旨在培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对自然现象有较强的好奇心。

但是，对于风向和风速的概念，学生可能比较陌生，需要通过具体的实验和观察来理解和掌握。

此外，学生对于图表的绘制和数据分析能力还有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解风向和风速的概念，掌握测量风速的方法，能够用图表的形式展示数据。

2.过程与方法：学生通过观察和实验，培养观察能力、实验能力和创新能力。

3.情感态度价值观：学生能够关心自然环境，提高对科学的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解风向和风速的概念，掌握测量风速的方法。

2.难点：学生能够用图表的形式展示数据，并对数据进行分析。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的观察能力、实验能力和创新能力。

六. 教学准备1.准备风向和风速的图片、视频等教学资源。

2.准备测量风速的工具，如风速计、秒表等。

3.准备记录数据的。

4.准备实验材料，如小旗、绳子等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示风向和风速的图片、视频等教学资源，引导学生关注风向和风速的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）向学生讲解风向和风速的概念，以及测量风速的方法。

同时，展示测量风速的工具，如风速计、秒表等。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，测量风速。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生将实验数据记录在中，并进行简单的数据分析。

教师引导学生掌握数据分析的方法，如制作柱状图、折线图等。

5.拓展（10分钟）学生通过查阅资料，了解风向和风速的变化规律，以及风速对生活和环境的影响。

2019-2020学年度小学科学四年级上册天气4、风向和风速教科版练习题九十三第1题【单选题】风向标的箭头指向西北方向，当时的风向是( )风。

A、西南风B、西北风C、东南风【答案】：【解析】：第2题【单选题】树连根拔起，损坏性强属于( )级风。

A、10B、11C、12【答案】：【解析】：第3题【单选题】常用的风力等级表中把风分为( )个等级。

A、11B、12C、13【答案】：第4题【单选题】吹向西边的风是( )。

A、西风B、东风C、西北风【答案】：【解析】：第5题【判断题】风向是指风吹来的方向，由南向北出来的方向是南风。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】不能吹动风向标的，但使烟飘移的风是0级风。

( )A、正确B、错误【答案】：第7题【判断题】风力一般分为13个等级,级数越高风就越大.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】风向是指______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为______、______和______三个等级。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】风的速度是以______来计算的。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】风向标的箭头指向西北，就是______。

【答案】：【解析】：第12题【解答题】风的大小可以用风速来描述。

请你用能想到的关于风的词语来描述不同的风。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】风速是什么？用什么来测量？【答案】：【解析】：第14题【解答题】自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？【答案】：【解析】：第15题【连线题】连线题【答案】：【解析】：。

教科版科学四上1.4《风向和风速》说课稿一. 教材分析《风向和风速》是教科版科学四年级上册第一单元第四课的内容。

本节课主要让学生通过观察和实验，了解风向和风速的概念，掌握测量风速的方法，并能运用所学知识解释生活中的风现象。

教材以实验探究为主，引导学生主动参与，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对自然现象有好奇心，愿意参与探究活动。

但学生在观察和实验过程中，可能对风向和风速的概念理解不够深入，需要教师引导学生进行思考和总结。

此外，学生在生活中对风的现象有了一定的认识，但缺乏系统性的学习，需要教师通过实例和实验，帮助学生建立系统的知识体系。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解风向和风速的概念，掌握测量风速的方法，能运用所学知识解释生活中的风现象。

2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然现象的好奇心，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的价值观。

四. 说教学重难点1.重点：风向和风速的概念，测量风速的方法。

2.难点：风向和风速的测量方法，风速单位的换算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验探究、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、风向标、风速计等教具，帮助学生形象直观地了解风向和风速的概念，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过播放天气预报节目，引导学生关注风向和风速，激发学生的学习兴趣。

2.探究风向：让学生观察风向标的指向，引导学生理解风向的概念。

3.测量风速：教师演示风速计的使用方法，学生分组进行实验，测量不同地点的风速。

4.数据分析：学生将实验数据进行整理和分析，了解风速的变化规律。

5.生活应用：让学生举例说明风速和风向在生活中的应用，如航海、农业等。

风向和风速教材分析《风向和风速》选自教科版科学四年级上册第一单元第四节。

风的观测对学生来说有一定的难度，因为我们无法看到风，只能借助其他事物来感受风的变化。

第一部分：风向和风向标。

对有些学生来说，确定风向是困难的事，他们不清楚该是把风吹来的方向确定为风向，还是把风吹去的方向确定为风向。

教科书对此进行了详细的指导。

需要指导学生明确：风向指的是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述。

风向可以用风向标来测量。

第二部分：风速和风速等级与怎样描述风速。

风的速度是以每秒风行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

它有3~4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。

气象学家把风速记为13个等级，即“蒲福风力等级”学情分析本课教学对象是四年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动、思维处于感性认识阶段，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。

他们通过三年级的学习，对科学课的认识得到了一定提高，对身边的自然现象已经有了观察的意识、探究的能力，记录的习惯，为本节课的任务（成立气象小组）做了知识与情感铺垫。

一、教学目标科学概念：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

过程与方法：1.用简易风向标指示风向。

2.根据身边的现象判断风速。

情感、态度、价值观：感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。

进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

二、教学重、难点教学重点：能描述风向和风速教学难点：能用简易风向标找出正确的风向。

三、教学准备：教具：课件风向标风速仪学具：简易风向标（每人一个）四、教学过程（一）激趣导入1．出示谜语：水见它皱眉，花见它弯腰，树见它摇头，云见它就跑。

（打一自然物）（风）2．在生活中我们常常会见到这样的一些场景,它们都和风有着密切的联系。

今天我们就一起走进风的世界，了解风向和风速。

板书课题：风向与风速【设计意图】通过谜语与图片导入新课,激发学生对风这种天气现象的研究兴趣。

教科版四年级上册科学第一单元第四课《风向和风速》同步练习一、填空题1.风向是指________。

2.由北向南吹来的是________，由西南向东北吹来的是________。

3.当红旗飘向东南时，吹的是________。

4.风向可以用________来测量，风向标箭头所指的方向就是________。

5.风向标的箭头指向西北，就是________。

6.我们一般用________个方位来描述风向。

7.风的速度是以________来计算的。

8.________是测量风速的仪器。

9.气象学家把风速记为________个等级。

10.在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为________、________和________三个等级。

二、判断题11.风向是指风吹来的方向，由南向北出来的方向是南风。

（）12.当红旗飘向西南时，吹的是东北风。

（）13.不能吹动风向标的，但使烟飘移的风是0级风。

（）14.小树轻摇属于5级风。

（）15.风速是由风速仪测定的。

（）三、单选题16.吹向西边的风是（）。

A. 西风B. 东风C. 西北风17.风向标的箭头指向西北方向，当时的风向是（）风。

A. 西南风B. 西北风C. 东南风18.常用的风力等级表中把风分为（）个等级。

A. 11B. 12C. 1319.迎风走路不适属于（）级风。

A. 7B. 8C. 920.树连根拔起，损坏性强属于（）级风。

A. 10B. 11C. 12四、解答题21.风向是什么？用什么测量？22.风速是什么？用什么来测量？23.风速仪的结构是什么？参考答案一、填空题1.风吹来的方向2.北风；西南风3.西北风4.风向标；风吹来的方向5.西北风6. 87.风每秒行进多少米8.风速仪9.13 10.无风；微风；大风二、判断题11. 正确12. 正确13. 错误14. 正确15. 正确三、单选题16. B 17. B 18. C 19. A 20. A四、解答题21. 风向是风吹来的方向，风向可以用风向标来测量。